《有用的纸》活动教案

《有用的纸》活动教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的《有用的纸》活动教案，欢迎阅读与收藏。

《有用的纸》活动教案1

　　活动准备：

　　各种纸若干，一些纸制品，（布置区域），布置场地。

　　活动目标：

　　1、认识各种各样的纸，感知不同质地的纸。

　　2、了解纸的一般用途，懂的爱惜纸。

　　3、培养幼儿的动手能力。

　　活动过程：

　　1、认识各种各样的.纸，感知不同质地的纸

　　教师说：“小朋友，老师今天带你们去参加纸娃娃展览会，”边唱歌边拍手进场。

　　教师说：“小朋友，你们看一看，这些纸是一样吗？（报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸等）它们看上去有什么不一样？（颜色、光亮度不同）请你们摸一摸，这些纸摸上去有什么不一样？感觉怎样？（光滑和粗糙，硬和软，厚薄等不一样。）

　　2、了解纸的用途

　　（1）教师说：“这些纸有什么用吗？（书写、印刷、包装、折纸等）

　　（2）扩展幼儿经验

　　教师说：”请你想一想，你们还在哪里见过这些纸和纸做的东西。（在文具店、家里、书店。）请你找一下教室里，哪里是纸制品，幼儿讨论。

　　（3）教师说：“刚才纸娃娃说，想请我们班的小朋友设计一顶帽子，然后用来开舞会时带的。老师有一个设计方案。就是折一顶好看的帽子。请你们挑一张自己喜欢的纸娃娃来折。好了，我们一起来折吧！教师边说边示范折法。

　　3、让幼儿懂得爱惜纸

　　教师说：”小朋友，纸给我们带来这么多的用处，我们要爱惜纸和图书，节约用纸，好了，我们现在带上自己折的帽子参加舞会去！

《有用的纸》活动教案2

　　活动目标：

　　1、认识各种各样的纸，感知不同质地的纸。

　　2、了解纸的一般用途，懂得爱惜纸。

　　3、培养幼儿的动手能力，在玩纸的过程中体验活动的快乐。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动重难点：

　　活动重点：认识各种各样的纸，感知不同质地的纸。

　　活动难点：在认识不同质地纸的基础上，了解纸的一般用途。

　　活动过程：

　　一、引出课题，出示纸袋

　　这是一只纸袋，你们想可以放些什么？我在纸袋里放了许多宝宝们喜欢的纸，猜猜看这个纸袋宝宝里会装的是些什么纸？（白纸、挂历纸、卡纸、餐巾纸、手工纸、报纸、超市的广告纸、纸箱等辅助材料）。

　　二、认识各种各样的纸，感知不同质地的纸

　　师：小朋友，你们看一看，这些纸一样吗？它们看上去有什么不一样？

　　小结：颜色、光亮度不同

　　师：请你们用小手摸一摸，这些纸摸上去有什么不一样？感觉怎样？

　　小结：光滑和粗糙，硬和软，厚薄等不一样

　　三、了解纸的用途

　　师：你们想想看这些纸有什么用吗？

　　（1）出示餐巾纸 教师提问：餐巾纸可以帮宝宝擦什么呀？（擦过的餐巾纸放哪里？）

　　（2）出示手工纸（说说颜色）提问：这是什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿）

　　手工纸可以干什么？（可以剪、可以撕）

　　（3）超市的广告纸（认说日常用品）提问：小朋友在广告纸上看到了什么？

　　（4）出示报纸（新闻）提问：报纸是谁看的？报纸上有什么？

　　小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。

　　小结：小朋友，纸宝宝给我们带来这么多的用处，我们要爱惜纸宝宝和图书，节约用纸。

　　四、亲子制作

　　师：现在呀有个纸娃娃想邀请我们宝宝去参加它的生日舞会。但是它有一个要求，需要我们每个宝宝都带上纸帽才能参加，那么现在就你们动动小脑筋和爸爸妈妈一起制作一顶漂亮的纸帽吧。

　　五、玩一玩

　　播放音乐，戴上制作好的纸帽去参加纸娃娃的生日舞会。

　　活动反思：

　　本次活动主要是要让幼儿通过生活中的观察、摸等感官来发现各种各样纸的不同特征，如有些纸是厚的、薄的；有些纸是光滑的、粗糙的；还有些纸的颜色是不同的。在这里课前我让幼儿收集了各种材料，以便让幼儿们能够更好的'在活动中去发现、去观察。

　　一个好的教学过程，是需要动静交替的，因此，我在最后一环节，让幼儿与坐在一旁的家长一起动起来，利用各种纸的用途来制作小礼物。一面可以让幼儿对纸宝宝产生兴趣，另一面可以促进亲子间的感情，从中生成出更有价值和有意义的活动。

　　科学活动重在让幼儿参与，而这堂课幼儿的主体地位没有体现出来，我讲的太多，可能是我太注重课堂纪律，而忽视了幼儿。

《有用的纸》活动教案3

　　大班科学活动：有用的纸

　　活动目标：

　　1、通过操作实验来感知和区分纸的不同特征与不同用途。

　　2、乐意在集体中和同伴交流自己的想法并大胆地表达。

　　3、培养探索的兴趣和对周围事物关注的情感。

　　活动准备：

　　1、各种各样的纸若干(道林纸、皱纹纸、瓦楞纸、牛皮纸等)各种纸制品；

　　2、滴水瓶、铅笔、抹布等操作材料；

　　3、小鸡、小猫、小鸭图片；

　　4、幼儿对纸已经有一定了解。

　　活动过程：

　　一、认识各种各样的纸

　　1、导入：

　　师：“小朋友，老师给你们带来了许多漂亮的纸，我们一起来瞧瞧，看看自己最喜欢哪一种?

　　幼儿：自由观察、感知。

　　2、介绍各种各样的纸。

　　师：“请你选一张你最喜欢的纸来给大家介绍一下，这种纸叫什么名字？摸上去感觉怎么样啊？（教师出示相应的纸）

　　幼儿：三、四个幼儿在集团面前介绍。

　　3、知道纸的多样性。

　　师：其实在我们的生活中，纸的种类可不止这些，还有好多种呢？你还知道哪些纸？

　　幼儿：回忆已有经验。（牛皮纸、磨砂纸、宣纸、墙塑纸、卡纸、蜡光纸等）

　　二：了解纸的不同特性

　　1、激发探索兴趣

　　师：纸的种类可真多啊！咦！看看谁来凑热闹了？（图片：小鸡、小猫、小鸭）它们来做什么呢？哦！原来小鸡想找一些比较好写的纸，小猫想找一些比较牢固的纸，小鸭想找一些比较能吸水的纸，可是，它们不知道哪一种是自己想要的。想请我们XX班的小朋友来帮忙一起找一找，你们愿意吗？

　　2、操作实验了解纸的不同特性

　　（1）第一个实验：找比较好写的纸。

　　师：我们先来帮小鸡找一找吧，你觉得什么样的纸比较好写呢？（是比较光滑的纸还是粗糙的纸呢？）

　　幼儿：讨论猜测回答。

　　师：你想用什么方法来证明这张纸比较好写？（用铅笔写写）这是个好办法，请你们每一张纸都试试，比比到底哪张纸好写。

　　幼儿：操作实验。

　　师：你觉得哪张纸比较好写啊？（道林纸）那另外两张纸好写吗？

　　小结：皱纹纸太软太薄；瓦楞纸不平整，都不好写。原来比较好写的纸叫道林纸，像我们平时写字画画用的白纸、书和本子的纸、广告纸、报纸这些都叫道林纸。

　　（2）第二个实验：找比较牢固的纸

　　师：小花猫有点等不及了，说，也帮我找找吧！小花猫要找什么纸啊？（牢固的纸）你们用什么方法来证明纸比较牢固呢？（用手扯一扯、拽一拽）

　　幼儿：幼儿操作实验。

　　师：你找到了哪张纸比较牢固啊？（瓦楞纸）你是怎么知道它比较牢固的呢？

　　幼儿：说说理由。

　　小结：我们可以用手扯一扯、拽一拽，不容易坏掉的是比较牢固的纸。

　　（3）第三个实验：找比较吸水的纸。

　　师：还有哪个小动物没找到纸啊？（小鸭）小鸭要找比较能吸水的纸！你要用什么方法来找比较吸水的纸呢？（把纸放到水里、用滴水瓶滴一些水到纸上，看看哪张纸吸水快）这些都是好办法，老师给你们准备了一个滴水瓶，你们可以用它来帮帮忙！那我们在做这个实验的时候啊，要注意一些什么呢？（不要倒太多水，如果水弄到桌子上要拿抹布擦干净，只有一个滴水瓶不要争抢等）让我们一起帮小鸭子找找比较吸水的纸吧！

　　幼儿：实验操作，教师来回指导。

　　师：你找到哪张纸是比较吸水的？（皱纹纸）怎么知道的？

　　幼儿：说明理由。（滴一些水到纸上，看看哪张纸湿的快就是比较吸水的纸）

　　师：其他小朋友找对了吗？

　　3、分类摆放。

　　师：小朋友真聪明，帮小动物找到了它们各自有用的`纸。把你们找到的纸分别送给小动物们，可不要送错了！

　　教师集体检查，给予幼儿鼓励。

　　三、了解纸与人们生活的关系，激发幼儿对周围事物关注的情感。

　　1、了解不同的纸有不同的用途。

　　（1）那你们知道在我们的生活中比较好写的纸都用来做什么呢？

　　幼儿表达，教师出示幼儿收集来的纸制品。（可以用来画画、写字、做成本子、书等）

　　（2）哪些东西是用比较牢固的纸做的？（书的封面、包装袋、档案袋、包装盒、纸箱）这些东西为什么要用牢固的纸来做呀？（耐用，不容易坏）

　　（3）吸水的纸有什么用呢？（餐巾纸、卫生纸等）

　　小结：原来纸根据各自不同的特点还有不同的用处呢！

　　2、师：除了这些，纸还可以用来做什么啊？

　　幼儿：回忆生活经验并表达。（折纸、墙面装饰、一次性杯子、一次性纸盘、牛奶盒等）

　　3、小结：纸的用处大不大啊？生活中到处都要用到纸，纸给我们的生活带来了很多的方便，我们的生活也离不开纸，我们每个人都应该爱惜纸、不浪费纸，你们能做到吗？

　　延伸活动：制作各种纸制品

　　1、请幼儿自选各种各样的纸和材料制作纸制品，可以通过折叠、剪切、黏贴、手撕等方法进行制作。

　　2、将幼儿的纸制品进行展示，幼儿互相介绍交流。