优秀教师培训心得体会

优秀教师培训心得体会范文

　　当我们对人生或者事物有了新的思考时，就十分有必须要写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。怎样写好心得体会呢？下面是小编为大家整理的优秀教师培训心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

优秀教师培训心得体会范文1

　　通过这半个月的学习培训,我有幸观看了许多专家、教授的报告及他们的真实课堂，使我感悟颇多。带给我的不仅是知识上的收获，更是能力的补充。使我认识到，一个充满自信、蕴含知识的老师，必会带动一片知识的渴求。一堂成功的课必有一个气氛和谐的课堂。师生、生生互动，学习热情高涨。专家、教授的精彩点评，让我眼界大开，有如沐春风的感觉。更让我感到每一次的评课，必是一个进步的开端。

　　作为一线老师，我有真实的感受，很多时候我们在努力追求良好课堂效果的同时，忽视学生主体地位的发挥，致使课堂变成我展示的舞台。专家、教授执教的课各不相同，他们带给我一个开放的课堂，从课堂中我得到许多。

　　专家、教授教学方法灵活多样，积极主动参与活动，师生平等，气氛融洽。注意面向全体，密切联系实际，通过今昔对比呈现的反差，强调注重培养学生的兴趣、习惯、信心对等非智力因素。合理、充分利用现代化教学手段，独具匠心的课件，专家、教授的激情演绎，把我们的热情一点一点推向高潮。教学过程思路清晰，课堂结构严谨，重难点突破的自然，教学情境科学合理。教学基本功扎实，教态自然、端庄大方，语言有亲和力，有丰富的知识储备。

　　在科学教学中如何实施有效教学一直是科学教师不断探究的一个课题。说实话，在生活中我应当还算是一个热爱科学的人，但作为一名小学的科学课教师，我对当前科学教育的感受是：要真正地给孩子们上好科学课，还真不容易!要把科学书上涉及到的实验探究活动一一落实，那就更难了!究其原因有人说是社会上没有形成科学探究的大环境，有人说是科学课的教学时间不够用;还有的反映当前的教学学具及探究材料匮乏。这些原因在我看来确实对上好科学课有一定影响。但我认为科学探究活动难落实的更主要的原因还是在于教师自身知识技能的储备不足和科学观念的滞后，而一些科学观念的滞后又是造成科学探究活动得不到落实的主要原因。很多科学教师在实际教学过程中为了完成教学任务，直接让学生记录下一些科学探究实验的过程和结论，而不愿意拿出时间让学生亲历科学探究的过程。"图省事，怕麻烦"的思想扼杀了孩子们的好奇心和探究欲望!

　　小学生在成长阶段，好奇心丰富，动手欲望强，乐于也敢于尝试一切。他们喜欢能做实验的科学课。所以我认为科学课就应当让学生亲自动手进行实验探究活动。只有这样才能让他们的好奇得到满足，探究欲望得到实现!才能提高孩子们的科学素养!因此如何使实验探究活动更有实效性，是我在一直思考并不断实践的问题。

　　“语言是花苞，行动是果实，”有了深刻的体会，就要把它付诸于行动。在以后的课堂实践中我努力做到使课堂“回归生活和社会”立足于以人为本，以学生为本的主体性思想;立足于课内外结合，课堂与生活、与社会联系，促进知情意行统一的整体性思想;立足于学生社会活动的实践性思想的合理教学思路。力求教学目标、教育内容的选择与组织实施符合学生的生活逻辑，建立在学生生活经验基础上的，根据学生生理、心理发展的内在规律安排教育活动的开放性教学。使小学常识课真正成为一切学生喜欢的、真实有效的生活课程。

优秀教师培训心得体会范文2

　　通过这次“国培计划”项目的培训，我们在教育教学方面接受了一次深刻的洗礼，受益匪浅,不妄此行。在这次培训的过程中，聆听了多位教育专家的生动、形象而精彩的讲座，一线教育教学专家的实践教学示范，专家指导下的动手操作等.在培训中,专家和老师彩取参与式、讲座、室外拓展、现场实践技能训练、参观考察和实地观摩等方式，为我们提供了宝贵的教学案例和资源，让我们从自身出发寻找差距，反复地琢磨和专研，不断地反思与总结。从而让我们在小学科学教育教学业务水平、业务知识业务技能方面得以很大提高。在培训即将结束之际，我们学习小组七人对开班以的所有学习的回顾，学习收获如下。

　　一、提高对小学科学新课标的理解，为今后开展教学活动找到了理论指导

　　通过对课标的学习，我们知道科学教育承担着培养公民科学素质的重任。对学生进行科学教育，帮助他们建立一些基本的科学概念，发展科学思维和语言能力，培养科学态度，培养小学生科学素质，为他们继续学习和终身发展奠定良好的基础。同时，让学生通过体验科学探究过程，初步形成对科学的认识，达到培养学生科学素质的目的。

　　通过对课标的学习，我们知道对学生学习的评测，应有利于学生健康发展，有利于课程各项目标的实现;既要关注学习结果，也要关注学习过程。评测内容应该是全面的，包括科学素质的各个方面。小学科学的内容包括科学知识、设计与技术、科学探究三个部分，课程总目标是培养学生的科学素质，并应为他们继续学习和终身发展奠定良好的基础。

　　二、提高小学科学教学设计能力，更好地驾驭小学科学课堂。

　　通过培训，我们知道一堂好课的教学设计可从以下几个方面下功夫。 教学目标的制定要充分了解学习者学科的预备知识和技能，已有的经验，年龄特点，个性特征，本课时的教学地位和教学内容，防止教学目标的偏低或超纲，力求恰到好处。同时围绕新课标的“知识与技能、过程与方法、情感与价值观”三维目标要求出发，正确定位，确定教学目标。

　　科学合理地处理教学材料和内容，课本和活动材料是最基本的教学材料，教师要根据课时教学目标，对所有的教学内容进行分类，明确学习者的学习任务有哪些，它们属于认知技能领域、过程与方法领域、情感领域三大领域中的某一领域还是全部。不同的学习领域，我们要选择不同的教学方法，运用不同的教学策略，才能使教学恰到好处。

　　三、搞高组织小学科学探究活动的能力，有效组织学生开展探究活动。

　　通过培训，我们知道有效开展小学科学探究活动。

　　一要正确认识科学探究活动的一般步骤是：提出问题→推测和假设 → 设计实验 → 寻求证实 → 信息和数据处理 → 获得结论和表达。

　　二要注重培养学生良好的合作探究习惯。包括学生守时的良好习惯，即探究活动要在限定时间内完成任务，时间一到就停;学生学会倾听的'良好习惯，以及学会交流时控制音量，交流讨论不要大声喧哗，尽量将音量控制得最低，本组内成员能听清楚为宜，不要影响别的小组。

　　三要处理好探究活动中的各个环节。课前活动准备做到充分全面，也就是探究活动需要多少实验材料，做到充足而不多，到恰到好处，同时，实验教师在课前要亲自实验，做到心中有数，保证实验的顺利进行。

　　让学生明确探究的目的任务和注意事项，探究目的和任务不明确，就会导致学生置身于探究活动之外。虽然有时学生的兴致很高，但却没有达到探究活动的目的。因此在组织探究之前要让学生明确所要探究的问题和目的，知道他们要完成的任务，并以适当的激励语言去激励他们，激发学生的兴趣和探讨的主动性。明确的活动要求是指引学生顺利完成探究的保障。明确注意事项，确保探究过程的安全。

　　合理组织，分工合作 ， 通常将优秀生、中等生和后进生合理搭配成合作学习的小组，给每个成员明确分工，每一位学生都担任一种特定的角色，如小组长、记录员、中心发言人、操作员、协调员等。可以让角色随时轮流互换，也可以保持一学期。同时加强小组合作学习的方式和习惯的培养。

　　评价激励，焕发学生探究兴趣 ，无论什么评价方式，不仅要及时，还要真实，不能夸大其词，坚持正面的肯定与表扬，尽量避免负面的否定与批评。即使探究没有得到预期的结论，也要肯定他们的一些做法与态度，让学生们充分体验到成功的喜悦，把他们在探究中遭遇的挫折和失败转化成再探索、再学习的动力。

　　四、提高我们听课评课的基本功，促进小学科学教学专业化的发展。

　　听课和评课是学员平常而又困惑的事，尤其是对小学科学这门知识综合性较强的科目。通过这次培训，如何去听、去评一节小学科学课如今算找到了方向。那就是听科学课：

　　一要看教学目的是否达到，这里的教学目标包括知识目标，科学探究目标，情感态度与价值观目标。

　　二看教师角色是否发生转变，即教师的教学观念是否转变，教师角色的转变，是否放弃权威形象，是否将学生作为科学学习的主体，教师是否以一个组织者、引导者的身份参与整个科学的学习活动，是否要充分开发学生的潜能，保护学生的好奇心和求知欲，培养学生参与活动的积极性。

　　三要看教师是否把科学课程标准的新理念落实到课堂中。教师在教学中， 是“用教材教”而不是“教教材”，是否把握小学生科学学习的特点;是否用丰富多彩的亲历活动来充实教学过程等。

　　评科学课，从要从学生和教师两个方面作手。从学生方面看，看学生在课堂上的表现、情绪体验、过程参与、知识获取以及交流合作等诸多方面。从教师方面看，看教师的课堂技能、对学生的了解和尊重程度、教学设计与实施、课滨城的交流与反思。无论有所测重，还是师生并重，评课都应该是质性与量化相结合, 形成性与终结性相结合，自评与他评相结合,促进评课主体发展的评课模式。 另外，西南大学附中课程研发中心主任黄仕友老师的《三小(小发明、小制作、小论文)活动的选题》，用自己及带学生在科技发明创新方面的成果，巧妙自然地把怎样带领学生开展科技创新活动，淋漓尽致地逞现在每个学员的面前。尤其是怎样带领学生提问和科技发明举例，让不少教师为之一惊，尤如春雨。

优秀教师培训心得体会范文3

　　有句俗话，叫做“心动不如行动”，亲临了这些教育教学专家们的精彩传授，学员们私下里热烈交流讨论，人人坦言收获甚丰。我觉得自己在今后的教育教学实践中，在对教育工作的宗旨认识、数学教师肩负的育人责任、新课程理念的探索与思考、数学课堂教学的模式实践、科研课题的立项与实践、师生和谐关系的协调都应该有更高的追求。

　　一、提高了教师道德修养水准

　　这次国培，首先让我感悟到的就是“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。做一名合格的教师，必须要有师德，只有热爱教育事业，具有蜡烛、春蚕精神，不计较名利功德，才可以有一颗热爱学生的真挚的心。加强师德修养，才会促使我们在教育教学实践中努力学习，提高教学水平，在教育教学中找到差距，更好地按照教育规律做事，耐心、细致地帮助好每一个学生。这次的培训学习，让我真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大.看到很多同学交流的宝贵经验，让我不光学到了教学、研究的本领，还学到了如何做人为师。愿“国培这一金色的土地”成为我教育教学上重新跋涉的新起点。

　　二、更新了教育教学理念

　　作为一名小学教师，埋头苦干是我们踏实的工作作风。但一味地埋头苦干在这与时俱进的时代却让我感到了迷惑，辨不清了教学道路前进的方向。特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，常觉得自己在教学上辛勤地付出了这么多，可是现在的孩子怎么就这么难教呢?看不到孩子们很大的进步，常常是夜不能寐。这次国培的学习，让我心中点起了一盏明灯，明确了时代在不断进步，社会在不停前进，同样，教育教学理念也应与时俱进。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅让我得到了理论的指示与专家的引领，还对怎么理清新课改中的教与学的种种关系有了很大的帮助。国培让我了解到了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。教育教学理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。

　　三、注重对学生自主学习习惯的培养

　　除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。

　　四、提高了教育教学业务水平

　　这次培训，通过认真学习各位专家讲座的视频，积极和辅导教师的互动交流，并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题，特别是观摩了名师风采后，我的专业知识水平有了很大的提高。了解到学科理论与技术的新发展，还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。让我还知道了新课堂教师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自己的知识机械化传送给学生，而是让学生在自主创造中学习，培养学生的高级创造思维能力。

　　五、明确了今后的工作目标

　　这次国培只是一个手段，只是一个开端，对于培国给予的清泉，我要让它细水长流。我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，在今后的教育教学中，我要慢慢摸索经验，使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的前头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。相信他山之石，可以攻玉，我一定学以致用，将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。

　　总之，本这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。所以努力运用所学的知识和技能化解课改下的困惑和烦恼，在以后的教学中将所学的理论不断实践，不断提高。实现高效课堂，尽自己的能力为学生做的更好点。

优秀教师培训心得体会范文4

　　我是学校新进的教师，我应聘上了小学四年级的语文老师，是学校一应新教师，同时也有幸参加了这次学校组织的培训的活动。培训完之后，我对老师这行业有了新的认识，也有自己的体会。

　　培训初期，给我们培训的老师看到我们这群老师里面有新人，所以特意的讲慢了，让我能够跟得上进度，特别感谢老师们通情达理。培训中期，我渐渐的进入了状态，也从各位老师那了解了作为一个教师要做些什么，同时也学到很多关于怎么进行语文教学的方法，更加了解到作为一名教师，有很多还需要去学习的，不可能一直杵在原地，必须要懂得前进。我所带的是一群小学生，他们都是祖国新鲜的血液，是壮大祖国的新生力量，对于他们的教学，我这边就要有压力了，有一定的压力才能促使我前进。

　　培训让我懂得了作为教师，就必须为学生们着想，授他们知识，要从学生的思想出发，而不是一味的按照自己的想法去教学。在这次的培训，我从_老师那明白了一个道理：传授他们书本知识不如教授他们学习的方法。语文的学习不是生硬的记背，而是要有自己的思考方式，语文蕴含的知识是无限的，老师教给学生们的是有限的，只有依靠学生自己去探索，才能取得好成绩。我作为他们的老师，绝大的部分是指导他们这么做，直接告诉他们答案是无用的。我能够做的就是在他们遇到难题而无法前进的时候，给他们一个前进的动力，推动他们往前走。

　　培训的后期，我们的教学也就要结束了，我们之前是看老师讲课，这后面是老师作为学生，然后听我们讲课，方便纠正我们教学，也是让我们提前适应教师的工作，我在这一场模拟上课中进步很大。我虽然入职了，但是还未曾真正的进入课堂上课，这一次模拟也是让我体验了一把，这对于我之后会校后的上课是有经验的，也不至于让我慌张。

　　在这的学习之旅就这么结束，体验的不只是培训，而是自己以后的模样，是对自己的一种历练，我相信，未来我不再害怕课堂，我可以做好一个语文老师，给我的学生带去欢乐和知识，让他们进入语文里尽情的学习，爱上这个科目，我可以的。

优秀教师培训心得体会范文5

　　总共五天的新教师培训终于结束了，让我对于教师的职业责任有了更深的掌握，也让我掌握到了更多的语文的教学方式方法，这些对于我一个新教师而言是十分需要的，所以真的跟高兴能够参加这一次的新教师培训会。在上一周收到学校的通知的时候我就充满了好奇心，听说是室内专门针对我们全市的中小学的新教师开展的培训会，所以我觉得肯定是能够给我很多的帮助的，所以一直在期待着培训会的来临。培训会终于开始了，这次市里面请来了省内十分出名的一个教授，是省会一个名校的教师，我之前就听说过这一位老师。

　　我是怀着激动的心情来参加这一次的培训会的，也确实没有让我失望，这一次的培训真的是十分的精彩，不仅又著名的教授给我们讲解教育的重要意义和方法，还有来自市里面各个学校的优秀教师给我们展示他们自己独特的教学方法，和一些优秀的上课案列以及对于学生的教学方法，真的可以说说是一堂“饕餮盛宴”了，这场培训会里面讲的知识点对于我一个进入教师行业花不到一年的新教师而言是非常又收获的，是能够给予我非常多的启发的。

　　教授给我们讲的教育的重要意义的主题演讲，真的是令我积极澎湃，让我知道了我们教师的责任是十分重大的，在教学工作种是不能够存在掉以轻心的意识存在的，我们这群教师的工作是为社会培养优秀的人才的，所以我们从事教育的也不能够仅仅交给学生知识，填鸭式的教育是落后的、淘汰的理念，我们教师应该要教会他们知识的同时，还要教会他们思考，要教会他们明白知识的重要性，以及思考各种知识的来源，让他们学会如何运用知识，最重要的是我们教师不仅仅要叫他们学习，更要告诉他们道理，帮助他们培养起好的素质和文明习惯，只有思想和学习都优秀了，才能够算一个合格的人才。教授的讲课就是为我们新教师明确了自己工作的重点。

　　后面还有来自市里面各个学校的优秀老师前辈给我们展示他们独特的教学方法，给予了我不少的启迪。比如_老师就跟我们分享了他们班再将一篇散文的视频视频里面讲课的人并不是该老师，而是班上的一个学生。_老师跟我们说对于学生来说散文绝对是一个比较难的类型了，如果全都由老师来讲的话可能会让同学停地特别模糊，但是让学生来讲的话，就能够催动学生自己去了解这篇文章，这样就能够加深他们最这个的理解，当然当然了让学生讲课并不意味着老师就不管了，后面老师还是要根绝学生的讲课来做针对性的评价和补充的。看到老师的这个讲课方式真的是让我耳目一新，因为这样的能够极大的调动学生的学习动力，虽然我之前是又听说和设想过这种讲课方式，但是我自己的能力不够，可能把握不好，但是老师这次就是给了我很多的经验总结，我觉得我后面可以尝试以下。

　　这次的培训会真的是让我又不少的感触，也让我对于后面的教学有了更加多的手段和方法。