有什么好的读书方法

有什么好的读书方法

有什么好的读书方法1

　　单打一学习法——精诚所至，金石为开

　　很多人读书时都可能有过这样的坏习惯，看书一遇到困难就不想再读了，于是，又拿起另一本，遇到难题时又放下，结果没有一本书能读深读透，弄得一知半解，知识残缺不全。

　　科学家陈念贻年轻时为了报考大学，决定突击自修英语。这个主攻目标确定后，他就将房间里其他书籍都封存起来，只剩下英文书一种，整天手不释卷，使自己完全进入英文的“境界”中，不受其他书的任何干扰。第一天，他只记住了八个单词，到第二天早晨复习时发现已忘掉了三个。但他毫不气馁，继续埋头攻读，坚持了一个星期以后，开始掌握了英文记忆的规律，一天能记住二十多个单词。一个月后每天能记五十余个，两个月掌握了四五千个单词，基本能阅读英文版的《读者文摘》了。

　　陈念贻不仅“单打一”地读英文书，而且还套用小的“单打一”---在掌握了一定数量的单词后，他又用了一个星期的.时间，专攻英文语法和英文写作练习。接着，又专门用了一段时间强行背诵了五百句英语范文。结果，他总共只用了三个月飞时间，就基本把英文攻下来了，并能用英文写出漂亮的文章。此后，陈念贻有用这种读书方法，攻下德、法、日、俄四门外语，还攻克了代数、三角和解析几何等难关。

　　这样，每一个时期集中学一门，每一门里有精读重点书，便给进一步深入研究打下基础，为知识的系统化创造了条件。

　　“单打一”读书方法，多半应用于应急性质的读书学习。譬如，在期中、期末考试接近或者某一学科学得较差的情况下，可以适当地应用。其的效能就是有利于单科积累，保持知识的系统性和连贯性。但是，我们并不提倡任何学科都运用“单打一”的读书方法。

　　兵法讲究集中优势兵力打歼灭战。“单打一”读书方法也是这个道理，就是集中精力打一次图书的“歼灭战”。

有什么好的读书方法2

　　1、点面学习法——广博的知识面，精深的知识点

　　“点”的读书法，时间上是读书的第一阶段。根据学习的需要确定一个大致的攻读方向，以此为前提，广泛地阅读与之相关的书籍。目的在于积累知识，以求对攻读的对象有一个总体的、粗略的印象。

　　“面”的读书法，是以“点”读书为目标的进一步扫荡拓围阶段。就是在对某一学科充分了解，把握了其大致脉络的情况下，再学习与之密切联系的临近学科的知识。

　　可见，广泛的阅读博览可形成知识的“面”，专业的深度探索读书可形成学科的“点”。二者有机结合就能达到“以点带面，以少胜多”的目的。

　　广博与精深是知识大厦的两块重要基石，有博无深流于“杂”，有深无博流于“陋”。

　　2、硬啃猛攻学习法——勤能补拙，水滴石穿

　　俗话说“冰冻三尺非一日之寒”。一门知识乃至一种学说的掌握理解，如同人与人相遇、相知需要很长时间一样，通常都是需要一个过程的。初看一本经典的书或接触一门新学科时，它不是可以一下子理解明白的，这时就需要你有水滴石穿的精神，抓住问题不放，用心去攻读，即识别出不易理解、完全不懂的.东西，反复去揣摩或查看有关书籍、工具书等，直到弄明白弄通透为止。这就是硬啃猛攻读书法。

　　我们看到一些成名的学者、专家博闻强记，讲起艰涩难懂的书中内容也是召之即来、侃侃而谈。其实他们在学成之前，何尝不是发挥出异于常人的钻研，付出了坚持不懈的努力来攻读这些书籍的。

　　读书有略读、阅读与攻读之分。工作之余，看看小说，翻翻画刊，属于略读;一般的书籍、报纸和杂志。内容浅显易懂，又未必事关紧要，看一二遍就够，这是阅读;至于攻读，那就是另一回事了。“攻”常常表现为难点、难题、不容易理解的道理。攻坚之法，一在于钻研，二在于坚持。长期围困而且炮火猛烈，何愁攻城不下?何愁击石不开?

　　“勤能补拙，水滴石穿”的“硬啃猛攻学习法”对打基础的读书人来说，是最务实最朴素的读书道理。

　　3、创造学习法——取百家之长，走自己的路

　　俄国剧作家克里雅日宁曾经把读书分为三种：一种是读而不懂;另一种是既读又懂;还有一种是能读懂书上没有的东西。读而不懂，不如不读;既读又懂，只懂得书本上的知识，也是不够的;只有通过读书本上的知识再经过综合分析，创造出自己的东西，这才是读书的境界，也就是创造读书法。

　　大多数人读书仅仅满足于只了解书本上是知识，把自己变成一座储存知识的“仓库”，而没有把读书作为提高主观世界、改造客观世界的创造过程。如果我们钻进书里一味死读书，过分迷信书本上的知识，不敢有任何自己的见解，就等于把自己完全禁锢在书本里，那样就会读书越多，把自己“锢”得越紧。

　　掌握创造学习法最重要的一点就是培养自己的创造力。

　　首先必须处理好继承和创造的关系。创造并不是凭空想像，它是在继承前人知识的基础上得来的。知识积累的越多，就越容易发现其中合理与不合理的成分，从而产生创造的想法。

　　其次，要克服自卑、自怯的情绪，要珍视自己的独立见解。创造力是每个人都有的，千万不要轻视自己的独到见解。尽管有时它可能很虚幻。

　　再次，要有打破传统，敢于向权威挑战的勇气。科学上新理论的产生，无不都是对旧传统理论的否定。

　　最后，要分清创造和模仿。宋朝的文学家欧阳修，非常喜欢唐朝文人韩愈的作品，并且反复研读他的作品竭力向他学习。结果，他的文章虽颇负盛名，而诗却没有什么成就。因为欧阳修学韩愈文章时，有创新，有发展，所以成为后来的八大家之一;而在学韩愈诗时却采取了亦步亦趋，墨守成规的方法，一味的模仿，因此，毫无发展，毫无创新，当然在诗歌方面也就不能自成一家了。

　　要想熟练的掌握创造读书法，还需要很多条件，如：好奇心，远大的抱负，对图书的浓厚兴趣，善于思考等等。这些不是一朝一夕就能具备的，需要我们不断在读书的实践中摸索和总结。

　　如果书使我们不能、不敢去创造，那就失去了读书的意义。

有什么好的读书方法3

　　1、固定时间陪孩子阅读，形成一种仪式

　　陪孩子一起读，这是的办法，也就是现在的所谓亲子阅读。

　　无论自己的工作有多忙碌，爸爸妈妈可要每天抽出一些时间与孩子一起阅读。孩子跟父母一起读书，可以增进亲子感情。孩子习惯依偎着父母，或者并排而坐，这样能拉近父母和孩子的距离。

　　2、陪孩子阅读要讲究方法

　　阅读是有方法的。家长在陪孩子一起阅读的时候，一定要通过语气语调或使用夸张的表情，来增强阅读的趣味性，吸引孩子的注意。当然，也可以采用循序渐进的方法。

　　刚开始的时候，可以是“照本宣科”式地读给孩子听;慢慢地可以根据书籍内容增加提问环节，妈妈读完后，针对书里面的内容提问，让孩子回答，以此来确认孩子有没有跟上节奏，是不是理解了书籍的内容;再慢慢地，还可以让孩子简单复述书里面的内容;更进一步的时候，还可以让孩子读给家长听。

　　通过这种循序渐进的方式，可以让孩子体会到阅读的乐趣。

　　3、让孩子自主选择感兴趣的书籍

　　“兴趣是的老师”，这一经典名言在任何情况下都适用。

　　要想孩子对阅读感兴趣，首先要让孩子看自己感兴趣的书籍。

　　很多家长喜欢根据自己的喜好为孩子选择书籍，这可能也是一部分孩子不爱看书的原因。

　　还有更重要的一点，就是家长想要孩子阅读，自己也一定要喜欢看书，做好榜样。

　　阅读，对家长自身来说，是一种情操的陶冶;对孩子来说，是一种无

　　关于读书的名言：有关读书的名言

　　1、读万卷书，行万里路。——刘彝

　　2、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿

　　3、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦

　　4、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向

　　5、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼

　　6、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

　　7、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

　　8、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》

　　9、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游

　　10、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

　　11、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄

　　12、读书百遍，其义自见。——《三国志》

　　13、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明

　　14、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

　　15、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若

　　孩子读书习惯培养

　　首先家长要还在孩子会趴的时候就开始买绘本，一开始孩子还不能完全看到所有的颜色，那时候可以买黑白图案的绘本，引起孩子的好奇心和对书本的'兴趣。

　　从孩子会坐立会走路了以后就开始给孩子看彩色的绘本，可能孩子没有那么好的耐心和家长一起坐着看书，但这个时候不要强迫孩子，他玩无聊了，总归会回来继续看书的。

　　家长要做的就是自己要有好的阅读的习惯，孩子的模仿能力特别强，如果家长每天抱着手机，刷刷刷，手指点点点，孩子也会跟着学。那么家长拿着书在看，孩子也会像模像样的拿着书看起来的，渐渐的孩子感受到绘本中的乐趣，就会自己拿着绘本找家长陪读的。

　　希望家长每天高质量的陪伴孩子半个小时，和孩子一起阅读不仅仅是培养孩子爱读书的习惯，也是拉近亲子关系的很好的渠道。尤其是每天上班的家长，下班之后陪陪孩子读书，应该会非常享受和孩子互动的时间的。

　　最后，建议家长提前把孩子的活动区域安置好，比如固定的玩耍阅读的空间，在这个空间内多摆放一些书，在这个区域内远离电子产品，家长也不主动在孩子玩耍阅读的时间玩手机，看电视，渐渐的孩子自己就感觉到了书中的乐趣。