幼升小跨区需要什么材料

幼升小跨区需要什么材料

　　小学教育除了教育的特点外，还有独特的基本特征：一是全民性；二是义务性；三是全面性。接下来由小编为大家整理出幼升小跨区需要什么材料，希望能够帮助到大家！

　　幼升小跨区需要什么材料

　　1、户口簿（监护人及小孩）原件、复印件一份；

　　2、房产证或购房合同（监护人）原件、复印件一份。

　　拓展：

　　一、跨区转学流程

　　1、小学审批：第一步就是监护人在小孩就读的小学提出申请，领取到跨区登记表，仔细填写信息之后，就读小学根据就近入学的原则，审核跨区学生的父母孩子户口簿、房产证等必须证件，最后学校在《跨区报名登记表》同意盖章。

　　2、跨出区教育局审批：监护人（父母）带着《跨区报名登记表》还有自己户口、孩子户口、房产证原件、房产证复印件，到跨出区的教育局办理跨出审批

　　3、审判完成统一之后，监护人要在规定时间内将《跨区报名登记表》分别送到原本所在地教育局和即将跨区教育局，用来核实名单、交换档案并登记信息进行分配。办理跨区入学手续。

　　二、跨区条件

　　1、跨入区的房产证和户口。

　　2、户主必须是孩子的第一监护人。

　　幼升小如何择校家长必读

　　现在中国多数家庭只有一个孩子，家长在为孩子选择学校时根本没有既往经验可以借鉴；如何为孩子选择一所适宜的小学实在成为每一位大班家长的心病。其实，小学虽多却各有不同。当找出小学之间的差异、对照孩子及家庭的需要加以权衡、比较，择校就并非难事了。

　　一、寄宿制学校特点：

　　收费较高，班额小、生均占有教育资源多。多为私立学校或转制学校，一般以双语、计算机为教育特色。因为学生整周住在学校，教师配备多，对学生照顾相对细致、周到，学生的衣食住行全由学校负责而省去家长照顾学生生活、学习之烦恼。

　　适宜家长：

　　经常出差在外或工作时间不定，每天不能按时接送孩子；晚间应酬多，不能照顾孩子生活、辅导孩子学习之家长。

　　选择细节：

　　学校的硬件条件是否有利于学生独立生活和成长。硬件条件并非越好越好，过于奢华的硬件环境会削弱学生的独立生活能力。

　　学校的学习环境是否有利于学生学习及身心健康？是否有足够的运动场地？但同时要注意，过多为学生提供物质、娱乐设备会分散学生学习的注意力。

　　学校管理是否全面而有序？学生的一日生活与学习是否安排得合理、科学？

　　任课教师是否专业，教育特色是否突出、效果如何？教育质量是选择这类学校不容忽视的标准。

　　二、非寄宿学校特点：

　　这是国内主流学校，收费低，以政府办的公立学校为主。班额大，生均占有教育资源少。尽管如此，仍因建校时间长而不乏名校。

　　适宜家长：

　　工作时间固定，无其他事情干扰，可以保证每天抽出时间照顾孩子生活、学习之家长。

　　选择细节：

　　教学质量应是选择这类学校的重要条件。

　　尽量选择班额小、校园活动场地足够大的学校。

　　学校的管理理念是否先进，是否尊重学生、促进学生身心健康和谐地发展。

　　学校的特色是否符合学生的个性特长，是否能激发和满足学生学习兴趣。班主任的专业能力、管理风格也是考量的要素。一个好的学校教师也存在千差万别，孩子喜欢的班主任是学生保持良好学习状态的保证之一。

　　学校与住所的距离远近因素也很重要。因为每天接送孩子并非易事。

　　三、国际学校特点：

　　收费昂贵，非寄宿，多为外国人办学、教学。教材源于国外，外语授课。学校规模一般不大、小班额，生源为来自不同国家的国际学生。

　　适宜家长：

　　随时有出国计划的家庭，父母最好有一方是全职家长，便于接送与照顾学生。

　　选择细节：

　　路途远近很重要，近距离接送是原则。

　　以后的定居国是决定选择哪所国际学校的前提。

　　具有一定规模的学校有利于孩子社会性能力的发展。

　　最好选择办学时间长、经验丰富的学校，教师的资质也不可忽视。

　　理想的学校最好有汉语教学，本土文化教育对学生世界观形成至关重要。

　　后记：

　　1.以上三类只是一个大概的划分。北京各小学还存在的就是，寄宿和走读并存的小学、本部和分部的教学有差距、私立(非国际)和公立学校的教育理念不同、九年一贯制和六年制小学的升学结果不同等。家长在选择的时候需要具体调查学校的情况，找到适合孩子的那一所。

　　2.家长要切记的是：孩子是择校的出发点和归宿。家长的理想再好、选择的学校再有名、教学质量再高，学校的综合条件不符合孩子的发展需要，孩子不喜欢学校、不喜欢老师，孩子一定会厌学，家长的愿望也会落空。

　　幼升小面试注意的事项

　　笔试部分：

　　1. 笔试过程中经常出现铅笔折断，孩子向教师求援现象，请家长一定在笔试前为孩子备好铅笔，多备几只，让孩子减少紧张感。

　　2. 不会的题一直做，直到最后，会的题也没做出：家长要提醒孩子，笔试过程中一定要先挑会做的做，遇到不会的可以跳过。

　　3. 不要乱问老师问题：如：老师，这道题怎么做，我不会！安安静静做题，有问题举手示意，这样的孩子哪个老师都喜欢

　　4. 莫提前交卷：昨日遇到几个牛孩，25分钟笔试部分15分钟即可完成，答完即示意教师交卷。提前交卷，如果您的孩子能打100分，那恭喜您，小学教师喜欢这样的，牛孩，省心；如果您的孩子打不了100分，请让您孩子再检查几遍，马虎的孩子没人疼！

　　5. 要有一定的识字量，拼音能力：孩子在考试中即使教师帮助读出题目，自身也要会读出一些题目并理解，在笔试中，如果遇到不会的字可用拼音代替，拼音不是一定需要掌握，但是尽量能灵活运用拼音，听字会拼，思考后可以拼出自己想要的字，这样部分考题中教师会根据情况酌情给分。 面试部分：

　　很多学校会考孩子和家长

　　孩子：懂礼貌，守纪律，成绩优这样的孩子会讨小学老师喜欢，嘴甜且听话的孩子老师都喜欢，孩子在面试过程中应：

　　1.善表达，不添乱：表达能力优秀但不爱表现，乱表达

　　2.较灵活，兴趣多：灵活思考问题，思维不局限，兴趣爱好广泛且有一项较精通 3.不吵闹，端正坐：守纪律，不吵闹，东倒西歪坐不可以 4.拍皮球，跳绳一定会：很多学校体能测试项目会考此两项

　　家长面试：不要表现出溺爱孩子，衣着要得体，家长面试中常见问题：

　　1. 你理想的学校是什么样的？本题旨在问家长对该校的印象如何，如有A，B,C,D四个选项，规避教师流动性大等负面选项2. 是否一家三口参与面试，父母的职业：考察家长的素质，家长是孩子最好的老师，根据父母素质判断孩子未来的'可塑性，同时根据是否一家三口参与面试判断孩子是否是单亲家庭，北京某牛小曾经以疑似单亲家庭为由拒绝了某学生，所以，面试当日，无论多忙，一家三口齐上阵。

　　3. 您对素质教育的看法（您希望孩子在学校接受什么样的教育），请记住学校接受您孩子同时，也希望您孩子拥有优秀的成绩，所以不要快乐就好，开心就成，顺其自然等等，要让学校知道，我们家长也同样重视孩子的成绩

　　4. 如果您孩子不写作业，教师给您打电话，您如何处理？（学校与家庭间有冲突，您护孩子，还是为学校利益着想？）面试过程中，遇到任何问题，回答时候都请站在学校角度考虑优先，尽量为学校减轻负担，不给老师添麻烦，先从孩子自身原因找起,进去了再说！

　　幼升小面试常见问题

　　又到幼升小关键时刻了，不少民办学校将在“五一”期间举行入学面谈，而公办小学的面谈也会在5月下旬举行。南都记者从多个渠道获悉，今年广州市的小一新生比去年还多，有个别区甚至激增3000人。这一波奥运宝宝的“尾巴”如何顺利入学，让不少爸妈操碎了心。地段生的担心面谈表现不好被调剂到不好的班，上民办小学的又害怕面试过不了关。那小学面谈到底考些啥，需要做哪些准备呢？来看看南都记者收集的部分小学去年的面谈内容及校方支招。

　　校方支招如何考察孩子

　　沙面小学校长张凤娟

　　小学生报名所谓的面试，其实家长不必紧张。就是大家在一起玩游戏，孩子们可以很放松地融入到游戏中，这也有利于老师去了解孩子们，有利于将来的因材施教。我们会尽量让孩子在很自然的状态下展现自己。孩子们第一次踏进小学校门，陌生、紧张随之而来。所以我们摒弃传统的师生一对一面试形式，每一次让10个孩子进入课室，分成5个孩子一组，共两组来进行游戏。老师会给孩子做示范，如何进行自我介绍，接着孩子一个接一个介绍自己，在这个过程，可以观察到孩子的表达能力、普通话能力、个性仪态等。动作协调能力也会是很多学校要考察的项目之一。沙面小学也不例外，老师会让孩子们跳一个舞，或者唱一首歌，甚至打一段武术。接着老师也会带领孩子哼一首歌，并打拍子，从中观察孩子的乐感和节奏感。

　　怎样得高分

　　广外外校校长助理叶和丽

　　我们学校每年招三四百人，但有几千人来报名，为了让每个报名的孩子都有机会，我们主要是通过一个游园活动来考察孩子。游园活动共设置8个游戏环节，侧重对孩子的语言天赋、记忆能力、模仿能力、动手能力、团体合作及生活自理能力的考察。老师在一旁观察引导，目的是通过对小朋友最基础潜质的测试，关注他们有哪些可持续发展、综合发展的基础品格和素质。

　　在整个过程中，我们比较注重孩子的同理心。同理心是指人们在人际交往的过程中，能够主动地体会到他人的情绪和想法，能够站在他人的立场和感受上看待问题、处理问题的能力。当老师宣布规则时，有孩子表现得特别有领袖意识，能把自己组内成员安排妥当，有的孩子特别会服从组织纪律，这两类孩子都是能拿高分的；但有一类孩子，在游戏过程中，老是想占别人的位置，非常自我，得分则会低。

　　我们挑选学生不在乎他学前教育学了多少知识，我们更注重综合素质，这包括是否来自于一个和谐的家庭，是否有健康的身体、健全的人格，及良好的沟通交际能力。如果说，小学面试无需准备那是假的，更准确地说不能搞突击备考，其实从孩子一出生就得开始准备了。

　　家长疑惑

　　幼小衔接班有必要上吗

　　钧钧在天河区某公办园读大班，最近一个月，钧钧妈妈的心绪被班级Q群搅乱了。“听说小学要一个月内学会拼音，对孩子来说太难了吧？”钧钧妈焦虑地表示。更让她倒吸一口气的是，班上已有五六个学生请假去校外上幼小衔接班了。童女士的孩子也在上大班，她曾打探过市场行情，上个幼小衔接班，贵的一节课200元，便宜的则几十元，上不上，怎么选，都是个问题。

　　还没进校门就学这些近乎于小学的课程，是不是有些太早了？当南都记者提出疑问时，得到的回答近乎一致，别人家的孩子都学了，你家孩子不学，上学肯定跟不上。

　　幼小衔接班到底有无必要上？瑶台小学校长黄妙贤表示，并不是非上不可。小学开学初，学校会对孩子的行为习惯、学习习惯进行培养，幼小衔接这一块或早或晚总能完成。当然家长也可以评估自己的孩子，如果孩子对新环境的适应时间较长，可以到幼小衔接班先适应。

　　沙面小学校长张凤娟则认为没必要送孩子上幼小衔接班。幼小衔接是幼儿园和小学的义务。幼儿园大班可以有意识地培养孩子的行为习惯、学习习惯，培养孩子遵守一些基本的课堂纪律等。而小学也应给孩子一个适应过渡期。作为学校，更喜欢一张白纸般的小孩，不需要家长在入学前灌输小学知识。而面谈环节，主要是想基本了解下孩子，不会是分班依据。同时，也为甄别一些暂时还不适合在普通学校就读的小孩，如严重的智障或自闭症。

　　20XX面试题目

　　沙面小学

　　●五个小朋友一组，玩破冰游戏，让孩子间有个初步认识。

　　●在一叠卡片中抽取一张，告诉老师为什么要抽这张卡片，从中了解孩子的基本性格。

　　●让孩子充分展现个性特长，可以唱歌、跳舞甚至打功夫。

　　●跟着老师哼曲打拍子，考察学生节奏感和动作协调能力。

　　●最后看孩子如何帮老师摆好桌椅、收拾卡片，了解孩子的自理独立能力。

　　华景小学

　　●语言表达能力，给学生看一张图，根据图中景象讲述自己所见。如果说不出来可以背首诗代替。

　　●动作协调能力，老师会让学生做几个动作，有能力的学生可以跳一下舞，或打一段武术。

　　●逻辑思维能力，图中画有三角形、圆形、正方形等各种各样的图形，让孩子们分别数出各种图形的数目。

　　●记忆能力，给学生一张图，里面有常见的水果和小动物，每位学生看15秒，然后复述看到的水果和小动物。

　　●基本常识的考察，如10以内的加减法等。

　　东风东路小学

　　●自我介绍(姓名、就读幼儿园)。

　　●在纸上回答10以内的加减法运算。

　　●用积木搭房子。

　　●给两张图片找出不同之处。

　　华阳小学

　　●自我介绍(名字、年龄、父母名字，家庭住址等，并写出自己的名字)。

　　●给学生看一张图片，根据画面自编一个小故事。

　　●拿出两张扑克牌，让学生把扑克牌上的数字相加或相减。

　　●让两个学生一起拼七巧板。

　　●让四个学生一组，站在地上的一张报纸上，看是否能让所有学生都站在报纸范围内。

　　文德路小学

　　●自我介绍(姓名、父母姓名及职业，家庭住址等)。

　　●口心算(20以内的加减法)。

　　●从两张图片中选出一张看图编故事。

　　●看动物图片然后复述出来。

　　●拼七巧板或辨认七巧板形状、颜色。

　　培正小学

　　●自我介绍(姓名、父母姓名及职业、家庭住址、电话等)。

　　●看图说话。

　　●老师报一串数字，学生复述出来。

　　●给几张卡片，辨认颜色及形状。

　　番禺执信中学小学部

　　●考察学生的表达能力、记忆能力、思维能力和推理能力。如“一个三角形减掉一只角还剩多少只角？”“你在幼儿园有多少个好朋友？讲一下你和他们之间的故事”，考察推理能力方面，会让学生看一组图形的排列组合，找出规律，再按照这个规律，组合一组新的图形。

　　●特色班的面谈，如美术班，老师给孩子看一张画满了20多种图形的图画，让孩子从中挑选5个或以上图形，重新组合成一幅画，让孩子充分发挥想象力。双语班面谈方面，七八个学生坐在教室里，跟着鬼马的外教玩游戏，学单词，最后一个个地走到教室外，与一外教及一中方教师一起交谈。