有趣的数学课作文 在平日的学习、工作和生活里,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编帮大家整理的有趣的数学课作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。有趣的数学课作文1 这学期开……
有趣的数学课作文
在平日的学习、工作和生活里,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编帮大家整理的有趣的数学课作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
有趣的数学课作文1
这学期开学第二天的数学课,是一堂有趣的数学课。课堂上老师跟我们一起做了关于“认识毫升”的实验。
那天上课铃声一响,老师像往常一样来到讲台前,不同的是这次老师手里拿了一个小编织篮。我们不禁伸长了脖子看小篮里放了些什么,篮子里放着一瓶饮料、一个量杯、一个纸杯和一根针管。大家窃窃私语,小声议论起来。只听老师说:“同学们好!”同学们带着好奇齐声说:“老师好!”
开始上课了,老师打开书本,让我们看书上第二页第五道题。老师首先大声读了一遍题目,接着拿出了量杯和针管,她指了指量杯上一毫升的.位置,又拿着针管走到饮水机前注了一点水,然后回到讲台前告诉大家:“咱们一起看看几滴水可以滴满一毫升。”说着,老师开始用针管往量杯里滴水,五十多双眼睛目不转睛地盯着老师,“一滴,两滴……六滴”,一共六滴水滴满了一毫升。大家若有所悟地点了点头。
更有趣的还在后面。老师从篮子里拿出了饮料和纸杯,把饮料倒入量杯50毫升的位置,然后又把这50毫升的饮料倒进了纸杯。“下面,我请一位同学上来喝饮料!”,老师微笑着说。同学们立刻兴奋起来,不约而同地举起了手。老师停了几秒,说:“常梓轩,你来!”喝饮料有个要求,要以平时喝水的速度喝下去。常梓轩走到讲台前,只用了几口就喝完了。接着老师又依次叫了三四位同学上台喝饮料,让同学们观察他们大概喝了几口。虽然还有很多同学没有上台喝饮料,但大家依然很开心。
“叮铃铃”,下课铃声打响了,老师跟我们说了“再见”,同学们意犹未尽,都还沉浸在刚才有趣的课堂中呢!
有趣的数学课作文2
今天我们上了一节有趣的数学课!
张老师让我们带把尺子上课要用。我猜我们今天是要学习厘米和米的认识。开始上课了,果然被我猜中了。张老师先教我们一拃是多长,就是从大拇指到中指,中指要使劲向前伸,就是一拃。
然后我们学校厘米的认识。张老师先给我们讲尺子上从哪儿到哪儿是1厘米,从哪儿到哪儿是2厘米,从哪儿到哪儿是3厘米等。我学的很快。从0到1是1厘米,从1到2是1厘米,从2到3是1厘米,只要中间空一个格就是1厘米;2厘米是从0到2,从2到4,从4到6,2厘米中间都是空2个格。学完1厘米和2厘米,我就思考出来:3厘米中间应该空3个格,空4个格就是4厘米……中间空几个格就是几厘米。
接着张老师在黑板上画了一段线,问我们:“从0刻度指到5,这是几厘米?”我们异口同声的'说:“5厘米。”经过张老师的训练,我掌握了厘米的认识。然后,吕明泽说:“老师,0之前还有一段呢。”张老师提醒大家还有一件重要的事——你们的尺子0刻度前面还有一段,量东西时,不能从尺子头儿上开始。一定要从0刻度量起!物体的左端对齐0刻度,右端对住几,就是几厘米。
张老师让我们量一量我们的一拃有多长。我按照张老师教的方法:大拇指对住0刻度,然后,中指使劲往前伸,我的中指到了14,我的一拃是14厘米。张老师又给我们画了一条斜线,问我们这怎么量。我马上举手,可是张老师没叫我,她叫了张沐涵,她说的跟我想的一样。她说:“如果线是斜的,尺子就要斜着放,否则就量不准了。”张老师问我们:“你们同意不同意她?”我们大声的说:“同意。”
这一节课真有趣!不光是让我掌握了厘米的认识,还量了很多东西,我觉得量东西很有趣!
有趣的数学课作文3
今天的最后一节课是体育课,可数学老师却来了。大家没趣地一边抱怨,一边拿出数学书,我也不例外。
可数学老师第一句话就是:“欠作业的站起来。”一些同学只好站了起来,老师又说:“组长站起来。”我们组的金宇晰站了起来,还有别的组的数学组长也站了起来。老师说:“不欠作业的人拿着书去草坪那看书去吧。但是别说话,不然就影响别的'班上课了。”同学们欢天喜地地像笼子中的小鸟获得了自由一样“飞”出了门。我们先看了会书,我想:我语文补充习题还没写完呢,我便去拿去了。回来一看,她们已经在玩“真心话大冒险”了。我赶紧写完了作业,开始玩游戏。我选择大冒险,,比如:学着体育老师的步伐围着花坛走一圈,她们打了一个死结,由我来解开。拿掉黄舒阳的笔再还给他,把戚恒远的鞋带解掉。唉,没办法,这就是游戏规则,并不是我干的。结果,弄得他们哈哈大笑,肚子都笑疼了。我回头一看,咦,那儿怎么围着一大群人。我跑过去一看,戚恒远正在望着一扇门缝呢。结果,不知是谁拍了下门,门自动晃动起来,吓得戚恒远直拍胸脯,一边走一边说:“门怎么动了。”我哈哈大笑,他看我笑了,自己也莫名地笑了。把刚才受过的惊吓拍之脑后了。
现在我们又跟着大部队来到了男女厕所,心想:这里有什么好来的。结果有一些男生惊讶的说:“这窗怎么没关?”我回头一看,只见戚吴钰往女厕所走去,她对着窗户招手,学着机器人的口吻说:“大家好,我是女厕所。”我在后面哈哈大笑,弄得有些男生想翻窗而入,进入厕所。戚吴钰和我看着戚恒远抱着盛宇轩想翻窗进入男厕所,吓得有些女生都尖叫起来。结果没成功,程智豪他们喊我们回教室了。哎,好戏没看成。
不过,还挺有趣的。总比平常上课有趣多了。
有趣的数学课作文4
数学课上,我们学习到原来生活中也有很多的数学活动,这个星期天,吴老师给我们布置了一项的任务,要求我们在爸爸或妈妈的帮助下,学会查看天然气表和汽车里程表。
星期五下午,我放学回家,等妈妈下班回家,我告诉她了这项任务。妈妈拍拍胸口,说:“没问题,吃完晚饭就开始。”我们来到厨房,翻箱倒柜地找了半天都没看到像表一样的装置。后来,妈妈问了物管,物管阿姨说,他也不是很清楚,让我们到楼房的'四周去看看。这时天已经黑了,下着小雨,我和妈妈拿着手电筒和雨伞下楼去寻找。
在楼下的第二个右拐弯处的花丛后面,我们找到了一排排表,我以为是天然气表。结果,妈妈仔细一看,是水表。害我白开心一场。我和妈妈只好又继续寻找。终于在楼房的后面发现了天然气表!妈妈先让我自己观察,然后告诉我表的读数只认黑色的大于“0”的数字,红色框里的数字可以忽略,“m3”是天然气的单位,读做立方米。我看懂后就把当时的读数617。663m3记录下来。
接下来,我们开始学习汽车里程表了。上车后,妈妈让我自己判断汽车仪表盘里哪个表是里程表。我找出里程表后,妈妈教我读数是“7657”,并告诉我里程表的单位叫做“公里”,我问妈妈,是不是也叫“km”?妈妈说,是的。我们开车到了第一个目的地,里程表读数变成了“7659”,这段路程一共走了两公里;然后我们又从这个地方饶了一个圈子回家,这时里程表读数变成“7661”,这段路程也是两公里。
这次任务让我学会了日常生活必须知道的常识。妈妈表扬我很厉害,一学就会。我今后还要学会查看水表、电表。这真是一次有趣又适用的数学活动。我喜欢这种有趣的数学活动,以后我要多观察身边的数学。
有趣的数学课作文5
早上,班主任谢老师进门就告诉我们,由于数学老师请假,这几天由李校长来给我们上数学课。
李校长个子偏中等,不高也不矮,目测年龄大约四十几岁,眼角的一丝鱼尾纹见证了他丰富的教学经验,最与众不同的是他的头发稀稀疏疏的,我不由自主地将它与“聪明绝顶”联系起来。
李校长上课的幽默让我印象深刻。一进门,看见我们一脸紧张地坐得直直的,他满脸好奇地问:“你们不欢迎我来上课吗?”我们被他问得丈二和尚摸不着头脑,他夸张地拍拍自己的胸口说:“看你们一个个小脸绷得紧紧的,我好紧张!”一句话让我们顿时松了一口气,我们赶紧都笑眯眯地说:“欢迎李校长。”教室里顿时气氛活跃了起来。我心里想:“原来校长也并不可怕呀!”
他给我们讲什么是“闸室”的时候,好几次不小心碰掉了吸在黑板上的自动粉笔,也许他是故意的',也许是无意的,每次他捡自动粉笔时都是一脸的茫然,缓缓地弯下腰捡起来,给我们传递的信息是——他也感到“难以置信”,逗得我们全班同学哄堂大笑。
临近下课时,李校长还不忘对我们说了一句有趣的话:“谁能把今天学习的内容正确地概括一下?好让我开心地下课。”有一位同学正确的概括了李校长上课讲的内容。他眉毛一扬,作舒了一口气的样子说:“这下我可以开开心心地离开教室了。”我们又被逗得哈哈大笑。
最近,能有这么一位幽默的“校长老师”来给我们上数学课,我们全班同学都感到很开心。
有趣的数学课作文6
我们的数学课不像以前的数学课一样无趣,来走进我们的数学课堂吧!
今天清晨,后两节课又是同学们爱上的语文课吗?No!no!no!同学们现在却也爱上数学课。同学们为什么那么喜欢数学老师的课呢?那是因为我们班数学老师上课气氛特别幽默。平常不爱认真上数课的同学,会在课堂里不知所措。有一次,数学老师在读题让我们回答问题时候闹出的.笑话。数学老师教我们学完最大的公因数,总结的时就会微笑地问我们一句话:“都学‘废’了没有?”这时,全班人都领会了老师的意思,哄堂大笑地说:“学“废”了!”数学老师的普通话不知是不是不标准,经常把会念成废。这时,只有一个人同学没听明白大声说:“没有。”数学老师听得一清二楚,听出不统一的回答声,瞬间变脸,一张严肃的脸,一双明亮的眼睛扫索问道:“是谁说没会的,站起来。”我们齐刷刷眼睛都不约而同望向个子小的“梁同学”,数学老师好像也扫索到是谁了,接下来我们就知道有好戏要看了,我们简直就是吃瓜群众呀!数学老师严肃地对梁同学说:“你这个毛病呢,用一句话来说就是“祸从口……”“口出”我们大声地回应道,老师停顿一下接着说“嗯,对,就是祸从口出,知道错了吗?上课不认真听课就站到后面去。”这时,有的同学有惊有喜的,有的同学提心吊胆,有的同学人庆幸认真听课……从此,在上课时同学们时刻跟着老师的思路走,回答问题才能对答如流。谁也不敢怠慢放松自己开思想小差。
这就是我们班数学老师上的数学课,既严厉又幽默又有趣,同学们都喜欢上他的数学课。
有趣的数学课作文7
一说到数学课,大家脑海中出现的肯定是无聊、枯燥、乏味这些词汇吧。但安老师给我们上的数学课却与众不同,总会让我们感到妙趣横生、印象深刻。不信的话,就来跟我听一堂数学课吧!
一天放学前,安老师让我们每个人准备一些弹珠和一双筷子。明天的数学课要用。同学们面面相觑,不知道安老师葫芦里卖得什么药。安老师神神秘秘地说:“明天揭晓答案。”
第二天,我们怀着期待的心情来到学校,纷纷揣测着安老师的用意。终于盼来了数学课。安老师走进教室,环顾一周,笑眯眯地说:“今天,我们来分组比赛夹弹珠。之后,每组把各个成员弹珠的数量整理成数据,获胜的同学有奖品。”哦,原来今天我们要学习的是数据的整理啊。安老师的教学方法真是别出心裁!
安老师让我们六个人一组,轮流夹弹珠。比赛开始了,同学们都摩拳擦掌,投入与弹珠的“奋战”中。我也拿起筷子,小心翼翼地夹起弹珠,组员们帮我数数:“1、2、3……”刚开始还算顺利,我心里正沾沾自喜,突然手滑了一下,弹珠“嗖”的一声飞了出去,落到桌上后又被反弹回来,不偏不倚正好落在我的脑门上,整组人乐得哈哈大笑起来,我真是哭笑不得。这之后,我可不敢再掉以轻心了,重整旗鼓投入“战斗”,总算渐入佳境,夹得越来越顺手,最终以65个弹珠的`成绩成为小组第一名。接着,我又代表小组参加决赛,大家都在为自己的组员打气,“加油”之声此起彼伏、不绝于耳。比赛终于结束了,张亦菲取得了最后的胜利,大家都为她鼓掌。下课铃声响起,一堂别开生面的数学课就在欢声笑语中结束了。
怎么样,这堂数学课是不是很精彩呢?
有趣的数学课作文8
星期五我们学习了“可能性”,数学老师带着我们进行了许多有趣的实验,真是太好玩了!
老师先让我们同桌轮流摸8个红球、2个蓝球、2个黄球和2个绿球,并让我们记录下来,所有人都是摸到红球的次数多,只有一位同学摸到其他球的次数多,所以摸到红球的可能性最大,摸到其他球的可能性最小。老师又给我们讲了一个阿凡提的故事,讲的是:可恶的巴依老爷准备把穷人们的粮食再扣多些,可穷人们实在是拿不出剩余的.粮食了,便请来了阿凡提,阿凡提对巴依老爷说:“我们拿两个掷子,如果掷到的和是5、6、7、8、9次数多,你就不能再给穷人们扣粮食了;如果掷到的和是2、3、4、10、11、12的次数多,那你就可以给穷人们扣粮食。”巴依老爷心想:他只有五个数,而我有六个数,我一定会赢的,于是,巴依老爷便同意了。大家想一想,到底是谁会赢呢?
大家有的说阿凡提会赢,有的说巴依老爷会赢,老师请几位同学做了2次实验,实验证明了阿凡提会赢。原来,5、6、7、8、9可以由1和4、2和3、1和5、2和4、3和3、1和6、2和5、3和4、2和6、3和5、4和4、3和6、4和5这13种可能;而巴依老爷只有1和1、1和2、1和3、2和2、4和6、5和5、5和6、6和6这8种可能。
数学真奇妙!它就像一个花园,你在外面看,可能发现不了什么,可当你走进去时,会发现,数学,真的很美丽!
有趣的数学课作文9
“听说老师要给我们上一节多媒体数学公开课!”听到这个消息时,我的心中便有了些小激动。多媒体只在信息课上才能遇到,而且信息课每周只有一节,还经常被语文课占用,有时一个月才能上一节。对于这个千载难逢的好机会谁不是欢欣鼓舞的呢?
好不容易熬来了星期一,在十分焦急的心情下,升旗仪式堪比蜗牛,站在烈日下的我们汗水滴滴嗒嗒往下流。“本次晨会到此结束,请各班按次序退场。”听到这句话后班上的同学迫不及待地一个赛一个地跑回教室,抬头挺胸坐正,等待着第一节数学课。
这时,门外传来了脚步声,我们猜想是数学老师后坐得更加端正了,就像一棵棵小白杨。只见数学老师大步流星地跨入教室,威风凛凛的样子使我们每个人的目光都不由自主地投向他。
开始上课了,王老师打开课本后点了一下鼠标,屏幕上立刻蹦出了两个图形,一个长方形,一个正方形。它们如调皮的小孩,在屏幕上蹦去来蹦去。不一会儿,这两个“娃儿”有些累了,停了下来。这时,王老师问我们谁的面积大?我毫不犹豫地得出答案:“当然是长方形面积大,因为长方形又长又宽。”王老师也不由得被我们高昂的情绪所感染得笑了笑。
多希望,我们能常常拥有这般生动欢乐的'课堂!如此,学习才不会是一件枯燥无味的任务。
有趣的数学课作文10
丁铃铃、丁铃铃……上课铃响了,同学们一窝蜂地钻进教室,满心欢喜地等待着数学老师,因为今天吴老师会给我们上了一节有趣的数学课,趣从何来,别急,让我慢慢说给你听。
课刚开始,老师先把我们分成十多个小组,每组六人,像聚餐一样,围坐在课桌拼成的大桌子周围。老师给每一桌发了一个黑袋子,里面什么东西也看不见,大家恨不得用眼睛刺破袋子。老师告诉我们,这个黑袋子里有两个球,一个是黄色的,另一个是红色的,黄色的代表男生,红色的代表女生,如果摸到黄色的球男生队就加一分,如果摸到红色的球女生队就加一分,一共20局。规则一宣布完,我便迫不及待地摸了起来,开门红,第一次就摸到了一个黄色的,为男生队先夺一分。我们这组唯一的女生倪心怡,向我翻了个白眼,说:“有什么了不起,还有19局呢,等着瞧!”又摸了几局,还是我们男生赢得多,我们更是乐得手舞足蹈,此时的女生队都快气炸了。最终我们以男生13分比女生7分赢得了比赛。接下来老师说道:“如果我们在袋中放三个红球,一个黄球,这样的`比赛公平吗?”“不— 公 — 平。”大家异口同声地喊道。“但女生队也未必能赢。”老师停顿了片刻,故弄玄虚地说。“因为还有一个黄球,只是红球赢的可能性比较大,这就叫——概率。”哦,原来玩了这么长时间的游戏,老师就是为了给我们讲解新的知识,让我们牢牢地记住了什么是概率呀,让我们在玩中学,在学中玩,我喜欢这样的上课方式。这真是一节有趣的数学课!
时间就像奔流小河,不知不觉就到了下课时间。我认真的回忆了老师教给我们的知识,回味老师说的话,感觉平时一定要学好各门学科,这样学的知识越牢固,取得优异成绩的概率就越大咯!
有趣的数学课作文11
“叮铃铃”上课铃声响了,王老师带着神秘的笑容走进了教室。
“同学们,今天我们既不上数学书上的内容,也不做作业,猜猜看,我们做什么呢?”
大家你看看我,我看看你,都猜不透老师的心思。终于,王老师公布了答案:“这节课我来教你们玩24点”,话音刚落,教室里就响起了一片欢呼声。
“把J。Q。K大小王拿出来,再把10以下的牌整理出来,拿出四张牌,无论用加减乘除,只要能算出得二十四就对了。”规则说完,她给每桌发了一副完整的扑克牌,我和同桌小方迫不急待的各拿出两张牌放桌上,我们都抢着算,每次都是小方算的.快,我急的像热锅里得蚂蚁。
“哈,我又算出来了”“等等我哎,让我想想”“这次我终于比你快了吧”……同学们都玩得很开心,过了一会儿王老师让我们安静下来,教了我们一种简单的算法,如果有四,就从另外三张牌算出六,如果有六,从另三张算出四,如果有三,就从另三张里算出八,如果有八,就从另三张牌里算出三 ,因为三八二十四、四六二十四。通过老师教的方法,我很快掌握了技巧,刚开始算的很慢,经过几次的练习,我算的快些了,有几次还超过了小方,我心里真开心啊。
快乐的时间总是过得很快,感觉没一会儿下课铃就打响了,我们恋恋不舍的告别了这次游戏,它不仅增长了我们的速算与巧算的能力,还让我们寓教娱乐,放松紧张的学习心情。而且非常方便,在哪里都可以玩耍,真不愧是一种提高学生数学成绩的法宝呀!
有趣的数学课作文12
今天早上第二节课是数学课。昨天,李老师布置家庭作业时就交代同学们,记得带上两张长方形纸、一张正方形纸和一张圆形纸。
上课铃响了,同学们纷纷走进教室,有同学小声议论着:“李老师为什么让我们带图形纸来,难道数学课变成了工艺课?”我心里也好奇极了,不知道李老师要耍什么“新花样”。
李老师走上讲台,打开了投影仪。一会儿,屏幕上出现了“认识对称图形”几个大字。随着李老师的讲解,屏幕上不停地变换着各种各样的图片。同学们一边看图一边听着老李师的`介绍,很快就学会了“对称轴”,而且对“对称图形”也了解得一清二楚了。接着,老师说:“同学们,我们来动手剪出对称图形吧!”只见李老师先将纸折叠一下,一眨眼的功夫就剪出了一件对称的衣服,这真是有趣极了!同学们都兴奋起来,开始自己动手剪对称图形。瞧!小杜同学剪了一个大葫芦、小金同学剪了一棵小松树……我也不甘示弱,剪出了三个形态各异的对称图形,我给它们起名叫“二龙戏珠”、“蝴蝶飞飞”、“斗牛”,哈哈!都挺有特色的!
“叮铃铃”下课铃响了,同学们都还饶有兴致地继续剪着对称图形。这时,同学们都明白了,李老师要大家带纸来,就是要同学们加深对“对称图形”的了解呀!
动脑又动手,我真喜欢这堂数学课呀!
有趣的数学课作文13
从上学以来,有趣而生动的课我们听了许许多多次,但最让我难忘的要数有一节数学课了。
那天,数学梁老师手里拿着教案,快步走进教室,教室里叽叽喳喳的说话声立刻停止了。梁老师对我们说:“同学们,今天我们来学习第五单元—植树问题,请大家把书翻到第73页。”大家立刻拿出了数学书,只听见教室里一片“刷刷”的翻书声。老师说:“现在请大家先算算第一道题。”不到一会儿,值日生刘栩瑞举手了,老师说:“刘栩瑞,你来说说,一条600米长的路,每隔15米种一棵树,两端都种,能种多少棵?”刘栩瑞回答:“能种40棵。”梁老师大声说:“请大家都在纸上画一画。”过了一会儿,刘正林发言了:“梁老师,不对,应该是41棵。”梁老师笑着说:“对了,今天我们要讲的就是‘一刀两断加一’原理。现在,请同学们组内讨论,看看还能不能得出其它植树问题的'解题思路。”
经过激烈的讨论,我们组整理出来三条思路:1、当两端都不种时,棵树等于段数减1;2、当只种一端时,棵树等于段数;3、当两端都种时,棵树等于段数加1。正在这时,梁老师一声令下:“好,停!”前排同学纷纷转过头来,眼睛齐刷刷的看着梁老师。梁老师说:“哪位同学愿意到黑板上来写上你们组总结的思路?”大家争先恐后的举起了右手,梁老师点了我们组的组长吴颂扬。吴颂扬飞快地在黑板上写下了我们组的讨论结果。梁老师说:“写得不错,请同学们把这三条定律抄到课本上。”这时,一位同学发言了:“梁老师,怎么是棵树等于断数,断了的数?”我们一看,果真是“断”字,教室里顿时哄堂大笑。
叮铃铃,叮铃铃……下课铃声响了,这节课上完了。这真是一堂令人难忘的数学课呀!
有趣的数学课作文14
说起课堂上的趣闻,就不得不谈起我们的数学老师——李红兵老师。他大大圆圆的眼睛特别明亮,他笑起来嘴巴像月牙儿。他真是个风趣幽默又和蔼可亲的人。
趣闻一:有趣的自我介绍
星期四的早上,我们即将上第一节数学课,心情急切激动。在我们期盼的目光中,李老师缓缓走来,开始自我介绍。只见他面色凝重,目光严肃,故作深沉地说:“我很佩服我们26班的班主任周老师,周老师这个英语老师很神奇,而我这个数学老师很神经。”全班顿时哄堂大笑。李老师也哈哈大笑起来。
趣闻二:有趣的评价
星期五第一节课,李老师走进教室见我们很多人都没有睡醒的样子,于是决定出道题,答对有奖,给我们提神。李老师出了道选择题,-2+3=?很多同学马上举手,希望老师叫他。这时老师叫了一个举手最快的同学。而这个同学站起来却嗯了半天,面红耳赤,也没有答出来。同学们就有议论和嘲笑的声音了。这时李老师幽默地说:“这位同学特意为大家举手抢到了回答问题的机会,谁愿意和他搭档,负责回答呢?”这时同学们再次举起手,自然也为这位同学解了围。
趣闻三:有趣的讲解
李老师每次给我们讲课时总是激情澎湃,幽默风趣。每次讲课时声音总是抑扬顿挫,并配上一些肢体语言。有一次讲解一道难题,他怕同学们理解不了,就半个身子躺在讲台上展示那个画面和情景,并配上夸张的表情。这样的教学使同学们学到了知识,身心愉悦。
这就是数学课堂上的趣闻,主角就是我们可爱的.李老师。真荣幸能做李老师的弟子,我也一定会努力学习来报答他对我的教导,不辜负他的殷殷期望。
有趣的数学课作文15
这个寒假,我去上了学而思的数学课,令我印象最深刻的一次课是解方程的课。
开始上课了,老师说:“今天我们学习用方程组解二元一次方程。大家先用代入消元法解例题1。”我看看例题1的题目,是“x+y=13,x-y=5,求xy的值”。这题不难,我在心里默默想了一下思路:x=5+y,那么原式x+y=13就可以变成5+y+y=13,13-5再除以2就是y,也就求出y=4,那么x=5+4=9了。我代入进原式一验算,嗯,做对了。老师看我做出例1,就让我再接再厉,试试例2:3y+4x=39,5y+8x=73,求xy的值。我想依葫芦画瓢,直接用消元法,却发现行不通。怎么办?我仔细观察这两列等式,这时,我注意到8x是4x的两倍,把3y+4x=39整个算式乘以2,变成6y+8x=78,再减去5y+8x=73的算式,就可以变成(6y+8x)-(5y+8x)=78-73,这时算式的'左边就可以完美消元,只剩1个y了,而右边等于5,再根据等量关系求出x=6。经过我的独立思考成功求出了xy的值,我心里喜滋滋的。后来,我根据这个方法又做出了好几道方程题,感受到了成功解题的成就感。
会解方程给我们用方程解应用题打下了基础,想想以后解数学题,不必要背公式,列个方程就好啦。嗯!不用背公式,想想都很开心啊。