由看图讲述活动之随想-看图写话

由看图讲述活动之随想-看图写话

　　《奇怪的洞》是一节大班语言看图讲述活动，本次活动通过研课、试课、再研课、再试课等达到了良好的效果。在活动中，幼儿看图根据在已有经验讲述的基础上引进新的讲述经验，学习图中动物之间的语言对话，同时大胆的想象、创编丰富讲述图片。

　　我根据讲述活动的特点，从培养幼儿的独白语言和思维想象出发，设计活动各环节。通过看图想象让幼儿学习生动地讲述，本次活动我分成了四个环节来完成。第一环节是逐一出示图片，猜测故事情节；第二环节是出示全部图片，推理故事 发展；第三环节是请幼儿看图片互相讲述故事；第四环节请讲故事代表上前讲故事。

　　在活动后部分环节的安排有阻碍幼儿独立思考、想象及讲述的发展。 如：在第二环节中，原本安排幼儿先集体完整看图理解情节，然后幼儿个体讲述，从实际试教来看并不利于幼儿独立的思考和讲述理解，是在教师的牵引下学习，然后改了一下学习顺序：个体讲述——交流分享——集中讲述，在这里我要求幼儿能够简单地讲出故事的时间，地点，人物，发生了一件什么事情，使幼儿理解图片中小老鼠拿蛋、钻进大象鼻子、被甩到草地上的故事内容，让幼儿先自由讲述，是符合幼儿语言发展水平的，让幼儿在先独立讲述思考的基础上去主动学习理解，这更符合讲述活动的特点，体现语言教育的价值。

　　本次活动的重点是孩子根据小老鼠发现蛋，钻进洞里，被大象甩出来的线索，进行看图讲述故事，在这个教学过程中，我尝试了很多的教具演示方法，从最初的实物图片演示到媒体加图示，发现效果还是有所不同的，最后选择了媒体演示的方法，让幼儿更直接、清晰地观察到图片，并学习讲述。

　　我们提供给幼儿的图片，幼儿在讲述时还需要依靠想象力进行加工，就是要把画面中的人、物、事、景想象成生活中活生生的人和事，也是由表及里，由静态到动态、由零碎到完整、由无声到有声的加工过程。想象是语言发展的内动力，幼儿有了丰富的想象力就能促进语言表达水平的提高。因此，在看图讲述中，我们要给幼儿提供一个想象的平台，让每个幼儿充分运用自己的思维进行想象，要千方百计地唤起幼儿的想象。幼儿的想象力是很丰富的，通过互相讲述故事让孩子相互学习其优点，并从中发现自己讲述中的不足。

　　本次活动的重点是让幼儿通过理解图意，大胆想象故事情节的发展和动物之间的对话，小朋友能更主动细致地去观察，让幼儿更加充分的运用自己的想象空间进行构思，这样他们就很愿意把自己创编的故事说出来，和大家一起分享。每个幼儿想法不同，所以讲述出来的故事内容就更丰富、生动了。幼儿能把已有的知识经验和生活经验运用到图片中进行讲述，通过倾听同伴的讲述，也有利于发散幼儿的思维。

　　以上是我对本次讲述活动的反思，活动在我们的反复探讨、试教、反思过程中不断突显讲述活动的特点和价值，使幼儿通过讲述，将语言、思维、想象的能力得以提高，当然活动中还存在着许多的不足，在以后的活动中我会取其精华，譬如糟粕，努力提高自己！