幼儿园中班语言教案：《学好样》

幼儿园中班语言教案：《学好样》

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班语言教案：《学好样》，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　幼儿园中班语言教案：《学好样》 1

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿理解诗歌的主要内容，感受诗歌里动物的有趣。

　　2、引导幼儿想象诗歌展示的画面，培养幼儿对诗歌的兴趣。

　　3、教育幼儿要有正确的姿势。

　　活动准备：

　　小花猫、螃蟹、小白鹅、虾、鸟、乌鸦图片

　　活动过程：

　　一、开始部分出示相应图品引出课题激发幼儿学习兴趣。

　　1、出示小花猫、螃蟹、小白鹅、虾、鸟、乌鸦图片，引起幼儿兴趣，小朋友看它们是谁呀？你喜欢它们吗？为什么？

　　2、老师来表演（走路，坐姿的不正确的样子）。小朋友看到老师刚才的样子，好不好？怎样才是好样的？

　　二、学习儿歌

　　1、老师这有一首好听的.儿歌，儿歌的名字叫《学好样》，仔细听老师念一遍，老师示范有表情地朗诵儿歌。

　　2、提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了什么？你喜欢谁？为什么？

　　3、老师再次有表情地朗诵地一遍儿歌，边根据儿歌内容出示相关动物图片。

　　4、老师根据儿歌内容提问：

　　（1）走路为什么要学小花猫？不学小螃蟹？

　　（2）坐着为什么要学小白鹅？不学大青虾坐的样子？

　　（3）为什么唱歌要学百灵鸟?小乌鸦唱歌好听吗？

　　5、幼儿学念儿歌：跟念--幼儿集体念--师幼对念儿歌--分男女念儿歌

　　6、幼儿边念儿歌边自由表演儿歌内容。

　　三、结束部分。

　　1、评价幼儿上课情况。

　　2、复习儿歌《吹泡泡》，要求幼儿有表情地念儿歌。

　　幼儿园中班语言教案：《学好样》 2

　　活动目标：

　　让幼儿理解故事内容，知道学习好榜样的重要性。

　　培养幼儿良好的行为习惯和道德观念，学会辨别是非。

　　通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和社交能力。

　　活动准备：

　　故事挂图或PPT：包含故事中的主要角色和情节。

　　角色头饰：小猫、小狗、小兔等。

　　道具：书本、玩具等，用于角色扮演。

　　音乐：轻松愉快的背景音乐。

　　活动过程：

　　一、导入（5分钟）

　　老师可以通过提问引导：“小朋友们，你们有没有遇到过让你觉得特别棒，想学习的小朋友或者小动物呢？他们做了什么事情让你觉得好呢？”激发孩子们的兴趣，引入主题。

　　二、讲述故事《学好样》（10分钟）

　　使用挂图或PPT，讲述一个关于小动物学习好样的故事。例如：“从前有一只小猫咪，它看到小狗礼貌地和大家打招呼，就学会了礼貌待人；看到小兔子认真读书，它也变得爱学习了……”故事中穿插正面行为的例子，如分享、诚实、努力等。

　　三、讨论与理解（10分钟）

　　提问：“故事里的小猫学到了哪些好习惯？你们觉得这些习惯好不好？为什么？”鼓励孩子们积极发言，分享自己的看法。

　　引导幼儿思考：“在我们的生活中，有哪些小朋友或者事情可以作为我们的好榜样呢？”

　　四、角色扮演（15分钟）

　　分组进行角色扮演游戏，让孩子们选择或分配角色（如小猫、小狗、小兔等），重现故事中的场景或创造新的`情境，展示学习好样的行为。

　　每组表演后，老师和全班同学给予正面的反馈和鼓励，强调所展现的良好行为。

　　五、总结与延伸（5分钟）

　　总结今天学到的内容：“今天我们知道了学习好样很重要，它可以让我们变成更好的自己。每个小朋友都可以是别人的好榜样，也可以从别人身上学到好的东西。”

　　家庭作业：请孩子们回家后观察并记录家人或朋友的一个好行为，并尝试模仿这个好行为，第二天回园分享。

　　幼儿园中班语言教案：《学好样》 3

　　活动目标：

　　情感与态度目标：培养幼儿良好的行为习惯意识，激发幼儿向榜样学习的愿望。

　　认知目标：通过故事理解“学好样”的意义，知道什么样的行为是值得学习的。

　　技能目标：提高幼儿的语言表达能力和倾听能力，能够简单讲述自己认为的好榜样行为。

　　活动准备：

　　教学挂图或PPT，展示不同的行为场景，包括正面行为（如分享玩具、排队等待）和负面行为（如抢夺玩具、插队）。

　　《学好样》的'故事绘本或自编故事内容。

　　角色扮演所需的简单道具，如小动物头饰等。

　　音乐《好朋友》作为活动开始和结束的背景音乐。

　　活动过程：

　　一、活动导入（5分钟）

　　播放《好朋友》音乐，老师带领孩子们做简单的律动，营造轻松愉快的学习氛围。

　　引导语：“小朋友们，今天我们来聊聊怎样做才能成为别人的好朋友，学做好样的小朋友。”

　　二、故事讲述（10分钟）

　　老师用生动的语言讲述《学好样》的故事，可以是关于小动物或卡通人物通过模仿好行为最终得到大家喜爱的故事。

　　讲述过程中，适时停顿，提问：“小兔子这样做对不对？为什么？”引导幼儿思考并讨论。

　　三、情景辨析（10分钟）

　　利用教学挂图或PPT展示不同行为场景，让幼儿判断哪些是好的行为，哪些需要改进。

　　鼓励幼儿用简单的语言表达自己的看法，如：“小狗排队等滑梯，这是好样的。”

　　四、角色扮演（10分钟）

　　分组进行角色扮演游戏，每组选择一个正面行为场景进行表演，如“分享玩具”、“帮助他人”等。

　　表演结束后，引导幼儿互相评价，强调好行为带来的正面影响。

　　五、总结讨论（5分钟）

　　围坐一圈，老师引导幼儿分享今天学到的内容：“我们今天学到了什么？你们想成为怎样的好样小朋友？”

　　鼓励幼儿具体说出自己以后会怎么做，比如“我会排队等待，不插队”。

　　六、活动延伸（5分钟）

　　布置“我是好样小侦探”的家庭作业，让幼儿回家后观察家人或朋友的好行为，并请家长协助记录下来，第二天在班级里分享。

　　结束活动，播放《好朋友》音乐，孩子们手拉手围成圈跳舞，感受团结友爱的氛围。

　　活动结束语：“小朋友们，记住，每天学做好样，我们都会变得更加棒！明天见！”

　　通过这样的活动设计，既能让幼儿在轻松愉快的氛围中学习到好行为的重要性，也能促进他们的社会交往能力和语言表达能力的发展。