幼儿园中班语言教案

关于幼儿园中班语言教案

　　在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的关于幼儿园中班语言教案，欢迎大家分享。

关于幼儿园中班语言教案1

　　一、活动目标

　　1、理解儿歌内容，有节奏地朗读儿歌，感受儿歌的音韵美。

　　2、理解词语“摇摇摆摆、蹦蹦跳跳”。

　　3、懂得做个有礼貌、有爱心的孩子。

　　4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　　5、感受音乐的欢快热烈的情绪。

　　二、活动准备

　　1、经验准备：

　　（1）学唱歌曲《走路》并把山羊公公编入歌曲中。

　　（2）做过体育游戏“过独木桥”。

　　2、物质准备：棒偶、小兔、山羊公公各一个，背景图一副。小白兔头饰、山羊公公头饰、小鱼头饰。

　　三、指导要点

　　1、活动重点：理解儿歌内容，有节奏、完整地朗读儿歌。

　　2、活动难点：理解词语“摇摇摆摆、蹦蹦跳跳”。

　　3、活动指导：通过谈话演示教具、角色表演等形式帮助引导幼儿理解儿歌内容，感受儿歌的节奏美及音韵美。

　　四、活动过程

　　1、创设情境，导入教学

　　在教师的带领下，幼儿听音乐交替模仿兔子和山羊公公走路的样子进入教室。（歌曲《走路》）

　　2、出示图片和棒偶，引导幼儿讨论和表述。

　　提问：这是什么？为什么叫独木桥？

　　如果小白兔和山羊公公同时要过独木桥，应该怎么办？（鼓励幼儿大胆表述，注意回应和提升幼儿的'语言经验。）

　　3、视听朗诵儿歌，引导幼儿初步感知儿歌内容。

　　提问：儿歌的名称是什么？儿歌里有谁？说了一件什么事？

　　4、教师操作棒偶，再次示范朗诵儿歌。幼儿欣赏并理解儿歌内容。

　　提问：小白兔是怎么走路的？（模仿动作并学习词语“蹦蹦跳跳”。）

　　山羊公公是怎么走路的？（模仿动作并学习词语“摇摇摆摆”。）

　　小白兔遇到了山羊公公，它是怎么说的？它是怎么做的？

　　河水为什么哗哗笑？鲤鱼为什么蹦蹦跳？

　　5、教师完整朗诵儿歌，帮助幼儿感受儿歌的节奏美和音韵美。

　　提问：这首诗歌好听吗？哪里好听？（让孩子评价）

　　6、幼儿学习朗读儿歌。

　　（1）教师有感情地朗读儿歌，幼儿小声跟读。（利用棒偶操作）

　　（2）集体朗诵。（指导幼儿有节奏地朗诵，并读准字音。）

　　（3）分组分角色朗读，一组扮演小白兔，另一组扮演山羊公公，边读儿歌边表演。（注意指导幼儿表演出角色的动态特征。）

　　7、分角色表演。（指导幼儿表演出角色的动态特征。）

　　8、讨论、理解儿歌主题。

　　提问：（1）小白兔为什么要让山羊公公先过桥？

　　（2）如果在公共汽车上遇到爷爷奶奶应该怎么做？（联系经验）

　　小结：小白兔是个有礼貌、有爱心、尊重老人的好孩子，大家都喜欢它。我们也要向小白兔学习，做个有礼貌、懂得谦让的孩子。

　　附：儿歌

　　小白兔过桥

　　小白兔过小桥，

　　走到桥上瞧一瞧，

　　山羊公公过来了，

　　摇摇摆摆走上桥。

　　小白兔往回跑，

　　站在桥下把手招，

　　山羊公公您走好，

　　山羊公公您先过桥。

　　河水听了哗哗笑，

　　小鱼乐得蹦蹦跳，

　　都夸白兔有礼貌。

关于幼儿园中班语言教案2

　　活动目标：

　　1、观察理解小熊本杰明被气球带上天，最终安全回到自己家的有趣情节，感受关爱他人的快乐。

　　2、能对故事中情节的空白点展开想象，并用语言或肢体语言的方式大胆表现出来。

　　活动准备：多媒体课件PPT、背景音乐

　　活动过程：

　　一、认识小熊本杰明

　　1、今天是小熊本杰明的什么日子？图片上你是怎么发现的？

　　2、除了蛋糕过生日还应该准备一些什么东西呢？你有什么好主意（幼儿想办法）

　　二、看看讲讲

　　播放PPT第二幅——第三幅

　　1、为准备生日宴会，小熊本杰明还做了哪些事？（幼儿泛讲）

　　2、过生日为什么要买气球呢？

　　师：小熊本杰明在小猫那买了一大束气球高兴地准备回家了，可是路上却发生了一件不可思议的事情……

　　播放PPT

　　1）发生什么事了？

　　2）小熊本杰明怎么会飞到天上去的？

　　3）小熊本杰明怎么样了？他为什么很害怕呢？

　　4）这可怎么办你有什么办法帮助小熊本杰明吗？

　　过渡：小熊本杰明会不会有危险呢？后来又会发生什么事呢，我们一起去看看。

　　三、阅读体验

　　1、小熊本杰明遇到了谁？

　　2、小熊本杰明为什么要送给月亮姐姐气球？

　　3、本杰明会对月亮姐姐说什么？（师幼表演）

　　师：当把一只气球送给月亮姐姐时，小熊的身体在空中稍微降落了一点点。

　　4、小熊本杰明看到两颗小星星在干什么？

　　5、小熊本杰明会怎么做呢？（幼儿表演）

　　6、看到白云狗，小熊本杰明又会怎么做？（幼儿表演）

　　过渡：就这样，小熊本杰明把自己的气球一个又一个地送给其它朋友，不仅让其它朋友获得了快乐，自己也获得了朋友的帮助，最终安全地回到了地面上。

　　四、情境迁移

　　教师讲述故事后半部发的情节

　　1、小熊为什么说把气球送给别人时自己也快乐了呢？

　　2、生活中你有没有发生过这样的事情，把自己的东西送给别人了，自己也会变得快乐起来？