幼儿园中班艺术类教学活动设计

幼儿园中班艺术类教学活动设计

幼儿园中班艺术类教学活动设计

　　幼儿园中班沙画活动：秋天的树

　　活动目标：

　　1．通过观察，让幼儿知道秋天树叶的变化，巩固幼儿对秋天的认识。

　　2．学习用沙画的技能表现秋天的树，初步培养幼儿对沙画的兴趣。

　　3．培养幼儿耐心、细心的作业态度和良好性格。

　　活动准备：

　　1．范画秋天的梧桐树、枫树、银杏树各一张。

　　2．春夏秋冬树木变化的电脑课件。

　　3．每人一把剪刀；红、绿、黄、咖啡色沙子各一袋；将白纸贴在废旧纸板上，人手一张。

　　4．每组四种颜色标记盘。

　　活动过程：

　　1．欣赏春、夏、秋、冬树木变化的动画情景，让幼儿辨别秋天的树，并说出秋天的特征。

　　2．教师出示沙画秋天的梧桐树、枫树、银杏树，让幼儿说出名称及其异同，激发幼儿对沙画的兴趣。

　　3．教师讲解沙画操作技能并交代每一步骤。

　　教师：这张枫叶沙画是怎么做的呢?首先在老师事先准备的废旧纸板上画出枫叶剪下来，撕开另一面的双面胶后平放在白纸上(记住有双面胶的一面朝上)；接着选好沙子的颜色备用。首先倒适量的沙子，用食指把它们抹匀，然后把多下来的沙子倒在相应的颜色标记盘里，这样桌子就干净了。待会儿老师请小朋友来做小树叶，做好后把小树叶送给大树妈妈。相信你们只要细心、认真，一定能做好。

　　4．幼儿作画，教师指导。

　　(1)教师边指导边巡视，提示幼儿将沙子倒在相应的颜色标记盘里。

　　(2)教师根据幼儿沙画情况，让能力较强的幼儿选两种或三种沙子制作树叶，使叶子的变化更明显，如绿叶变黄，黄叶变咖啡色。

　　5．师生共同布置秋天的树。

　　教师：小朋友做的树叶真棒，就像真的树叶一样，大树妈妈可高兴了。现在请小树叶们一起来把大树妈妈打扮得更漂亮吧!

　　评析：教师将孩子们的作业布置成一幅美丽的秋天的树林，并伴有鼓励、赞美的语言，让孩子们享受作业成功后的愉快感、自豪感，师生共享快乐。

　　6．师生围着大树妈妈表演小树叶歌曲结束。

　　教师：今天在小朋友的帮助下，这些大树变得更漂亮了，我们一起来围着大树妈妈扮演小树叶吧!

　　幼儿园中班音乐活动教案：秋天的落叶

　　目的：

　　1、组织幼儿边唱边做相应的动作。

　　2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。

　　3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

　　准备：落叶头饰人手一个，落叶等。

　　重难点：幼儿能自己创编动作。

　　设计：

　　1、引入

　　师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？

　　看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）

　　树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天，叶子都落下来了）

　　是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听――

　　2、录音机范唱《秋天》

　　师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？

　　（幼儿讨论）

　　我们在来听听歌里是怎么唱的。

　　3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。

　　师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。）

　　那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）

　　4、幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。（放录音2遍）

　　师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲）

　　5、挑选动作好的幼儿做示范。

　　师：你们的动作都好漂亮！我们在一起做一次！

　　6、再次模仿动作。（放录音1遍）

　　师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？

　　7、延伸活动：把不同的落叶归类。

　　落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区别后，把落叶送到指定地点。

　　8、小结：

　　师：现在这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧！

　　9、回教室，结束。

　　幼儿园中班社会教案――“秋天的果实”

　　【活动目标】

　　1．知道秋季是果实丰收的季节，能区别出干果和水果，并进行分类。

　　2．让中班幼儿介绍家乡的果实，发展幼儿的口语表达能力及社会交往能力。

　　3．提高幼儿观察、陈述能力，初步培养其尝试精神。

　　【活动准备】

　　1．秋季水果(橘子、柿子、猕猴桃……)、干果(核桃、栗子……)、实物若干。

　　2．一棵挂满果实的树，篮子若干只。

　　3.每人一碟果肉带牙签。

　　【活动过程】

　　一、音乐游戏“摘果子”

　　1．师：秋天到了，果园的果子都成熟了，我们去采果子吧，小朋友快准备好。

　　2．幼儿随着音乐到果园去采果子。

　　二、幼儿常识活动

　　1．第一次尝试活动。

　　师：小朋友采了很多果子，你知道它们是什么样的吗?请小朋友互相介绍一下。幼儿分组观察、交谈。

　　小结：这些果子长在树上，都是果实，有的可以生吃，有营养。

　　2．第二次尝试。

　　师：这些果实有哪些不一样?怎样吃?果肉有什么不一样?

　　幼儿尝试观察、操作和品尝果肉。

　　小结：这些果实有的水分多，有的水分少，有的皮容易剥开，有的有硬壳，我们把水分多的果子称为水果；水分少的果子称为干果。

　　3．第三次尝试。

　　师：你们还见过或吃过哪些果子，它们是干果还是水果?为什么这样分类?

　　请小朋友将桌上的果子分类，并比较异同。

　　幼儿尝试分类、比较。

　　三、幼儿游戏“开商店”

　　1．让幼儿根据果子的种类送到商店摆放好。

　　2．启发幼儿设计“开商店”的游戏角色。

　　3．指导幼儿向客人介绍我们商店的果子。

　　幼儿园中班音乐教案：秋天的孩子爱唱歌

　　教学目标：

　　1、 在感受歌曲的欢快节奏的基础上，通过情绪、声音的变化学习有感情地、连贯地演唱。

　　2、 能够在歌曲的感染下情绪愉快的参加活动。

　　能够在原有的节奏基础上对歌曲进行简单的局部的创编。

　　教学内容分析：

　　歌曲的选择是根据主题活动《秋天的画报》来的。这首歌曲节奏比较活泼，能够很快的感染幼儿的情绪，激发幼儿学唱歌曲的兴趣。歌词内容比较形象，选择了幼儿常见的秋天的动植物的变化，便于幼儿记忆歌词。整首歌曲共8个小节，因此，幼儿能够较快的完整的唱出歌曲。

　　在前面的3个小节重复的句式，相同的节奏可以让幼儿对歌曲进行创编。

　　活动准备：

　　1、 会根据音乐《庆丰收》进行韵律活动。

　　2、 各种动物劳作的场景的图片。

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　1、 播放音乐《庆丰收》，进行韵律活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　2、 师：你们知道秋天的时候，动物、植物有什么变化吗？我们可以干些什么事情吗？

　　引导幼儿说出秋天的变化，秋天人们在忙些什么？

　　二、学习歌曲

　　1、 教师有表情地弹唱歌曲，幼儿欣赏。

　　师：今天老师教你们唱一首歌，歌的名字叫《秋天的孩子爱唱歌》。

　　教师弹唱歌曲，幼儿欣赏。

　　2、 通过提问，帮助幼儿记忆歌词内容。

　　师：谁来说一说，秋天的落叶爱什么？秋天的蚂蚁爱什么？秋天的果实爱什么？秋天的孩子爱什么？啦啦啦……？你的歌声最……？啦啦啦……？我的歌声最……？

　　3、 教师教幼儿按照音乐的节奏念出歌词。

　　4、 教师再次弹唱歌曲，幼儿跟唱。

　　师：现在再来听老师唱一遍，请会唱的小朋友跟着老师一起来轻轻遍。

　　5、 教师弹奏歌曲，幼儿学唱歌曲。

　　开始教师予以范唱，后根据幼儿学习情况逐步减弱音量直至退出。请个别幼儿上来演唱。

　　师：现在请小朋友跟着老师一起用很好听的声音唱。

　　师：现在老师想请唱的好听的小朋友上来唱给大家听。

　　三、给歌曲的前三小节进行简单的创编。

　　1、提供幼儿创编的对象，进行单句歌词的创编。

　　师：秋天到了，大地发生了变化，小动物们在干什么呢？

　　（教师出示几种常见动物在劳作的图片给幼儿）

　　幼儿根据图片回答老师提问：

　　例如有秋天的什么？秋天的孔雀爱干什么？

　　秋天的小猴爱干什么？秋天的松鼠爱干什么？等等。

　　2、 教师示范演唱创编内容

　　师；秋天，这些小动物们忙得这么辛苦，我们就把它们放到歌词里，好不好？先听老师把什么动物放到歌曲里了。

　　教师示范创编内容，幼儿欣赏。

　　3、 教师弹奏，幼儿自己试着加入自己创编的内容。

　　4、 请个别幼儿上来表演自己创编的歌曲。

　　四、结束部分

　　师：今天你们快乐吗？（幼儿回答）

　　让我们来用一种快乐的方式唱歌吧，请你们围成圆圈，手拉着手来演唱歌曲。

　　五、活动的延伸

　　在平时的区角游戏和音乐游戏的时间，可以提供幼儿更多的创编歌曲的素材，给幼儿更多发挥的空间。

　　幼儿园中班语言活动――秋天的颜色

　　活动目标：

　　1．看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。

　　2．尝试根据诗歌的句式结构，讲述的方式仿编诗歌。

　　3．乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。

　　活动准备：

　　1．图片：黄色的菊花、红色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。

　　2．彩色笔。

　　活动过程：

　　一、师生问好！

　　二、引导幼儿看图编诗歌，了解诗歌的内容

　　1．师：现在是秋季了，你们觉得秋天美吗？（美）那在你们的眼里秋天是什么颜色的？

　　（让幼儿自由回答）

　　2．出示菊花的图片

　　师：看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么颜色的？

　　“菊花说：秋天是黄色的。”（带领幼儿一起说。）

　　师：为什么菊花说秋天是黄色的？

　　3．组织幼儿讨论，帮助幼儿说出菊花本身是黄色的原因。

　　4．出示枫叶的图片

　　师：瞧，枫叶也来了，你认为枫叶会说秋天是什么颜色？

　　鼓励幼儿编一编诗歌。

　　5．依次类推

　　三、朗诵诗歌。

　　师：我们一起把这些句子编成一首好听的诗歌吧。

　　教师和幼儿一起有表情的朗诵诗歌。

　　四、启发幼儿仿编诗歌。

　　师：秋天还有什么颜色？

　　师示范：苹果说：秋天是红色的。请你们也来说一说好吗？

　　鼓励幼儿大胆地进行仿编活动。

　　教师将幼儿仿编的内容话在黑板上，并带领幼儿完整地朗诵仿编的诗歌。

　　五、结束活动

　　师：请小朋友根据诗歌里的内容在白纸上画一画，在念一念诗歌。

　　诗歌：秋天的颜色

　　菊花说：

　　秋天是黄色的。

　　枫叶说：

　　秋天是红色的。

　　松树说：

　　秋天是绿色的。

　　大地说：

　　秋天是彩色的。