幼儿园中班蚯蚓和老鹰教学设计

幼儿园中班蚯蚓和老鹰教学设计

　　蚯蚓和老鹰（中班科学）

　　活动目标：

　　1、了解蚯蚓的生活习性和适于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征;了解蚯蚓与人类的关系。

　　2、能用动作创造性的表现蚯蚓。

　　活动准备：

　　大树衣服、图片、营养—报纸球

　　活动过程：

　　1、师：“这是哪？”——动画城。

　　2、今天动画城给小朋友准备什么好看的呢？一起来看。

　　（1）你们都看到了什么？

　　（2）大树是什么表情？

　　3、这时有一只老鹰飞来要在这棵大树上安家，突然有一条小蚯蚓从土里钻出来说：“老鹰你不要在这棵大树上安家，他就要倒了。”

　　（1）大树为什么要倒呢？（幼儿讨论）

　　（2）为什么蚯蚓知道而老鹰不知道呢？

　　4、蚯蚓：“老鹰，你去那边的树上安家吧！那边的树很健康。”

　　老鹰：“那边？那么远你怎么知道？分明是在骗我。”

　　5、老鹰不明白那么远蚯蚓怎么知道，我们小朋友来把答案告诉老鹰好吗？（幼儿讨论）——蚯蚓可以爬很远的地方

　　老鹰：“哼！你那么小，既没有手也没有脚，也没有我这样的尖嘴，没有大大的翅膀，更没有尖尖的爪子，而且还软绵绵的，怎么能在坚硬的地下钻来钻去呢？别骗我了。”

　　“小朋友，你们知道不知道蚯蚓到底靠什么爬来爬去的'？（幼儿讨论）利用纲毛抓住粗糙的东西向前爬。”

　　老鹰不相信，生气的一口把蚯蚓咬成两截，

　　“蚯蚓被咬成两截会怎么样呢？”（幼儿讨论）

　　6、过了几天，老鹰在大树上生出了鹰蛋，“哼，小蚯蚓被我咬死了，再也不会有人来烦我了。”

　　“老鹰！你好吗？”（蚯蚓钻出）

　　“你为什么没死”？

　　小朋友来告诉老鹰，我为什么没有死，好吗？（讨论）

　　7、老鹰被蚯蚓气的飞走了。

　　蚯蚓：“小朋友大树真的没有营养生病了，小朋友变成小蚯蚓帮助我搬营养给大树治病好吗？”

　　小蚯蚓变好了吗？快去运营养吧！

　　8、老师变成大树

　　提醒幼儿：

　　小蚯蚓没有手脚，我却发现咱们小蚯蚓怎么在用手爬呀？

　　或——小蚯蚓，你怎么长出手来了呀？

　　大树吸收营养慢慢舒展开来

　　大树：我已经有了营养不会死了，谢谢小蚯蚓

　　9、蚯蚓和大树跳舞

　　大树：“小蚯蚓我的朋友在那边，你们爬过去看看他好吗？”

　　幼儿爬出活动室