幼儿园中班恐龙世界活动教案

幼儿园中班恐龙世界活动教案（精选6篇）

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班恐龙世界活动教案，欢迎阅读与收藏。

　　 幼儿园中班恐龙世界活动教案 篇1

　　活动目标

　　1、欣赏有关恐龙图片，了解恐龙不同的外形特征。

　　2、在认识和了解恐龙的基础上，抓住不同恐龙的个性化特征进行表现。

　　3、大胆表现自己想象中的恐龙。

　　活动准备

　　1、幼儿对恐龙有初步的认识。

　　2、各种恐龙图片，如霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等。

　　3、勾线笔，画纸，油画棒，人手一份。

　　活动过程

　　1、出示图片，引导幼儿认识恐龙。

　　教师：你们知道这些是什么恐龙吗？（霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等）

　　2、观察图片，了解恐龙不同的外形特征。

　　（1） 引导幼儿观察霸王龙的特征。

　　教师：这是什么恐龙？（霸王龙）霸王龙最明显的特征是什么？（满嘴都是尖利的牙齿，可以撕咬任何食物）它的.头部是什么样子的？像什么？它的身体是什么样子的？可以用什么线条来画呢？

　　（2） 引导幼儿观察剑龙的特征。

　　教师：这又是什么恐龙？（剑龙）在它的外形上有个最明显的特征是什么你们知道吗？（身上长着剑一样的骨质板，从头到尾都是）这些“剑”是什么样子的？它的身体是什么样子的？像什么呢？

　　（3） 引导幼儿观察另外几种恐龙，把握恐龙的外形特征。

　　教师小结：恐龙一般身体大，尾巴粗而长，后腿粗壮，从头至尾线条像山坡一样，它们都有锋利的牙齿，有甲、剑等生长物。

　　3、教师提出要求，幼儿大胆作画。

　　（1） 教师：今天我们要用线描装饰的方法来画恐龙，可以先在纸上将恐龙轮廓画出来，再用不同的线条和花纹进行装饰。

　　（2） 教师：恐龙画好后，还可添画上蕨类植物，来丰富画面。

　　4、展示幼儿作品。

　　 幼儿园中班恐龙世界活动教案 篇2

　　活动目标

　　1、 激发幼儿探究恐龙秘密的积极性，能大胆地表达对恐龙的认识。

　　2、 培养幼儿认真倾听他人讲述的习惯。

　　活动准备

　　1、 幼儿收集各类有关恐龙的图片、玩具、资料等

　　2、 布置恐龙环境

　　3、 设计恐龙展览馆

　　4、 电化教学电视机、投影仪

　　活动过程

　　1、引起幼儿兴趣，导入主题

　　师：“前几天呀，老师和小朋友们一起收集了许多的恐龙玩具和图片。今天呀，老师把他们布置成了一个恐龙展，你们想不想去参观呀？”（幼儿回答）

　　2、幼儿参观恐龙展

　　导言：“那好吧，我们参观时看一看，想一想恐龙到底是一种什么样的动物，它都有哪些秘密？”

　　（1） 提出参观要求：不能用小手摸；不要拥挤

　　（2） 自由参观，相互交流

　　3、回忆参观内容

　　师：“小朋友看得好开心。现在我们一起讲讲恐龙吧！小朋友们都看到了哪些恐龙呀？”（鼓励幼儿大胆回忆并讲述所参观到内容）

　　4、使用投影仪，请3~5名幼儿介绍一下自己认识的恐龙以及相关的特征及习性

　　师：“噢，我们小朋友认识的恐龙真多呀，那么你最喜欢哪种恐龙呢？你来给我们介绍一下吧。”

　　（鼓励幼儿通过投影仪对自己认知的恐龙做简单的介绍）

　　5、谈一谈恐龙是如何灭绝的`

　　师：“小朋友真聪明，认识了这么多的恐龙，可是啊，你们知道吗？恐龙啊，生活在很久很久以前，那个时候啊，地球上没有房子也没有人，到处都是森林。有的恐龙是吃肉的，有的呢，是吃植物的，还有一种恐龙非常残忍，在它肚子很饿很饿的时候又找不到食物吃，它就会吃掉自己的孩子，你们知道它是什么恐龙吗？”（幼儿不知道）“那就让老师来告诉你们吧，它叫始盗龙，就因为它很残忍，所以，恐龙们都不喜欢它。那么小朋友你们想一下，在现实生活中，有没有看到过真的恐龙呢？”

　　（鼓励幼儿自由大胆回答老师的提问）

　　6、帮助幼儿小结恐龙灭绝的原因

　　师：“小朋友们说了好多恐龙的灭绝的原因。有的说因为火山爆发，被岩浆烫死了，有的说恐龙互相残杀，还有的说得了传染病……可是到底是什么原因呢，我们的科学家爷爷们还在研究，也可以啊，等我们小朋友长大了继续研究！”

　　7、引导幼儿进行想象画创作——我心中的恐龙

　　师：我们都没看到过恐龙，科学家想中的恐龙有这么许多，那么你们心中的恐龙是什么样的呢？

　　要求：可以合作画，也可以自己一人画，一定要开动脑筋呀 ！

　　延伸活动：自由作画。

　　 幼儿园中班恐龙世界活动教案 篇3

　　活动目标：

　　1.观察、比较画面中的恐龙，了解恐龙的主要特征和生活环境。

　　2.能用比较清晰、准确的语言描述观察到的恐龙特点。

　　重点难点：

　　观察、比较画面中的恐龙，了解恐龙的主要特征和生活环境。

　　活动准备：

　　图片《回到恐龙世界》，相关恐龙的基本介绍

　　活动过程：

　　一、带领幼儿共同阅读幼儿用书中第16~17页的内容，引发幼儿探究恐龙世界的`兴趣。

　　1.第16页上有两只恐龙正在打架，你能看出来两只恐龙有什么不一样的地方吗？哪一只恐龙看起来更凶猛?

　　2.恐爪龙看起来更凶猛，它的爪子是什么样的？哪一个图是它放大的爪子？你怎么知道的？

　　3.凌齿龙看起来是什么样子的?它的爪子、牙齿分别是什么样子的？

　　4.第17页上画了几种恐龙?三角龙用什么来保护自己？剑龙用什么来保护自己？

　　二、请幼儿自主阅读幼儿用书第18~21页的内容。

　　1.仔细观察画面中各种恐龙的外形特征，并和身边的同伴说一说。

　　2.教师在幼儿自主阅读和互相讲述的过程中巡回指导，了解幼儿的已有经验。

　　3.在这个完整的画面中有很多只恐龙，你认识哪些恐龙？和同伴说说你看到的恐龙是什么样子的。

　　三、出示图片，玩“你说我猜”游戏，帮助幼儿进一步观察和比较恐龙的相同和不同之处。

　　教师先说明玩法，并试玩一次：每一次请一名幼儿站在图片前，当猜恐龙的人：教师先指出一只恐龙让其他幼儿看到，然后请他们分别说一句话描述他们所观察的恐龙的外形特点，猜恐龙的人依据描述该恐龙的特点，知道幼儿指出所描述的恐龙。

　　四、活动小结

　　活动反思：

　　恐龙是孩子们心中最神奇的一种动物。幼儿对恐龙有了一定的兴趣和认识，所以希望能通过这一活动的学习，不仅能让幼儿了解一些恐龙的种类、形态及生活习性等知识，还要让他们将这种探究延续到课外，培养幼儿对恐龙知识的持久兴趣，激发幼儿主动探索大自然的奥秘。

　　 幼儿园中班恐龙世界活动教案 篇4

　　活动目标

　　1.了解恐龙的种类及生活习性，以及恐龙不同的特征与生活习性之间的关系。

　　2.能够对画面进行合理布局，用多种工具和材料丰富作品。

　　3.体验独立创造的快乐。

　　活动准备

　　1.有关恐龙的图片和视频、背景音乐

　　2.水粉颜料、水粉笔、彩色卡纸、勾线笔

　　活动过程

　　1.播放恐龙的视频叫声，引起幼儿的兴趣。

　　（1）小朋友,你们听这是什么声音?他们生活在哪里?"

　　（2）你们见过真的'恐龙吗?

　　为什么我们现在看不到真的恐龙了呢? (幼儿进行分组讨论)

　　（3）观看科普视频

　　2.欣赏恐龙图片,观察其外形特征;交流讨论了解恐龙的种类及生活习性。

　　（1）你喜欢那种恐龙?

　　（2）教师讲述恐龙的种类;

　　（3）引导幼儿说说各种恐龙不同的特征与生活习性之间的关系;

　　（4）观看有关恐龙的视频，引导幼儿更进一步了解恐龙不同的特征。

　　3.欣赏示范画,引导幼儿尽享创想;

　　（1）幼儿欣赏范画，-想自己心目中恐龙的形象;

　　（2）知道恐龙的绘画步骤、以及组成部分;

　　4.创作部分:幼儿作画,教师指导。

　　（1）引导幼儿根据恐龙的自身特征来作画;

　　（2）启发幼儿添加与恐龙有关的背景,丰富画面的内容;

　　（3）教师指导,鼓励幼儿的大胆创作。注意幼儿个体差异; .

　　5.作品评价、展示。

　　请幼儿介绍自己的作品,并进行展示。教师提出鼓励及表扬。

　　 幼儿园中班恐龙世界活动教案 篇5

　　活动目标

　　1、了解恐龙生活的二个时期，知道恐龙是爬行动物。

　　2、掌握几种恐龙的名称，外形特征、生活习性以及类别。

　　3、了解恐龙灭绝的原因。

　　4、培养幼儿热爱动物，探索自然奥秘的精神。

　　活动一：各种各样的恐龙

　　活动准备

　　l、幼儿与家长收集恐龙资料(食物，生活年代，灭绝原因)，带幼儿参观恐龙博物馆。

　　2、恐龙图片，模型若干，背景图两幅，音乐背景。

　　活动过程

　　一、图片资料展览：

　　1、家园互动：家长协助幼儿通过多种形式收集恐龙资料。

　　2、小组活动：幼儿将各类资料布置于活动室一角，建成“恐龙公园”

　　二、参观“恐龙公园”逐步感知恐龙的外形特征及生活习性。

　　1、幼儿间相互交流，谈谈对恐龙的初步认识。

　　2、结合收集的恐龙资料，鼓励幼儿大胆在同伴面前介绍自己认识的.恐龙。

　　3、认识几种著名的恐龙，了解外形特征及习性。

　　(1)出示腕龙，霸王龙，翼龙的图片，模型，引导幼儿观察。

　　(2)幼儿之间相互讨论，各种恐龙的外形特征，比较不同地方。

　　(3)启发探索恐龙的外形特征与防御敌人，猎取食物的关系。

　　三、游戏“找食物”，了解食肉恐龙和食草恐龙特征。

　　1、个别活动：让幼儿看看周围有哪些恐龙，选择自己喜欢的恐龙卡片或模型，想想他们喜欢吃什么？

　　2、小组活动：讨论“恐龙的食物种类”，说出恐龙的食物特性，看看哪些恐龙是食草的，哪些是食肉的，将卡片或模型送到背景图中。（食草类背景，食肉类背景）。

　　3、游戏：找食物

　　幼儿自由选择模型扮演恐龙，听音乐到草地找食物 。

　　 幼儿园中班恐龙世界活动教案 篇6

　　一、活动设计意图

　　我班赵大川从家里带来两只恐龙，孩子们围在一起，有的用手摸，有的问赵大川：“这是什么龙？”赵大川见小朋友们这么喜欢非常得意，他告诉小朋友这两只恐龙一只叫霸王龙，另一只叫剑龙，这两只恐龙是夜光的，晚上关上灯后它还会发光……幼儿对探究恐龙表现出强烈的愿望和浓厚的兴趣，第二天，杜彰昕、范傲、潘艺彤、孙程飞带来了恐龙的模型、图书、图片等，老师也搜集了一些vcd片、卡片等，因此我设计了这个科学活动。

　　二、活动目标

　　（1）体验观察、交流的愉悦，初步形成关心保护自然资源的意识。

　　（2）幼儿在探究的过程中学会观察，学会发现问题、思考解决问题。

　　（3）了解恐龙的外形特征和习性以及自然与人的依存关系。

　　（4）愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　（5）使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　三、活动准备

　　充分挖掘各种可利用资源如家庭、社区等，搜集恐龙的活动资料、信息。

　　四、活动过程

　　（一）开办恐龙俱乐部。

　　请幼儿设计恐龙俱乐部展区，将搜集到的有关恐龙的图片、图书、模型、玩具等进行展览，启发幼儿讨论怎样摆放展区，便于其他人参观，讨论中幼儿得出两种摆放方法：一是按资料的种类摆放；二是按恐龙的种类（食草和食肉恐龙）摆放。

　　幼儿自由的观察，与同伴交流自己是怎样搜集到这些资料的，并把自己了解的恐龙情况讲给同伴听，体验交流的快感。

　　（二）举行恐龙研究会。

　　1、启发引导幼儿回答：你知道哪几种恐龙？它长得什么样？你觉得它的外形最突出的特点是什么？它有哪些生活习惯？恐龙生活在什么时候？它们的生活环境是什么样的？

　　2、恐龙趣味谈。请幼儿讲述自己知道的有关恐龙的一些有趣的事情。

　　3、恐龙之最。观看幼儿带来的`恐龙之最vcd片。

　　4、讨论：恐龙为什么不见了？启发幼儿可以与生活环境的改变相联系等。

　　5、听故事《恐龙为什么会灭绝》，通过故事使幼儿初步理解恐龙灭绝的原因。

　　（三）表征：我喜欢的恐龙。

　　1、画恐龙。为幼儿提供纸笔等材料，引导幼儿根据自己的喜好画恐龙，画好后请幼儿讲一讲自己画的恐龙叫什么？长的什么样？

　　2、为幼儿提供各种材料如橡皮泥、纸浆、各种纸壳、彩笔、油画棒等，让幼儿进行创造性的表现，引导幼儿互相合作。画玩后以小组为单位进行讲评、交流。

　　五、活动延伸

　　1、在日常生活中继续搜集有关恐龙的信息，并将搜集到的资料带到幼儿园与老师小朋友一起分享。

　　2、回家后与爸爸妈妈合作制作立体恐龙。可利用铁丝、大纸箱、挂历纸、废报纸、木棒等材料进行制作。

　　3、思考：恐龙灭绝的原因还有哪些？

　　活动反思：

　　恐龙是孩子们心中最神奇的一种动物。幼儿对恐龙有了一定的兴趣和认识，所以希望能通过这一活动的学习，不仅能让幼儿了解一些恐龙的种类、形态及生活习性等知识，还要让他们将这种探究延续到课外，培养幼儿对恐龙知识的持久兴趣，激发幼儿主动探索大自然的奥秘。