幼儿园中班教案《小帮手》含反思

幼儿园中班教案《小帮手》含反思（精选11篇）

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班教案《小帮手》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　幼儿园中班教案《小帮手》含反思 1

　　活动目标：

　　1、探索发现各种工具固定图书的方法。

　　2、进行简单统计，提高认知能力、观察能力、操作能力、记录能力。

　　3、能积极参与装订图书活动，体验观察和探索的乐趣。

　　4、体验互相合作的快乐及获得成功的满足。

　　5、发展幼儿的动手能力和创造力。

　　活动重难点：

　　知道一些常用小工具的名称以及用途。

　　学习常用小工具的一些使用方法。

　　活动准备：

　　幼儿准备：

　　认识身边常用的工具。

　　教师准备：

　　小鸭玩具手偶，图片、回形针、订书机、夹子、铅笔、毛线、眉毛夹、固体胶若干，统计表、四个画架和适合活动情境的音乐磁带。

　　活动过程

　　一、以故事情境导入活动

　　老师出示小鸭手偶说：嘿，大家好!我是小鸭乐乐，我刚开了一家印刷厂，厂里印了好多画纸，我想把它们装订成图书，但我不知道该用什么工具装订，你们能帮我想到好办法吗?(请幼儿说出自己的办法)

　　二、探索发现哪些小帮手能够帮助固定图书

　　1、操作前的猜想

　　教师：我这里有很多工具图片(出示六张图片)，请你们把认为能装订图书的工具放在上面，不能装订的放下面，谁来试试。有人有不同的意见吗?

　　2、幼儿操作

　　教师：每个人的篓子里也都有这几样工具，我们一起来做一做，看看哪些工具是我们的小帮手，能帮助我们装订图书，请把每一样工具都试一试。

　　(教师除了鼓励幼儿各种工具都试一试之外，可以尽量减少直接指导、语言提示，让幼儿在自己的探索中发现，教师要给予幼儿充分的操作时间。)

　　3、交流经验

　　教师：请做好的孩子拿着图书和笔，把你用了哪几种工具记录在统计表上。(一张大的.统计表)谁能拿着图书告诉大家，你用到哪些小帮手装订图书的?是怎么做的?哪些工具能够帮助我们装订图书?

　　三、探索发现固定图书本领最好的小帮手

　　1、幼儿的讨论

　　教师：小鸭乐乐说，你们真有办法，能用这么多的小帮手装订图书。但是我的图书应该装订得不容易散，你们觉得是哪一种小帮手呢?谁来说说?有不同的想法吗?

　　2、幼儿再次操作

　　教师：请孩子们选一种你认为能装订得最结实的小帮手来试一试。(幼儿自由选择一种工具装订另外一套图书，装订好后按顺序摆放在画架上。)

　　3、得出结论

　　幼儿一一演示。演示完以后老师和幼儿一起得出结论：订书机装订的图书又结实、又牢固。

　　四、给装订好的图书编页码

　　1、教师再次创设情境：小鸭乐乐说，你们真棒!帮他找到了装订图书最好的办法，如果给他的图书编上页码，图书就可以卖出去了。请用订书机订图书的小朋友帮图书编上页码，不是用订书机装订图书的孩子可以试试用订书机装订一本图书，再编上页码。谢谢你们!

　　2、幼儿根据自己的装订情况自行选择编页码、改进装订方法。

　　教学反思：

　　我们刚刚用到的回形针、订书机、夹子、固体胶等都是工具，有了这些工具，我们做事就会很方便。这些工具能帮助我们做很多的事情，以后我们慢慢去发现，它们都是我们生活中的好帮手。

　　幼儿园中班教案《小帮手》含反思 2

　　教学目标：

　　1、了解灭火的工具。

　　2、加强幼儿的安全意识。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　教学准备：

　　1、幻灯片（汽车轮胎着火的情景、电视机着火的情景、图书着火的情景）

　　2、卡片（水、沙子、棉被、干粉灭火器、切断电源，人手一份）

　　教学过程：

　　1、放映第一幅幻灯片，提问：发生了什么事情。

　　2、讨论汽车轮胎着火了我们应该怎么办？

　　3、请小朋友举起能个汽车轮胎灭火的`工具图片。

　　4、第二个、第三个情景过程一样？

　　5、竞赛游戏：老师出示一个情景，看谁又快又准确的举起相应的灭火工具图片）

　　6、对获胜幼儿进行奖励。

　　教学反思：

　　幼儿已经掌握了一些灭火的基本常识，本次教学是延续了上节教学，让幼儿更全面的了解灭火工具。

　　幼儿园中班教案《小帮手》含反思 3

　　设计思路：

　　前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。

　　活动目标：

　　1、初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。

　　2、在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

　　3、满足幼儿为妈妈做事的愿望。

　　4、培养幼儿的`尝试精神。

　　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备：

　　1、防非物品、其他食品包装盒。

　　2、每一物品上贴上价格标签（5以内）

　　3、购物篮，自制纸币。

　　活动过程：

　　（一）导入 “母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？

　　（二）启发游戏

　　1、以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。

　　引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？

　　2、幼儿领钱。

　　要求：每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币）

　　引导：你用什么办法拿到5元钱的？

　　如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？

　　3、讨论购物注意点。

　　引导：买东西的时候要注意什么？

　　（1）买什么？（预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

　　（2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）

　　（三）幼儿操作

　　1、观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。

　　2、了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。

　　（四）交流

　　1、相互检查所购物品。

　　2、说说买了什么，有什么用，注意什么？（抓住有价值的话题，扩展讨论；帮助幼儿区分食品和用品两类）。

　　（五）延伸 我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么？

　　活动反思：

　　在幼儿园里，我们教师应该根据幼儿的年龄特征，教育幼儿做好一些力手能及的事情。而我们往往是怕麻烦和害怕家长的不理解，极少展开这样的活动。通过这一次的活动，让我明白作为幼儿教师，不单单是对幼儿进行知识的灌输，还要传授给他们生活的本领及增强动手的能力。

　　幼儿园中班教案《小帮手》含反思 4

　　活动目标：

　　1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。

　　2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。

　　3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

　　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　　活动准备：

　　学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单

　　活动过程：

　　一、谈话活动

　　（一）以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。

　　（二）以谈话方式引发幼儿参与活动的.兴趣

　　1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？

　　爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？

　　看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？

　　2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？

　　提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢？

　　请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。

　　二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》

　　1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。（形式：照片、录像均可）

　　2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。

　　活动反思：

　　1、我设计的这节课符合小班孩子的年龄特点。

　　2、在活动中有2位幼儿表现的不太积极，主要原因是他们不知道该做点什么，也不知道该怎么做。这可能与家庭有关，在家从来没有人要求过他们去做什么，自己也没有这个意识，这次活动后希望他们能有所变化。

　　幼儿园中班教案《小帮手》含反思 5

　　活动目标：

　　1、知道长大了用自己的本领帮助别人，愿意自己的事情自己做。

　　2、在活动中感受帮助别人的快乐，进一步激发帮助他人愿望。

　　活动准备：

　　收集幼儿帮成人做事的照片并布置成展版、幼儿自我服务、帮助他人的幻灯片、家长谈话的录像、小黑板、音乐等

　　活动过程：

　　一、谈话引入，激发幼儿主动帮助父母做事的愿望

　　1、说一说父母的`辛苦。

　　2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望：

　　（1）请个别幼儿回答。

　　（2）小结：小朋友真能干，让爸爸妈妈轻松了许多，真是他们的好帮手。

　　二、欣赏摄影展——《能干的小帮手》

　　1、引导幼儿欣赏照片。

　　2、集中提问幼儿。

　　3、小结。

　　三、欣赏幻灯片，体验自我服务的快乐

　　1、播放幻灯片并提问：“照片上的小朋友在做什么？”。他在帮谁？

　　2、小结。

　　四、观看录像，感受帮助别人的快乐

　　1、看录像，肯定爱劳动的幼儿。

　　2、用肢体语言表扬爱劳动的幼儿。

　　（1）提问：“可以用什么动作夸夸小朋友？”

　　（2）听音乐，夸自己、夸同伴。

　　五、播放幻灯，激发帮助他人愿望

　　1、引导幼儿观看PPT课件。

　　2、进一步激发幼儿帮助他人愿望。

　　幼儿园中班教案《小帮手》含反思 6

　　活动目标：

　　1、引导幼儿观察画面，能根据自己的理解描述画面内容。

　　2、感知大树和花是我们的朋友，激发孩子保护环境、热爱大自然的情感。

　　3、体验有朋友的快乐，感受和朋友在一起的幸福，鼓励幼儿积极结交朋友。

　　活动准备：

　　1、小花小树小动物头饰。

　　2、《找朋友》画面。

　　活动过程：

　　一、导入活动——介绍我们的朋友

　　1、我们每个人都有许多朋友，你们的朋友是谁呢?(请个别幼儿介绍自己的朋友)

　　2、你喜欢你的朋友吗?为什么?

　　3、好朋友会帮助我们、会和我们一起玩，给我们带来很多快乐，我们每个人都要多交朋友。今天就有一个小朋友要去找朋友，他找了谁做朋友呢，我们一起来看看吧。

　　二、阅读画面《找朋友》

　　1、出示画面，引导幼儿观察：在这幅图上你看到了什么?谁还看见了别的小朋友没看到的?这个小朋友找谁做朋友了?你是怎么看出来的?她和她的好朋友在干什么?除了大树，小朋友还会找谁做朋友呢?蝴蝶在干什么呢?

　　2、这个小朋友为什么要找蝴蝶、小树和小花做朋友呢?除了蝴蝶小树小花，你们猜这个小朋友还会找谁做朋友?

　　三、朗诵儿歌

　　1、有一首好听的儿歌，说的就是找朋友的事情，儿歌的名字叫《找朋友》，儿歌的`名字叫什么?

　　2、教师示范朗诵儿歌。

　　3、小朋友都会念《找朋友》的儿歌，我们一起来念念这首好听的儿歌吧。

　　4、小花、小树和小动物都是我们的好朋友，有了它们我们生活的环境会更美、空气会更好，所以小朋友都要爱护它们，都可以和它们做朋友。

　　幼儿园中班教案《小帮手》含反思 7

　　活动目标：

　　1、观察袜子、手套的特征（大小、颜色、图案），能将相同的袜子、手套进行配对。

　　2、初步理解“一双”的含义，了解成双物体之间的对应关系。

　　3、愿意参加活动，能说出自己的发现。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿有按实物标记将物体分类的经验，认识红、黄、蓝等基本颜色。

　　2、物质准备：晾衣架、夹子各若干，袜子每人一双，手套人手一副，篓子若干。

　　活动过程：

　　1、我们的袜子

　　师：看看，你的小脚上穿着什么呀？你的袜子是什么样子的？有几只呢？两只一样吗？哪里一样？

　　引导幼儿自由观察自己的袜子，初步感知两只袜子的大小、颜色、图案相同，知道什么是“一双”。

　　2、晾袜子

　　（1）展现晾袜子的`场景，引起幼儿兴趣。

　　师：今天妈妈洗了许多的袜子，还没来得及晾，你们愿意帮忙吗？

　　（2）出示一只袜子，引导幼儿观察、配对。

　　师：一双袜子要晾在一个衣架上，那这只袜子应该晾在哪里呢？谁愿意试一试？

　　个别幼儿示范将相同的袜子晾在一起，师幼共同检验。

　　师：为什么把它们晾在这里？

　　引导幼儿说出两只袜子的相同特征。

　　（3）幼儿操作，将相同的袜子配对。

　　师：还有些袜子没有来得及晾在衣架上，请你们每人拿一只袜子，找到它的好朋友，把它们夹在一起。你们愿意帮忙吗？

　　（4）幼儿集体游戏，鼓励幼儿表达自己寻找的过程。

　　师：袜子都晾好了吗？袜子一双一双晾在一起了吗？

　　集体验证结果是否正确。

　　3、收手套

　　（1）介绍游戏玩法。

　　师：今天妈妈很高兴，大家都很爱劳动。瞧，妈妈洗的手套也晒干了，我们一起把它们收下来吧。什么样的手套放在一起呢？把同样的一副手套用夹子夹起来放在篓子里哦！

　　（2）幼儿操作，迁移匹配袜子的经验，将相同的手套放在一起。教师观察、指导，帮助幼儿进一步理解什么是“一双”（一副1）。

　　（3）相互检查配对结果。

　　师：都放好了吗？我们来看一看有没有都放对。

　　4、结束活动

　　师：谢谢你们帮妈妈晾了袜子，还收了手套，我们穿鞋子回家吧。我们脚上两只鞋子也应该是什么样子的呢？

　　引导幼儿找两只一样的鞋子穿起来。

　　幼儿园中班教案《小帮手》含反思 8

　　活动目标：

　　1、在活动中帮助妈妈做一些力所能及的家务事，激发幼儿爱长辈的情感。

　　2、在运动中体验劳动的乐趣。

　　活动准备：

　　衣架、衣裤、软垫、报纸、大图书、小图书、不同类型的玩具若干

　　创设娃娃家的环境

　　活动过程：

　　一、热身活动：

　　今天天气真好，我们一起来活动活动好吗？

　　二、爸爸妈妈做家务：

　　今天天气好，妈妈要整理房间了，你们帮助妈妈做一些小事好吗？

　　1、收衣服：将晒着的衣服、裤子收下来，并折叠好放入相应的'抽屉。

　　2、收软垫：将晒在大型运动器具上的软垫收回来，按不同的形状归类放入大箱子。

　　3、分玩具：将不同类型的玩具按同种类型放在箱子里。

　　4、分图书：将报纸、大图书、小图书放入相应的抽屉。

　　三、幼儿休息一下，并说说自己是怎样帮助妈妈整理的？

　　四、幼儿一起搬饮料：

　　爸爸买来了许多的饮料妈妈一个人搬不动怎么办？（大家一起搬）那我们一起把它搬进来吧！

　　（幼儿将饮料从门口搬进来，放在指定的地方）

　　设计思路：

　　在主题活动"我爱我家"中，孩子们感受到了父母及长辈对自己的爱，同时也懂得要爱护自己的家人。帮助他们做一些力所能及的小事情则是体现孩子爱的一种方式。活动中让孩子们帮助收衣服，整理玩具、报纸等都是孩子能做好的事情，增强了他们的劳动能力。在平时的劳动中已经存在了一定的运动量，因此，本次活动就将生活内容与运动有效结合起来，达到更好的效果。

　　幼儿园中班教案《小帮手》含反思 9

　　环境创设

　　1、幼儿将观察到的妈妈爱自己等爱家人的事情进行绘画表征，组成《好妈妈》墙饰；同时将自己帮助妈妈做事情和自己设计的帮助妈妈轻松劳动的机器人的表征作品组成《关心好妈妈》《我设计的家务小助手》墙饰，表达自己对妈妈的爱。

　　2、活动区增加《好妈妈》和《猜猜我有多爱你》等图书，增加幼儿自制书《爸爸和我悄悄话》和《整理巧办法》，进一步激发幼儿爱妈妈的情感。

　　生活活动

　　1、每天早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。

　　2、引导幼儿学习整理图书、衣帽橱以及清洁房间的办法，掌握2~3种方便又快捷的劳动技巧。

　　3、引导幼儿了解“三八”妇女节，会用画贺卡、说祝福的话、帮助做家务等简单的方式表达自己对妈妈的爱与关心。

　　家园共育

　　1、引导幼儿在家学会做家务，请家长教给幼儿做家务的简单步骤和方法，并适量分配幼儿为家人服务的工作，让他们负责做好。

　　2、请家长用照片或绘画表征的方式为幼儿在家创设“我是小帮手”专栏，请家长拍摄幼儿在家中帮助长辈做家务的照片或录像。

　　3、鼓励爸爸和孩子共同为“秘密行动”进行准备，在家为妈妈庆祝“三八”节，表达对妈妈的.爱。

　　4、生活中你和孩子聊天，为孩子讲述爸爸妈妈“爱孩子”的故事，使幼儿感受父母长辈的爱，并给予孩子表达爱的机会。

　　教学活动

　　1、“学妈妈”：理解儿歌内容，知道小燕子、小鸭子、小青蛙跟随妈妈学到的不同本领；增强爱妈妈的情感，学会自己的事情自己做，体验长大的快乐。

　　2、“不再麻烦好妈妈”：学会用亲切柔和的声音唱出爱妈妈的情感，能唱准歌曲中的连音和跳音；体验妈妈的爱，喜欢通过歌曲向妈妈表达爱。

　　3、“家务小助手”：乐意为妈妈设计减轻家务劳动的机器人；能大胆运用点、线、面、色彩来装饰和表现机器人的外形特征。

　　4、“小小清洁员”：懂得乱扔垃圾会污染环境，危害健康；养成垃圾分类投放的好习惯。

　　5、“小动物回家”:能理解7以内序数的含义，会从左到右、从右到左、从上到下、从下到上的不同方向说出物体的排列次序；积极参与与排序活动，能大胆表述序列结果。

　　区域活动

　　美工区：

　　“餐具变变变”：能运用粘贴、装饰与组合的方法将餐具创意成新物品。

　　科学区

　　1、“香花送妈妈”：了解花的用途，能用各种花瓣为妈妈做香水、香包、泡花茶等；观察花在制作中的不同变化，会记录自己的制作过程和发现。

　　2、“家用电器真方便”：知道3-4种家用电器的名称和基本功能,感受家用电器在人们生活中的用处;对生活中的家用电器感兴趣。

　　表演区：

　　1、“学妈妈”：幼儿能创编出小燕子、小鸭子等不同小动物的动作，表现儿歌中小燕子衔泥巴，小鸭子捉鱼虾等内容；懂得自己的事情自己做，体验与同伴合作表演的快乐。

　　2、“锅碗瓢盆交响曲”：能运用各种厨房用具，随音乐创造性的表演热闹的厨房工作情景，体验表演的快乐。

　　阅读区：

　　1、“爸爸妈妈的爱”：表达对爸爸妈妈的爱并做成“谢谢爸爸妈妈的爱”信息报，能用较完整连贯的语言讲给同伴听。

　　2、“家中趣事”：能用较完整语言连贯讲述自己与家人的趣事，体会家人对自己的爱。

　　角色区：

　　“妈妈”商品街”：能与同伴分工协商布置“妈妈”商品街，活动中礼貌待客，运用多种方式推销自己的商品；学习向妈妈表达爱。

　　生活操作区：

　　“拿手小菜”：幼儿能自己用插丝器给蔬菜、水果插丝切片，尝试做凉拌菜。

　　户外活动：

　　1、“晒衣服”：在有间隔的物体和平衡木上走，发展动作的平衡性与协调性，活动中能勇敢的克服困难。

　　2、“送信”：会迅速往返跑，掌握其动作要领，从游戏中懂得应帮助有困难的人。

　　3、“挑水”：幼儿练习挑担走，通过持物动作学会调节身体平衡。

　　幼儿园中班教案《小帮手》含反思 10

　　主题活动：——爸爸妈妈的小帮手

　　活动目的：

　　引导幼儿在了解爸爸妈妈工作辛苦的同时设法为他们做一些力所能及的事，进一步提高幼儿劳动能力。

　　环境创设：

　　操作所需的碗、杯子、被子、衣物等等。

　　活动流程：

　　一、引入

　　出示一些操作的材料，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　二、幼儿尝试操作

　　幼儿可自由的`来进行劳动操作展示，把自己会做的事演示看，争做“能干的小帮手”，如：叠衣物、发筷子、分碗、擦桌子。

　　三、展开竞赛

　　组织幼儿分组进行竞赛活动，比比谁是“爸爸妈妈的小帮手”

　　四、延伸

　　颁奖仪式，分发奖品。

　　幼儿园中班教案《小帮手》含反思 11

　　目标：

　　１、通过活动，激发幼儿爱家、爱妈妈的情感，知道要做个关心家里、关心大人的小帮手。

　　２、知道每个房间的用途，通过建构、绘画、制作等不同方法装饰自己的家。

　　准备：心愿墙布置，娃娃家环境布置、房间图片、相关字卡。

　　彩纸、蜡笔、剪刀、纸盘、麦管、浆糊等。

　　过程：

　　一、结合主题,导入活动

　　１、以环境“心愿墙”引出活动主题。

　　小朋友们，你们还记得这是什么嘛？（心愿墙），是我们什么时候一起布置出来的？看看里面有什么心愿？（请几个小朋友上来说出她的心愿）

　　是的，妈妈都很爱我们，我们也很爱自己的妈妈，那妈妈平时在家里都做些什么事情？妈妈要做那么多的事情，真辛苦啊!今天我们一起来做妈妈的小帮手，好嘛？我们先到妈妈的家里去看一看!

　　二、表达表现

　　１、介绍“家”的环境

　　厨房这里是家里的什么地方啊?厨房里有些什么呢?在厨房里做些什么事情呢?看看厨房里缺了些什么啊?

　　平时啊妈妈烧饭做菜真辛苦，今天，我们来帮妈妈做菜好吗？你们准备烧什么菜呢？是什么颜色？好，那等会你们可以去试一试。等一下介绍给大家。

　　客厅---这儿是家里的什么地方。客厅里有些什么呢?平时你们在客厅里都干什么呢?看看客厅漂亮嘛?能不能把客厅变的更漂亮一些呢？还需要加点什么东西呢?

　　等会儿可以自己动动脑筋，把客厅变的更漂亮。

　　卧室---这儿是家里的什么地方。原来我们睡觉的地方叫卧室。看看有些什么？我发现一件事情,不知道你们发现了没有?卧室里少了一件很重要的东西!仔细看看床上少什么了？没有被子,晚上怎么睡觉啊!那我们大家来帮妈妈做条美丽的被子，好吗？想一想，该怎么样设计？

　　好、现在就选择你喜欢做的事情，比一比,谁是妈妈最能干的小帮手。

　　２、幼儿动手操作，老师适时指导：

　　（1）引导幼儿选用相应颜色的纸来做“菜”。

　　（2）引导幼儿想象、设计。

　　（3）引导幼儿正确使用工具。

　　（4）分享交流。

　　介绍自己的作品。

　　3、体验成功

　　今天呀我们真能干，都来做妈妈的小帮手，把家里的厨房、客厅、卧室变的那么漂亮！我们来听一首歌，听歌里面的小朋友怎么样来做妈妈的小帮手？（播放歌曲）好听嘛？你听到什么了？（自己的事情自己做）对了，我们自己的事情要自己做，不再麻烦妈妈了。我们现在拿好自己做的'东西去帮妈妈布置美丽的家,等会儿邀请中二班的小朋友一起到妈妈家去做客!

　　设计意图：

　　这个阶段我们中班教研开展了有关“爱妈妈”、“我爱我家”的主题活动，那么作为这次主题活动的延伸，我设计了这样一个“我是妈妈的小帮手”的活动，让幼儿在体验爱妈妈的情感下，爱屋及乌地去爱自己的家，并尝试做个妈妈的小帮手。

　　那么，学做妈妈的小帮手，具体可以让幼儿动手尝试什么呢？在开始部分，让幼儿通过游戏的形式来进一步熟悉、了解关于家里、父母长辈的一些情况，巩固爱父母、爱家的情感教育。并根据班级自主性游戏中“娃娃家”的启示，将活动室分成三个区域，分别布置成家中的客厅、卧室和厨房，让幼儿在情景中较真实的体验怎么帮妈妈做个小帮手，能将在这个主题中穿插于活动内容中，多材料、多形式的投放活动用具，考虑到符合中班幼儿的年龄特点。