幼儿园阅读感悟

幼儿园阅读感悟

　　无论是身处学校还是步入社会，我们时常会对某些事或人产生一些触动，这个时候，就可以把这些感悟都写下来。为了帮助大家掌握感悟的写作方法，以下是小编精心整理的幼儿园阅读感悟，希望对大家有所帮助。

幼儿园阅读感悟1

　　书是一种财富，是进步的阶梯。读书虽然不能改变人生的长度，但可以拓展人的宽度，能丰富我们的人生。多读书，读好书，可以陶冶孩子的情操，同时可以增长孩子的知识。

　　孩子的世界，充满着纯真，洋溢着快乐。我们要走进孩子的`世界，与孩子做到真正地零距离接触，亲子阅读是一次次快乐的体验。深深体会到阅读是能给孩子带来无限乐趣，同时也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。作为家长，我们阅读的过程中，也回味到了童年生活的幸福，同时也能体会孩子们的酸甜苦辣。为了让孩子尽可能多接触书籍，扩充他们知识面，需要营造读书的家庭氛围。下面是我的一点心得体会，抛砖引玉，与大家共同分享。

　　首先，进行亲子阅读很有必要，家长可以给孩子树立良好的阅读榜样，言教不如身教，而培养孩子的阅读习惯，身教的魅力是不可低估的，孩子与家长朝夕相处，家长就必须事事以身作则，只有自己喜爱阅读，孩子才能喜欢上阅读，所以做为家长应和孩子一起读书，共同成长。

　　其次，阅读贵在坚持。现在的电子产品与我们生活紧密相关，孩子们还小，自我管控能力有待欠缺。所以，作为家长，我们需要正确的引导他们，应能够制定出一个合理可行的培养目标，将阅读进行到底。

　　再次，我们要给孩子提供更多的阅读机会。阅读不能局限在学校和家里，也不仅是阅读书籍，走在大街上见到的标志牌，随手拿到的一张小纸条，都可以作为孩子读的内容，让孩子感觉到阅读是生活中必不可少的一件事。孩子的注意力容易转移，要想方设法地采用各种有趣的方式，吸引孩子的注意力。

　　总之，阅读能够给孩子带来成功的喜悦，能够扩大孩子的视野，丰富孩子的心灵。作为家长，我们应不断思考，如何引领孩子走过这个语言成长的关键时期，希望通过我们的努力，能够培养孩子良好的阅读习惯，从而塑造孩子良好的人生。

幼儿园阅读感悟2

　　什么都可以晚学，唯独阅读不能等，因为天马行空的童话。

　　世界长大了再去读就没有意义了，翻开绘本的惊喜，观察绘本的敏感，合上绘本的想象，错过了童年，还能拿什么给补回，阅读不能直接给你想要的结果，却能带给孩子无限的未来。

　　“如果说绘本没用，我只是浪费了试错的钱，那如果有用了，却浪费了孩子一辈子”。关于亲子阅读我们是从刚开始的试探性引导他翻阅绘本，到后来主动养成阅读习惯，我认为这其中重要的莫过于父母的'耐心陪伴。现在回想起来，灿灿是从3岁的时候开始接触书本，那时候我经常给他买各种各样奇奇怪怪的书本，从刚开始毛茸茸的婴幼儿绘本到后来的故事书，再到现在的电子书，他真的受益匪浅。有时候读到有趣的书本，他就会跟小妹妹分享，然后自己也很开心的样子。他非常喜欢阅读，家里的每个角落都有他读书的影子，我们总是给他独处的时间，让他自己慢慢享受读书的乐趣；是的，他长大了，他可以自己单独阅读了，他甚至还会一点点拼音了，我很感动，这一切都是值得的。所以啊，我愿意给孩子读书，也愿意陪他读书，有句话说的好，要么读书，要么旅行，身体和灵魂总有一个要在路上，我相信，精彩的故事，能让孩子的梦想变得更加美丽。

幼儿园阅读感悟3

　　作为一名幼教老师，我深知家长在孩子教育中的不可或缺的角色，而亲子阅读则是亲子沟通、亲子情感交流不可或缺的一个环节。在学校的课程中，我们也加强亲子阅读的宣传，鼓励家长和孩子一起阅读。因此，我想分享一些我在小班亲子阅读中所得到的感悟。

　　首先，亲子阅读是增强亲子关系的良好方式。一开始有些家长对阅读没有太大的信心，有些甚至认为孩子的阅读是学校负责的。但是，当他们和孩子一起阅读并和孩子交谈时，他们发现阅读不仅带给他们更多的乐趣，而且还能够帮助他们更好地了解和关注孩子的内心世界，增强亲子关系。

　　其次，亲子阅读是提高孩子语言能力的有效方式。幼儿期是孩子语言发展的关键时期，而阅读是促进孩子语言能力提高的良好途径。通过识字、背诵、朗读等方式，孩子能够掌握更多的语言技能，同时也能够学习一些新的词汇和知识。家长可以和孩子一起阅读有趣的故事，引导孩子用自己的语言进行回答，这样能够激发孩子的思维，丰富孩子的语言，并且让孩子更愿意和家长分享他们的想法和感受。

　　再次，亲子阅读是培养孩子阅读习惯的重要工具。孩子在成长过程中，阅读的习惯对他们的人生有很大的影响。通过亲子阅读，孩子能够体验到阅读带来的快乐，让他们慢慢地培养出阅读的好习惯。同时，家长也可以在阅读时引导孩子注意一些阅读的规范，如正确的'翻页方法、阅读的速度等等，帮助孩子养成好的阅读习惯。

　　最后，亲子阅读也是传递社会价值观的一个途径。通过阅读经典故事、寓言，孩子能够更好地理解世界和人与人之间的关系。在阅读时，家长也可以引导孩子理解故事中所传递的一些道德价值观，如尊重、宽容、友爱等等。这些价值观，将会对孩子以后的成长产生深刻的影响。

　　总之，幼儿园小班亲子阅读的重要性不言而喻。家庭是孩子最重要的教育场所，也是孩子人生中最宝贵、最有意义的一部分，而亲子阅读则是家庭亲子沟通、亲子情感交流不可或缺的一个环节。学校与家庭肩并肩，合力打造一个良好的成长环境，为孩子的未来铺路。

幼儿园阅读感悟4

　　一直认为读书是人生中一件重中之重的事情，是一件让人愉悦享受的事情，是可以滤除浮躁，撇开喧嚣，在寂静中感悟人生、感悟生命、提升自己、提升生活质量的一件事情。而亲子阅读更让阅读赋予了它另一种活力，感受到小朋友们阅读的世界是多么有趣，他们思想是多么的天马行空，更让我们一起在享受亲情、分享快乐的过程中，提高他们阅读的兴趣和热情！以下是我对亲子阅读的一些心得体会与大家共勉！

　　首先是选书，我们既要选他们感兴趣的又要符合小朋友的想象和思维的。近这段时间我们就专门挑选了我们家小菲尔喜欢的想象力丰富的绘本《云朵面包》、《神奇的糖果店》、《月亮的味道》等。另外现在正处于小朋友性格形成的关键时期，我们就挑选了一些暖暖的绘本《驴小弟变石头》等，让小朋友感受到爱的力量！当然，我们还选了一些无文字描述纯靠小朋友看图自由发挥的绘本，比如《雪人》无字绘本，让小朋友自己观察，且在成人的引导下自己讲述出来，有时候小朋友讲出来的故事情节真的让我们刮目相看呢！

　　其次是“读”书，绘本的图画都是非常的精美，小朋友有他们关注的点，我们不仅需要绘声绘色地描述，还要跟紧他们的脚步，倾听他们的想法，鼓励他们大胆说出来。之后的'提问环节也特别的重要，可以根据绘本提出几个问题，还可以拓展问题，我们家小菲尔在提问环节就特别积极，总是跃跃欲试地想去表达，答对后给予一定的表扬和鼓励，更增添了几分动力，让小朋友在兴趣的基础上享受了读书的过程，激发潜能。

　　再次是贵在坚持，给小朋友不同的读书体会。在我们家不仅妈妈要带领小朋友阅读，爸爸也要参与其中，还有读小学的姐姐也会带领菲尔读简单的绘本，读绘本时全员参与，也是营造阅读氛围的另外一种方式。环境选择上，小朋友的阅读也不能限于家里，图书馆的阅读氛围就特别能感染小朋友，周末如果时间宽裕的话，我们会带上菲尔和姐姐一起去图书馆，读上几本绘本，再选择几本喜欢的绘本借回家阅读，让孩子感受不同的阅读体验，从而真正爱上阅读！

　　总之，亲子阅读需要家长用心，孩子开心，兴趣是好的老师，用心激发，让我们感受亲子阅读的魅力！在点点滴滴中，不断进步不断成长吧！

幼儿园阅读感悟5

　　4月25日是一个特别的日子，今天在乍浦镇南湾幼儿园里举行着沿海片幼儿“早期阅读”教学研讨活动。在这里我享受了一顿丰厚精神的午餐，甚至在活动结束时我脸上还是挂着笑容，心里还是回味无穷，意犹未尽。我想，真正的满足莫过于今天的四个早期阅读活动和祝小隽老师的精彩讲座了！

　　上午我们观摩了四个特别的教学活动，分别是乍浦中心幼儿园李秀平老师的小班早期阅读《萝卜屋》,百花艺术幼儿园王俞丽老师的中班绘本阅读《我是彩虹鱼》，上海浦南幼儿园刘颖老师的小班美术阅读《小金鱼逃走了》，还有上海浦南幼儿园名师祝晓隽老师的大班绘本阅读《狐狸爸爸鸭儿子》。

　　四个活动都非常的精彩，真是令人大饱眼福啊！李老师声音非常的动听，给人亲切的感觉，而且故事选材适合小班年龄特点，情节很有趣。可爱的小猪把小兔的萝卜屋给吃掉了，后来小猪请小兔到自己的家，小兔帮助小猪收拾整理房子，后来小猪和同伴们帮助小兔重造房子。幼儿通过阅读故事，体验知错就改，关心帮助他人的快乐。王老师给人感觉很稳重，思路很清晰，特别是提问都很开放。李老师在活动中让幼儿大胆猜测和想象故事的进程，在分享和互动阅读中理解故事内涵，懂得友谊的珍贵和分享的快乐。刘颖老师是一位教龄只有三年的青年教师，但是她的上课方式很特别，回应很及时很丰富。虽然整个活动时间虽然有点长，但是幼儿一直保持着兴趣，听课的老师也在体验着一种新的阅读方式（美术阅读）带来的快乐和新奇。

　　最后一个活动是祝老师的《狐狸爸爸鸭儿子》，一听到题目就觉得这是一个很有趣的故事。祝老师的.课堂很轻松，很幽默，她的回应更是绝妙，听她的课是一种美的享受。今天我把她的回应都记了下来，仔细看看，回应里面包含着祝老师丰富的知识经验，活跃的思维，还有爱孩子的心。在积极有效回应孩子这方面我还是很欠缺的，我会朝着祝老师今天给我们的回应诀窍，在我的课堂中进行实践的。

　　下午是祝老师的讲座，真是一个特别的讲座。祝老师的讲座很轻松，很幽默更让人感觉她不是在给我们做讲座，而是在跟我们聊天，朋友与朋友之间心与心的接触。一开始祝老师对上午的活动进行点评。从第一个教学活动《萝卜屋》为例，讲解制定活动目标的三个要点。1、准。（符合幼儿年龄特点）2、具体。（活动的独特性）3、可操作性。（指向放在目标里）这样的讲解通俗易懂，便于操作。

幼儿园阅读感悟6

　　近期给孩子找了几本绘本与他一起阅读《好饿的小蛇》、《蚂蚁与西瓜》、《情绪小怪兽》。古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”多读书，读好书，不仅可以陶冶孩子的情操，增长孩子的学识，还可以培养孩子的学习习惯。

　　进行亲子阅读是非常有必要的，亲子阅读不但可以拉近父母与子女的.关系，还有利于孩子学习习惯的培养。当然，阅读贵在坚持，孩子要培养好的阅读习惯少不了他坚强的意志和父母的陪伴、督促。同时，我们父母也要尽量给孩子提供一个好的阅读空间。

幼儿园阅读感悟7

　　在幼儿园阅读时，我常常被书中的人物与故事所吸引。每当我看完一本书，我总是能够感受到故事中的情感与意义，甚至是故事所想要传达的价值观。

　　在幼儿园时，老师会给我们讲许多寓言故事。我记得最深刻的是《小蝌蚪找妈妈》。故事讲述一个小蝌蚪不停地寻找妈妈，最后发现自己已经成为了一只青蛙。这个故事让我懂得，有些东西不是一定要依靠外在力量才能得到。我们也要学会独自成长。

　　在幼儿园里，我也最喜欢看《小熊和他的朋友们》这本书。这本书让我感受到友谊的力量及其重要性。书中的'小熊与朋友们有着深厚的友情，无论面临任何困难，他们都会互相帮助，一起度过难关。这种友情感染了我，我也期望自己能有这样的朋友。

　　除了寓言故事，幼儿园中的故事书也经常会引起我的共鸣。有一次，我读了《母鸡的求助》，这个故事讲述了一只母鸡为了拯救被困在石头里的小鸟而奋不顾身的故事。这个故事让我感受到了爱的力量及其无私性。在我印象中，母鸡是一个非常平凡的动物，但她的勇气与爱让我非常感动。

　　这些故事中所传达的情感与意义，不仅让我在阅读时感到愉悦，也让我学到了很多道理。它们甚至是我成长中的指南。我也希望这些故事可以通过我，带给更多的孩子们启迪与帮助。

　　在今后的生活中，我也会继续努力阅读，从中汲取更多的知识和道理。我相信，阅读能够让我们的眼界更加开阔，耳聪目明，让我们成为更好的自己。

幼儿园阅读感悟8

　　“亲子共读”就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。而阅读又是一种很好的学习途径。亲子共读有助父母与子女间的双向沟通，对帮助父母与孩子建立温馨、和睦、积极向上的亲子关系起到有力的促进作用。家长的参与能激发孩子的兴趣，使孩子从阅读中得到乐趣，提高了阅读与表达能力。

　　在“亲子共读”中让我感触深的是贵在坚持。在幼儿园开展“亲子共读”活动后，为了做好家庭教育与幼儿园教育相一致的原则，我每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯，就这样经常去和孩子交流，鼓励孩子观察书本的图画，尝试表达看到的.内容，支持孩子按自己的方式复述出来。

　　随着“共读”时间的推移，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高，让我与孩子也有了更深的沟通和交流。作为家长的我也想衷心感谢幼儿园及老师们的用心良苦开展这样的“亲子共读”活动。言传不如身教，身教不如静教，亲子阅读不仅丰富了我们的家庭生活，更增进了我们的亲子情感，不仅使孩子得到很大的进步，而且让我受益匪浅。并且激发了他们求知的渴望、探索自然奥秘的兴趣。

　　总之，为人父母者也需要与孩子一起学习，共同成长，希望借助司徒幼儿园读书月活动，徜徉在书的海洋，和孩子一起体会读书的意义和乐趣，为孩子的心灵带去更多的关爱和慰藉。

幼儿园阅读感悟9

　　很荣幸跟大家一起分享亲子阅读的心得与收获。陪孩子参加亲子阅读活动已有一段时间，回头看一看颇感不易，欣喜的是，我的心血没有白费，经过这么多次亲子互动式阅读，我惊讶地感受到，孩子说话的语句比之前丰富了，偶尔也会冒出一些新鲜的词语，变被动为主动，变得更加活泼与自信了。

　　阅读会使人心明眼亮，现在孩子年龄还小，让孩子独立阅读是没办法做到的，所以，我很感谢咱们幼儿园组织的这次活动，开启了我们快乐的亲子阅读之旅。

　　在我和孩子阅读的过程中，我发现孩子会与我互相讨论，讨论书中的故事及人物，交流也越来越多，亲子关系也越来越密切。

　　虽然阅读对我们来说只有短短几十分钟，但对孩子来说，除了可以学到知识外，他们大的感触是“爸爸妈妈很爱我”，他们收获的.不只是书本上的精彩故事，还有心里的满足和幸福感。

　　阅读贵在坚持！亲子阅读它不应该只是一次活动，更应该是持之以恒的习惯。每天阅读，既营造了和谐的亲子关系，又让孩子享受了聆听的快乐过程！爱孩子，就陪孩子一起阅读！

幼儿园阅读感悟10

　　在幼儿园阅读过程中，我总结出了一些感悟。

　　首先，阅读能够培养孩子的语言能力和想象力。在听故事的过程中，孩子们会通过大脑中的图像来形象化故事的情节，使他们更好地理解和记忆故事内容。同时，这也激发了他们的好奇心和想象力，让他们想象出那些令人神往的奇妙世界。

　　其次，阅读有助于孩子的情感发展。读故事的过程中，孩子们会感受到主人公的情感，如喜悦、悲伤、愤怒和惊讶等等。这些情感体验有助于孩子们了解自己的情感，并学会自我控制自己的情感。

　　再次，阅读有助于提高孩子们的思维能力。在阅读的.过程中，孩子们需要自我思考，推理和分析细节来理解故事的情节。这样的思维训练有助于学生培养他们自己的思考能力和独立思维能力。

　　最后，阅读也能够提高孩子们的自信心。通过阅读，孩子们能够逐渐独立思考，自己决定阅读的内容和阅读的方式。这样，孩子们能够建立起自己的价值和信心，相信自己能够做自己想做的事情。

　　但是，除了以上的感悟，我还想说一点。在阅读时，不仅孩子们能够受益，家长也能在其中获得快乐。孩子们的阅读可以是一次与父母亲子沟通的机会，父母可以与孩子们一起讨论故事中的情节、人物性格等等，这样便能够增强家庭的亲情。

　　总而言之，阅读不仅能够对孩子产生各种积极影响，还有助于建立亲子关系。在阅读中，孩子们能够获得快乐和成长，而家长也能够从中获得满足和乐趣。希望我能够为幼儿教育和亲子关系做出一点贡献。

幼儿园阅读感悟11

　　阅读是孩子认知世界，吸取知识的重要方式，如何使孩子热爱读书，主动读书是我们每个家长都时刻关心的事。亲子阅读是培养孩子读书习惯的重要手段之一。在亲子阅读中不光孩子建立起了良好的阅读习惯，其实对于我们家长来说也不失是一件陶冶情操，充实自己的有意义的事。

　　在孩子还小的时候，我就在枕边讲一些小故事哄他入睡。慢慢的，发现故事讲多了，他也能用自己还不成句子的语言一点点复述出来。等他再长大一些，我给他买了许多有意思的绘本，将故事里的情节讲给他听，他每每听得津津有味，不时插上几句。即使是对书中的故事他都早已烂熟于心，每个故事重复了许多遍，可他总是百听不厌。我们已经惊讶地发现，孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变：由被动变为了主动，由主动变为了自觉，由自觉变为了自发。他会拿着故事书缠着我们给他讲故事，或是在他想看绘本而我们又刚好没空的时候，一个人翻着绘本自己去阅读。

　　孩子阅读时，我大部分是先让孩子自己看一遍，鼓励他把看到的想到的说出来。然后再讲给他听，一边讲一边一起翻阅图书。后以游戏的方式提问，让孩子在填空游戏中回忆故事情节，加深对内容了解和语言文字的印象（有趣、好听的词语鼓励她多说一说）。答对就给予一定的表扬和鼓励，激发、培养他的潜能和兴趣，从而提高阅读水平，但也不能让读书成为死任务，只要他愿意看，我们就很高兴陪她一起，不刻意地要求他学里面的字，记清所有的内容。在兴趣的基础上更把书读进心里。

　　从孩子步入幼儿园开始，我们的亲子共读已经坚持了将近一年的时间，欣喜的是，通过阅读孩子真的`是发生了很大的变化。首先，孩子在潜移默化中养成了良好的阅读习惯，每当我忙起来把阅读抛在脑后的时候，他都会提醒我一句：“妈妈，今天还没有读书呢”。其次，阅读明显提高了孩子的语言表达能力，每当他说出一些让人耳目一新的词语或句子，都会给我们带来小小的惊喜和感动。第三，相信阅读无形之中也开阔了孩子的眼界，丰富了孩子的思想，培养了孩子的独立思考能力。

　　亲子阅读，不是形式，需要我们家长用心去投入，用心去实践；孩子的潜力，需要我们家长用心去引导，用心去激发！相信每一次用心地参与，都会感受到孩子身上的发光点！都会感觉到亲子阅读的魅力！

幼儿园阅读感悟12

　　陪伴孩子阅读打卡的21天，较大的感受就是：好习惯的培养需要坚持。阅读习惯的养成需要家长的陪伴。季羡林先生说过：书能给人以知识、智慧、快乐和希望。对孩子来说，书本就像是好的良师益友，可以开阔视野、增长知识、培养人格，他是孩子一生的财富。作为父母，我们应该引导孩子多阅读，利用读书来获取知识和增加想象力。

　　在21天的阅读打卡中，我们陪伴孩子不仅阅读了各种童话故事，还阅读了很多科普故事，比如《太阳和八大行星》、《知了的'一生》等。孩子在读《太阳和八大行星》这本书特别感兴趣，产生了很多问题，在阅读交流时，他也会提出自己的疑惑，比如“什么是地心说？”，“宇宙中有外星人吗？”“太空到底有多大呢？”阅读不仅增长了孩子的见识，更能让孩子在潜移默化中了解很多的知识和道理。希望今后，我们陪着孩子阅读更多的书籍，延续21天培养的好习惯。

幼儿园阅读感悟13

　　作为一个幼儿园老师，我深感读书的重要性。每天，孩子们都会在我的指导下阅读各种图书，这让我感触良多。以下是我对幼儿园阅读的一些感悟。

　　首先，阅读能帮助幼儿认识世界。通过书本，孩子们能够了解自己所处的环境，认识不同的动物植物，探索不同的文化背景等等。阅读可以帮助孩子扩大他们的视野，让他们对世界更有兴趣和好奇心。

　　其次，阅读有助于提高幼儿的语言能力。阅读可以帮助孩子学习新的语言表达，这有助于他们的语言发展。阅读还有助于提高孩子的词汇量和语文素养，这对他们的未来学习有着重要的`作用。

　　此外，阅读还有助于促进幼儿的情感发展。图书中的不同情节和人物能够让孩子认识到不同的情感和行为，增强他们的情感认知和情感表达能力。在涉及到如何对朋友友好相处以及如何面对自己的情感问题时，阅读可以使孩子具备适当的情感素养。

　　最后，阅读可以培养孩子们的阅读兴趣。如果一个孩子对阅读产生了浓厚的兴趣，那么他们就会希望读更多的书，并更快、更愉快地学习新知识。这对于孩子们的未来发展是非常重要的。

　　总的来说，阅读在幼儿园是一个非常重要的方面。通过阅读，孩子们可能会发掘新的世界，增强语言和情感认知，以及培养阅读兴趣。作为幼儿园老师，我们应该积极引导孩子们进行阅读，帮助他们在阅读中成长和发展。

幼儿园阅读感悟14

　　大家好！很高兴可以和各位家长朋友一起分享有关“亲子阅读”的一些感受。我很喜欢给童童买绘本、讲故事，把童童带入到故事情景中，让她学会感恩，学会战胜嫉妒心，学会尊重他人，学会克服害羞的心理等。孩子是家庭的未来，是祖国的希望，对于如何教育孩子，相信每位家长都有自己的心得。

　　我们都很爱自己的孩子，我们把爱的方式当成爱的本身，比如给孩子好的的东西吃，给孩子穿好的衣服，而孩子缺少的就是我们的有效陪伴。亲子阅读正能拉近我们与孩子的关系，让孩子真正感受到爱，让孩子在父母的陪伴下建立足够的安全感。亲子阅读也可以获取知识，开阔视野，可以陶冶孩子的情操，增加孩子的'课外知识，激发孩子的学习兴趣。

　　幼儿园开展“亲子阅读”后，我感受颇深，刚开始我陪着孩子一起看，慢慢地孩子自己会看着画面简单地讲述，词汇量也增加了。在阅读过程中，亲子关系得到改善，更重要的是在亲子阅读中少了鸡飞狗跳、剑拔弩张，我们的内心都变得柔软。

　　希望各位家长在每天工作之余，都抽出一些时间和孩子一起阅读、一起游戏，学会倾听孩子的心声，和孩子共同成长。

幼儿园阅读感悟15

　　随着社会的发展，人们对于孩子们的教育越来越重视，而亲子阅读就是其中一个不可缺少的环节。在幼儿园小班的教育中，亲子阅读更是被视为非常重要的一部分。在亲子阅读的过程中，孩子可以通过听故事、看图书、与家长进行互动等活动，从中汲取知识和体验；而家长则可以培养孩子的阅读兴趣和阅读能力，进一步促进家庭和谐，提高亲子关系。以下是我对于幼儿园小班亲子阅读的感悟和体会。

　　首先，亲子阅读可以促进亲子关系和家庭和谐。在生活中，忙碌的家长除了上班，还需要照顾家庭，这将其它一些活动置于次要的位置。然而，亲子阅读可以成为家长与孩子进行沟通的一个好机会，让他们有一个共同的话题，加强家庭的凝聚力，让孩子能够感受到家长的关心和爱，并且更容易与家长建立亲密的关系。

　　其次，亲子阅读可以培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。亲子阅读不仅仅是简单的朗读故事书。家长可以通过让孩子自己读书、讲故事、解读故事中的隐含信息等方式激发孩子的阅读兴趣和阅读能力，培养他们对阅读的热爱。同时，这也可以提高孩子的口语表达能力和思维能力，促进他们的语言发展。

　　再次，亲子阅读可以拓宽孩子的知识面。在阅读过程中，孩子可以接触到各种各样的故事，不同类型的图书和各种知识的内容。不同类型的图书会带给孩子不同的视野和认知，帮助他们了解世界。在与家长进行互动的过程中，孩子可以通过家长的.启发和答疑解惑，拓宽自己的知识面，增长见识，激发好奇心，进而引导孩子进一步探究和学习。

　　最后，亲子阅读可以长期维持和培养孩子的阅读习惯。在孩子的成长过程中，形成了良好的阅读习惯非常重要。而这种习惯的培养必须从小开始。通过各种方式进行亲子阅读，孩子可以养成阅读的习惯，兴趣和阅读能力。日复一日，长期坚持不懈，可以帮助孩子养成阅读的习惯，进而给孩子日后的学习和生活带来无穷的好处。

　　总之，在亲子阅读的过程中，孩子和家长之间可以进行深入的交流，这不仅可以培养孩子的阅读兴趣和能力，还可以帮助孩子拓宽知识面、形成正确的价值观和人生观等。因此，在幼儿园小班教育中，亲子阅读时刻也是不可或缺的组成部分。希望幼儿园小班能够更多地开展亲子阅读活动，让家庭变得更加温馨和谐，让孩子们在快乐中学习，健康地成长。