幼儿园游戏方案

幼儿园游戏方案（精选23篇）

　　为保障事情或工作顺利开展，通常会被要求事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编为大家收集的幼儿园游戏方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　幼儿园游戏方案 1

　　活动目标

　　1、练习走、跑、平衡、钻、爬的基本动作;

　　2、能积极探索解决问题的方法;

　　3、培养合作能力、克服困难的'精神。

　　活动准备

　　1、教师准备：易拉罐若干，椅子六把，桌子两张，报纸棍等。

　　2、幼儿准备：熟悉歌曲旋律，会唱歌曲《去郊游》。

　　活动指导

　　一、热身活动：

　　幼儿一起唱歌曲《去郊游》，边唱边做动作，做好热身运动。

　　二、创设情境：

　　在场地上划分五个区域穿树林(易拉罐)，走木桩(易拉罐)，过小桥(椅子)，钻山洞(桌子)，"公园"(六名幼儿手举报纸棍围成)。游戏开始，每一名幼儿必须走过四个场地(可以相互帮助)，来到"公园"，成功到后学小兔子跳回到起点。

　　三、游戏："比比谁先回家"

　　游戏规则：将幼儿分成四队，每队9人，听老师口令开始，每队的第一个小朋友开始跑，通过五个区域穿树林(易拉罐)，走木桩(易拉罐)，过小桥(椅子)，钻山洞(桌子)，"公园"(六名幼儿手举报纸棍围成)，归队后，每队的第二个小朋友就开始跑，就这样直到最后一个小朋友归队，哪队先跑完，哪队为胜。

　　四、放松活动:

　　一起唱歌曲《去郊游》，边唱歌曲边踏步走回教室。

　　注意事项

　　在游戏中要注意安全，有自我保护意识。

　　幼儿园游戏方案 2

　　9月1日，我们幼儿园就即将迎来一批活泼可爱的小班幼儿，为了让这些孩子能尽快的熟悉幼儿园，熟悉班级工作人员，我们的教师除了对这些幼儿进行一家一户的家庭走访以外，经年级组讨论决定，将举行一次半天的新生适应性入园亲子游戏活动。

　　活动目的：

　　通过这次的适应性入园亲子游戏活动，帮助家长深入地了解幼儿园的各项工作，同时在心理上舒缓家长的紧张、不安情绪，更快地减轻幼儿开学后的种、种焦虑，排除家长的种、种顾虑，为新学期开展正常的教育教学工作奠定扎实的`基础，共同步调一致地做好宝宝入学的准备工作。

　　活动内容：

　　1、通知家长9月1日早上8点半，带幼儿到自己所在的班级集合，听班主任老师介绍半天活动的流程安排，以及四个亲子游戏活动的地点、游戏规则等事项。

　　2、9点钟保育员分发餐点，组织幼儿在家长的陪同下盥洗、吃点心。

　　3、9点15分幼儿在家长的陪同下，到四个活动的指定地点参加亲子游戏。

　　4、10点45分活动结束后各自回到自己所在的班级，盥洗之后11点钟组织幼儿午餐。(可以允许幼儿在家长的陪伴下进餐。)

　　5、11点半左右教师分发神秘小礼物，让幼儿带着惊喜高高兴兴地离开幼儿园，结束半天的适应性入园亲子活动。

　　活动要求：

　　由于我们活动的地点安排在三个小班的教室以及多功能厅，家长带幼儿在走班游戏的过程中，班主任老师要在8点半集中时明确交代清楚，家长要看护好自己的孩子，不能破坏其他班级的环境设施及物品，要遵守游戏的规则，听从裁判老师的指令，做到文明活动，家长要趁此机会给孩子树立一个良好的榜样作用。

　　小一班教室活动规则：

　　1、3——5名家长在小椅子上坐成一排。

　　2、3——5名幼儿站在自己爸爸妈妈的对面，戴上头套，手里拿上饼干，听到口令后往前走，将手中的饼干喂到爸爸妈妈的口中。

　　3、要求幼儿独立完成。

　　4、幼儿在游戏的时候不能偷看。

　　游戏名称：

　　神奇的果树(手指点画)

　　活动地点：

　　小二班教室游戏规则：

　　请幼儿在家长的帮助下，选取自己喜欢的颜料，用手指并蘸取小许进行点画果子，装饰这棵神奇的果树，也可以对其进行个性化的装饰。作品完成后，可以带回家留作纪念。

　　游戏名称：

　　小猫学本领活动地点：

　　小三班教师游戏规则：孩子头戴小猫头饰，从起点出发，爬过山坡(垫子)，钻过山洞(铁圈)，走过独木桥(平衡木)，到达终点。

　　游戏名称：

　　过小桥活动地点

　　多功能厅游戏规则：

　　家长手拿泡沫垫板，交替摆放，孩子依次踩过泡沫垫板，到达终点。、

　　幼儿园游戏方案 3

　　活动时间：

　　9月1日上午

　　活动地点：

　　小一班教室

　　主持：

　　xx

　　活动参加者：

　　小一班全体幼儿及家长

　　活动流程：

　　一、晨间活动

　　1、热情接待幼儿及家长，并进行简单的问候。

　　2、给幼儿挂胸卡，让家长带着孩子根据学号去认识自己的.柜子、毛巾、茶杯、床位等。

　　3、幼儿自主选择区域内的材料进行室内游戏，教师可以适当地指导。

　　4、指导幼儿收拾整理游戏材料。

　　二、早操

　　1、组织幼儿一个跟着一个到户外进行活动，学习模仿操，教师注重与幼儿的有效互动。

　　2、早操结束后，组织幼儿有序回教室，教师介绍入厕、洗手的要求及方法。

　　三、点心

　　1、用儿歌或游戏的形式对孩子进行洗手、吃点心等生活常规训练。

　　2、保育老师站在盥洗室指导并帮助入厕洗手的幼儿。

　　3、盥洗结束后，引导幼儿握住自己的小手。保育老师分发点心，茶水。

　　4、幼儿愉快地用点心。

　　5、点心结束后，指导幼儿把自己的茶杯放到指定地方。

　　四、集体活动

　　幼儿园游戏方案 4

　　设计思路：

　　小班幼儿年龄较小，但自我意识已很强。在幼儿园半年的习惯培养下，已初步学会了独立穿衣服、脱衣服、叠衣服，自理能力有所提高。可是他们在语言表达方面还有一定欠缺，不会完整而清楚地表达自己的意愿。因此，我设计了语言游戏《买衣服》这一教学活动，让幼儿在活动中学习说完整话，并练习短句：“我要买一件衣服”。同时创设情景让幼儿在活动中能够大方、礼貌地与服装店的阿姨交谈，挑选出适合自己的衣服，并在试穿衣服、脱衣服、叠衣服的过程中，巩固锻炼幼儿的自理能力。

　　活动目标：

　　1.学习说完整话，练习短句：我要买一件衣服。

　　2.尝试自己穿衣服、脱衣服、叠衣服。

　　3.培养幼儿自己的事情自己做的良好习惯。

　　活动重、难点：

　　学习说完整话，练习短句：我要买一件衣服。

　　活动准备：

　　装衣服的袋子、幼儿开衫外套若干， 与外套相等的衣架， 宝宝服装店场景， 点钞纸， 字卡：“买”“一件”“衣服”， 音乐《春天歌》、《小司机》。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1. 播放音乐《春天歌》，幼儿自由作动作。

　　2.引导幼儿讲述自己的生活经历，激发幼儿自己独立买衣服的欲望。

　　谈话：春天来了，你的周围有什么变化？春天的天气有什么变化？小朋友们脱掉了什么衣服？换上了什么衣服？你们的衣服是谁帮你买的`？你会买衣服吗？想不想自己买衣服？

　　二、基本部分

　　（一） 依次出示字卡“买”“一件”“衣服”，学习短句：买

　　衣服、买一件衣服、我要买一件衣服。

　　（二） 引导幼儿讨论：买衣服时要注意些什么？

　　教师小结：

　　1、买衣服时要有礼貌，会和阿姨问好、说谢谢、再见等。

　　2、要把自己要做的事情讲清楚，能够说完整话。如：我要买一件衣服。

　　3、穿脱衣服时要小心，不要使劲拉扯，要爱惜衣服。

　　（三） 尝试“买衣服” 教师与幼儿集体模拟买衣服，教师当售货员，提醒幼儿说：“我要买一件衣服”。

　　（四） 创设情景，让幼儿亲身体验，表达自己“买衣服”时的要求。（练习说完整话）

　　1、弹奏音乐《小司机》，组织幼儿“开汽车”到宝宝服装店买衣服。提醒幼儿坐车时的安全，坐好、扶好、别掉下等。

　　2、组织幼儿下车，让幼儿自由结合，两个、三个或独自一人到宝宝服装店场景区与服装店里的阿姨礼貌问好、交流，自由买衣服。教师和阿姨要随时提醒幼儿说完整话。

　　3、 组织幼儿展示挑好的衣服，边说《穿衣歌》边把衣服穿到身上，在镜子前整理好，看是否合适。

　　4、幼儿边说《脱衣歌》边脱掉身上的衣服。

　　5、幼儿边说《叠衣歌》边把脱掉的衣服整理好装入袋中。

　　6、发给幼儿自制钞票，请幼儿自己付钱，感受自己买衣服的喜悦，并谢谢服装店阿姨，高兴地与她们再见

　　三、结束部分

　　教师小结并提问：今天你们去干什么了？（我们去买衣服了）幼儿拿好自己的衣服“开汽车”离开活动场地。

　　幼儿园游戏方案 5

　　一、游戏目标：

　　1、探索竹竿的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。

　　2、在玩竹竿的过程中学习助跑跨跳过宽50厘米左右的平行线。

　　3、在玩竹竿中进一步增强对体育游戏的兴趣以及勇于克服困难的信心。

　　二、游戏准备：

　　1、金箍棒人手一根，“树桩”四个，小红旗四面，皇冠四个。

　　2、幼儿会做竹竿操，练习过双脚立定跳远，部分幼儿有一定的玩棒经验。

　　三、游戏过程：

　　1、准备活动。

　　四路纵队走到四根长竹竿处，以组为单位，右手持竹竿，集体练习竹竿操。

　　T：猴儿们，我们一起出去玩吧!

　　举一举呀，走一走;走一走呀，蹲一蹲;蹲一蹲呀，放一放;放一放呀，荡秋千;荡一荡呀，转一转;转一转呀，摇一摇;摇一摇呀，真快乐，天天做操身体好!

　　2、探索竹竿的不同玩法。

　　T：猴儿们!你看我的金箍棒漂亮吗?你们想不想玩啊?

　　我来给你们变出来。

　　(1)自由玩竹竿，初次探索不同玩法，满足玩的欲望。

　　T：请每个小朋友拿一根金箍棒，自己找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还能注意安全!

　　(学耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下当马骑……)

　　(2)幼儿自由站成面对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让个别幼儿学一学。

　　(3)幼儿合作玩竹竿，进一步探索竹竿的不同玩法。教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展。

　　T：刚才是你一个人玩的，现在请你自己找一个朋友一起玩，想想有没有什么新的玩法。

　　①两手握住竹竿的两头，俩俩将竹竿“十”字交叉比谁的力气大，进行对抗练习;

　　②多人把竹竿放在地上跳房子;

　　③双脚立定跳“小河”

　　(教师针对跳“小河”，移动其中一根竹竿。)

　　T：小河变宽了，谁有办法跳过去。

　　(直接在原地跳、跑了跳、等)

　　(4)幼儿自由站成面对面的两排，请2个或2个以上幼儿站在两排中间，结伴说出合作玩的`方法进行示范，同时让其他幼儿学一学。

　　T：他们是怎么过小河的?

　　(要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……)

　　T：猴儿们真聪明，谁来教教老师，怎样才能跳过小河?

　　教师示范跨跳动作，并与孩子一起用“跑”、“用力跨”、“蹲一蹲”概括动作要领。

　　(5)以小组为单位用竹竿搭成不同宽窄的小河，提示幼儿根据自己的能力选择不同宽度练习跨跳。

　　T：请你们找个空地方搭出一条一头宽一头窄的小河，然后跨跳过小河。

　　要求幼儿根据自己的能力选择合适的宽度跨跳。

　　3、综合游戏。

　　结合游戏场地，介绍游戏玩法及规则。幼儿以组为单位把竹竿收好，排成四路纵队。

　　T：猴儿们，我们一起来玩一个游戏。做游戏的时候，我们要走“钢索”、跨跳“小河”、钻过“山洞”、绕过大树桩，拔下红旗，跑回原地。

　　比比哪一组最先到，注意要拔下红旗。

　　(根据时间确定游戏的次数)

　　T：今天，我们都很出色，胜利完成了任务，现在开始颁奖!(幼儿欢呼)

　　4、放松、整理活动。

　　T：今天，你们玩的高兴吗?让我们一起来跳舞吧!(猴操)

　　幼儿园游戏方案 6

　　游戏内容：

　　套圈

　　游戏目标：

　　1、幼儿在舒缓优美的音乐中，感受并体会舞蹈的美

　　2、体会和同伴合作游戏的快乐。

　　游戏重难点：

　　1、体会套圈的乐趣

　　2、引导幼儿表现动作的舒展性

　　游戏准备：

　　1、走线音乐《雨的印记》舞蹈音乐《友谊地久天长》活动音乐《蓝精灵》

　　2、已有的三人交叉握手的前经验

　　游戏过程：

　　1、导入活动

　　教师提问：“现在是什么季节，春天都有哪些变化呢？” 通过提问引导幼儿发现春天的变化以及春天的`美

　　2、热身活动

　　走线，播放轻音乐，幼儿在教师关于春天的语言描述中，进行舒缓动作的练习。

　　（春天是一个美丽的季节，小草带着泥土的芳香从土里钻出来，伸了伸懒腰；柳树舒展开它那嫩绿的枝条，在微风的吹拂下轻轻摇摆；桃树上开出了鲜艳的桃花，红的红，绿的绿，真是美极了；一阵阵花香引来了蜜蜂蝴蝶，它们扇动着翅膀，在花丛中翩翩起舞；河里的水融化了，小鱼游出水面，欢快的歌唱，春天的气息充满了我们周围的每一个角落）

　　3、游戏活动

　　师“春天不仅是一个多彩的季节，也是一个可以让我们绽放舞姿，欢快游戏的季节”

　　邀请一位老师共同示范两人套圈的舞蹈，并强调动作的舒展性，播放音乐《友谊地久天长》，幼儿自己寻找同伴合作游戏。

　　教师再次强调舞蹈的舒展性，并进行三人游戏的示范，幼儿再次三人合作游戏

　　4、延伸活动

　　师“套圈的舞蹈不仅可以用舒缓的音乐表示，还可以用不同节奏的音乐，小朋友也可以用不同的套圈形式，接下来的时间就留给我们的小朋友。”

　　播放音乐《蓝精灵》，幼儿三人自由组合后，表现不同的套圈方式

　　师“套圈的游戏不仅可以三个人玩，也可以四个人，五个人，许许多多的人”

　　幼儿集体游戏：套圈

　　活动小结：幼儿对这节音乐游戏非常感兴趣，并且在活动的过程中体会到了音乐节奏的变化，和同伴合作的快乐，更主要的是自己寻找到了多种游戏套圈的方法。

　　幼儿园游戏方案 7

　　活动目标：

　　1、通过尝试，发现转动塑料片能使小船开起来，而且转动的方向不一样，小船开动的方向也不一样。

　　2、在不断探究，体验成功的过程中，激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、人手一只用筷子做的小船，一片小塑料片，蒸饭用的盘每组两只。

　　2、图片：有螺旋桨的小船。

　　活动过程：

　　一、介绍小船。

　　1、（出示图片）这是小船的什么？（螺旋桨）

　　它有什么用呢？（螺旋桨转起来，小船就开起来了）

　　2、（供幼儿操作的小船）今天，老师也带来了一只小船，它是用什么做的？（用筷子和牛皮筋绑成的），另外，还有一张红牌子。

　　3、我们来玩开小船好吗？（将小船放入水中）

　　它怎么不动呀？为什么？（因为没有螺旋桨）

　　你有什么办法能让它开起来吗？谁愿意来试试？（请个别幼儿自由摆弄，想办法让它开起来）

　　二、幼儿第一次尝试开小船，发现用小塑料片做螺旋桨能使小船开起来的秘密。

　　1、每个小朋友都去试一试，不能用手推，也不能用嘴巴吹，就用老师给准备的这两样东西，想想怎么样才能让小船开起来。

　　2、（集中交流经验）谁愿意上来试试，让我们看看你是怎么让小船开起来的。

　　3、引导幼儿仔细观察，他们的小船是往哪里开的。

　　三、幼儿第二次尝试开小船，发现塑料片拧的方向与船开的.方向之间的关系

　　1、为什么有时候小船会往前开，有时候却往后退呢？再去试试，看看你会发现什么？

　　2、（巩固经验）你们来教我试试好吗？

　　四、幼儿第三次尝试，发现塑料片转的圈数与船开得远近的关系。

　　1、请两名幼儿演示开小船比赛，讨论为什么小船会开得有远有近。

　　2、幼儿自由结伴比赛开小船。

　　五、结束，幼儿继续自由探索，发现更多的秘密。

　　幼儿园游戏方案 8

　　活动目标

　　1、发展幼儿动作的灵敏性和平衡能力，激发幼儿参加体育活动的兴趣。

　　2、让幼儿在活动中尝试与同伴合作，培养勇敢精神。

　　活动准备

　　1、动画片：溜冰

　　2、溜冰鞋，护膝，护肘，音乐。

　　活动过程

　　一、室内活动

　　1、小朋友，你们喜欢溜冰吗?你是怎样溜冰的?

　　(请幼儿互相说一说)

　　2、我们来看一个溜冰的'动画片好不好，看看运动员是怎样溜冰的。

　　3、观看动画片：溜冰

　　4、幼儿回忆和巩固溜冰的动作要领。

　　二、室外活动

　　1、组织小朋友把护膝，护肘带上，穿上溜冰鞋。

　　教师提示带好护膝，护肘的重要性。穿溜冰鞋注意什么?

　　2、溜冰练习。

　　(1)幼儿正溜

　　保持身体平衡，不要太快，稳稳的向前溜。

　　顺一个方向溜。

　　(2)集体练习溜冰

　　幼儿尝试练习。

　　教师表扬动作正确，溜的好的幼儿。

　　3、巩固练习

　　(1)穿越障碍物

　　幼儿尝试过障碍。

　　(2)幼儿个别表演。

　　提问：他用的是什么方法?(两脚分开，稳稳的溜过去)

　　幼儿尝试两脚分开过障碍。

　　(3)幼儿分散练习

　　启发幼儿合作游戏。

　　三、活动结束

　　组织脱溜冰鞋，拿下护膝，护肘。”(幼儿整理)

　　幼儿园游戏方案 9

　　一、活动准备：

　　1、各班教师提供亲子活动的想法，设计亲子活动的相关资料。

　　2、幼儿园诚邀全园家长参与此项活动，并说明此项活动对于幼儿发展的重大意义，寻求配合，共同为幼儿的发展努力。

　　3、做好开展活动的'准备工作，策划相关的流程、安排。

　　4、幼儿园诚邀市教育局领导参加本次活动。

　　二、活动地点：

　　1、亲子游戏活动地点设在本园户外活动场地。

　　2、本次亲子活动开幕式设在本园户外场地。

　　3、本次亲子活动闭幕式设在库尔勒市广场。

　　三、活动目的：

　　我园通过本次亲子游戏积极引导家长与幼儿亲密接触，形成互相关爱的感情氛围，为幼儿全面发展创造好的环境，为幼儿一生的良好发展打下基础。

　　四、活动类型及规则;

　　小班组游戏：

　　游戏1：《戴帽子》

　　游戏材料：大帽子若干

　　游戏玩法：孩子骑在爸爸的脖子上，待口令发出既跑向对面的妈妈，妈妈把手里的帽子戴在孩子头上，三人一起返回。

　　游戏规则：中途若帽子掉了妈妈捡起帽子戴在孩子头上继续返回。

　　游戏2：《兜兜水果》

　　游戏材料：小床单水果模型水果筐

　　游戏玩法：爸爸妈妈抓住床单的四个角成兜状，站在孩子对面，中间一条平行线，口令发出孩子将水果从筐子投向兜里，家长可移动兜兜来接水果，但不超过平行线，在规定的时间内接的水果多的为胜。游戏规则：在规定的时间内，水果多者为胜，双方都不可跨越平行线。

　　幼儿园游戏方案 10

　　活动目标：

　　a、练习发准：公鸡、母鸡、黄豆等字音；并认读汉字"公鸡头、母鸡头"。

　　b、能听懂并理解简单的游戏规则，初步学习简单的仿编游戏儿歌。

　　c、乐意与同伴一起游戏，共同参与猜测和判断的游戏活动。

　　活动准备：

　　纸制的手指玩偶公鸡头、母鸡头幼儿人手两个。

　　活动过程：

　　一、出示手指玩偶（反面有母鸡头和公鸡头的汉字）。

　　a、问："咦！它是谁呀？"教师以玩偶的`口吻与幼儿相互问好，例如教师："我是公鸡头，小朋友们好！"幼儿回答："公鸡头好！"接着，公鸡头和母鸡头分别与个别幼儿问好，教师及时纠正幼儿不正确的发音。（一起认读汉字公鸡头、母鸡头）告诉幼儿下面我们来玩游戏《猜猜黄豆在哪头》。

　　b、教师边念游戏儿歌，边表演动作，最后伸出两个拳头，青幼儿猜猜黄豆在哪头。游戏进行2－3遍。

　　教师带领幼儿学习游戏儿歌，启发幼儿和教师一起边念儿歌边表演动作。重点带领幼儿练习：公鸡、母鸡、黄豆的发音，先集体练，再个别练。

　　二 、教师边示范边向幼儿介绍游戏规则。

　　a、必须边念儿歌边做动作，儿歌结束后伸出两只拳头请同伴猜黄豆在哪只手里。

　　b、猜的小朋友，必须用手指对方的手说："黄豆、黄豆在这头（在那头）。"c、猜对了，就将黄豆交给对方，交换角色，重新游戏。若猜错了，游戏继续进行。

　　三、教师分别与幼儿表演"公鸡头、母鸡头"的游戏活动，纠正不正确的发音，帮助幼儿掌握游戏的玩法。

　　四、幼儿与家长两两结伴游戏。

　　每人发一颗黄豆（红豆或者纽扣），拿到物品的先作为表演者与同伴一起玩"公鸡头、母鸡头"的游戏活动。提醒幼儿按规则交换角色。最后，请出两对幼儿分别上台来表演，培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。

　　五、教师引导幼儿创编游戏儿歌中的部分内容，不断提高游戏的难度。

　　教师："我们除了猜黄豆在哪头，还可以猜什么呢？教师可以请个别幼儿说一说，再带领幼儿念一念新儿歌。例如：公鸡头、母鸡头，玩具玩具在哪头？在这头，在那头，请你猜猜在哪头？

　　（结束活动）请家长将幼儿创编的儿歌记录下来明天交给老师。

　　公鸡头、母鸡头公鸡头，母鸡头，黄豆黄豆在哪头？

　　在这头，在那头，请你猜猜在哪头？

　　幼儿园游戏方案 11

　　活动目标

　　1、感知5以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。

　　2、乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备

　　1、1—5点卡、毛毛虫贴画、纱巾各若干条。

　　2、大图书一本，欢快的音乐。

　　活动过程

　　一、游戏导入，激发兴趣。

　　1、教师：今天天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧！

　　2、在欢快的音乐伴奏下，师生一起模仿毛毛虫快乐地在草地上爬行。

　　二、寻找食物，感知5以内的数量。

　　1、教师：宝宝们肚子有点饿了吧？我们去找些东西吃。

　　（1）师生在草地上边爬边寻找食物，教师依次向场地撒小图片。

　　（一个苹果，两只梨，三根香蕉，四颗葡萄，五片树叶。）

　　（2）根据幼儿在场地上聚集的情况，可不断变换着方向向空处撒小图片，

　　保证幼儿有足够的活动空间。

　　2、提问：你找到了什么？数数有几个？

　　教师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。

　　幼儿“啊呜啊呜”，将图片放进胸前的兜兜里。

　　三、欣赏故事，拓展对数量的`认知。

　　1、教师：宝宝们坐下来休息一会儿吧！（幼儿围坐在老师身边）

　　有一只有趣的毛毛虫，它也出来找东西吃，它找到了哪些好吃的东西呢？

　　2、师生共同阅读大图书

　　让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中，巩固对数量的认知。

　　四、点卡找朋友，匹配相应数量的食物。

　　1、出示点卡，点子数代表第×天

　　提问：毛毛虫第一天吃了什么？第二天又吃了什么？第三天……

　　2、操作活动。

　　幼儿每人取一张点卡，将兜兜中的小图片，按数量匹配到卡片中相应点子下面的空格里。

　　五、活动评价。

　　操作正确的小朋友在其额角上贴上毛毛虫贴画以示奖励，在同伴和教师帮助下完成的幼儿

　　同样在其额角上贴上毛毛虫贴画以示鼓励。

　　幼儿园游戏方案 12

　　活动目标：

　　1、能拉着小车上下肢协调地走和跑。

　　2、喜欢游戏，感受游戏的快乐。

　　3、从小培养幼儿愿意帮助别人、心中有他人的情感。

　　活动准备：

　　1、拖拉小车若干辆，小兔头饰一只，水果若干。

　　2、录音机一台，磁带若干。

　　活动过程：

　　1、以到户外去玩的形式导入游戏。

　　今天我们一起带着我们心爱的小车到外面去玩，大家说好不好？可要经过许多红绿灯，怎么办呢？过红绿灯时，小朋友知道该怎么走呢？

　　2、幼儿与老师一起玩拉小车。

　　3、游戏：送水果

　　（1）、幼儿在休息时突然听到有哭声，一看是兔姐姐在哭，在与兔姐姐的.交谈中，了解到，是兔姐姐的果树丰收了，可是果子太多，一下子运不完，而天又要黑了，这可怎么办呢？

　　（2）、幼儿一起把兔姐姐的水果装上车，帮兔姐姐运回家。

　　（3）、一起品尝丰收的水果

　　幼儿园游戏方案 13

　　为给广大师生及家长朋友们营造一个欢乐祥和的新春，进一步丰富业余生活，让学生充分的展现自我，实现师生互动。让大家在共同的平台下交流，增进学生、学校教师间的感情。在活动的过程中认知自我，感受到学校大家庭带来温暖。

　　一、活动时间：

　　20xx年12月29日下午2：00—4：00点、

　　二、活动地点：

　　一至二楼教室、操场

　　三、参加人员：

　　全体师生

　　四、活动要求：

　　1、每项活动设奖票100张，奖票领完，该项活动结束。

　　2、活动前班主任务必该班学生应自觉遵守秩序排队参加，不能插队。游园活动方案

　　3、在每项活动中，负责老师务必保证该活动安全有序的'进行。

　　4、服从工作人员安排，尊重工作人员，应使活动在团结、友爱、尊重的气氛中进行。

　　五、活动准备：

　　各游戏项目负责人在接到通知后自行准备活动用品，如果需要购买的请提前一周报总务处。

　　六、兑奖办法：

　　负责老师：

　　1、兑奖时间：12月29日下午

　　2、兑奖地点：食堂

　　3、一张奖券可兑价值0.5元的礼品一份。

　　4、二张奖券可兑价值1元的礼品一份。

　　5、三张奖券可兑价值1.5元的礼品一份。

　　6、依次内推。

　　7、持券人自由选择。

　　七、游戏项目及规则：

　　（一）海狮顶球

　　活动地点：一年级教室（限1—4年级）

　　负责老师：

　　活动描述及游戏规则：

　　1、室内设4个赛道，每组2人。

　　2、甲、乙背面站好，距离为2米，时间2分钟。

　　3、甲乙队员双方将夹在背上，走到对面，投入栏中，时间用得少的两组获胜，组员各获一张奖券。

　　4、当某1组队员将球运至终点后，本轮比赛结束。

　　5、2米赛区内只能用背运球，不可用手或他物扶持。球不慎落地后，可捡回至起点位置后再往前行，但所用的时间算至总时间内。

　　（二）接龙

　　活动地点：二年级教室

　　负责老师：

　　活动描述及游戏规则：

　　1、本活动1—3人均可组队，室内设4个赛区。

　　2、抽签决定接龙的第一个成语，前一个成语的最后一个字作为下一个成语的第一个字（谐音也可），如此继续，在一分钟内说出五个成语即可获1张奖券。

　　3、超过5个成语后，每多说出3个，可另获1张奖券，以此类推，限时1分钟。

　　（三）吹爆气球

　　活动地点：三年级教室

　　负责老师：

　　活动描述及游戏规则：

　　1、活动室摆放5张桌子，每张桌子上放长气球2个。

　　2、参赛者以每轮5人进行比赛，在区内指定的位置作准备，在哨响时开始吹，在1分钟内吹爆2个就得1张奖券。

　　（四）摸鼻子

　　活动地点：四年级教室

　　负责老师：

　　活动描述及游戏规则：

　　1、黑板上画人头像，游戏者先说要摸头像的什么部位，然后蒙上眼睛，原地转三圈，而后走向人头像，用手摸人头橡，在区内摸到自己指定的部位并未压线，得奖券1张，摸在区外或压线，不得奖。

　　2、室内设2个赛区，每组1人，共2组同时进行。计时人宣布游戏开始，击鼓者开始击鼓，击鼓停止，游戏结束。限时1分钟。

　　3、人头像距离起点2米，并在起点画2个并列圆圈。

　　（五）掌上明珠

　　活动地点：第一篮球场教学楼正面右半场

　　负责老师：

　　活动描述及游戏规则：

　　1、每次活动由3名学生参与，限时为1分钟。

　　2、要求每名参赛者一手拿拍，将乒乓球平放在乒乓球拍上，跨过二道障碍物，球未落地、可获1张奖券。

　　（六）巧搬气球

　　活动地点：第一篮球场教学楼正面左半场（限1—4年级）

　　负责老师：

　　活动描述及游戏规则：

　　1、室内设1个赛区，2人一组合作搬气球，不得用手和手臂。

　　2、每次搬运不限数量，气球不能用它物粘在一起。

　　3、从讲台前（始点）搬到教室后墙边（终点），限时2分钟，始点用手放好气球，起步开始、途中不得用手和手臂触球，气球不能爆，不能落地，到了终点可用手放在指定地点，每人可得1张奖券。

　　（七）百发百中

　　活动地点：旗台前

　　负责老师：

　　活动描述及游戏规则：

　　1、比赛一次6人参加，设6个赛区。每轮比赛限时1分钟。

　　2、参赛者站在离目标2米远的地方，用手向桶内掷乒乓球。

　　3、每人五个球，投进3个球获1张奖券，多投中一球加1张奖券。

　　（八）脚踏实地

　　活动地点：小卖部外面

　　负责老师：

　　活动描述及游戏规则：

　　1、赛区画有15个不规则的左右脚印，参赛者在2分钟内从起点走到终点。每组1人。

　　2、参赛者左、右两脚交替行走，一脚一脚按照已画好的脚印按顺序向前行进。

　　3、凡有因失去平衡摔倒、踏在脚印外或扶持他人（物）者，均以失败论处，比赛立即终止。成功者得一张奖券。

　　（九）我心飞翔

　　活动地点：食堂门口

　　负责老师：

　　活动描述及游戏规则：

　　1、每组5人，在1分钟内先将三张纸分别叠成飞机并投掷，飞机超越第一条线者获一张奖券，超越第二条线者获二张奖券，超越第三条线者获三张奖券。

　　（十）猜

　　活动地点：办公室门口

　　负责老师：

　　活动描述及游戏规则：

　　1、参加者可以猜挂在树上A、B、C、D四个区域的谜语。谜语种类丰富，有字谜、动物、植物、地名、成语等。参赛者将所猜题目的题号答案告诉主持人，猜对了，获奖券1张。

　　2、每题限猜1次，猜对1题获奖券1张，每人限猜4个谜语。

　　（十一）乒乓球接力

　　活动地点：第二篮球场面对办公室右面

　　负责老师：

　　活动描述及游戏规则：

　　1、每小组2人接力，每轮比赛可设4个小组同时进行。

　　2、甲用乒乓球拍托着球传给乙的拍子上，乙将球运至终点倒入桶内（注意：球掉了可捡起至起点重新开始）。

　　3、最先到达终点者小组每人获1张奖券。

　　（十二）音乐椅子

　　活动地点：第二篮球场面对办公室左面

　　负责老师：

　　活动描述及游戏规则：

　　1、七位参赛者围绕六把椅子跑，主持人以鼓声为号，鼓声一停各抢椅子坐下，一局比赛后，未抢到椅子者被淘汰出局，搬掉一把椅子。每局下来，人数椅子数递减，坚持到最后3名各得奖券1张。

　　2、凡是拉、挤、推、撞人或用手拖拉椅子者视为犯规，罚当局离场。

　　3、鼓声停止时才能开始抢椅子。

　　幼儿园游戏方案 14

　　准备：

　　彩球1个玩法：抛球者说出一词，如：大（黑、美丽、光滑）接球者必须说出对应的反义词，如小（白、丑陋、粗糙）。游戏反复进行。

　　活动功能：

　　锻炼手的控制力，发展幼儿的专注力。

　　活动材料：

　　果汁，一个装果汁的大瓶子，两个大杯子，一个小杯子(儿童用)

　　活动过程：

　　1、家长拿出一瓶果汁，请幼儿将它分给一家人喝。

　　2、家长拿出一家人的杯子，家长用大杯子，幼儿用小杯子，请幼儿将瓶子里的果汁倒到杯子里。

　　3、幼儿独立操作，注意从大到小，增加难度。

　　4、倒好以后，请幼儿小心地把果汁端给家长。

　　提示：当幼儿不小心将果汁洒出来了，不要责怪幼儿，要继续鼓励他。

　　目标：激发孩子的活动兴趣，引导幼儿在操作中巩固图形的认识，以及手口一致点数。

　　准备：盐水或糖水半杯，毛笔两支，打火机一只，白纸若干张，剪刀等。

　　玩法：

　　1、家长用毛笔蘸些糖水在纸上画图形外形，请孩子将图形内涂满。

　　2、亲子说一说图形的名称，数一数各图形的个数。

　　3、晾干图形再让孩子看图画，说说变化。(图案消失)

　　4、家长与孩子用打火机烤一烤纸张，再看有何变化。(火烤之后，图案因糖分脱水，而呈现黑褐色，从而又看到图形。)

　　5、孩子再用盐水画图案晾干后观察变化。

　　6、亲子合作将图案剪下图色、拼图，家长引导孩子说说自己变的'魔术。

　　幼儿亲子互动游戏活动方案：捉迷藏

　　目标：巩固孩子对方位的认识，融洽亲情。

　　准备：各种动物玩具。

　　玩法

　　1、家长藏动物玩具，请孩子找一找说一说。

　　2、孩子藏起来家长找一找，说出孩子藏的方位，如床下、门后、被子里等。

　　3、家长藏起来孩子找，引导孩子说说从哪里找到的。

　　4、孩子拿玩具，按家长说方位放玩具。如：头上、背后、衣服里面、桌下等

　　5、亲子拿着玩具唱歌、跳舞。

　　幼儿园游戏方案 15

　　一、情况分析

　　经历了9月份的角色游戏后，幼儿对游戏环境，游戏中常常用到的玩具已经熟悉了，有相当多的幼儿在摆弄玩具、操作玩具过程中出现了许多角色语言和行为。例如抱娃娃的女孩会抱着娃娃说：“你听话噢，我等会儿给你吃饭……”。开公共汽车的幼儿则时而“嘀嘀吧吧呜——”边嚷边左右转动方向盘，时而又“汽——”停住说：“红灯……”和出现的这种与角色相匹配的动作、语言、情感其实就是幼儿在角色游戏中最原始的角色意识。它来源于幼儿的生活经验，产生于玩具对幼儿的刺激。幼儿由于摆弄手中的玩具而联想起生活中的情景、生活中的经验，并不由自主地将自己理解的、熟悉的动作、语言表现出来，这是幼儿最原始的角色意识。

　　说明

　　中班上期的幼儿在游戏中自言自语、自说自话、自我陶醉的现象很多。以上分析的情况就是在一定条件刺激下产生的角色语言和行为，作为教师要能观察了解，捕捉幼儿游戏中的行为、语言、情感加以引导，从而将幼儿的最初不很明确的角色表现逐渐变成简单的角色意识，并培养幼儿具有简单的角色意识。

　　二、活动目标

　　1.敢于提出游戏主题，知道自己扮演的角色(大胆地表现角色的语言、动作、情感)，具有简单的角色意识。

　　2.喜欢参加幼儿园的游戏，喜欢与同伴交往。

　　三、游戏准备。

　　提供材料：提供各种自制玩具的素材，让幼儿在游戏中能找到替代品。

　　丰富经验：

　　1.日常生活中丰富幼儿有关主题的生活经验，如娃娃家爸爸妈妈烧饭、做菜、带孩子出去玩，带孩子去看病;幼儿园老师给小朋友上课、做游戏、领幼儿外出活动等，以此帮助幼儿积累有关的角色经验;

　　2.带领幼儿外出参观马路上各家商店等成人劳动。如警察如何指挥交通，营业员阿姨如何招呼顾客等。

　　说明

　　游戏是幼儿反映生活的意愿性活动，了解生活越多，体会的情感就越丰富，反映出来的.角色意识就越强。教师有目的地引导幼儿了解生活，再现生活，就有助于幼儿角色意识的增强。然而由于幼儿年龄小，理解生活、了解生活并在游戏中反映生活是有一定难度的，需要经常性地感知和丰富生活。另外，需要正确认识的是，不是为幼儿的游戏而丰富生活经验，而是幼儿的游戏离不开幼儿的丰富生活，因此，教师引导幼儿丰富生活经验是一贯的经常的要求。

　　四、游戏指导

　　1.游戏前通过提问导入游戏：

　　“请想好今天你做谁，你做谁就要有点像谁，做妈妈的小朋友做的事、说的话要有点像妈妈，做司机的小朋友做的事，说的话也要像个司机”，增强幼儿的角色意识。

　　说明

　　这一游戏前的提问将有助于提高幼儿游戏的有意性，增强幼儿的角色意识，并表现在幼儿所扮演角色的语言、动作、情感中。

　　2.观察游戏、分享游戏、指导游戏

　　①观察幼儿在游戏中扮演的角色的动作、语言、情感。

　　②观察幼儿在游戏中的角色扮演持续性。

　　说明

　　1.充分尊重幼儿游戏的权利。

　　允许幼儿在游戏中按自己的意愿大胆表现，教师及时观察捕捉指导。如娃娃家“妈妈”对“爸爸”说：“爸爸，我现在很忙，你去熨熨衣服。”“爸爸”照办了，也许幼儿是很随意的，而教师如能观察到并及时给予肯定“她真像个妈妈!不仅会安排自己，还会安排爸爸劳动。生活中的妈妈就常常是这样的。”以此来确立或强化幼儿的角色意识，帮助幼儿的游戏发展。

　　2.观察。

　　观察幼儿的游戏持续性，鼓励幼儿坚持扮演的角色，也是对幼儿角色意识的培养。

　　3.交流游戏

　　①和幼儿一起交流讨论幼儿的游戏表现(捕捉幼儿好的角色动作、语言、情感)。让幼儿从感受生动、形象的角色动作、语言、情感中，形成初步的角色意识，如娃娃家“爸爸”说：“今天我的孩子要开刀，我很着急，我一直在手术室门口等，一直等到他手术做完才回来。”这孩子游戏中真像个“爸爸”。

　　②和幼儿一起交流游戏中扮演角色的持续性，进一步帮助幼儿确立角色意识。如商店里营业员说：“今天没人来买东西，我一直守着没离开”等。——生活中商店里的营业员即使没有顾客，也不能离开自己岗位的。

　　③通过提问：“明天你们还想怎么玩呢?”以激发幼儿参与明天的游戏的自主性。

　　说明

　　不断强化游戏中幼儿的角色意识，不断地引导幼儿观察生活、理解生活，不断地激发幼儿下一次游戏的自主性能最终培养幼儿的角色意识。

　　幼儿园游戏方案 16

　　一、活动目标

　　发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性，协调性，准确性，提高平衡能力。

　　二、活动内容

　　踢绳毽

　　三、活动方法

　　1.踢绳毽(毽子上面拴一根绳子)手持绳端，用脚的内侧，外侧或两脚交替踢毽。

　　2.一踢一接毽子(鸡毛毽)用手托毽子，轻轻上抛，用一脚内侧踢毽子，再用手接住。反复练习抛，踢，接的动作，还可以用手，脚，面，抬平大腿等处接毽子。

　　3.连续踢毽子，用左(右)叫内侧，或外侧连续踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右脚交替连续的踢毽子。

　　4.集体踢毽子，两人，三人或多人围成圈，交替或轮流踢毽子，使毽子不落地。

　　四、规则要求

　　1.按照规定动作及要求踢毽子。

　　2.踢毽子过程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地则为失败。

　　3.记数比赛时，从踢中次数最多的一队为胜。

　　五、教与学提示

　　1.年龄小的幼儿，以踢绳毽为主。

　　2.先让幼儿个人掌握简单的.，不同的绳毽子方法，然后再变换花样或进行比赛。

　　3.因地制宜制作各种不同的毽子，进行踢绳毽子游戏活动。

　　幼儿园游戏方案 17

　　活动目标：

　　1、探索各器械的多种玩法，有一定的创造性，提高动作的`协调性。

　　2、乐意与同伴分享交流自己的活动经验。

　　活动准备：

　　沙包、橡皮筋、尾巴、各色绸带、纸棒、报纸、皮球等

　　活动流程：

　　热身运动 自主探索运动 分享交流

　　活动过程：

　　一、热身运动运动员模仿操

　　二、自主探索活动

　　1、幼儿自由选择器具探索一物多玩的方法。

　　2、教师观察幼儿对各种器具的玩法，及时给予鼓励和肯定。

　　3、注意幼儿自我调节运动量、休息调整情况。

　　三、分享交流

　　1、幼儿间相互交流自己玩的方法。

　　2、个别幼儿表演自己的玩法，老师小结“方法多多多 ”。

　　3、游戏：将手中的器具铺成一条能练跳、平衡的路后，开展游戏。（以早操小组为单位开展）

　　幼儿园游戏方案 18

　　活动目标：

　　1、通过尝试，发现转动塑料片能使小船开起来，而且转动的方向不一样，小船开动的方向也不一样。

　　2、在不断探究，体验成功的过程中，激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、人手一只用筷子做的小船，一片小塑料片，蒸饭用的.盘每组两只。

　　2、图片：有螺旋桨的小船。

　　活动过程：

　　一、介绍小船。

　　1、（出示图片）这是小船的什么？（螺旋桨）

　　它有什么用呢？（螺旋桨转起来，小船就开起来了）

　　2、（供幼儿操作的小船）今天，老师也带来了一只小船，它是用什么做的？（用筷子和牛皮筋绑成的），另外，还有一张红牌子。

　　3、我们来玩开小船好吗？（将小船放入水中）

　　它怎么不动呀？为什么？（因为没有螺旋桨）

　　你有什么办法能让它开起来吗？谁愿意来试试？（请个别幼儿自由摆弄，想办法让它开起来）

　　二、幼儿第一次尝试开小船，发现用小塑料片做螺旋桨能使小船开起来的秘密。

　　1、每个小朋友都去试一试，不能用手推，也不能用嘴巴吹，就用老师给准备的这两样东西，想想怎么样才能让小船开起来。

　　2、（集中交流经验）谁愿意上来试试，让我们看看你是怎么让小船开起来的。

　　3、引导幼儿仔细观察，他们的小船是往哪里开的。

　　三、幼儿第二次尝试开小船，发现塑料片拧的方向与船开的方向之间的关系

　　1、为什么有时候小船会往前开，有时候却往后退呢？再去试试，看看你会发现什么？

　　2、（巩固经验）你们来教我试试好吗？

　　四、幼儿第三次尝试，发现塑料片转的圈数与船开得远近的关系。

　　1、请两名幼儿演示开小船比赛，讨论为什么小船会开得有远有近。

　　2、幼儿自由结伴比赛开小船。

　　五、结束，幼儿继续自由探索，发现更多的秘密。

　　幼儿园游戏方案 19

　　一、活动目的：

　　1、乐于参与团队及家庭活动，增强家园、亲子间的情感交流。享受与父母、同龄人共度时光的乐趣。

　　2、使宝宝和父母心中充满美好回忆，体验亲子游戏带来的欢乐。

　　二、活动流程：

　　1、“爱我就亲我”开局

　　“爱我就亲我”中，家长和宝宝跟随音乐拥抱、接吻。

　　“欢乐蹦蹦跳”

　　播放学期早晨操音乐，孩子和父母在老师引导下，学习幼儿园早操。

　　2、游戏同行

　　分年级展示游戏

　　亲子游戏：

　　A、亲子游戏-羊角球

　　适合年龄：2至3岁儿童

　　目标：培养亲子感情，塑造和谐家庭氛围。

　　玩法：孩子坐羊角球上，手握羊角，一名家长低头抓羊角，发令后，借球弹性，家长带孩子一起向终点跳跃。

　　B、毛毛虫

　　玩法：把海绵垫铺成长道。家长坐海绵垫上，双腿并拢朝前，孩子坐在家长腿上，发令后，家长以手撑体向前屈腿行进。

　　C、小脚踩大脚

　　玩法：孩子脱掉袜子，站在家长脚上，发令后，家长携带孩子由起点跑至终点，先到者胜。

　　D、亲子过小河

　　玩法：面前是条小河，要过河需自己铺“石”。家长怀抱孩子站在预先铺好的海绵垫上，发令后，家长抛出海绵垫作“石”，踩上前行，回头捡刚踏过的“石”，继续投向前方。如此反复直至终点。

　　3、风筝活动（时间安排：10:30)

　　事前请家长带上风筝。风筝活动中，请孩子一同参与放飞风筝，体验与父母一起游戏的乐趣。同时，请孩子说说放飞的.是什么风筝？再看看天空中有哪些风筝？

　　4、亲子野餐

　　A、事前请家长为孩子备好野餐（如面包、饼干和水等食物）

　　B、野餐前，请孩子用湿纸巾擦拭双手，家长提醒勿乱扔垃圾，可放入预先准备的马甲袋，养成良好习惯。

　　C、家长有意识地鼓励孩子与伙伴分享自带的食物，体验共享食品的喜悦。

　　幼儿园游戏方案 20

　　游戏名称：

　　勇敢的解放军

　　游戏目标：

　　1、掌握肩上挥臂投物的基本动作，投掷能有一定的目测力和准确度。

　　2、积极主动地参与投掷游戏，乐意学习解放军的勇敢品质和合作精神。

　　游戏准备：

　　沙包纸球若干、纸箱筑成的碉堡、足够大的场地、《学做解放军》音乐。

　　游戏过程：

　　一、游戏导入：我是小小解放军--播放《学做解放军》音乐入场。

　　--带领幼儿做热身运动：踏步走等。

　　二、好好练本领--谈话导入，激发幼儿游戏兴趣:小解放军们，我们要打败敌人，必须先练好本领。今天我们要来练习投炸弹的本领。你们觉得投炸弹的动作是怎么样的'?

　　--老师讲解示范正确的肩上挥臂投掷动作:小小脚，分分开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，退一步，侧转身，炸药包，用力往前扔。(幼儿跟随教师空手练习)--幼儿拿沙包自由练习正确的肩上挥臂投掷动作。

　　--游戏"哪个炸药包扔得远"：站在线后，听口令用力将沙包投出去。

　　三、勇敢执行任务--小解放军，我们已练好了本领，要出发去炸敌人的碉堡了。

　　--我们先去侦察一下敌情：介绍场地安排和游戏规则并组织幼儿进行投掷。

　　--集中交流：你投中敌人的碉堡了吗?怎么样才能投得更准?(再投一次)--组织幼儿再次游戏：小解放军们，你们真能干，现在又接到了上级的命令，发现在我们刚才炸掉的碉堡的不远处还有几个碉堡。我们要分组去炸掉它。我们要爬过敌人的封锁线，到达炸点后，投掷炸药包，看看哪一队先完成任务。(组织分组游戏)四、庆祝胜利--放松运动：我们终于成功消灭了敌人，我们来挥一挥胜利的旗帜，吹响胜利的号角，向我们的战友们招招手：我们胜利啦!

　　--小解放军，你们的任务完成得非常出色，让我们一起《学做解放军》，迈着有力的步伐回到我们的驻营地。

　　幼儿园游戏方案 21

　　设计思路：

　　新的《纲要》指出，幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究兴趣。我设计的这个小火箭的科学活动就重在于激发幼儿探索的兴趣，通过一个有趣的科学小实验--火箭上天，让幼儿通过亲身活动，在获得大量丰富、具体的实际经验及操作活动基础上感知空气的存在及大气压强的作用，积极思考动脑，自主的加以归纳、概括，最终得以真正理解与掌握。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿感知空气的存在，以及空气流动的力量，感受大气压强的作用。

　　2、尝试探索小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。

　　3、激发幼儿科学探索的`兴趣，培养幼儿科学探索的精神。

　　活动准备：

　　1、幼儿经验基础--对空气有一定的了解。

　　2、材料准备：小火箭及发射器人手一个；记录表水彩笔人手一份。

　　活动过程：

　　一、探索小火箭上天的方法

　　1、让幼儿自由尝试火箭上天的方法。

　　2、集体讨论

　　你用什么方法让火箭上天的？

　　你最喜欢哪一个方法？

　　3、幼儿再次探索、游戏。

　　二、探索小火箭上天的原因

　　1、提问引发幼儿思考：

　　为什么我们拍瓶子，小火箭能飞起来？

　　2、把瓶盖盖起来

　　现在小火箭还能飞起来吗？为什么？

　　三、探索小火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系

　　1、请两位幼儿比一比，谁的火箭飞得高。

　　启发提问：为什么一样的火箭，有的飞得高，有的飞得低呢？

　　2、请幼儿操作，探索小火箭发射高度与拍打瓶子力气大小之间的关系，填写好记录表。

　　3、小结：拍瓶子力气用得大，火箭飞得高；力气小，火箭也就飞得低。

　　幼儿园游戏方案 22

　　活动要求：

　　1、通过涂色、“捉鱼”等活动，复习5以内的加减法。

　　2、激发幼儿学计算的兴趣，培养幼儿的活动能力。

　　活动准备：

　　1、用大积木围成的小鱼塘两个。

　　2、幼儿每人一张涂色的练习纸、一把剪刀、一张长方形纸、一盒蜡笔、浆糊少许。

　　活动过程：

　　1、“接的快”游戏（复习5的组成）

　　教师：我说1，你说几？

　　幼儿：我说4。

　　众幼儿：对！对！对！1和4加起来是5,5可以分成1和4。

　　2、涂色制作练习（复习5以内加减法）

　　(给幼儿每人发一张涂色的练习纸）

　　教师：图中藏着什么呢？只要认真算出每道题的得数，再把得数是5的'地方图上你喜欢的颜色就知道了。

　　（幼儿图色，教师巡回指导）

　　3、“捉鱼”游戏（应用5以内加减法运算）

　　全体幼儿头戴自制小鱼头饰扮小鱼，老师扮渔翁，小鱼在大池塘里边游边唱：“许多小鱼游来了，游来了，游来了……”

　　渔翁：我有两个小鱼塘，可是里面一条鱼也没有，我去捉几条小鱼放在我的两个鱼塘里吧！

　　（小鱼游，渔翁捉。每次捉5条鱼分放在两个小鱼塘里，让幼儿说出渔翁在1号鱼塘里放了几条小鱼，2号鱼塘里放了几条小鱼，一共捉了几条小鱼。或者说渔翁一共捉了几条小鱼，在1号鱼塘里放了几条小鱼，剩下的放在2号鱼塘里。没被渔翁捉到的小鱼回到座位上，口头排出5的加减法算式题。渔翁检查后，让算得又快又对的幼儿扮渔翁，在快乐的“渔翁捉鱼”游戏中反复练习5以内加减法）

　　游戏结束，小鱼头饰送给幼儿，幼儿带回家。

　　幼儿园游戏方案 23

　　每个学期的开始新生班的教师该怎么做呢？根据以往经验，切实抓好新生班幼儿入园所需经过的熟悉期、适应期这两个关键期环节，采取亲子活动、师生游戏等相应的措施，使得孩子们很快就适应新的环境，顺利度过入园关。

　　一、活动目标：

　　1、在家长的.陪伴下，引导幼儿初步熟悉幼儿园环境、老师及同伴。

　　2、积极开展游戏互动，激发幼儿园来园兴趣。

　　3、消除幼儿的陌生感，逐步形成大方、合群的性格的态度。

　　二、活动时间：

　　20xx年8月27日—20xx年8月30日上午9：00——11：00

　　三、活动地点：

　　黎光幼儿园大一班、大二班教室及户外操场。

　　四、参加人员：

　　全体班主任

　　五、活动准备：

　　1、户外活动——亲子自选区域

　　2、室内活动——师生互动——故事欣赏——亲子制作

　　3、场地布置：教师分区进行户外活动。

　　4、幼儿入场音乐、室内轻音乐、音乐游戏的音乐、亲子游戏活动音乐、离园音乐。

　　5、音响、照相机、一次性口杯、水果、豆浆、方包、鸡蛋、火腿、纸巾、气球、故事视频、贴纸、孩子姓名的标签等。

　　五、活动过程：

　　（一）户外活动：

　　1、教师分组组织好各区域的户外活动游戏。

　　2、亲子自选

　　3、按游戏规则顺利完成游戏的奖励。

　　（二）室内活动：

　　1、各班教师组织好各班的家长和孩子盥洗

　　2、师生活动环节

　　3、故事欣赏

　　4、亲子制作

　　5、美食分享

　　6、活动结束，大门口派发礼物，幼儿离园。