幼儿园小满节气教案

幼儿园小满节气教案（精选10篇）

　　作为一名老师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园小满节气教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　幼儿园小满节气教案 1

　　活动目标：

　　1.让幼儿了解小满节气的来历和习俗，乐于参加小满节气的活动。

　　2.通过活动使幼儿掌握制作小麦穗的方法，并尝试独立制作小麦穗。

　　3.在活动中体验成就感，培养幼儿对剪纸的兴趣。

　　活动准备：

　　彩纸若干、剪刀、双面胶。

　　活动过程：

　　一、小满知多少

　　其含义是夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满，但还未成熟，只是小满，还未大满。这时中国北方早稻开始结穗，在禾稻上始见小粒的谷实满满的。南方进入夏收夏种季节。

　　二、小满习俗

　　习俗一:小满小满，吐丝结茧

　　我国江浙一带特别盛行养蚕。据说蚕神就是在小满这天诞生的，因此许多地方都会在小满这天举办祈蚕节。

　　养蚕是一件非常快乐休闲的事情，不但可以提升自己的耐性，还可以提高自己对蚕宝宝的`了解。养蚕后还可以获得蚕茧，非常有满足感哦！

　　习俗二:小满小满，食得苦菜

　　吃得小满的苦，换来人生的甜。

　　小满是一个“吃苦”的时节。苦，是夏天的本味。“吃得苦中苦，方为人上人”，生命只有经过苦难的洗礼，才会变得神圣而崇高。要相信，吃过的每一种苦，最后都会变成甜。

　　习俗三： 祭车神

　　祭车神是一些农村地区古老的.小满习俗。水车车水排灌为农村大事，谚云：“小满动三车”，水车例于小满时启动。祭车神是古俗，传说“车神”为白龙，农家在车水前于车基上置鱼肉、香烛等祭拜之，特殊之处为祭品中有白水一杯，祭时泼入田中，有祝水源涌旺之意。表明了农民对水利排灌的重视。

　　三、“小满”三侯

　　一候苦菜秀, 二候靡草死, 三候麦秋至。是说小满节气后, 苦菜已经枝叶繁茂;之后, 喜阴的一些枝条细软的草类在强烈的阳光下开始枯死;在小满的最后一个时段,麦子开始成熟。

　　四、小满手工--制作小麦穗。

　　“小麦青青大麦黄，风和日丽满地香。”在小满的最后一个时段，麦子开始成熟。农民伯伯收获了小麦，随后的生活便有了保障。如此看来，小满是一个充满希望的节气。今天，我们也来做一支漂亮的小麦穗吧！

　　1.首先，取出一张黄色彩纸，将其剪成大小均匀的16个小爱心备用。

　　2.接下来，我们做小麦杆。取出一张绿色彩纸，将其卷成小棒，并在小棒的上半部分缠上双面胶。（注意：卷的时候，要用力按压着卷，这样卷出来的小棒，才会又细又结实。）

　　3.把小爱心倒贴在小棒顶端（如图所示），正面背面各贴一个。

　　4.将剩余小爱心，依次交错粘在麦秆两侧（如图所示）。

　　5.小麦穗做好了，我们再给它做几片叶子吧！

　　6.把做好的叶子，也粘在麦秆两侧，用笔把叶子卷成弯弯的样子。

　　一支小麦穗就做好了！心灵手巧的小朋友们，拿出彩纸，一起试试吧，别忘了把自己的小作品发到班级群和其他的小朋友一起分享哦！

　　小满是一段初夏醉美的时光，也是最有智慧内涵的节气。“小满物满盈，小麦快长成，大地色彩多，青黄绿白红”，这世间的事物，总是遵循着自然的规律，沿着节气的脉络，顺理成章地走下去，希望可爱的小朋友们在了解了节气的知识后，学会静下来，学会慢慢来，体会生活的滋味与奇妙

　　幼儿园小满节气教案 2

　　教学目标

　　1、通过活动，让孩子们知道有关小满的知识，如小满的来历，小满的意义以及小满的食俗等。

　　2、通过活动，培养孩子们积极向上、健康的心理，成为一名快乐的孩子。

　　教学准备

　　PPT课件。

　　教学流程

　　（一）了解小满的由来（课件出示相关资料）

　　小满（grain buds）是二十四节气之一，夏季的第二个节气。其含义是夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满，但还未成熟，只是小满，还未大满。每年5月20日到22日之间视太阳到达黄经60°时为小满。

　　《月令七十二候集解》：“四月中，小满者，物致于此小得盈满。”这时全国北方地区麦类等夏熟作物籽粒已开始饱满，但还没有成熟，约相当乳熟后期，所以叫小满。南方地区的农谚赋予小满以新的寓意：“小满不满，干断田坎”;“小满不满，芒种不管”。把“满”用来形容雨水的盈缺，指出小满时田里如果蓄不满水，就可能造成田坎干裂，甚至芒种时也无法栽插水稻。

　　（二）小满节气气候特点

　　南方地区：“小满大满江河满”反映了这一地区降雨多、雨量大的气候特征。

　　一般来说，如果此时北方冷空气可以深入到我国较南的地区，南方暖湿气流也强盛的话，那么就很容易在华南一带造成暴雨或特大暴雨。因此，小满节气的后期往往是这些地区防汛的紧张阶段。

　　长江中下游：“小满不下，黄梅偏少”、“小满无雨，芒种无水”。

　　对于长江中下游地区来说，如果这个阶段雨水偏少，可能是太平洋上的副热带高压势力较弱，位置偏南，意味着到了黄梅时节，降水可能就会偏少。因此有民谚说“小满不下，黄梅偏少”;“小满无雨，芒种无水”。

　　黄河中下游：“小满不满，麦有一险”。

　　小满节气时，黄河中下游等地区还流传着这样的说法："小满不满，麦有一险"。这"一险"就是指小麦在此时刚刚进入乳熟阶段，非常容易遭受干热风的侵害，从而导致小麦灌浆不足、粒籽干瘪而减产。防御干热风的方法很多，比如营造防护林带、喷洒化学药物等都是十分有效的措施。

　　江南地区：“小满动三车，忙得不知他”。

　　这里的三车指的是水车、油车和丝车。此时，农田里的庄稼需要充裕的水分，农民们便忙着踏水车翻水;收割下来的油菜籽也等待着农人们去舂（chong）打，做成清香四溢的菜籽油;田里的农活自然不能耽误。可家里的蚕宝宝也要细心照料，小满前后，蚕要开始结茧了，养蚕人家忙着摇动丝车缫（sao一声）丝。《清嘉录》中记载：“小满乍来，蚕妇煮茧，治车缫丝，昼夜操作”。可见，古时小满节气时新丝已行将上市，丝市转旺在即，蚕农丝商无不满怀期望，等待着收获的日子快快到来。

　　此外，小满节气期间江南地区往往也是江河湖满，如果不满，必是遇上干旱少雨年。这方面的谚语很多，如安徽、江西、湖北3省有“小满不满，无水洗碗”的说法;广西、四川、贵州等地区有“小满不满，干断田坎”的农谚;四川省还有“小满不下，犁耙高挂”之说。这里的“满”字，不是指作物颗粒饱满，而是雨水多的意思。

　　（三）节气习俗（祭车神和蚕）

　　祭车神是一些农村地区古老的小满习俗。在相关的传说里二车神，是一条白龙在小满时节，人们在水车蓦上放上鱼肉、香烛等物品祭拜，最有趣的地方是，在祭品中会有一杯白水，祭拜时将白水泼人田中，有祝福水砚涌旺的意思。

　　相传小满为蚕神诞辰，因此江浙一带在小满节气期间有一个祈蚕节。我国农耕文化以“男耕女织”为典型。女织的原料北方以棉花为主，南方以蚕理为主。蚕丝需靠养蚕结茧抽丝而得，所以我国南方农村养蚕极为兴盛，尤其是江浙一带。

　　蚕是娇养的“宠物”，很难养活。气沮、湿度，桑叶的冷、熟、干、湿等均影响蚕的生存。由于蚕难养，古代把蚕视作“天物”。为了祈求“天物。的宽怒和养蚕有个好的收成，因此人们在四月放蚕时节举行祈蚕节。

　　（四）饮食习俗

　　春风吹，苦菜长，荒滩野地是粮仓。苦菜是中国人最早食用的野菜之一。《周书》：小满之日苦菜秀。《诗经》：采苦采苦，首阳之下。据说当年王宝钏为了活命曾在寒窑吃了18年苦菜。旧社会农民每年春天青黄不接之时，要靠苦苦菜充饥。苦苦菜，带苦尝，虽逆口，胜空肠。当年红军长征途中，曾以苦苦菜充饥，渡过了一个个难关，江西苏区有歌谣唱：苦苦菜，花儿黄，又当野菜又当粮，红军吃了上战场，英勇杀敌打胜仗。苦苦菜被誉为“红军菜”、“长征菜”。

　　苦苦菜遍布全国，医学上叫它败酱草，宁夏人叫它“苦苦菜”，陕西人叫它“苦麻菜”，李时珍称它为“天香草”。中国著名美食家聂凤乔先生1958年在宁夏发现了开黄花的苦苦菜，名曰“甜苦菜”，其叶片大，茎秆脆，苦中带甜。与常见的开蓝色花朵的`苦苦菜相比，有很多优点。

　　苦苦菜，苦中带涩，涩中带甜，新鲜爽口，清凉嫩香，营养丰富，含有人体所需要的多种维生素、矿物质、胆碱、糖类、核黄素和甘露醇等，具有清热、凉血和解毒的功能。《本草纲目》：（苦苦菜）久服，安心益气，轻身、耐老。医学上多用苦苦菜来治疗热症，古人还用它醒酒。宁夏人喜欢把苦菜烫熟，冷淘凉拌，调以盐、醋、辣油或蒜泥，清凉辣香，吃馒头、米饭，使人食欲大增。也有用黄米汤将苦苦菜腌成黄色，吃起来酸中带甜，脆嫩爽口。有的人还将苦苦菜用开水烫熟，挤出苦汁，用以做汤、做馅、热炒、煮面，各具风味。

　　小满节气台湾彰化附近的海域可捕获黑鲳，东北部的苏澳及南部海域则可捕获到飞鱼。高雄县的旗山、美浓等地的香蕉已经进入盛产期。台湾是有名的香蕉出产地，每年都有很多香蕉外销到世界各地。

　　（五）小结

　　师：同学们，关于小满这个节气的知识还有很多，比如如何预防灾害、如何从事农耕啊等等，如果同学们有兴趣的话，可以想办法去多多了解它，你就会感觉到我们祖先的智慧，相信你们将来也会发现更多更美的东西留给后代。

　　幼儿园小满节气教案 3

　　教学目标

　　1. 了解小满节气的由来、含义及气候特点。

　　2. 通过诵读农谚及童谣，感受传统文化的魅力。

　　3. 通过观察与实践活动，培养孩子们积极向上、健康的心理，以及热爱自然、珍惜生活的情感。

　　教学重难点

　　1. 理解小满节气的气候特点与农事活动的关系。

　　2. 体会农谚、童谣中蕴含的生活智慧与情感。

　　教学准备

　　1. PPT课件，包含小满节气的图片、农谚、童谣等。

　　2. 实物材料，如麦穗、蚕茧等（如有条件）。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　1. 通过播放小满节气的风景图片，引发学生兴趣，提问：“同学们，你们知道这是什么节气吗？”

　　2. 简要介绍小满节气的含义：“小满，是夏季的第二个节气，表示夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满，但还未成熟。”

　　二、了解小满节气的由来及含义

　　1. 展示PPT，讲述小满节气的由来，并解释其含义：“小满时节，全国北方地区麦类等夏熟作物籽粒已开始饱满，但还没有成熟，约相当乳熟后期，所以叫小满。”

　　2. 引导学生讨论：“为什么叫小满而不叫大满呢？”从而加深对节气含义的理解。

　　三、学习小满节气的.气候特点

　　1. 介绍小满节气的气候特点，如气温升高、雨水增多等。

　　2. 针对不同地区的气候特点，讲解农谚的含义，如“小满不满，干断田坎”、“小满不满，芒种不管”等。

　　四、诵读农谚及童谣

　　1. 引导学生诵读小满节气的农谚，如“一候苦菜秀，二候靡草死，三候麦秋至”等，并解释其含义。

　　2. 学习小满节气的童谣，如《小满太阳暖烘烘》等，通过诵读感受其韵律美与情感表达。

　　五、观察与实践活动

　　1. 组织学生观察小满时节周围环境与天气的变化，记录自己的发现。

　　2. 如有条件，可带领学生观察蚕的生长过程，了解蚕宝宝的蜕变与成长。

　　3. 制作麦穗等手工艺品，让学生亲手体验农事活动的乐趣。

　　六、总结与反思

　　1. 总结本节课所学内容，引导学生回顾小满节气的由来、含义、气候特点及农谚童谣等。

　　2. 提问学生：“通过本节课的学习，你有什么收获和感受？”鼓励学生分享自己的体会与想法。

　　作业布置

　　1. 要求学生回家后与家人分享今天学到的关于小满节气的知识。

　　2. 鼓励学生创作自己的小满节气童谣或画作，表达对这一节气的理解与感受。

　　教学反思

　　课后，教师应及时反思本节课的教学效果，总结教学经验，为今后的教学提供参考与借鉴。同时，也应关注学生的学习反馈，以便及时调整教学策略，更好地满足学生的学习需求。

　　幼儿园小满节气教案 4

　　教学目标

　　1. 让孩子们了解小满节气的含义和由来，认识小满节气在中国传统文化中的重要地位。

　　2. 通过观察和实践，让孩子们了解小满节气期间的自然现象，如降雨增多、农作物生长等。

　　3. 激发孩子们对中国传统节气文化的兴趣和热爱，培养他们的观察力和实践能力。

　　教学准备

　　1. PPT课件，包含小满节气的图片、视频和相关知识。

　　2. 农谚童谣的音频或视频资料。

　　3. 观察工具，如放大镜、尺子、记录本等。

　　4. 相关的手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　1. 通过播放小满节气的图片或视频，引起孩子们的`兴趣。

　　2. 提问：你们知道现在是什么节气吗？小满节气有什么特别的地方？

　　二、讲解小满节气的含义和由来

　　1. 使用PPT课件展示小满节气的含义：小满节气是夏季的第二个节气，标志着农作物开始饱满，但还未完全成熟。同时，也是降雨增多的时期。

　　2. 讲解小满节气的由来和历史背景，让孩子们了解小满节气在中国传统文化中的重要地位。

　　三、学习农谚童谣

　　1. 播放农谚童谣的音频或视频资料，让孩子们聆听和学习。

　　2. 解读农谚童谣中的含义，让孩子们了解小满节气期间的自然现象和农事活动。

　　四、观察与实践

　　1. 组织孩子们进行户外观察，记录小满节气期间的自然现象，如降雨情况、植物生长等。

　　2. 指导孩子们使用观察工具进行细致观察，并鼓励他们用自己的语言描述所观察到的现象。

　　五、手工制作

　　1. 提供手工材料，指导孩子们制作与小满节气相关的手工作品，如小麦模型、雨滴画等。

　　2. 通过手工制作，让孩子们更深入地了解小满节气的特点和意义。

　　六、总结与分享

　　1. 总结本节课的学习内容，强调小满节气的重要性。

　　2. 鼓励孩子们分享自己的观察和手工制作成果，培养他们的表达能力和自信心。

　　教学反思

　　本节课通过讲解、观察、实践和手工制作等多种方式，让孩子们全面了解了小满节气的含义、由来和特点。孩子们积极参与，兴趣浓厚，达到了预期的教学效果。同时，也发现了一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进和完善。

　　幼儿园小满节气教案 5

　　教学目标

　　小满在二十四节气中是第8个节气，其含义是：夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满，但还未成熟，只是小满，还未大满。

　　一、在已有的小满认识基础上学习古诗。

　　二、结合对小满的学习，能够说出小满节气的特点和习俗。

　　三、通过古诗欣赏，感受诗人所代表的意境、激发幼儿热爱大自然的情感。

　　教学准备

　　ppt

　　教学过程

　　一、 开始部分

　　（一）人生最好是“小满”，花未全开月未圆。

　　（二）天气越来越暖和，转眼进入五月已过半，你们知道即将到来的'是哪个节气吗?

　　“满”有两层含义：

　　1.第一个含义与作物生长有关，小满之后，我国北方地区的小麦等作物，正处在籽粒将满未满的灌浆期，所以叫小满；

　　2.第二层含义与降水有关，我国南方地区用满字形容水量，有小满不满，干断田坎的说法。意思是说小满时田里如果蓄不满水，就可能造成田坎干裂。

　　二、基本部分

　　（一）古诗欣赏 ：

　　《五绝小满》宋。欧阳修

　　夜莺啼绿柳，皓月醒长空。

　　最爱垄头麦，迎风笑落红。

　　（二）理解;夜莺在茂盛的绿柳枝头自由自在地啼鸣，皎洁的明月照亮了万里长空。百花渐落，落红成陈，唯有麦苗，茁壮成长，未成熟但已灌浆饱满的麦子于风中微摆。

　　三、结束部分

　　在理解的基础上，收集其他古诗进行欣赏。

　　幼儿可通过绘画、编故事、等多种方式，表达自己对小满节气的理解。

　　幼儿园小满节气教案 6

　　活动目标：

　　1、观察自己的手，用印画的方法印出手印。

　　2、创造性地印画不同的手形，体验小手变变变的乐趣。

　　活动准备：绘画前组织幼儿做各种手影游戏，丰富相关经验，幼儿活动材料纸及水粉颜料和调色盘

　　活动过程

　　一、小手变魔术。

　　1、我们有一双能干的手，你的小手会干什么呢？老师的手还会变魔术，边念儿歌，边用双手造形：我有两只手，左手和右手，变呀变呀变，变成……

　　2、引导幼儿观察手的`不同造型，想象手变成了什么，像什么。（山、树枝、仙人掌、花等）

　　3、师幼共同游戏，体会用手造形的多种可能。

　　二、印一印小手的魔术。

　　1、引导幼儿讨论：怎么样把小手变的魔术印下来？

　　2、教师示范印画的方法：想好印什么造型，把手蘸上自己喜欢的颜料印在纸上。

　　3、幼儿作画，教师巡回指导。提醒幼儿印画时放在纸上的手不能随意动。鼓励幼儿大胆想象，用小手变换出不同的造形。

　　三、结束活动。

　　1、请个别幼儿说一说自己印的小手魔术。

　　《小手印的快乐》教学背景我们设计活动主要是围绕孩子的。托班幼儿年龄小，如果我们单纯地用小班方式来做，收获甚小，但以魔术的形式来教，效果会更加明显。游戏是托班幼儿生活中不可缺少的内容。让幼儿在游戏中学习，在游戏中快乐成长吧!

　　教学重难点：

　　1.幼儿印画时画面易脏，要着重辅导。

　　2.幼儿印画时手容易移位。

　　幼儿园小满节气教案 7

　　教学目的

　　1.通过教学，让孩子们知道有关小满的知识，如小满的来历，小满的意义以及小满的食俗等。

　　2.通过教学，培养孩子们积极向上、健康的心理，成为一名快乐的'孩子。

　　教学重点：了解小满的习俗，提高学生对传统文化的兴趣。

　　教学难点：熟记小满的古诗词。

　　ppt

　　复习导入：

　　师：同学们，我们前面学习了不少节气，夏天就要过完了，那你们知道夏天的第二个节气是什么吗？谁来回答一下？

　　生：老师，是小满。

　　师：非常棒，你说的非常对，下面呀，老师就带你们一起来了解一下小满这个节气吧。（板书：小满）

　　课堂新授：

　　师：小满是二十四节气之一，夏季的第二个节气。其含义是夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满，但还未成熟，只是小满，还未大满。每年5月20日到22日之间视太阳到达黄经60°时为小满。那么同学们想不想知道小满的由来呢？（板书：由来）

　　生：想。

　　师：《月令七十二候集解》:"四月中，小满者，物致于此小得盈满。”叫这时全国北方地区麦类等夏熟作物籽粒已开始饱满，但还没有成熟，约相当乳熟后期，所以叫小满。

　　生：老师，那小满有什么习俗呢？

　　师：小满有祭车神、祈蚕节等习俗。（板书：习俗）

　　重点讲解：

　　师：在小满时节呢，人们会在水车上放上鱼肉、香烛，再放一杯白水，祭拜时将白水泼入农田，这就叫祭车神。同学们记住了吗？

　　生：记住了，老师。

　　师：接下来老师交给你们一首有关小满的古诗，请同学们进行朗诵并记忆。（板书：诗词）

　　《乡村四月》

　　【宋】翁卷

　　绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

　　乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

　　译文：山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫，大地一片欣欣向荣的景象。四月到了，没有人闲着，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。

　　巩固练习：

　　师：同学们，经过本节课的了解，相信同学们对小满的认识已经十分深入，希望同学们课下多多搜集关于二十四节气的其他节气进行学习，多读几遍《乡村四月》这首诗，争取把它背过。下课！

　　幼儿园小满节气教案 8

　　一、教学目标：

　　让幼儿了解小满节气的含义和由来。

　　通过活动，让幼儿感受小满节气的气候特点和农作物生长情况。

　　培养幼儿对大自然的热爱和尊重，增强环保意识。

　　二、教学准备：

　　小满节气的图片或PPT。

　　农作物生长的相关图片或实物（如小麦、玉米等）。

　　绘画材料（如彩笔、纸张等）。

　　儿歌或故事书（与小满节气相关）。

　　三、教学过程：

　　导入

　　老师播放小满节气的图片或PPT，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么节气吗？它有什么特点？”

　　老师简单介绍小满节气的含义和由来，如：“小满是二十四节气之一，表示麦类等夏熟作物籽粒开始饱满，但还没有成熟。”

　　了解小满的气候特点

　　老师向幼儿描述小满时节的气候特点，如天气逐渐炎热，雨水增多等。

　　老师提问：“小满时节的天气有什么变化？这对农作物有什么影响？”

　　探索农作物生长

　　老师展示农作物生长的相关图片或实物，让幼儿观察并描述农作物的生长情况。

　　老师讲解农作物在小满时节的.生长特点，如麦穗开始饱满等。

　　动手实践

　　老师指导幼儿使用绘画材料绘制小满时节的农作物或场景。

　　完成后，幼儿可以互相展示并介绍自己的作品。

　　故事讲述

　　老师讲述与小满节气相关的儿歌或故事，让幼儿更加深入地了解小满的文化内涵。

　　总结

　　老师总结本次课程的内容，强调小满节气的意义和农作物生长的重要性。

　　鼓励幼儿在日常生活中关注自然变化，培养对大自然的热爱和尊重。

　　四、教学延伸：

　　家长可以在家中与孩子一起种植一些简单的植物，观察它们的生长过程，增强孩子对植物生长的了解和兴趣。

　　老师可以组织幼儿参观农场或农田，让幼儿亲身体验农作物的生长环境和过程，加深对小满节气的理解。

　　幼儿园小满节气教案 9

　　一、教学目标

　　让幼儿了解小满节气的由来和含义，知道小满是夏季的第二个节气。

　　通过观察和体验，让幼儿感受小满节气时大自然的变化，如麦类等作物的生长状态。

　　激发幼儿对自然节气的兴趣，培养观察力和探索精神。

　　二、教学准备

　　小满节气相关的视频资料或图片。

　　麦穗等夏季作物的实物或模型。

　　绘画工具、纸张等。

　　三、教学过程

　　1. 导入新课

　　教师与幼儿一起讨论关于节气的知识，引导幼儿思考节气与自然现象、植物生长等之间的关系。

　　2. 学习小满节气的知识

　　教师播放小满节气的视频资料或展示图片，向幼儿介绍小满节气的含义和特点，即“物致于此小得盈满”，说明这是夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满的时节。

　　教师结合幼儿的实际生活经验，讲述小满时节自然界的变化，如天气渐热、雨水增多等。

　　3. 观察实物，感受小满

　　教师展示麦穗等夏季作物的实物或模型，让幼儿观察并描述其特点，如颜色、形状等。

　　教师引导幼儿思考这些作物与小满节气的关系，以及它们对人类生活的重要性。

　　4. 制作小满主题画

　　教师引导幼儿发挥想象力，创作与小满节气相关的绘画作品，如麦浪滚滚、雨后彩虹等。

　　教师鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，并给予积极的评价和反馈。

　　5. 总结与分享

　　教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，总结小满节气的'特点和意义。

　　鼓励幼儿分享自己的绘画作品和感受，增强自信心和表达能力。

　　四、教学延伸

　　教师可以组织幼儿到户外观察小满时节的大自然，让幼儿更直观地感受节气的变化。

　　教师可以邀请家长参与，共同为幼儿讲解小满节气的相关知识，增进亲子关系。

　　在班级中设立节气观察角，让幼儿随时观察和记录不同节气的自然现象和植物生长状态。

　　幼儿园小满节气教案 10

　　一、教学目标：

　　让幼儿了解小满节气的含义和由来。

　　引导幼儿观察小满时节自然界的变化，如农作物的生长情况等。

　　通过手工制作活动，加深幼儿对小满节气的认识和感受。

　　二、教学准备：

　　小满节气的图片或视频资料。

　　农作物（如小麦、大麦等）的实物或图片。

　　手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。

　　三、教学过程：

　　导入新课

　　教师向幼儿介绍小满节气的名称，并询问幼儿是否听说过这个节气。

　　播放小满节气的图片或视频资料，让幼儿初步了解小满节气的特点和意义。

　　认识小满节气

　　教师向幼儿讲解小满节气的含义和由来，让幼儿知道小满是夏季的第二个节气，表示麦类等夏熟作物籽粒开始饱满。

　　展示农作物（如小麦、大麦等）的实物或图片，让幼儿观察它们的生长情况，并引导幼儿理解小满节气与农作物生长的关系。

　　实践活动

　　教师组织幼儿进行手工制作活动，如制作小麦或大麦的模型，让幼儿通过动手实践来加深对小满节气的认识。

　　在制作过程中，教师可以引导幼儿讨论小满节气对农作物生长的影响，以及人们在小满时节会进行哪些农事活动。

　　总结回顾

　　教师与幼儿一起回顾今天所学的'内容，并让幼儿分享自己的收获和感受。

　　教师鼓励幼儿在日常生活中多观察自然界的变化，了解不同节气的特点和意义。

　　四、教学延伸：

　　家庭作业：让幼儿回家后向家长介绍小满节气的含义和由来，并一起观察家中的农作物或其他植物的生长情况。

　　亲子活动：家长可以带领幼儿到农田或植物园等地进行实地观察，让幼儿亲身感受小满时节自然界的变化。