幼儿园小班语言主题教案《小小鱼的桂花发夹》含反思

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标签: 桂花 小班 发夹 教案

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幼儿园小班语言主题教案《小小鱼的桂花发夹》含反思  作为一名老师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的幼儿园小班语言主题教案《小小鱼的桂花发夹》含反思,仅供参考,欢迎大家阅读。 ……

幼儿园小班语言主题教案《小小鱼的桂花发夹》含反思

  作为一名老师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的幼儿园小班语言主题教案《小小鱼的桂花发夹》含反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

  活动目标:

  能仔细地倾听、欣赏故事,感受故事中所描述的桂花开,小鱼游的美好景色,体验老桂花树的爱意。

  理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

  理解故事内容,丰富相关词汇。

  活动准备:

  1、配乐故事的录音磁带或VCD光盘,《小朋友的书》。

  2、每个幼儿一枚铁发夹、一小张黄色纸、剪刀、双面胶(或胶水)等。

  活动过程:

  1、引题。

  出示桂花,引导幼儿讨论:桂花若掉进小河里,小鱼会把它当什么?

  2、欣赏故事。

  (1)教师完整地讲述一遍故事。

  (2)让幼儿听故事录音或看VCD片。

  3、阅读《小朋友的书》。

  (1)认读故事的题目。

  (2)师幼共看《小朋友的书》,边看边讲:

  小小鱼把桂花当作了什么?

  小小鱼失去了桂花发夹的时候,感到怎么样了?

  小小鱼的伙伴们对小小鱼怎么说?后来它们去了什么地方?

  老桂花树是怎样接待小小鱼和它的伙伴们的?对它们怎么说的?

  图书中,哪个地方的景色最美?

  你最喜欢故事中的哪些话?

  4、制作桂花发夹。

  (1)教师出示范例,引导幼儿观察、分析其制作方法。

  (2)幼儿制作:先把小黄纸剪成小小的桂花,然后用双面胶粘帖在铁发夹上。

  (3)幼儿每人戴着桂花发夹做小鱼游的动作。

  活动反思:

  这个活动之前,我事先做了铺垫,让幼儿认识了桂花,并且仔细的观察了桂花的形状、颜色、大小,并对桂花充满了很大的兴趣。所以,在活动的一开始,我出示了桂花,引出了故事,幼儿都听得非常认真。对于我提出来的问题基本上大部分幼儿都能够回答出来。由于前面已经有过桂花的铺垫,幼儿对于桂花发夹有了一个概念,能够很好的理解故事的内容。但是,在说到秋天这个季节的时候,虽然幼儿都知道故事发生在秋天,但是对于秋天的一些特征不是特别的清楚,对于这一块的生活经验,应该在课前再铺垫一下,效果更加好。