幼儿园小班语言优质课《啊呜》教学设计

幼儿园小班语言优质课《啊呜》教学设计

　　作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班语言优质课《啊呜》教学设计，欢迎阅读与收藏。

　　课程分析

　　3—4岁的孩子喜爱图画书，爱想象，他们的想象是一个美好而又不可及的地方，那里充满了新奇与幻想，有时也有担心与恐惧——害怕一个人在家里，不敢独自入睡。在他们的童年生活中想象占有很大的空间。《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。“以及要”鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。为了有效地促进幼儿语言的发展，同时帮助孩子克服恐惧的心理，我选择了此次教学活动小班绘本阅读《啊呜》。

　　课程目标

　　1.观察图片中发生的事件，能大胆想象和表述。

　　2.想象生活中圆圆的、白白的、红红的`物品，并大胆讲述。

　　3.喜欢听故事，能安静听同伴讲述。

　　课程准备

　　制作了精美的课件，结合恰当的声音效果，帮助幼儿进一步了解了故事的内容，充分感受到小动物的心理变化。

　　课程过程

　　一 导入故事，引起兴趣：

　　今天我们一起来听一个有趣的故事，故事的名字叫“啊呜”。“啊呜”会是什么呢？听完故事你就知道了。

　　在森林里生活着四个好朋友，他们是谁？（小兔、小猴、小猫和小熊）

　　它们一起来到森林里，看见了一幢房子。

　　二 理解故事，大胆联想：

　　1．讲述故事开始：播放“啊呜”，这是什么声音？屋子里会有什么呢？

　　2．大胆联想猜测：

　　小兔跑去看了看，害怕地逃回来说：“啊呜是圆圆的”，圆圆的会是什么东西呢？

　　小猴跑去看了看，害怕地逃回来说：“啊呜是白白的”，白白的会是什么呢？

　　小猫跑去看了看，害怕地逃回来说：“啊呜上面还有红色一点一点的”，红红的又会是什么呢？

　　3．欣赏故事结尾：

　　勇敢的小熊决定到屋子里去看看。圆圆的、白白的、红红的，原来是一只蛋糕呀！

　　三 根据提示，操作体验：

　　1．播放“啊呜”声，听听、数数吃了几口蛋糕，播放课件验证。

　　2．幼儿人手1份“蛋糕”，根据声音提示，“吃”相应次数蛋糕。

　　集中操作：吃蛋糕

　　鼓励幼儿将听到的声音次数，用自己的小手在蛋糕上用力戳出洞洞来。

　　小结：听到几次声音，就“吃”几口，要不多也不少哦！

　　课程反思

　　在活动过程中，能够尊重幼儿的活动兴趣，巧妙地运用绘本故事让幼儿在积极互动的活动氛围中进行活动，并尝试打破以往仅用图片进行绘本故事教学的传统模式，而是根据故事人物心理配合相应的音效，根据绘本的主题构建带有情节色彩的阅读空间，从视觉和听觉上激发孩子的阅读兴趣和挖掘孩子的丰富想象。以故事情节为活动情节，幼儿就仿佛置身于真实的情景中，加深幼儿对故事的理解。幼儿有了情感的体验，联想也就丰富了。