幼儿园小班半日活动教案

幼儿园小班半日活动教案（精选7篇）

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的幼儿园小班半日活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　幼儿园小班半日活动教案 篇1

　　一、运动（晴雨两用）

　　观察与指导区域： 车类、平衡

　　场地：5号场地

　　材料：各类车子、障碍物、海洋圈、平衡木、平衡步道、过河石

　　观察与指导要点：

　　1、观察幼儿在运动中与同伴游戏互动情况。

　　2、指导幼儿在“开车”的过程中注意避让障碍物。

　　操节和律动

　　观察与指导要点：

　　1.观察幼儿做操时的情绪。

　　2.指导幼儿模仿老师的动作。

　　二、生活活动

　　重点观察与指导：自主清理溢出物

　　观察指导重点:

　　1、观察幼儿在食品或水溢出时的处理方式。

　　2、指导幼儿学会避让危险品（热水等），再及时清理。

　　三、个别化学习

　　材料：越开越多的花、捉迷藏、柳树、小药片、美工区、阅读区等

　　观察与指导要点：

　　1、幼儿在游戏中能否安静学习。

　　2、指导幼儿看书时眼睛离书本的距离，保持良好的看书姿势

　　四、集体教学活动

　　活动名称：《一步一步走啊走》——语言（重点）

　　活动目标：

　　欣赏画面，在走走玩玩中了解各小动物的走路特点，感受绘本的情趣。

　　活动准备：PPT课件、图片、蓝色小路

　　活动过程：

　　（一）、去“羊村”啦（情境导入，引起兴趣）

　　今天我们一起去羊村玩吧，找找自己的小路，站在小路的面前。

　　（二）、一步一步走啊走（欣赏绘本，理解内容）

　　1、我们准备上路了，很多朋友想去“羊村”。

　　提问：看来了谁？找一个小弟弟走到你的小路上。

　　重点提问：小弟弟是怎么走路的？

　　小结：原来，小弟弟走路的时候是一步一步往前走，没有跑、也没有跳。

　　2、小路上走来了一个小弟弟。

　　提问：请你们找找看小路边的花园里还有什么东西也是一个的？

　　小结：原来小花园里有这么多东西都是一个的，你们的眼睛真厉害都找到了。

　　3、小弟弟一步一步走啊走，还会碰到谁呢？

　　提问：小乌龟是怎么走的？小乌龟走路爬啊爬，小弟弟也爬啊爬，碰到了谁呢？大白鸭是怎么走？大白鸭一步一步摇啊摇，请你们来学一学。

　　小结：原来不一样的动物朋友有不一样的走路方式，但是他们都是一步一步往前走的。

　　（三）、继续欣赏绘本故事（理解完整绘本故事）

　　1、小弟弟走啊走，看到又来了一个动物，学着它的动作。

　　提问：他是什么动作？你觉得会是谁呢？ 小白兔一步一步跳啊跳，又碰到一个朋友，谁来学学大鸵鸟是怎么走路的？大鸵鸟一步一步跨跨。

　　2、小路上一共几个朋友？

　　提问：第一个是小弟弟，第五个是大鸵鸟，那么中间的动物朋友都是谁呢？请你给他们排排队。

　　3、五个朋友开开心心的继续往羊村走去，又碰到谁了？跟着音乐一起去玩吧。

　　五、自主阅读

　　观察与指导：1.观察幼儿有序拿书的情况。2、指导幼儿轻轻翻阅图书，不影响他人阅读。

　　六、散步（晴天）

　　观察与指导：1、观察幼儿能否根据老师要求排队。2、指导幼儿观察小菜园内植物，感受大自然的美好。

　　幼儿园小班半日活动教案 篇2

　　一、区域活动

　　指导重点：

　　1、介绍新游戏《 包糖果》。

　　2、继续引导幼儿自选喜欢的活动并知道自己长大了，应该多学本领。

　　活动内容：

　　(一) 自由选择

　　1、 设置问题情景，引出新游戏《 包糖果》

　　2、 引导幼儿自由选择游戏：想一想，今天最想玩什么游戏，想好了，就轻轻地搬小椅子去玩。

　　(二) 自主展开

　　1、 重点指导游戏《 包糖果》

　　2、 随机指导

　　观察各区域活动，鼓励幼儿动手动脑，知道自己长大了，应该多学本领。

　　(三) 分享交流

　　1、 鼓励幼儿讲讲今天最感兴趣的活动。

　　2、 请玩《 包糖果》的一组幼儿展示，并引导其它幼儿观察，激发幼儿下次再玩的愿望。

　　二、生活活动

　　活动要求：

　　1、引导幼儿用正确方法洗手。

　　2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。

　　活动指导：

　　观察幼儿洗手情况，是否手心手背搓干净，是否在水槽中将水甩干等等，并随机指导。

　　观察幼儿吃点心情况，及时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点心。

　　三、自由活动

　　活动要求：

　　1、引导幼儿自选玩具、自由结伴，玩自由的游戏。

　　2、鼓励幼儿积极与同伴交往。

　　活动准备：

　　1、幼儿自带小玩具

　　2、幼儿园提供玩具

　　活动指导：

　　(一)、幼儿自由活动：

　　1、 观察幼儿与谁结伴，玩怎样的游戏。

　　2、 引导幼儿玩健康的、安全的游戏。

　　3、 鼓励个别较内向的幼儿与其它幼儿交往，并学说简单交往语：我们交换玩具好么?我们一起玩好么?等。

　　(二)、简单讲评：根据幼儿实际游戏情况简单讲评。

　　四、集体活动

　　综合活动《不怕冷的大衣》

　　目标：

　　1、引导幼儿在游戏中通过亲身感受，理解“不怕冷的大衣”的含义。

　　2、培养幼儿勇敢不怕冷的精神。

　　准备：图片、音乐、场地

　　过程：

　　一、开始部分

　　1、冬天到了，天气真冷呀，不知道小白兔在干什么?

　　2、让幼儿欣赏故事《不怕冷的大衣》前半段。

　　3、提问：

　　小白兔到姥姥家去做什么?

　　不怕冷的大衣有什么用?

　　二、基本部分

　　1、你们想不想也有一件不怕冷的大衣?

　　2、那我们也到姥姥家去拿吧!

　　3、姥姥家挺远的，天这么冷，我们先来运动运动。

　　带领幼儿来到户外，在《健康歌》的'伴奏下做热身运动。

　　4、出发吧!

　　(1)在音乐的伴奏下带领幼儿跑步。(大约2——3分钟)

　　(2)我有点热了，我要脱一件衣服了。

　　为什么热了马上要脱衣服?

　　注意不断地鼓励幼儿，如：你真了不起!你真棒!……

　　(3)姥姥家可真远呀，还要过小河，走小路呢。

　　带领幼儿走过小桥，走过弯弯曲曲的小路。

　　(4)姥姥家就在前面了，快跑呀。

　　5、姥姥，我们来拿不怕冷的大衣了。

　　现在你们还觉得冷吗?

　　不怕冷的大衣，你们已经穿在身上了!

　　6、想一想，我们刚才做了什么事，才得到这件不怕冷的大衣的?

　　三、结束部分

　　我们已经有了不怕冷的大衣了，不知道小白兔现在有没有?

　　回教室完整欣赏故事《不怕冷的大衣》

　　延伸活动：

　　1、现在还热吗?应该怎么办?

　　附故事：《不怕冷的大衣》

　　下过雪，又刮风，天好冷呀。小白兔在被窝里睡懒觉。兔妈妈叫小白兔起来。“快起来，快起来，我的小乖乖。”“不起来，不起来，起来要冻坏的。”兔妈妈想了想，忽然自言自语起来：“哦，是呀，天真冷呀，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣就太好了，冻不着，还冒汗呢。”

　　“真的吗?”小白兔听了觉得很奇怪，从被窝里伸出一个小脑袋

　　“姥姥家真的有这么一件不怕冷的大衣吗?你穿过吗?”“哦，没有，没有。姥姥说，这件不怕冷的大衣是给她的小外甥做的。”“姥姥的小外甥就是我呀，是给我做的，是给我做的。妈妈，你快代我去姥姥家，把大衣拿回来。”“这可不行，姥姥说，这件不怕冷的大衣谁来拿都不给，只有小外甥来拿才给。”

　　小白兔一蹦，从被窝里蹦出来。穿上小袄，套上小棉袄，围上小围巾，戴上小绒帽。“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。”“唉呀，你去不成吧。外面的风大着呢，你不怕冻坏了吗?”“没关系，不要紧，姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏罗!”小白兔说完话就往外跑。

　　哟，风刮在脸上象刀子割的一样疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑了起来。跑啊跑啊，咦，怎么啦，脖子热烘烘的，它把围巾拿了下来。跑啊跑啊，又怎么啦?头顶热乎乎的，它把帽子也拿下来了。跑啊跑啊，到了姥姥家，额头上都冒汗了。兔姥姥看见小白兔，心里头可高兴啦。捡了挺大的胡萝卜给它吃。可是小白兔却说：“我不要吃萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”

　　兔姥姥呆住了，心里想：哪有什么不怕冷的大衣呀。”妈妈主的，你给我做了一件不怕冷的大衣，穿上它冻不着，还冒汗呢。”

　　兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你的头上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你的身上吗?”小白兔想了想，它明白了。

　　五、体育锻炼

　　活动要求：

　　1、引导幼儿自选喜欢的小器械玩，鼓励他们一物多玩。

　　2、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况，及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。

　　活动准备：

　　1、自选运动小器械若干(流星球、小转盘、海绵棍等)

　　2、小皮球若干

　　3、大老鼠两只

　　活动指导：

　　(一)、 调动身心

　　1、 检查幼儿衣服、鞋子等情况，为活动做准备。

　　2、 引导活动，放松关节

　　转转转，我们小手转起来;扭扭扭，我们身体扭起来;

　　跳跳跳，我们小脚跳起来;跑跑跑，大家一起跑起来!

　　(二)、分散活动

　　1、自选活动

　　(1) 观察幼儿选择什么器械玩且是否会一物多玩，鼓励他们一物多玩。

　　(2) 提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗，减少活动量。

　　(3) 鼓励幼儿介绍并演示自己玩了什么新花样。

　　2、一球多玩

　　师生共同进行一球多玩：小鸭走、小兔跳、赶小猪、小飞机，开小车，放焰火等。(随机增加幼儿新想出的玩法)

　　五、午餐

　　1、向幼儿介绍今天的饭菜。

　　(让幼儿闻一闻、尝一尝、说一说等，激发幼儿的食欲)

　　2、引导幼儿安静进餐不挑食。

　　观察幼儿进餐情况，随时指导个别幼儿安静地吃饭、不挑食。

　　幼儿园小班半日活动教案 篇3

　　一、活动目标

　　1、初步学会歌曲、理解歌曲内容。

　　2、学习蹦跳步，能随着音乐旋律做相应的动作。

　　3、体验相亲相爱的感觉。

　　二、活动重难点

　　重点：初步学会歌曲、理解歌曲内容。

　　难点：学习蹦跳步，能随着音乐旋律做相应的动作。

　　三、活动准备

　　经验准备：幼儿已认识袋鼠。

　　物质准备：音乐、袋鼠妈妈胸饰，袋鼠乖乖图片，有袋袋的围裙，PPT。

　　四、活动过程

　　一）、开始部分

　　师：小朋友，你们知道我是谁吗？今天妈妈带着你们去农场里郊游喽！

　　农场到了，看看，有哪些小动物呀？

　　说说袋鼠的外形特征和生活习性，熟悉歌词。

　　师：袋鼠妈妈前面有个什么？袋鼠妈妈有个袋袋！

　　袋袋里面有个什么？袋袋里面有个乖乖！

　　袋鼠乖乖为什么在袋鼠妈妈的口袋里？乖乖和妈妈相亲相爱！

　　什么是“相亲相爱”？请幼儿自己说说对相亲相爱的理解。

　　教师小结：袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖和妈妈相亲相爱！相亲相爱！

　　二）、学习歌曲

　　教师引导幼儿初步感受歌曲。

　　师：这首儿歌还可以编成一首很好听的歌曲，歌曲的名字叫《袋鼠》

　　1、教师范唱歌曲，帮助幼儿熟悉曲调。

　　2、师：小乖乖们，跟着妈妈一起念歌词吧。（教师弹琴，幼儿跟着旋律逐句朗诵歌词）

　　3、教幼儿唱新歌《袋鼠》，引导幼儿分小组演唱歌曲。

　　三）、学习蹦跳步

　　师：我的小乖乖们唱的可真好听啊，妈妈带你们出去玩好不好？那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗？

　　教师介绍蹦跳步的方法。

　　师：我们是双臂弯曲在胸前，两手自然下垂两腿屈膝，两脚蹬地跳起，落下时前脚掌着地，两膝弯曲，要轻巧而有弹性。（教师示范蹦跳步，幼儿学习）

　　四）、玩游戏

　　师：袋鼠乖乖很喜欢妈妈，和妈妈相亲相爱，那我们可以做什么动作来表现相亲相爱？（引导幼儿想出相互抚摸、拍打、搂抱等动作）

　　教师介绍游戏玩法：教师先和一名幼儿示范，再集体游戏。

　　师：袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱，我们一起来跟着音乐和妈妈相亲相爱。

　　游戏：幼儿两两结伴，在唱歌词第一、二句时，随音乐节奏模仿袋鼠跳的动作，在唱歌词第三、四句时，幼儿做相亲相爱的动作。（提醒幼儿蹦跳时注意安全）

　　教师带领幼儿集体进行游戏表演1—2遍。

　　五）、结束活动

　　师：袋鼠乖乖们，和妈妈一起去草地玩吧！放音乐，师幼随着音乐蹦跳出教室。

　　幼儿园小班半日活动教案 篇4

　　活动名称：“魔水”画画

　　活动形式：集体

　　活动班级：小班

　　活动准备：橘子一个 棉花棒数根 白纸若干 蜡烛若干小碟子若干

　　活动过程：

　　一、剥橘子

　　让幼儿动手剥橘子，将橘子汁挤在小碟子里

　　二、作画

　　１、让幼儿用棉花棒蘸橘子汁，在纸上画简单画。

　　２、画干后再把画纸放在蜡烛上烘烤，这时纸上的图案就显出来了。

　　总结分享：

　　在教师烘烤画的过程中让幼儿分享画面的变化。

　　活动评价：

　　通过作画让幼儿了解桔子的另一个特点：它的汁还可以作画，从而激发幼儿对作画的兴趣；在烘烤的过程中幼儿也了解了烘烤的技巧虽然幼儿不能做这一工作， 但他知道经过烘烤桔子汁可变颜色。

　　幼儿园小班半日活动教案 篇5

　　设计意图：小班幼儿犹如生活在“大人国”里，他们有着被看作是小不点儿的情感体验。本次活动：根据幼儿心理特点，使幼儿产生情感共鸣，从而促使幼儿更积极主动的参与活动。对于半日活动的安排，我以纲要为指导，尽量做到颗学、合理地安排好小儿的半日活动，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。

　　晨间活动：自选活动

　　晨间谈话：最大的动物和最小的动物

　　活动一：

　　小不点儿

　　活动目标：

　　1．能根据故事的内容进行猜想

　　2．能看到自己的长处和和优点，萌发乐观，自信的情感态度

　　活动准备

　　1. 挂图13号

　　活动过程：

　　一， 讨论引出主题小不点

　　早上小朋友们想出了很多最大的动物和最小的动物

　　现在王老师要问问大家，你们会把最小最小的动物叫做什么？

　　二， 倾听故事

　　1. 教师讲述故事

　　“有一只小猴子，有皮球那么高………他决心去找比他还小的朋友。”

　　提问：（1）小小老鼠能不能找到比他还小的动物了？

　　（2）猜猜他会碰到谁？

　　2．教师继续讲故事

　　提问：小小小甲虫去找比他小的动物了吗？

　　三， 说说自己

　　1. 在家里你们是不是最小的？有没有人你们是“小不点儿”？

　　2. 当别人说你是“小不点儿”时你是生气还是高兴？

　　3. 我们周围有大东西也有小东西，各有各的用处，各有各的本领，请你跟大家说说你有什么本领。

　　四， 学学小小小甲虫

　　我们来学一学他们的样子！（伸伸胳膊说：“没关系，我们总有一天会长大的。”）

　　延伸活动：

　　小不点在哪儿

　　活动目标

　　1. 培养幼儿观察力，巩固一和许多

　　2. 爱妈妈的情感，体验游戏带来的快乐

　　活动准备：

　　小小小甲虫的图片

　　活动过程：

　　一. 激发幼儿兴趣

　　小小小甲虫真神气，你们想不想认识小小小甲虫？

　　二. 带领幼儿出活动室

　　跟着王老师，到外面找一找小小小甲虫

　　三. 幼儿寻找小小小甲虫

　　小小小虫就在我们的附近，他们不会跑的太远的，我们仔细的在旁边找一找，等会你要告诉我你找到了几个小小小甲虫。

　　四. 送小小甲虫到篮子里

　　幼儿早操：

　　鼓励每个幼儿都动起来

　　喝牛奶

　　提醒幼儿喝牛奶时不要挤出来，及时把牛奶袋子和吸管扔进垃圾桶

　　活动二

　　给小甲虫穿上漂亮的衣裳。

　　活动目标：

　　1. 练习在小面积内涂色

　　2. 体验涂色带来的乐趣

　　活动准备：

　　小甲虫教具 供幼儿上色的小甲虫若干 每人一盒油画棒

　　活动过程：

　　一， 出示小甲虫

　　小朋友们好我是小小小甲虫的妈妈，我的宝宝们把衣服弄脏了不能穿了，我想请小朋友们帮我的宝宝做一件漂亮的新衣服好吗？

　　二， 讨论

　　提问：１．我们想想看怎么帮小小小甲虫做一件最最漂亮的衣服？

　　２．你会给他穿一件什么颜色的衣服？

　　三， 幼儿涂色，教师巡回指导

　　１． 提醒幼儿不用混色，

　　２． 个别指导涂色能力较差的幼儿

　　四， 展示幼儿作品

　　小甲虫说：＇谢谢大家！我要跟我的小伙伴们一起比一比谁的衣服最漂亮＇

　　复习游戏：

　　老狼老狼几点钟

　　活动反思：

　　新纲要指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，科学、合理地安排好小儿的半日活动，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。根据这一要求，我合理的利用幼儿园环境，支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。第一个活动小不点儿中幼儿对于最大最小的动物认识了解的还不多，对于提问还不能积极活跃的去回答。可以在事先做好一定的铺垫，让幼儿多了解一些大动物和小动物，同时可以准备一些大动物和小动物的图片在幼儿回答过程中适时出示，提高幼儿的积极性活跃气氛。同时在活动的部分环节中幼儿主动性体现不够，幼儿应作为活动的主体，可以多给幼儿一些主动表现的机会。并在每个环节中明确要求，培养幼儿的常规。延伸活动带幼儿到外面寻找小小小甲虫，但小小小甲虫藏的地方不够隐蔽，难度过低，幼儿马上就能找到，可以根据本班幼儿的情况将部分小小小甲虫藏到较为隐蔽的地方，增加幼儿寻找的难度，发展幼儿观察能力，更好的体现幼儿的个体差异，第二个活动我设计了美术活动给小甲虫穿上漂亮的衣裳，活动中我用一只“甲虫妈妈”引发幼儿兴趣促使幼儿积极参与活动，在没有范画的情况下，让幼儿自己去想象，大胆进行涂色活动

　　幼儿园小班半日活动教案 篇6

　　目标：

　　1、运用多种感官初步了解水果的基本特征，比较水果的不同。

　　2、尝试制作水果宝宝，乐意用简单的语言与老师、同伴交流。

　　准备：

　　1、师生共同收集各种水果

　　2、各类水果切成小块以供幼儿品尝用

　　3、制作水果宝宝的各种辅助材料(糨糊、色纸、牙签等)

　　活动过程：

　　一、比较不同

　　将水果放于桌上，请幼儿自由的摸一摸、闻一闻、看一看，然后说说这些是什么水果?它们一样吗?哪里不一样?(从外形、颜色等出发引导幼儿讨论)

　　二、制作水果宝宝

　　1、欣赏老师的作品：“瞧，变魔术啦!”师边说边逐一给水果贴上五官，请幼儿跟着老师一起说说贴上去的是什么，分辨位置)

　　2、鼓励幼儿自由选择材料制作水果宝宝。

　　三、展示

　　水果宝宝坐火车啦!(把作好的水果放入积木搭成的火车上)

　　数数坐了几个水果宝宝?它们都是谁?鼓励没完成的孩子继续努力。

　　游戏：区域活动

　　提示：

　　1、和老师一起创设活动区域。

　　2、选择自己喜欢的区域游戏。

　　3、愿意与同伴交流发现玩具的不同玩法。

　　游戏结束愿意自己整理玩具。

　　幼儿园小班半日活动教案 篇7

　　晨间活动：

　　1、桌面玩具

　　2、户外活动：彩色圈、拖小猪、布飞碟、飞标、踢毽子、小推车。

　　晨会：

　　谈话活动：你吃过哪些糖果？（教师与幼儿共同交流）

　　活动一：甜甜的糖果（科学）——执教者：张慧萍

　　活动目标：

　　1、通过观察、品尝，了解糖果的外形、颜色、味道，知道糖果种类的丰富多样。

　　2、探索着打开糖果包装纸，并知道不乱仍糖纸。

　　3、愿意用语言表达自己的发现和感受。

　　活动准备：

　　糖果（形状不同、颜色不同、大小不同、味道不同等）若干，用果盘装着放在幼儿中间，幼儿围坐成圆形。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿观察各种糖果。

　　（1）、幼儿与同伴交流自己带来的糖果

　　“今天小朋友们带来了好多糖果，和你的好朋友说说你带的是什么糖吧。”（幼儿互相介绍）

　　（2）、观察糖果的种类，区别异同处。

　　“盘子里的糖果真多，他们一样吗？分别是什么糖？有哪儿不一样？”引导幼儿从包装纸、大小、硬软上来观察讨论）

　　教师小结：这些糖果是各种各样的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有软的、有大的、还有小的，有不同形状和不同颜色的，还有不同包装纸和不同图案糖纸的糖……..

　　2、品尝糖果，鼓励幼儿与同伴分享、交流，获得有关糖果的感性经验。

　　（1）、“你们想不想来尝一尝这些糖果？”（想）

　　“我们每人选一颗糖果尝尝，说说你吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有又有什么变化？”（糖慢慢化了，没有了……..）

　　(2)、幼儿选糖果，并剥开尝尝，亲身体验各种糖果的味道及糖果的变化。

　　提醒幼儿在剥糖纸的过程中，动脑筋想想怎么剥最快。

　　教育幼儿不乱仍糖纸，糖纸进果盘。

　　3、教师小结。

　　“糖果是各种各样的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你还吃过什么味道的糖呢？下课后和你的好朋友去说一说，好吗？”（好）