幼儿园我来交朋友课件

幼儿园我来交朋友课件

　　幼儿园我来交朋友课件1

　　活动目标：

　　1、态度、情感目标：树立尊师观念进一步激发学生对老师的热爱之情。

　　2、知识目标：让生明白如何与老师沟通和交往；学会正确处理与老师之间的误会；懂得老师既是良师也是益友。

　　3、行为目标：使学生能主动走近老师与老师交朋友。

　　活动准备：

　　1、准备能引起生共鸣的故事。

　　2、音乐带《每当我走过老师的窗前》、《拍手歌》、《朋友》。

　　3、采访几位老师的录像。

　　4、布置课堂，营造温馨的气氛。

　　5、创设谈心氛围。

　　教师设计意图：

　　在平时的学习生活中，学生与老师朝夕相处，随着学生生活经验的积累，难免会发生一些矛盾。学生与学生之间的矛盾他们能相互协调，可与老师的矛盾，他们却由于种种原因如：害怕、疑虑……不敢主动走近老师，消除矛盾。因此，这堂课首先让学生在优美的音乐中，温馨和谐的氛围中体会老师的艰辛，让他们沉浸在对老师的崇敬中。接着，话锋转到在与老师交往中会出现怎样的困难，再通过故事的引入，引导生产生真实感受和体验，培养学生的同理心，学会站在老师的'立场看问题，体会老师的处境和心情，在此基础上让学生明白如何与老师强化关系，增进友谊，与老师沟通。最后让学生体会到老师那份发自内心的情感流露，让师生全身心融入真情交融的海洋里。

　　活动过程：

　　一、心灵深处的呼唤

　　1、在《每当我走过老师的窗前》的背景音乐下，学生进场。老师在门口与学生一一握手。

　　2、大家好，欢迎大家来到心理健康辅导俱乐部，我想问一下大家刚才 所播放的这首歌的歌名是什么？

　　3、有谁懂得这首歌所表达的意思。

　　4、小结：是的，我们老师很辛苦，为了让你们学到更丰富的知识，经常整夜工作，深夜时分还在为你们批改作业．．．．．．

　　二、真情相约

　　1、下面，童老师想请大家跟我跳段舞《拍手歌》。

　　2、大家玩得开心吗？

　　3、平时，在学校里，我们和老师要是也能这样快乐的相处，成为好朋友，那该多好啊！可是现实却不尽然。

　　三、真情对对碰

　　1、你认为与老师沟通和交往时，最大的困难是什么？

　　2、 可以和你身边的同学交流一下。（学生汇报）

　　3、下面我想和大家一起分享我曾经历过的一件事；

　　有一次，我和班上的同学正在大扫除，突然，一个同学报告说栋梁同学在石头堆里玩火，我又急又怕跑到石头堆旁，看到栋梁全身脏兮兮的站在火堆旁……问题：如果你是老师，你会怎么做……我当时就像那位同学说的，把栋梁狠狠地批评了一顿。

　　问题：如果你是栋梁，听了老师不分青红皂白的批评，你会怎么做……栋梁也是二话不说就走了，批评过程中，他一声不吭。一直到一个月后，我到他家去家访时，他才对我说出了真相；”那天他是想把扫除的工作做好，他扫树叶时突然想到我们学校的清洁工徐伯都是把树叶扫到石头堆去，然后点火把树叶烧干净才不会有太多的垃圾，他不是贪玩，可我却对他又凶又批评的，他很伤心。”听了栋梁的话，我当时心里一阵发酸，也责怪自己当时疏忽大意，不了解事情真相就胡乱批评。于是我真城地向栋梁道了歉。最后栋梁笑了……

　　幼儿园我来交朋友课件2

　　活动设计背景

　　在日常生活中，许多幼儿不知道该用怎么样的态度，行为和方法去交朋友。根据孩子出现的这些情况，设计了“交朋友”的活动，通过这个活动，孩子可以学会如何去结交朋友。

　　活动目标

　　学习结交朋友的方法；

　　懂得关心和尊重他人才能被他人喜欢或接纳；

　　体验不被他人喜欢和被他人喜欢的不同心情。

　　教学重点、难点

　　活动重点：鼓励和引导帮助幼儿大胆交朋友；

　　活动难点：理解交朋友的方法和道理。

　　活动准备

　　创设情境和小鸡的“家”；

　　让一个幼儿扮演小鸡，一个幼儿扮演小鸭，教师扮演鸡妈妈；

　　鸡鸭头饰。

　　活动过程

　　一． 导入活动

　　老师：今天我请大家看一个故事表演《小鸡交朋友》，请大家看看小鸡是怎样找朋友的。

　　二． 典型活动和评议

　　情境表演1：

　　老师：有一天，小鸡在家很闷，出去找朋友玩，它来到池塘边，看见了小

　　鸭，就叫：“小鸭，小鸭，一摇一摆，快来！跟我一起玩。”小鸭生气地不

　　理它，一摇一摆地走了。

　　问题：1.大家说说，为什么小鸭不跟小鸡做朋友？

　　2.小鸡没有找到朋友，它的心情会怎样？

　　情境表演2：

　　鸡妈妈对小鸡说：“你知道为什么找不到朋友吗？你平时不关心别人，还取笑别人，别人怎么会喜欢你呢？

　　老师：小朋友，你们能帮我想个办法吗？小鸡怎样才能找到朋友呢？

　　幼儿发言……

　　鸡妈妈对小鸡：你听到了吗？每个人都有自己的优点和缺点，要多看到别人的优点，对别人要尊重，亲切有礼，别人才会喜欢你，才会愿意跟你做朋友，不尊重别人，谁愿意和你交朋友呢？

　　老师：小鸡再去找朋友，在池塘边又见到了小鸭，对小鸭说：“小鸭小鸭本领强，游泳捉鱼样样棒，小鸭请跟我一起玩好吗？”（小鸭高兴地答应小鸡，两人手拉手在音乐声中跳舞）。

　　老师总结：1.鸡妈妈给小鸡说了什么道理？

　　2. 后来小鸡为什么能交上朋友？现在小鸡的心情又是怎样的呢？

　　三．让幼儿尝试交朋友

　　1. 幼儿学习与小鸡小鸭交朋友；

　　2. 幼儿在班上找朋友。

　　老师：你们都找到朋友了吗？请把你交朋友的方法告诉大家好吗？

　　教学反思

　　此活动能根据孩子的实际情况制定目标，提问有层次，简练，在情景中能体验出情感，在活动过程中教师以故事引入，通过听和说的练习，教师和幼儿的互动，气氛活跃，由浅入深地帮助引导幼儿理解和学会交朋友的道理和方法。学会关心和尊重他人，礼貌待人，让幼儿体会到只有这样才能得到别人的尊重和喜欢。