幼儿园托班美术活动教案

幼儿园托班美术活动教案（精选11篇）

　　作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园托班美术活动教案，希望对大家有所帮助。

　　幼儿园托班美术活动教案 篇1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。

　　2、培养幼儿对美术的兴趣。

　　3、培养幼儿良好的卫生习惯。

　　活动准备：

　　1、每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗洁净，每人一根吸管。

　　2、范画：泡泡画1张。

　　3、每人1张作画卡片。

　　活动过程：

　　一、带幼儿玩捉泡泡的游戏，引起幼儿兴趣。

　　二、出示范画，引导幼儿观察。

　　（出示范画）师：瞧！这画上有各种颜色的圆圈圈，多漂亮呀！你们想知道他们是怎么话出来的吗？

　　三、出示工具材料，教师演示泡泡画的过程。

　　1、这里有五种颜色的吹泡泡用的水，他们是红色、黄色、绿色、兰色和紫色。还有吸管，用吸管蘸上颜色水后就可以吹出美丽的泡泡画。

　　2、教师演示泡泡画

　　(1)将吸管一头蘸上颜色，舔一下。

　　(2)对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下一个彩色的泡泡。

　　(3)不要总用一种颜色吹，要经常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。

　　四、交代要求，幼儿操作，教师指导。

　　现在请小朋友来吹泡泡作画，要求把画纸上都画满泡泡。

　　幼儿操作，教师指导，帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，完成吹画作业。鼓励幼儿把空白画纸都画满。提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

　　五、表扬幼儿作业，并将幼儿作业展出，外出继续玩捉泡泡游戏。

　　幼儿园托班美术活动教案 篇2

　　教学目的

　　1、培养幼儿的观察能力，让幼儿在吹泡泡的游戏活动中，认真观察和分辨泡泡的形状、大小、颜色和人吹泡泡时的动作等。

　　2、让幼儿把游戏活动中所观察到的、体验到的，大胆地用画表现出来。

　　教学准备

　　1、让幼儿自带吹泡泡用具。

　　2、准备红、黄、蓝、绿、紫等水彩。

　　3、印好或画好的趣味智力游戏图“小丑少了什么”。

　　4、幼儿添画图。

　　教学过程

　　1、户外观察活动

　　教师先引导幼儿带着自己的吹泡泡玩具到户外尽情地玩一会儿。然后，教师组织幼儿围成圆圈，找一两个会吹泡泡的幼儿到中间吹，其他幼儿边观察边思考老师提出的问题：

　　“刚吹出来的泡泡是什么样的？”

　　“泡泡的大小一样吗？”

　　“在蓝天和阳光下，泡泡都是什么颜色的？”

　　（幼儿看见小朋友吹出的泡泡后，欢呼跳跃，七嘴八舌地说：“泡泡吹出来是一串串的”；“泡泡有大有小”；“风一吹泡泡都飘起来了”；“泡泡有的飞得高，有的飞得低”；“泡泡有红的、黄的、绿的，还有一半红一半绿的”……）

　　2、教师适当总结幼儿的回答后，再引导幼儿分成几个小组或让他们自由结伴游戏，彼此观察对方吹泡泡时的动作、表情等。教师要和幼儿一起玩、一起吹，最好多吹出几个大泡泡，让幼儿感到惊喜，以调动他们的积极性。同时，教师提出要观察的具体问题：“吹泡泡时嘴是什么样的？”“两只手拿着什么？”“身体是什么动作？”幼儿观察完了，也玩得差不多了，教师带着他们回到教室。

　　师生对话

　　教师先让幼儿闭上眼睛，趴在桌上稍加休息，边休息边动脑筋想一想：准备画什么？怎样画更有趣？鼓励幼儿根据自己的感受和心中的想法去画。

　　3、教师演示画法

　　教师在黑板上演示，画出一串一串的泡泡，有的大有的小，有的飞得高有的飞得低。

　　4、幼儿作画

　　幼儿经过观察、思考，急于要表达自己的想法。这时，教师鼓励幼儿先直接用笔在纸上作画。幼儿作画时教师不干涉，让幼儿自由地画。

　　５、拍画游戏

　　课后可让幼儿分组做拍画游戏（用圆形模具蘸上各种水彩，拍印在黑纸上或深色纸上，同时将画好的人物剪下，贴在纸上）。在教师帮助下，幼儿边玩边集体创作大型壁画吹泡泡（将幼儿分组拍画的吹泡泡画连接起来即可）。壁画可以张贴在画廊里，也可以在教室中专门开辟一块创造天地专栏，展示幼儿的作品。这不仅能锻炼幼儿敢于下笔的胆量，同时还可以锻炼幼儿贴、拍等动手制作的能力。

　　幼儿园托班美术活动教案 篇3

　　活动目标：

　　1．体验玩色的快乐，感受美术作品颜色晕染的美丽；

　　2．尝试用勺子作为美术工具涂色，熟悉各种常见的颜色，并能大胆地发挥想象；

　　3．初步养成美术活动中用抹布擦拭的正确的清洁方式。

　　活动准备：

　　材料准备：在黄、绿、紫、红、白等水粉颜料内调入少许浆糊，盛在小盘里，每个小盘里放两把小勺；用稍厚的硬纸贴上白纸的“切片面包”；备皱纹色彩纸若干；三明治一份；物品架一个。

　　经验准备：玩过水粉颜料，知道基本的操作习惯；认识三明治，了解三明治的基本材料。

　　活动过程：

　　一、回顾承诺引出三明治，吸引幼儿参加游戏

　　1．引出三明治

　　提问：上周老师答应请你们吃一样东西，大家还记得吗

　　2．出示三明治，请幼儿观察品尝

　　(1)请大家尝尝后，告诉老师你们吃到了哪些东西

　　(2)三明治里面有面包片吗三明治里面还有哪些食物

　　二、介绍美术活动中制作三明治的主要材料

　　1．引出材料

　　提问：我们一起来亲手制作一个三明治怎么样

　　2．介绍材料

　　(1)我为大家准备了些什么呢我们一起来看看吧。

　　(2)它是一块什么形状的面包块这个面包块闻起来可真香，你闻闻。

　　3．分辨颜色的名称，联系自己的生活经验，想象各种常见果酱的颜色

　　(1)这是什么颜色的果酱

　　(2)可能是什么味的呢

　　三、师幼一起自制三明治

　　1．将两片“面包”打开，往“面包”上涂抹果酱：任选一、二种颜料。用小勺舀少许，四散地放在面包上涂抹。

　　教师：大家来看看老师是怎么做三明治的，先取一片“面包”放在自己的面前，再用小勺舀一点果酱。我喜欢吃苹果味的果酱．你们猜我会选什么颜色的果酱呀勺子翻一面，慢慢的把果酱抹开，因为我还喜欢草莓味的果酱，所以我打算留点空位再加一点什么颜色的果酱呀

　　2．再加上少许白色后，把两片“面包”合拢。

　　教师：最后一定记得再加点奶油哦!

　　3．烤“面包”：用手心将“面包”边转边说：烤面包，烤面包，面包烤得喷喷香。

　　教师：再取一片正方形的面包块盖上去，烤一烤吧，好吧烤面包，烤面包，面包烤得喷喷香，来跟老师一起念。

　　4．夹“面包”：将“面包”打开会发现颜色已调和成美丽的浅色花纹，然后撕些彩纸想象成蔬菜、鱼、肉夹进“面包”内。

　　教师：打开看看果酱会变漂亮吗我们再给三明治加点东西吧．你们想加些什么东西进去呀

　　四、分享三明治

　　教师：我的三明治做好了，给我们的好朋友和客人老师尝尝吧。

　　活动反思：

　　本活动主要采用情境教学法、讲解示范法和指导法，来适应教学内容传递的需要和幼儿的认知结构特点进行教学。用简洁的、游戏化的语言进行演示与讲解，使作画的每一个步骤和要求形象化、具体化，易为幼儿所理解与掌握。同时从幼儿出发，注重学习能力的培养，将技能的学习与掌握融在一定的情境中。如：蘸色的技巧，是按情节发展，边演示边以游戏口吻强化：“蘸点果酱，涂在面包片上”“蘸点果酱，果酱涂得满满的”将涂上的色彩对印：“把面包片合起来，压一压，烤面包烤面包，面包烤得喷喷香”。通过教师的演示，游戏化的强化，幼儿在自然轻松的氛围中边听边看，不知不觉地领会了涂色要领，在边说边操作的过程中，自然而然地掌握了调色的技巧，体验到了成功的喜悦。

　　幼儿园托班美术活动教案 篇4

　　活动目标：

　　1、尝试用简单的线条和喜欢的颜色给自己画像。

　　2、通过照镜子观察自己的脸，根据自己的观察画出五官的典型特征。

　　3、爱护小镜子，保持作品的整洁干净。

　　活动准备：

　　白纸、油画棒人手一份

　　活动过程：

　　一、小朋友们找个镜子吗?(出示镜子)镜子里的你是什么样子的呀，你的脸上有什么呀，和旁边的小朋友说说自己的样子。

　　1、每个人长得都不一样，你的'脸上有什么特别的地方，?

　　2、说说自己与众不同的地方。

　　二、教师出示范例，引导幼儿观察、了解绘画的方法

　　1、今天，老师也带来了一位小朋友画像。

　　2、这里的小朋友和自己有什么不一样的地方呢?

　　3、假如你要画自己，要画些什么?怎么话呢?

　　三、引导幼儿自由绘画

　　请小朋友为自己画一张像，画出和别人不一样的相，要让大家一看就知道是你。

　　幼儿园托班美术活动教案 篇5

　　活动目标：

　　1、愿意与同伴一起玩，产生对美工活动的兴趣。

　　2、在教师引导下，体验与同伴合作的成功的快乐。

　　活动准备：皮球若干、剪出勾画好的球筐图案的纸、彩色纸(黄、红、蓝、绿)剪出小圆形纸片若干、废纸筐若干、胶水、抹布。

　　活动过程：

　　一、师：今天老师带来一个圆圆的、能滚动、又能跳起来的玩具，小朋友你们猜猜是什么?

　　二、出示皮球。

　　三、引导幼儿说出皮球的外观形象。

　　师：怎样和它做游戏?老师和小朋友一起做拍、滚、踢的游戏。

　　师：球宝宝累了，老师把球宝宝送回家，也请小朋友回到座位上。

　　四、出示画好的图案，圆形纸片、胶水等

　　师：现在请小朋友看看你桌子上圆圆的像什么？

　　师：那咱们看看都有什么颜色的皮球？引导幼儿观察纸片的颜色。

　　五、师：请小朋友把各种颜色的皮球送回家。

　　六、老师巡视观察幼儿粘贴的情况，引导幼儿边说出球的颜色边粘贴，并提醒幼儿把废纸放到废纸筐中，少涂胶水，注意卫生。

　　七、教师共同欣赏作品。

　　师：小朋友们你们看这么多颜色的皮球放在一起，可以有个好听的名字叫“五颜六色”。

　　师：小朋友都把球宝宝送回家了，球宝宝说：谢谢你们！

　　八、游戏《拉个圆圈走走》自然结束。

　　活动自评：

　　此游戏形式适合托班幼儿年龄特点，幼儿兴趣高，突出了动静结合，此活动渗透多种能力的培养，活动中幼儿可以遵守美工活动的常规要求，进一步提高了幼儿小肌肉的灵活性。

　　幼儿园托班美术活动教案 篇6

　　活动目标:

　　能找出颜色和图案一样的蝴蝶。

　　重点难点:

　　认识相同颜色的蝴蝶

　　活动准备:

　　1.游戏本《小蝴蝶找朋友》

　　2.油画棒人手一支

　　活动过程:

　　一、出示游戏本，引导宝宝观察画面上蝴蝶上蝴蝶的颜色和图案，并示范连线方法，引起宝宝的游戏兴趣。

　　请宝宝先分别说说蝴蝶的颜色，再看看图案。

　　二、请宝宝尝试连线，观察并适时指导。

　　1.引导宝宝找一找上下两排蝴蝶中哪两个蝴蝶的颜色和图案是一模一样的。

　　2.引导宝宝将颜色和图案一样的蝴蝶用油画棒连在一起

　　3.如宝宝不敢起笔，可帮助宝宝在找到的一样的蝴蝶上做一个记号，在鼓励宝宝将两只蝴蝶连在一起。

　　4.宝宝连好后，请宝宝用小手指按照线的走向再检查一下，看看这两只小蝴蝶是不是一样。

　　幼儿园托班美术活动教案 篇7

　　设计意图：

　　幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点创造出富有个性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟悉的小雨点突破口，按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识

　　2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。

　　3.培养幼儿对抽象事物的想象力。

　　活动准备：

　　1、材料准备：油画棒、幼儿人手一份画纸

　　2、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。

　　活动过程：

　　一、绘画雨点。

　　1、启发谈话，引起兴趣

　　教师："今天太阳公公见到小朋友来上幼儿园了，他很高兴。可是忽然一阵风把小云朵吹来了，慢慢的"嘀答、嘀答"下雨了，雨是从哪儿掉下来的?小朋友，你们见过小雨点吗?是什么样的?

　　幼儿自由讨论举手回答，教师给予肯定和鼓励。

　　小结：下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。

　　2、操作演示，引出内容

　　(1)演示讨论，共同参与

　　A 、油画棒演示画长直线雨哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画(强调从天空中滴下来，直直的，长长的。)

　　B 、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿讨论)

　　(2)激发兴趣，尝试取名

　　A、演示用各种颜色的短线画小雨点。

　　雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事?(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。

　　B、这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名：七彩雨、美丽的雨等)

　　3.老师讲解幼儿要注意的地方，及绘画的方法。

　　二、幼儿创作，教师观察指导

　　(1)引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的小雨点。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等)，能将最喜欢的颜色雨先画出来吗?

　　(2)老师给幼儿发画纸和油画棒。

　　(3)幼儿作画，教师观察指导

　　1)观察幼儿调换颜色画的情况。

　　2)观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。

　　3)能否添加自己喜欢的东西。

　　三、以儿歌方法结束活动

　　1、幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。

　　(小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更鲜艳。)

　　2、教师点评：教师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，纠正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰富等情况。

　　四、活动反思

　　本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。

　　幼儿园托班美术活动教案 篇8

　　活动目标：

　　1、感知糖豆跳跃的动态，愿意用手指点画的方式在指定的范围内表现糖豆豆。

　　2、感受五颜六色的糖豆带来的色彩美。

　　3、积极参加玩色活动，在活动中体验玩色活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、装有五彩糖豆透明的瓶子一个，盒子一个（把瓶子装在盒子里）。

　　2、红色，黄色，蓝色的颜料，颜料盘每组3个，抹布每组三块。

　　3、“小兔跳”的音乐，录音机1台，画有瓶子的纸与幼儿人数相等。

　　4、大的房子图。

　　活动过程：

　　一、引入活动：听一听，猜一猜。

　　教师摇手中的盒子，让幼儿听一听，猜一猜，盒子里装的是什么？

　　引起幼儿的兴趣。

　　二、感知欣赏：五颜六色的糖豆。

　　1、教师拿出玻璃瓶。

　　预设问题：

　　（1）这些糖豆是什么样的？（圆圆的，小小的）

　　（2）他们是什么颜色的呢？（引导幼儿一起观察糖豆的颜色）师：他发现了红红的糖豆，你发现了什么颜色？（黄黄的）还有什么颜色呢？（蓝蓝的……）红红的，黄黄的，蓝蓝的……这么多的颜色在一起，你们觉得怎么样呀？（好看）

　　小结：红红的，黄黄的，蓝蓝的糖豆在一起可真漂亮呀！

　　（3）师;这么多的糖豆，宝宝们想吃吗？（想）那现在老师来请你们吃糖豆，好吗？吃过后告诉大家糖豆是什么味道的。（集体品尝）

　　2、想象创作：蹦蹦跳跳的糖豆豆。

　　（1）老师（随音乐）从不同的方向摇瓶子：你们看糖豆豆在瓶子里怎么啦？

　　（动了，跳了，翻跟斗），跳呀跳他们会跳到哪里去呢？（宝宝随意讲，老师示范操作）跳、跳、跳，学小兔子跳。红糖豆跳进瓶房子，（擦擦手）跳、跳、跳、学小青蛙跳，黄糖豆跳进瓶房子，（擦擦手）跳、跳、跳、蓝糖豆也跳进房子到空空的地方坐了下来。

　　（2）请幼儿跟着老师的提示，模仿小动物跳的动作，从而感知糖豆跳跃的动态。

　　师：宝宝们想不想学糖豆豆来跳一跳呀？（随音乐学动物跳）（3）幼儿操作：

　　交代要求，请幼儿到座位上操作，鼓励大胆动手师：你们想让糖豆住进瓶房子吗？

　　（4）老师巡回观察，提醒幼儿在瓶子内点画，不要点到瓶外边了．在换颜色的时候要将手擦干净。

　　（5）对个别幼儿动作的指导。

　　欣赏评价：比一比——谁装的糖豆颜色多。

　　老师带领幼儿一起欣赏同伴的作品，引导幼儿相互欣赏和交流。看看谁的瓶子里的糖豆多。

　　音乐游戏：”拉个圆圈走走” 结束活动。

　　幼儿园托班美术活动教案 篇9

　　活动目标：

　　体验不同作画方式的乐趣和颜色变化的奇妙。

　　活动准备：

　　1、白色油画棒人手一支。

　　2、大的水粉绘画纸每桌一张。

　　3、干稀适中的彩色水粉颜料每组一种，小排刷。

　　活动过程：

　　一、用白色的油画棒在图画纸上画些图案，如小动物或小花，请宝宝观察。然后用红色的刷子在纸上刷一下，变出画面，激发宝宝的兴趣。

　　1、师：看看这张纸上画的是什么？看不见吧？现在看老师把它变出来！

　　2、鼓励宝宝自由猜想。

　　3、引导宝宝注意观察老师操作的过程。

　　二、分组请宝宝用白色的油画棒在绘画纸上自由创作。

　　引导宝宝大胆地画出自己想画的东西。

　　三、引导宝宝用刷子在纸上刷出颜色，待颜色干后，欣赏自己的作品。

　　1、师：宝宝画的都是什么呀？我怎么什么都看不见呀！请宝宝用刷子把神奇的画变出来吧！

　　2、引导宝宝在空白的地方刷。

　　幼儿园托班美术活动教案 篇10

　　一、活动目标

　　通过给纸桶制作的绵羊粘贴羊毛，发展幼儿手部小肌肉群。

　　2.愿意参与集体活动，体验动手制作和成功的乐趣。

　　二、活动准备

　　用纸桶制作的小羊，彩色棉花团若干，草地场景，胶水等。

　　三、活动过程

　　1.出示小羊，谈话引出活动内容。咩咩咩，谁来了？大家好，我是美羊羊，你们看我身上哪里最漂亮？羊村长发明了一种神奇的药水，让我的毛变成了彩色。你们想知道彩色的毛是怎么长出来的吗？

　　2.教师示范粘羊毛。先把药水的小帽子打开放进框框里，然后在小羊的身上涂一涂，再拿一点棉花，拉一拉，亲一亲，彩色的毛就长好了。我们换个颜色试一试，请你们举起小手和我一起来试一试，涂一涂，拉一拉，亲一亲。小羊的毛要多用几种颜色，还要粘得多这样才漂亮！羊村里还有许多小羊也想长彩色的毛，你们愿意帮助它们吗？

　　3.展示幼儿作品，教师以游戏的口吻结束。快把小羊送到草地上和美羊羊一起做游戏吧，小羊们真高兴，大家都换上了彩色的毛，真漂亮，谢谢小朋友们。我们的教室里还有许多小羊，我们再去帮帮他们吧！

　　幼儿园托班美术活动教案 篇11

　　【活动目标】

　　1、初步熟悉儿歌，能跟着老师一起念儿歌。

　　2、能大方地说出自己喜欢的同学是谁。

　　3、愿意主动地认识班上的小朋友。

　　【意图说明】

　　幼儿上学最开心的事情就是和好朋友一起学习、玩游戏了!

　　在上这个活动前，老师可以请幼儿说说看，他都会和好朋友做哪些事情呢?

　　看看图，好朋友可以躺在草地上看天上的白云，可以一起聊天说笑，可以一起放风筝，可以一起在大自然里奔跑，能够有好朋友一起陪伴，是一件多么快乐美好的事情啊!

　　【活动过程】

　　一、教师带领幼儿念儿歌，可以自己设计动作，边做动作边念儿歌，教师先念一遍之后，再提问：

　　1、小朋友，你喜欢念儿歌吗?(选几位幼儿一起念《和你在一起》的儿歌)

　　2、小朋友，你喜欢交朋友吗?你和你的好朋友一起都做些什么事呢?

　　3、我们现在请几位小朋友来介绍自己认识的新朋友。(请几位幼儿上台，说说自己认识了哪位新朋友，并说说对方的优点，以及喜欢他的理由)

　　二、教师引导幼儿一起欣赏幼儿用书中的画面。

　　提问：

　　1.小朋友，说说看画面中的小朋友正在做哪些事情呢?

　　2.你们喜欢做这些事情吗?会不会想和朋友一起做呢?画面中的小朋友都很开心，你们可不可以像画面中的小朋友一样，互相友爱、开开心心地玩游戏呢?

　　三、教师将事先裁好的书面纸片给每个幼儿发一张。

　　提问：小朋友，你知道要怎么认识新朋友吗?如果让新朋友知道你叫什么名字，会不会更加熟悉呢?

　　四、教师请幼儿把自己的名字写在纸片上，然后贴在自己人的胸前，开始播放儿歌。

　　提问：

　　1、小朋友，请大家去认识班上的其他小朋友，你觉得应该要怎么做呢?(教师也贴上名片，示范给幼儿看，如何认识新朋友)

　　2、小朋友认识新的朋友之后，可以怎样和新朋友一起玩呢?

　　五、教师总结活动。

　　提问：

　　1、因为是新学期的开始，所以适应幼儿园生活和认识新朋友是很重要的，今天，小朋友有没有认识新的朋友呢?

　　2、请大家围成两个圈圈(外圈和内圈)外圈和内圈的小朋友面对面。我们一起边念儿歌边跳舞吧!

　　六、字词句教学：学习写自己的名字。

　　【活动评价】

　　1、能正确地念唱儿歌、做动作。

　　2、能大方地向新朋友介绍自己的名字。