幼儿园数学活动教案《比较轻重》

幼儿园数学活动教案《比较轻重》

　　作为一名教职工，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的幼儿园数学活动教案《比较轻重》，希望能够帮助到大家。

幼儿园数学活动教案《比较轻重》1

　　活动目标：

　　1、通过看一看、掂一掂、称一称的活动，让幼儿学习比较轻重的方法并初步学会记录。

　　2、使幼儿体会到物体的轻重和物体的体积大小之间没有必然的联系。

　　3、培养幼儿的观察能力、动手能力，提高小组合作的能力，培养探索精神。

　　活动准备：

　　1、动物背景图：草地一幅；动物图片：马、大象、小兔、小狗、小老鼠、跷跷板各一；箭头若干。

　　2、实物：教学书，文具盒及其他能比轻重的食物各一。

　　3、重量相似的苹果与梨；自制天平称一个，苹果，梨，橘子各一。

　　4、每两个幼儿一架自制天平称、一个小篮（笔、纸，记录单若干，内装玻璃珠、木珠、积塑等）笔等。

　　活动过程：

　　一、创设情境师：

　　师：星期天，草原可热闹了，小朋友们，我们一起来看一看吧。（图片出示情境图。）

　　1、动物乐园来了哪些小动物？它们都在干什么？（噢，有马、大象、小兔，还有小熊和小猴在玩跷跷板呢!）

　　2、你知道小熊和小猴谁轻谁重呢？本节课我们就来学习比轻重。出示课题。

　　二、探究新知

　　1、看一看，猜一猜，比一比：

　　师：

　　（1）草地上有那么多动物，你知道谁轻谁重呢？

　　（2）你们又是怎么标记的轻重的呢？（箭头）

　　2、掂一掂，比一比：出示各种玩具、材料，让幼儿分组用各种方法比出它们的轻重。

　　（1）数学书和文具盒你们能看出它们谁轻谁重吗？

　　（你们都认为不能用眼睛看出来）

　　那么，你能想出什么办法比较它们的轻重呢？

　　（2）师：现在请一幼儿用掂一掂的方法比较数学书和文具盒的.轻重老师这还有好多东西，你们用什么方法分出它的轻重？（端一端、提一提、掂一掂）

　　(3)有幼儿说，他反复掂了一个苹果和一个梨，它们的轻重不是很明确，你们想一想，该怎么办呢？（对了，我们可以借助秤这种工具称一称，现在，我们用天平这种秤称一称。

　　4、称一称，比一比

　　（教师示范称一称苹果和梨）师：谁轻谁重呢？你怎么看出来的？（很多同学都看出来了，放苹果的这边矮，说明苹果重垂下去了，放梨的这边高，说明梨轻翘起来了。（这边是垂、这边是翘）

　　5、幼儿第一次分组操作活动----比较两种物体轻重。

　　“要想准确比较物体的轻重还可以用称一称的方法，请幼儿每两人一组从篮子里拿两样东西比轻重，轮流操作。

幼儿园数学活动教案《比较轻重》2

　　活动目标

　　1.通过活动让幼儿学习比较轻重的方法，并初步学会记录。

　　2.培养幼儿的观察能力、动手能力。

　　活动准备

　　1.两个蛋壳小娃娃、一篮玩具、一桶水、一个布娃娃，苹果、梨、柑橘各一个。

　　2.每个幼儿一架自制天平称、一个小篮（内装玻璃珠、木珠、积塑等）、记录纸、笔等。

　　活动过程

　　一、教师出示两个蛋壳小娃娃

　　1.教师：今天，老师给小朋友带来了两个小娃娃，它们是用什么做的？（蛋）

　　这两个小娃娃，一个是用蛋做的，一个是用蛋壳做的。

　　请小朋友想办法分辨出哪一个是蛋？”

　　2.请一幼儿上前分辨，并说出方法。

　　小结：刚才这方法叫惦一惦。

　　二、出示各种玩具、材料，让幼儿分组用各种方法比出它们的轻重。

　　1.教师：你们用什么方法分出它的轻重？

　　2.启发幼儿说出：端一端、提一提、抱一抱的方法比较物体的.轻重。

　　三、教师出示自制的天平称

　　1.教师：要想准确比较物体的轻重还可以用称一称的方法。

　　2.教师在天平称一头放木珠，一头放玻璃珠，请幼儿观察，哪边重，哪边轻。

　　3.小结：玻璃珠重，木珠轻，重的一头垂下去，轻的一头翘起来。

　　（学习词汇：垂、翘）

　　四、分组操作活动—比较两种物体轻重。

　　1.请幼儿从篮子里拿两样东西比轻重。

　　2.请幼儿与同伴交流操作结果。

　　五、教师出示三种水果

　　1.教师：老师这儿有三个水果，苹果、梨，柑橘它们谁重、谁轻？

　　2.请一名幼儿用教师的天平称，共同得出结论后，教师在黑板的记录纸上示范记录结果。

　　（学习词语：不轻不重）

　　六、幼儿第二次分组操作活动—比较三种物体的轻重。

　　1.请幼儿从小篮子里拿三样东西比轻重。

　　2.请幼儿记录操作结果。

幼儿园数学活动教案《比较轻重》3

　　教学目标：

　　1．通过用眼看一看、动手掂一掂、称一称的活动，让幼儿小朋友亲身体验到物体有轻有重，逐步加深对轻重的感受和理解。

　　2．使幼儿体会到物体的轻重和物体的体积之间没有必然的联系。

　　3．提高小组合作的能力，培养幼儿的探索精神。

　　教学准备：

　　实物若干。图片、天平秤教学重点：

　　通过幼儿的`实际操作，能够分辨什么样的物体轻，什么样的物体重。

　　教学步骤：

　　一、创设情境师：星期天，动物乐园可热闹了，小朋友们，我们一起来看一看吧。（课件出示情境图。）

　　1、动物乐园来了哪些小动物？它们都在干什么？（噢，有马、大象、小兔，还有小熊和小猴在玩跷跷板呢！）2、你知道小熊和小猴谁轻谁重呢？你是怎么知道的？

　　师：本节课我们就来学习比轻重。出示课题。

　　二、探究新知1、看一看，比一比

　　（1）在动物园里有许多动物，你还知道谁轻谁重呢？课件出示几种动物比轻重？

　　（2）你们又是怎么知道它们的轻重的呢？

　　2、掂一掂，比一比（1）数学书和文具盒你们能看出它们谁轻谁重吗？（你们都认为不能用眼睛看出来）那么，你能想出什么办法比较它们的轻重呢？

　　（2）幼儿操作，掂一掂。（现在请一幼儿用掂一掂的方法比较数学书和文具盒的轻重，以及其它你感兴趣的物体的轻重）

　　（4）有幼儿说，他反复掂了一个苹果和一个梨，它们的轻重不是很明确，你们想一想，该怎么办呢？（对了，我们可以借助秤这种工具称一称，现在，我们用天平这种秤称一称。

　　3、称一称，比一比（1）教师示范称一称，课件出示称苹果和梨的图画。问：谁轻谁重呢？你怎么看出来的？（很多同学都看出来了，放苹果的这边矮，说明苹果重，放梨的这边高，说明梨轻。而且，有的同学还发现，天平秤的指针会偏向重的那边呢，可见同学们观察的真仔细啊！）

　　（2）幼儿操作，秤物体，比轻重。（现在你们可以自己来称一称，比一比轻重。

　　四、总结：

　　师：小朋友们回顾一下，本节课我们学习了什么内容？比较物体的轻重一般用哪些方法？在哪种情况下用哪种方法？（比较物体的轻重有很多的办法，一眼就能看出轻重的物体，我们可以用看一看的方法；当看不出来的时候我们可以用掂一掂的方法；当掂不出又看不出的时候，我们可以用称一称的方法。