幼儿园交通工具简笔画《大卡车》教案

幼儿园交通工具简笔画《大卡车》教案（通用7篇）

　　作为一名教职工，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园交通工具简笔画《大卡车》教案，欢迎大家分享。

　　幼儿园交通工具简笔画《大卡车》教案 篇1

　　活动目标：

　　1、在运货游戏中尝试进行简单的分类。

　　2、体验卡车给我们生活带来的方便

　　活动准备：

　　1、物质准备：各种车辆、超市商品PPT、小猴手偶、红绿大车图片各一张、货物图片若干、幼儿操作材料（小车若干、货物若干）

　　2、经验准备：幼儿已认识若干车辆及其用途

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　——（出示小猴手偶）：小朋友们你们好，我的超市马上就要开张了，可还有许多货没有进，我一个人忙不过来，你们愿意帮帮我吗？（愿意）

　　提问：（出示货物PPT）这么多的货物，我们怎么把它们搬到超市去呢？（幼儿讨论引出用车搬）

　　小结：要搬运那么多的货物，可以请车来帮忙。

　　二、分享交流

　　1、（出示车辆PPT）：哇，这么多的车，你们都认识吗？（救护车、邮电车、消防车、卡车。）

　　2、那今天要帮小猴搬运货物，你们会选哪辆车来帮忙呢？为什么？（幼儿讨论）

　　小结：原来大卡车可以装很多东西，运货可方便了！

　　三、卡车运货

　　1、认识货物：

　　——卡车找好了，让我们来看看有哪些货物要搬吧！（出示货物图片）

　　——这些都是什么呢？（苹果、电视机、巧克力、冰箱。）

　　2、分辨货物：

　　——哪些是吃的？（苹果、柿子、饮料）

　　——冰箱是什么？（用的）

　　追问：还有哪些也是用的？（洗衣机、伞…）

　　3、装运货物：

　　（1）小猴今天请了两辆卡车来运货。可是，他在想，怎样将这些吃的和用的装运更安全更整齐呢？（出示两辆车）

　　（2）请个别幼儿上前试一试、装运货物。

　　小结：两辆卡车，一辆用来装吃的、一辆用来装用的.货物，这样既安全又整齐，你们真棒！

　　4、幼儿操作

　　——还有那么多货物也需要你们来帮忙，让我们一起行动吧！

　　四、结束

　　——（小猴手偶）谢谢小三班的小朋友们，今天帮了我一个大忙将那么多的货物分类装在卡车上，这样我的超市很快就能开张了。下次还要麻烦你们帮我把货物分别放在架子上，好吗？

　　幼儿园交通工具简笔画《大卡车》教案 篇2

　　活动目标：

　　1、学习用正方形、长方形组合画面，幼儿园小班美术教案《卡车运货》。

　　2、发展想象力。

　　活动准备：

　　卡车形的画纸、彩色笔。

　　活动过程：

　　1、嘀嘀——开来一辆运货的大卡车，上面装满了一箱一箱的东西。边讲述老师边画出长方形的箱子，并带领幼儿认识长方形，猜猜长方形的'箱子里装了什么货物，引起幼儿创作的兴趣。

　　2、请幼儿(在卡车形纸上)为卡车装上货物(画上长方形箱子)箱子里的货物可以用画标明装的是什么。

　　3、请幼儿讲讲自己的小卡车运了什么货物。

　　4、评价幼儿绘画中的创造性。

　　建议：

　　绘画内容可和支援灾区活动相联系，培养儿童对别人的一片爱心。

　　活动结束手就毙;

　　小朋友一起探讨。

　　幼儿园交通工具简笔画《大卡车》教案 篇3

　　活动目标：

　　1、在运货游戏中尝试进行简单的分类。

　　2、愿意学做小司机，体验卡车给我们带来的方便。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　小车若干辆，食品等超市里的商品若干，开车路线若干条、小货架、各种车辆PPT、小猴手偶、鞭炮声

　　活动过程：

　　一、 情境导入

　　师：昨天，老师收到一封信，是我的好朋友小猴寄来的。

　　提问：今天小猴的超市要开张了，可是小猴一个人忙不过来哦，它要进很多货，我们小朋友愿意去帮帮忙吗?

　　二、选车

　　提问1：这些是什么车子?

　　提问2：这么多车，我们要开哪一辆车去小猴家帮帮忙呢?

　　小结：大卡车可以装很多东西，原来卡车运货最方便。那我们就开着卡车去运货吧。

　　三、卡车运货

　　1、说说物品

　　提问1：这里有这么多东西，它们都是什么?

　　提问2：哪些是可以吃的?哪些是可以喝的?还有哪些是用的?我们要分开装运。

　　提问3：我们现在来把这些货品装上车?请你们吃的装一辆车，用的`装一辆车。

　　师：我们要沿着路线来运到小猴的超市，小司机们开车的时候要注意安全!

　　2、货物上架

　　师：我们把我们运过来的货品都摆放起来?记得要吃得东西放在一起，喝的饮料放在一起，用的东西放在一起。

　　小结：我们用卡车把货品运过来，不同的货品都分开放在不同的货架上，所有的物品都上架了，真整齐啊。

　　四、结束:

　　师：因为你们的帮忙啊，小猴的超市终于顺利开张啦!让我们一起放鞭炮庆祝吧。

　　幼儿园交通工具简笔画《大卡车》教案 篇4

　　一、活动内容：

　　卡车

　　二、活动目标：

　　1、会分析卡车的组成部分，并能概括出部分的形体。

　　2、能协商分工合作建构“卡车”，知道坚持完成自己的建构任务。

　　三、活动准备：

　　1、经验准备：已经在马路上参观过各种各样的.卡车。

　　2、物质准备：实物货车、各色雪花片、场地布置。

　　四、活动过程：

　　1、出示玩具货车，激发幼儿观察兴趣

　　教师：“这是什么？它由几部分组成？“鼓励幼儿积极、大胆地讨论并发言。

　　2、引导幼儿运用合作的方法进行建构。

　　教师：“怎样才能在最短的时间内完成各个部分，并把组合成卡车呢？“

　　进一步激发幼儿与同伴共同合作建构的欲望。

　　3、寻找合作伙伴，协商合作方法。

　　（1）寻找伙伴。教师：“现在，请小朋友们在找合作的朋友，找到好朋友后和好朋友先坐下来。“

　　（2）讨论合作方法。教师：“请你和好朋友一起商量一下你们今天打算怎么合作，怎么分工，来完成那你们的卡车呢？“

　　4、幼儿建构“卡车”，教师参与活动。

　　教师提示幼儿建构的大小、比例，便于幼儿在连接时能大小一致。

　　幼儿园交通工具简笔画《大卡车》教案 篇5

　　活动目标

　　1.感受货物大小与纸箱大小的关系。

　　2.学习绘画方形。

　　活动准备

　　大小不同的纸箱、白纸、自制的各种家具的模型、大卡车图片

　　活动过程

　　一、说一说：搬家

　　1.出示各种家具模型。

　　驾驶：小猫咪咪要搬家了。它有哪些家具呢？

　　2.出示大卡车图片或玩具。

　　教师：咪咪请来了一辆大卡车来帮忙，但是这么多东西放在卡车上，很容易弄坏。怎样才能使这些家具不被压坏呢？

　　3.教师：纸箱是什么形状的？为什么不能是圆形的呢？

　　二、试一试：装货物

　　1.出示各种纸箱。

　　教师：电视和空调比较小，应该装在什么样的箱子里？柜子和冰箱呢？

　　2.请幼儿尝试将大小不一的`家具模型装进大小不一的纸箱当中。

　　三、画一画：卡车运货

　　1.教师：请你们把刚才装上车的货物的形状画下来。

　　2.引导幼儿在白纸上画出方形代表货物。

　　3.作品交流、分享。

　　活动延伸

　　鼓励幼儿用简单的几何图形拼画简单的物品。

　　幼儿园交通工具简笔画《大卡车》教案 篇6

　　[活动名称]：

　　玩小货车。

　　[活动目标]：

　　培养幼儿动手、动脑能力，在最短时间内完成货车组装；启发幼儿想象力，采用有效方法，用最短时间将货物运输到终点，促进幼儿发展创造力。

　　[活动模式]：

　　室内活动。

　　[活动教具：

　　四辆duplo小货车。

　　[活动歌曲]：

　　小货车呀真漂亮，拉起货来跑的欢。小朋友呀快快来，大家一起来帮忙。

　　[活动过程]：

　　一、组装duplo小货车

　　1、全班分成四组，每组推选一人参加组装小货车；

　　2、评比组装小货车最快的小朋友，奖励一朵大红花。

　　二、进行小货车拉货比赛

　　1、师放活动歌曲，在欢快的歌曲声中活动开始；

　　2、装货比赛：

　　每组推选一名小朋友参加装货比赛，装的快、装的好为优胜者，优胜者奖励一朵大红花；

　　3、运输比赛：

　　每组推选一名小朋友参加运输比赛，运的快、货物不掉者为优胜者，优胜者奖励大红花一朵。

　　三、活动小结

　　1、小结表扬组装货车最快者；

　　2、表扬货物装的'快、装的好的小朋友；

　　3、表扬运输货物最快又不掉货物的小朋友，特别是肯动脑筋，创新运输方法者。

　　幼儿园交通工具简笔画《大卡车》教案 篇7

　　活动目标：

　　1、 尝试进行5以内按数取物。

　　2、 体验学做货车司机的快乐。

　　3、 体验数学集体游戏的快乐。

　　4、 发展观察、辨别、归案的能力。

　　活动准备：

　　1、已有5以内手口一致点数经验。

　　2、将黑板布置成超市货架（每层分别贴有1—6的点子或数字）、水果店和玩具店、服装店的图片标识；数量为1—6的货物图卡若干份。开汽车音乐。

　　活动过程：

　　一、我是货车小司机（激发幼儿装扮小司机的兴趣，找到停车场上的数字，自由选择座位，确定自己是几号车的司机。）

　　师：今天，请小朋友来做货车小司机，你们高兴吗？小司机准备好，听着音乐找到停车场，你找到几号停车场就是几号车。小司机出发啰！

　　重点提问：你是几号小司机？

　　小结：小司机的本领真大。都知道自己是几号车的司机。

　　师：如果找对了我们就准备出发，去仓库。

　　（教师可以变换出发时的口令，如：“号车出发啦！”）

　　二、汽车嘟嘟送货忙

　　1、布置取货任务。（此环节教师引导幼儿先看懂货单内容——物品和数量，然后引导幼儿按数取物。）

　　重点提问：仓库里有许多货物，司机看清楚货单（图卡）上的数字和物品，应该怎样取货？

　　如：5 就去取5量小汽车。

　　（取货的过程始终伴随“送货小司机”的儿歌录音：“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是货车小司机，运货送货忙又忙”，教师可以带领幼儿一起念，以增强活动的情趣性。）

　　小结：先要看货单内容——物品和数量，然后按照所需的物品和数量拿物品。

　　师生共同验证。

　　师：数一数、看一下，货物拿得对不对？

　　（幼儿个别尝试，集体纠错。）

　　2、分类摆放到商店里（此环节教师引导幼儿按物品的不同种类分类摆放到不同的商店，并报出数量。）

　　现在要把货物送到商店去，你们看看有些什么商店？（水果店和玩具店、服装店）

　　重点提问：你们货厢里的货物是属于哪个店的呢？

　　小结：原来苹果、香蕉……是水果店的，衣服、帽子……是属于服装店的'，小熊、机器人……是属于玩具店的）。

　　幼儿分类摆放，看看放得对不对。（运送的过程始终伴随“送货小司机”的儿歌录音：“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是货车小司机，运货送货忙又忙”。）

　　3、整理货架（此环节教师引导根据数量把货物分层摆放）

　　重点提问：商店里来了这么多货物，我们一起来整理，应该怎么整理？

　　小结：先数一数货物的数量，然后根据数量放到相应的数字旁边。

　　请幼儿来摆放。活动中教师可个别指导，引导幼儿数一数物品，能纠正自己的错。

　　三、汽车回家了。

　　幼儿在《小司机》音乐伴奏下玩汽车回家游戏。