幼儿园教案

幼儿园教案1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿在观看视频的基础上创编诗歌，能大声且吐字清晰的有感情朗诵诗歌 。

　　2、通过多种形式激发幼儿对语言表达的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。

　　3、使幼儿对“八一建军节”有了深刻地了解，同时丰富他们的知识经验。

　　活动准备：

　　多媒体、军事光碟一盘(从建立八一到现在)、纸条无数、奖品若干

　　活动过程：

　　一、建立心中军人

　　1、家长领幼儿到部队周边远观，让他们做一个初步的了解。

　　2、谈话导入，启发幼儿思维。

　　教师：“小朋友们，你们见过军人吗?”

　　幼儿：“......。”

　　教师：“那你们知道为什么会有军人呢?”

　　幼儿：“......。”

　　教师：“在我们的生活中没有军人可以吗?”

　　幼儿：“......。”

　　教师：“那你们喜欢军人不?”

　　幼儿：“......。”

　　教师：“下面老师让你们瞧一瞧我们的军人到底有多么的伟大。”

　　3、通过问题，提高幼儿想象思维，让军人的影子在心中萌芽。

　　二、树立初步军人形象

　　1、教师放光碟。(在观看的过程中，孩子们心潮澎湃，激动异常，为军人叔叔鼓掌、呐喊)

　　2、观看完以后，发纸条，让幼儿与家长共同写一句感慨的话，启发幼儿的思维。

　　3、教师将感慨语读出来。

　　例：

　　(1)幼儿：我很喜欢解放军，因为他们是我心中的英雄。

　　(2)幼儿：我认为军人是最勇敢的，是建设和保卫祖国的大英雄。

　　(3)幼儿：我爱解放军叔叔，因为他们就像红红的花朵一样永远绽放在人民的心中。

　　4、通过观看视频，增加幼儿对解放军叔叔的了解与认识，师幼互动，做感情交流。

　　三、诗歌朗诵“八一建军节”

　　1、首先放一首军歌，陶冶幼儿情操，激发幼儿的热情。

　　2、开始诗歌朗诵。

　　(1)教师先有感情的朗诵一首八一诗歌，为幼儿做示范。

　　(2)教师作指导，让幼儿有感情的朗诵八一诗歌。

　　3、教师及家长做评委，讨论幼儿的表演才能，做出选拔。

　　4、发奖品，以资鼓励，让幼儿有积极向上的态度，锻炼他们表演的技巧与语言表达能力。

　　5、让军人的美好形象印入幼儿的心中。

　　活动小结：

　　通过以上活动，首先，提高幼儿表演技巧，提拔了幼儿才艺发展，增强他们言语表述能力;其次，让幼儿了解了我们中国军人的坚强与伟大精神，让他们知道军人的重要性，懂得尊重与敬爱军人;最后，使幼儿在心中建立军人形象，让他们有爱心、热心、宽容心，增强他们意志，提高他们情操，培养良好品质，从而成为一个对社会有用的栋梁之才。

幼儿园教案2

　　活动目标：

　　1.认识11-15的数字和数量。

　　2.正确点数11-15，并说出总数。

　　3.按照顺序排列数字11-15。

　　4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

　　活动重点：

　　认识11-15难点：点数11-15。

　　活动准备：

　　11-15的数字卡、10朵红色的纸花、5朵黄色的纸花等。

　　活动过程：

　　一、导入部分。

　　老师告诉幼儿美丽村开了很多美丽的花，引导幼儿想象。

　　二、基本部分。

　　（一）出示花朵。

　　1.然后出示10朵红色的纸花，请幼儿数一数，一共开了多少朵。

　　2.在10朵花的旁边，放一朵黄色的花，请幼儿再数一数红花和黄花一共有多少朵，告诉幼儿10多花，再加1朵就是11朵花，出示11数字卡让幼儿认读。活动以此类推。

　　（二）请幼儿按顺序排列11-15的数字卡。

　　（三）分别出示物品图。

　　请幼儿数一数总数，然后找到正确的数字放在图的旁边。

　　（四）请幼儿将5张图按照从少到多的顺序排列，并相应地排列数字卡。

　　三、结束部分。

　　请幼儿在教室里找到相同的11、12、13、14、15个物品，如：11块积木，12颗珠子、13片拼插玩具等，拿回来后大家一起数一数，看他拿的数量是否正确。

　　活动反思：

　　不管上什么课，老师的引导是非常重要的，老师提问的方法和语言的表达都要适当精细，通过这细微之处，我也发现了自己身上的不足之处，由于教学经验的缺乏，有时面对孩子们排序错误引导不是很好，老师的语言也怎么才能够说的更精练。这也是我以后要多学习弥补的地方。今后只有通过不断的磨练、不断的学习、不断丰富自己的经验才能有更多的进步。

幼儿园教案3

　　一、引起兴趣

　　1、今天天气真好呀，我们去小兔家做客好不好？

　　徐老师先打个电话问一下小兔在不在家！“喂，小兔，我们想到你家做游戏好吗？什么，最近天气太冷了，你生病了。恩，知道了，那你要好好休息呀！”

　　（出示图片）小兔住在医院里，在几号房间呀？房间里还有那些小动物？

　　小兔、小狗、小猫他们生病了住在医院了，他们的心情怎么样的呀！那我们去看看他们好吗？看他的时候我们要带什么东西去呀？

　　2、徐老师今天正好买了很多的水果，我们装个漂亮的水果篮去看看它们好吗？

　　（拿一种水果5个）我们一起数数看一共装了几只水果呀。能用数字几表示？5只苹果再添上一个是几只呀？能用数字几表示？6只那再添上一个是几只呀！6添上一个是7。能用数字几表示？

　　3、徐老师这里有很多的数字宝宝，那个小朋友帮徐老师找找看那个是数字宝宝7，我们看她找的对不对！（出示数字7）7像什么呀？7像镰刀割青草。像小红旗。

　　二、装水果篮

　　徐老师这里还有两个篮子，你们谁愿意帮忙装一下呀！小动物说呀，他们要吃一样多的水果，我们要装几个呀？徐老师刚刚装了一种水果，小动物喜欢吃不同的水果，你们想想看，有什么办法和徐老师装的不同的。我们看看他装的对不对？（引导幼儿装出不同的水果）

　　1、个别幼儿尝试装水果

　　2、师生交流

　　3、请每个幼儿为盆子装水果

　　你们想不想带着水果篮去看望生病的小动物？恩，徐老师就知道你们都是有爱心的小朋友，关心小动物的，所以徐老师还准备了许多的水果，你们看！

　　这个水果篮里面有什么呀！（数字7）那我们等会装几个水果宝宝呀？

　　还可以装不一样的水果宝宝给小动物吃！来比比看谁装的水果宝宝小动物最喜欢吃了！）我们轻轻的一起准备水果吧！

　　4、师巡回观察，及时指出错误的地方（个别指导）

　　观察：幼儿能贴上相应的不同水果吗？多少幼儿能正确操作？（幼儿装水果思考的维度）

　　三、交流活动

　　1、水果篮装好了没有？谁先来介绍一下，我装了什么水果，有几只？（如果小朋友只出现一种维度的思维，教师要随机地引导幼儿还可以怎么装）

　　2、我们来数数看一共有几只？我们来数一下！哦，那么多的水果呀，苹果几个、桔子几个、梨几个；一共几个。

　　这个水果篮你是要送给谁的呀？他生病了你要对他说什么话呀？

　　小兔说一种水果宝宝我喜欢吃的，不同的水果宝宝我也喜欢吃的，谢谢你们！

　　3、原来呀，我们可以用一种水果装表示数字7，也可以用不同的水果装也可以表示数字7。

　　四、延伸活动

　　小动物都生病了，我们送水果的时候要注意什么呀？

　　我们自己也要注意安全！