幼儿园大班美术教案《汽车》含反思

幼儿园大班美术教案《汽车》含反思（通用13篇）

　　作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班美术教案《汽车》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　幼儿园大班美术教案《汽车》含反思 1

　　活动目标

　　1、培养幼儿观察生活的习惯，以及记忆形象的能力。

　　2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造。

　　3、培养幼儿的想象力、创造力，鼓励幼儿设计各种造型及功用的汽车。

　　4、鼓励幼儿大胆正确的上色。

　　5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　教学重点、难点

　　1、培养幼儿的观察力和想象力。

　　2、设计各种造型及功用的汽车。

　　活动准备

　　音乐、课件

　　活动过程

　　1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。

　　教师与幼儿一起玩车：开车玩游戏，（配音乐）游戏场地的不布局也让我费尽心思，就是能起到让孩子真正玩起来的作用。

　　（1）并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车？有什么用？由那些部分组成？

　　（2）你还见过大马路上还有哪些汽车？它们有什么用？（请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的图片）

　　2、看课件，拓展孩子的思维。

　　（1）请幼儿说说跟我们平时的汽车有什么不一样？

　　（2）它们有些什么功用呢？

　　3、谈话活动——想象中的汽车

　　（1）小羊遇到难题了，你们愿意帮助它吗？小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢？（幼儿相互讨论后回答）

　　（2）在我们生活中，还有哪些不方便呢？我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便。

　　4、幼儿作画：

　　（1）你准备设计一辆什么样的车？（点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。）

　　（2）我们设计的汽车造型要特别，还要给人们带来方便。（教师引导幼儿大胆想象）

　　（3）幼儿设计新型汽车。（教师引导幼儿画出造型新颖，功能独特的汽车）

　　5、作品评析：

　　（1）请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。

　　（2）请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的'老师听。

　　6、放音乐《开车歌》，幼儿作开车动作出活动室，结束本次教学。

　　教学反思

　　这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。教师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的参与美术活动。通过本次活动教学，有以下思考：

　　1、美术课前的准备除了有形的课堂资源的准备之外，更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的积累。

　　2、要注重美术课堂教学的创新

　　新的基础教育理念要求课堂焕发出师生的生命活力,如何使孩子在每一堂课中兴趣盎然,通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中，我还有很多的不足，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素质以外，不断的改进教学方法，上好美术课。

　　幼儿园大班美术教案《汽车》含反思 2

　　活动目标：

　　1.认识常见的车，了解车的基本外形和构造

　　2.根据生活经验大胆设计未来的车，尝试表现未来车的多功能和独创性。

　　3.体验大胆想象和自由创作未来汽车的快乐。

　　4.用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。

　　5.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　活动准备：

　　物质准备：

　　1.教师用材料：挂图"未来的车"，各种汽车图片。

　　2.勾线笔、油画棒等。

　　经验准备：幼儿有乘汽车的经验，了解常见车的作用和特性。

　　活动过程：

　　一情境导入

　　谈话：未来的汽车

　　指导语：今天的汽车给人们带来了许多的方便，你觉得未来的汽车还会有什么神奇的本领呢？幼儿讨论，回答。

　　二、探索发现

　　1、教师出示挂图"未来的车"，引导幼儿讨论各种交通工具的功能和构造。

　　2、引导幼儿共同讨论心目中理想车的外形和本领。

　　3、翻开《创意美术绘画篇》第11页，引导幼儿欣赏"艺术角的作品"，感受作品中小画家们独特、大胆的想象，以及多样的表现形式。

　　三创作表现

　　教师交代要求，幼儿自由创作绘画，教师巡回指导。

　　1.要求：

　　(1)将汽车神奇的地方画出来。启发幼儿将未来车的外形联系其本领进行创作。

　　(2)设计一个你喜欢的汽车标志，画在汽车看得最清楚的地方，并给设计的标志取一个名字。

　　（3）提醒幼儿为作品添画相应的背景。

　　四、欣赏评议，展示幼儿作画结果并布置墙饰

　　(1)幼儿介绍：未来汽车的本领、汽车标志。集中展示作品，并逐一欣赏。教师从幼儿作画过程中的表现及完成的作品两个方面作出评价。

　　(2)布置墙饰：未来的汽车。结束活动，师幼共同收拾整理材料。

　　活动延伸：

　　继续观察汽车的种类和本领，在美工区提供废旧物品，鼓励幼儿用立体的形式制作未来的车。

　　体会与反思：

　　新《纲要》强调选材的生活化，强调教材来源于生活、又服务、回归于生活，就是重复考虑了孩子的'形象思维这个特点，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特点。于是，我选择了“汽车”这一交通工具，“汽车”是幼儿生活中常见的，最熟悉的，与人们的生活有着密切的关系，而且，幼儿在成长中不断看到，接触到各式各样的汽车及玩具，对汽车自然产生了兴趣与爱好。在活动中，我体会到“兴趣是最好的老师”，幼儿的积极性非常高，都能积极的参与，可以看出幼儿对汽车知识是那样丰富，思维是那样活跃。

　　幼儿园大班美术教案《汽车》含反思 3

　　一、活动目标

　　1、使幼儿学会用各种材制作、装饰“太空汽车”。

　　2、培养幼儿在手工活动中获得自信心。

　　3、使幼儿学会用语言表达自己的想法。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　二、活动准备

　　1、各种小瓶子若干、蛋壳若干、各色卡纸小图片若干、糨糊、剪刀、汽车小轮子、小皱纹纸纸卷。

　　2、“太空汽车”成品若干。

　　三、活动过程

　　1、活动导入，引起幼儿兴趣。教师讲述事件，引起幼儿的思考。教师：今天老师遇见了一位新朋友，他是一位外星人。他坐着太空汽车在太空中飞行，他邀请我和小朋友们一起到太空里去做客，你们想不想去呀？

　　幼儿：……教师：可我们怎么去呢？（引导幼儿说出宇宙飞船、神舟六号……）幼儿：……教师：我们做一辆太空汽车去吧！

　　幼儿：……

　　2、活动进行

　　（1）教师展示成品引发幼儿的制作欲

　　望。教师：今天，老师给你们带来了几个很特别的太空汽车，你们看是怎么做成的？（展示成品）漂亮吗？（漂亮）那今天，老师和小朋友一切自己动手设计一辆漂亮的太空汽车，好不好？（好）

　　（2）教师行进一定的示范讲解，并讨论太空汽车必要的结构（轮子、前后镜灯……）当然也可以发挥幼儿的想象，车上也可以有更多的结构。

　　教师：那小朋友你们动动小脑筋想一想太空汽车上要用什么才能开起来呢？

　　幼儿：…………

　　（3）引导幼儿仔细观察成品并大胆想象怎样运用自己材料设计自己的太空汽车以及运用什么材料来进行装饰，并给予幼儿鼓励增强幼儿制作的自信心。

　　教师：好了那你们仔细观察老师的太空汽车是用什么做成的？上面我用什么装饰我的太空汽车的？

　　幼儿：……

　　教师：好那你们用你们和爸爸妈妈一起准备的材料来制作一辆太空汽车吧！老师相信我们的小朋友一定能制作出更漂亮的太空汽车。

　　幼儿：……

　　（4）给幼儿必要的材料（各色卡纸小图片若干、糨糊、剪刀、汽车小轮子、小皱纹纸纸卷）在幼儿制作过程中教师进行观察指导、用语言与幼儿交流引导幼儿用语言介绍自己的作品，正确给予幼儿鼓励并记录指导效果。

　　四、活动评价

　　1、幼儿能在手工活动中获得自信心和手工制作的乐趣。

　　2、使幼儿学会用语言表达自己的想法。

　　五、活动延伸

　　1、讲评幼儿作品，在讲评时尝试运用各种评价方式，并注意观察幼儿的反应，观察那一种方式最能增强幼儿的自信心。

　　2、将幼儿作品展示出来请幼儿自己评价。

　　活动反思

　　新《纲要》强调选材的生活化，强调教材来源于生活、又服务、回归于生活，就是重复考虑了孩子的`形象思维这个特点，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特点。于是，我选择了“汽车”这一交通工具，“汽车”是幼儿生活中常见的，最熟悉的，与人们的生活有着密切的关系，而且，幼儿在成长中不断看到，接触到各式各样的汽车及玩具，对汽车自然产生了兴趣与爱好。在活动中，我体会到“兴趣是最好的老师”，幼儿的积极性非常高，都能积极的参与，可以看出幼儿对汽车知识是那样丰富，思维是那样活跃。

　　幼儿园大班美术教案《汽车》含反思 4

　　活动目标：

　　1、观察各种汽车造型特征，进行临摹绘画。

　　2、能用二、三种水粉色平涂，欣赏不同色彩之间的晕染、渗透。

　　3、鼓励幼儿大胆创作，培养幼儿绘画的兴趣和技巧，养成良好的绘画习惯。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　　活动准备：

　　1、组织活动前带领幼儿在马路边观察各种各样的汽车的外形特征，汽车的形状以及细节；

　　2、范例图；

　　3、幼儿每人一张铅画纸、油画棒；

　　4、稀释的水粉颜料（红、黄、蓝、绿等）、水粉笔。

　　活动重点：

　　绘画方法。（先画轮廓，后画局部、按顺序均匀平涂。）

　　活动过程：

　　一、提问、讨论各种各样的汽车

　　1、教师提问：马路上的情景是什么样的？回忆看到的汽车有哪些？它们是什么样子的？

　　启发幼儿结合几何图形来说说。如：公共汽车的车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮；小轿车的.车身象梯形、下面添画圆或半圆形的车轮；大卡车车头象梯形，车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮。

　　2、引导幼儿回忆汽车的细节：汽车上有什么？（有车门、窗户、车灯、倒车镜、广告画等）

　　二、展示范例图引导幼儿进一步认识各种汽车的外形特点，比较它们的不同点。

　　三、教师示范画汽车启发幼儿想一想，说一说，画汽车时，先画什么？后画什么？

　　教师小结，分步骤示范、讲解绘画要领：先画大轮廓，再画细节。

　　四、教师提出作业要求请幼儿有选择的练习绘画汽车。

　　要求：

　　1、先用油画棒画马路上的汽车；

　　2、画好后用水粉色平涂；

　　3、要注意平涂的方法：按一定的顺序，均匀地涂色；

　　4、涂色时，要注意身体及画面的干净整洁。

　　五、幼儿绘画，教师巡回提示、帮助、指导鼓励幼儿大胆涂色，在颜色交界的地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。并启发幼儿有创意的进行添画。

　　六、展示、分享幼儿作品请幼儿将自己的绘画作品粘贴到小小绘画天地，大家一起互相交流、分享颜色搭配好看、造型丰富、涂色均匀的作品，体验不同底色间互相晕染、渗透的美感以及成功的喜悦心情。

　　活动延伸：

　　1、可结合主题活动丰富画面内容；

　　2、家庭教育，家长可利用上街机会，带幼儿观察不同车辆，丰富幼儿有关汽车的知识；

　　活动反思：

　　首先从选材上看，车子是孩子经常见到而又非常喜欢的，《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿的活动要从孩子的身边出发，选择孩子们喜欢的、感兴趣的，这就为孩子下面的学习打下了良好的基础。

　　在教学的准备上，本节课我分别在知识、物质上做了充分的准备工作，结合中班孩子的年龄特点准备了孩子熟悉的小汽车音乐，提供了课件制作，还提供给孩子可操作的玩具汽车。让孩子动口、动手、动脑，所学的知识记得牢，本节课中就充分体现了这一点。

　　再从课程中，每一步的导入上我就运用了不同的方法，有的直接导入、有的先听声音、有的采用猜谜的形式、有的说出功能等，每种方法不一样，孩子们也感到非常稀奇，一步步的跟着老师在前进。变过去的“要我学”为现在的“我要学”，以幼儿为活动的主体，充分调动幼儿学习的积极性、参与性，活动中还以游戏的方式让孩子体会车子行驶的乐趣，让孩子们在游戏中快乐地获取知识，真正体现了玩中学，学中玩，学中乐。

　　本节课95%的孩子达到了我制定的目标。知道了一些常见车辆的用途、名称，并能对特殊用途的车（消防车、警车、救护车）的名称、用途加以区分。但在幼儿的操作上有待于提高操作的常规和能力。

　　幼儿园大班美术教案《汽车》含反思 5

　　活动目标：

　　1、认识红、橙、黄、绿四种颜色，能说出自己喜欢的颜色。

　　2、通过观察教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色。

　　活动准备：

　　一盒彩色笔或蜡笔、画有汽车的纸张

　　活动过程：

　　一、图纸导入-----迁移使用蜡笔的经验。

　　-----图片上有什么？汽车是什么颜色的？我们怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢？

　　小结：小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。

　　二、谈话：我喜欢的汽车----发展幼儿语言表达

　　----呀，小汽车想穿漂亮的衣服了，谁来帮帮它呢？

　　出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，模仿彩色笔的口吻，-----我来，我来，我来了我想给小汽车穿上红衣服。小朋友，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢？

　　小结：鼓励幼儿模仿彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。

　　三、幼儿操作活动----

　　（1）教师提出涂色要求：

　　要顺着一个方向涂色。涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色更加漂亮。注意尽量不要涂到外面。

　　（2）幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色，提醒大家细心地给汽车涂色。

　　活动反思：

　　按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。

　　本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用油画棒，并在此过程中能分辨几种基本的颜色。

　　本次活动我分三部进行：

　　第一，采用情境激励法，即教师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的.情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。

　　第二，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。

　　第三，首尾响应，以汽车展的形式进行作品讲解。情境导入：“今天，我们小三班要开一个汽车展览会，你们想开吗？”这样的问话一定能让幼儿感到亲切、有趣，兴致勃勃地参与涂色活动。

　　作法：

　　首先请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动，在他涂色的过程中进行鼓励、帮助，并作简单的点评，让幼儿更理解涂色的每一个细节。

　　但是时间不允许，会影响整个活动的顺利进行，其他孩子也会耐不住性子，所以待他涂完一小块面积后，就可以由教师来完成了。

　　教师边示范边讲解，要求从上到下，或从左到右来回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，能使用不同颜色涂色。

　　在幼儿涂色过程中，教师边看边指导幼儿正确的坐姿等。完成涂色活动后，教师可请幼儿相互欣赏作品。

　　幼儿园大班美术教案《汽车》含反思 6

　　活动目标：

　　1、通过“争当汽车管理员”的游戏，引导幼儿记忆不同颜色、不同车号汽车的排列顺序。

　　2、发展幼儿的记忆力，教室环境创设。

　　3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　1、教具：教师用汽车大卡片12张，汽车大指令卡6张。（教师自制）

　　幼儿使用材料：指令卡6张，游戏图一张，卡片（一）上的`汽车卡片12张。指令电脑人手一份。

　　2、班级环境设计：教师与幼儿、家长一起，布置颜色、品牌、大小不同汽车的墙饰一块，通过感知体验，提高幼儿对汽车的兴趣，丰富相关经验。

　　活动流程：

　　谈话引入活动 → 游戏“争当汽车管理员”→ 分组比赛选拔“汽车管理员”。

　　活动过程：

　　（一）、以谈话形式引入活动：

　　1、教师请幼儿听声音：“嘀嘀，嘀嘀， 嘀嘀， 嘀嘀 ……”

　　问幼儿：“哪来的汽车喇叭声音”。

　　2、汽车很多，请幼儿想办法我们让汽车停在哪呀？（引出“停车场”以及“汽车管理员”）

　　（二）、游戏： “争当汽车管理员”，选拔汽车管理员“需要闯三关”。

　　1、第一关：“看谁记得准”。

　　（在玩具架上摆放出三层分别是颜色不同、品牌不同、车号不同的三排汽车。）

　　玩法：教师带领幼儿在汽车城里看，找出哪辆汽车开走了，并找出记忆方法。

　　2、第二关：“看谁记得快”。

　　游戏（1）

　　玩法：幼儿根据教师出示的指令卡给汽车排队，“看谁记得快”，并找出记忆方法。根据幼儿实际和兴趣点，此环节可玩2—3次。

　　游戏（2）

　　玩法：幼儿自选一张汽车大卡片，四人组成一张指令卡，让其他幼儿观察、记忆排列顺序，片刻后转身背向其他幼儿，其他幼儿根据记忆进行排队，看谁记得快。根据幼儿实际和兴趣点，此环节可玩2—3次。

　　3、第三关：“看谁记得多”。

　　玩法：幼儿自选一个裁判，三人一组根据多张指令卡分别进行记忆，根据记忆进行排队“看谁记得多”、排的对。

　　（此环节规则，幼儿记对一次就得到一个指令卡，以得到指令卡多的幼儿为胜。）

　　（三）、根据以上的闯关成绩，选出今天的“汽车管理员”贴上标志给予鼓励。

　　活动延伸：

　　将游戏材料投放在活动区中，幼儿在活动区中两人或多人一组继续进行记忆游戏。

　　教学反思：

　　此次活动重点是让幼儿准确记忆颜色和数字组合的排列顺序，通过游戏幼儿从一个层面上的记忆，逐步过渡到两个层面上的记忆，从而提高了幼儿对符号类信息的记忆能力。

　　活动以游戏的形式，激发了幼儿兴趣，教师结合中班幼儿对颜色已很熟悉特点，由颜色记忆排序再到颜色和数字同时记忆排序。使活动层层深入，最后选出今天的“汽车管理员”，幼儿从中体验到成功的快乐。由于每个幼儿的记忆方法有差异，教师应在活动中，多关注、多强调幼儿记忆的方法，并让幼儿之间，相互交流学习自己的记忆方法，形成互动，达到经验共享，提高幼儿。

　　幼儿园大班美术教案《汽车》含反思 7

　　教学目标：

　　让幼儿通过绘画汽车，提高观察力和动手能力。

　　激发幼儿的想象力和创造力，设计独特的汽车。

　　培养幼儿的合作意识和交流能力。

　　教学准备：

　　彩色笔、水彩笔、蜡笔等绘画工具。

　　纸张、剪刀、胶水等制作工具。

　　汽车图片或模型供幼儿观察。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　向幼儿展示不同的汽车图片或模型，让幼儿观察并描述汽车的特点。

　　询问幼儿：“你们喜欢汽车吗？如果让你们设计一辆汽车，你们会设计什么样的汽车呢？”

　　二、新课展开

　　让幼儿自由发挥，画出自己心中的汽车。鼓励幼儿大胆尝试不同的颜色和形状。

　　在绘画过程中，老师可以巡回指导，帮助幼儿解决绘画中遇到的问题，并鼓励幼儿继续创作。

　　当幼儿完成绘画后，可以让他们用剪刀和胶水将作品粘贴在纸张上，制作成立体的汽车模型。

　　三、作品展示

　　让每个幼儿向全班展示自己的作品，并简单介绍自己的创作灵感和制作过程。

　　鼓励幼儿相互欣赏和点评，培养他们的审美能力和评价能力。

　　四、课堂总结

　　老师总结本次课堂的学习内容，肯定幼儿的表现和努力。

　　鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发掘更多创作灵感。

　　教学反思：

　　在本次美术课中，我充分尊重了幼儿的`个性和创意，让他们自由发挥，创作出了许多独具特色的汽车作品。同时，我也注意到了幼儿在绘画过程中遇到的问题，并及时给予了指导和帮助。但是，在作品展示环节，我发现有些幼儿对自己的作品缺乏自信，不敢向全班展示。在今后的教学中，我应该更加注重培养幼儿的自信心和表达能力，让他们敢于展示自己的作品和想法。

　　幼儿园大班美术教案《汽车》含反思 8

　　活动目标：

　　通过观察汽车的外形，激发幼儿对汽车绘画的兴趣。

　　培养幼儿运用线条、色彩、形状等美术元素进行创作的能力。

　　鼓励幼儿发挥想象力，设计出与众不同的汽车造型。

　　活动准备：

　　各种汽车图片或模型供幼儿观察。

　　绘画纸、水彩笔、油画棒等绘画工具。

　　活动过程：

　　一、导入新课

　　向幼儿展示不同的汽车图片或模型，引导幼儿观察汽车的外形特点。

　　与幼儿讨论汽车的功能、颜色、形状等，激发幼儿的绘画兴趣。

　　二、绘画指导

　　指导幼儿画出汽车的轮廓，鼓励幼儿尝试不同的线条和形状。

　　引导幼儿运用色彩表现汽车的特点，如鲜艳的颜色、渐变的效果等。

　　鼓励幼儿在汽车上添加细节，如车灯、车轮、车窗等，使画面更丰富。

　　三、作品展示

　　让幼儿将自己的.作品进行展示，互相欣赏。

　　教师点评幼儿的作品，鼓励幼儿的创作热情和想象力。

　　教学反思：

　　在这次活动中，大部分幼儿表现出了较高的兴趣和热情。通过观察和讨论，他们对汽车的特点有了更深入的了解。在绘画过程中，幼儿能够运用所学的美术元素进行创作，设计出各具特色的汽车造型。但在细节处理上，部分幼儿还需加强。下次活动可以针对细节处理进行更多的指导和练习。

　　幼儿园大班美术教案《汽车》含反思 9

　　活动目标：

　　培养幼儿关注环保的意识，了解环保汽车的特点。

　　激发幼儿利用废旧材料设计环保汽车的创意。

　　提高幼儿的动手能力和合作能力。

　　活动准备：

　　废旧材料（如纸盒、塑料瓶、易拉罐等）。

　　胶水、剪刀、彩纸等制作工具。

　　活动过程：

　　一、导入新课

　　与幼儿讨论环保的重要性，了解环保汽车的'概念。

　　向幼儿展示一些环保汽车的设计图片，激发幼儿的创作灵感。

　　二、动手制作

　　引导幼儿利用废旧材料设计出环保汽车的主体结构。

　　鼓励幼儿使用彩纸、胶水等材料进行装饰，使汽车更具创意。

　　提醒幼儿在制作过程中注意安全，互帮互助。

　　三、作品展示

　　让幼儿将自己的环保汽车进行展示，互相交流制作心得。

　　教师点评幼儿的作品，肯定他们在环保和创意方面的表现。

　　教学反思：

　　在这次活动中，幼儿表现出了浓厚的兴趣和创意。他们充分利用废旧材料，设计出了一款款独具特色的环保汽车。在制作过程中，幼儿不仅提高了动手能力，还培养了合作精神和环保意识。但在活动过程中，部分幼儿对废旧材料的使用还不够熟练，下次活动可以加强这方面的指导和练习。同时，也可以邀请家长参与，共同促进幼儿的发展。

　　幼儿园大班美术教案《汽车》含反思 10

　　活动目标

　　培养幼儿对汽车的兴趣和创造力。

　　通过观察和想象，学会用线条和色彩表现汽车的外观特征。

　　发展幼儿的绘画技巧和手眼协调能力。

　　活动准备

　　各种汽车的图片或实物模型。

　　绘画纸、水彩笔、油画棒等绘画工具。

　　活动过程

　　一、导入

　　向幼儿展示各种汽车的图片或实物模型，激发幼儿的兴趣。

　　引导幼儿观察汽车的外形特征，如车身、车轮、车窗等。

　　二、发展

　　让幼儿回忆并描述自己见过的汽车，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

　　教师示范画一辆汽车，讲解绘画步骤和技巧。

　　幼儿自由绘画，教师巡回指导，及时给予帮助和鼓励。

　　三、结束

　　展示幼儿的作品，让幼儿相互欣赏和评价。

　　教师总结活动，肯定幼儿的努力和创造力，鼓励幼儿继续练习。

　　活动反思

　　本次活动通过让幼儿观察和想象汽车的.外观特征，培养了幼儿的创造力和绘画技巧。在活动过程中，大部分幼儿能够积极参与，大胆表达自己的想法，但在绘画技巧方面还需进一步加强练习。教师在活动中也应注意引导幼儿的思考和创作，激发幼儿的想象力和创造力。

　　幼儿园大班美术教案《汽车》含反思 11

　　活动目标

　　增进幼儿对汽车种类和功能的了解。

　　通过制作汽车模型，锻炼幼儿的动手能力和空间想象力。

　　培养幼儿的合作精神和创新意识。

　　活动准备

　　各种汽车图片和模型。

　　纸箱、纸板、胶水、颜料等制作汽车模型的材料。

　　活动过程

　　一、导入

　　向幼儿展示不同的汽车图片和模型，引导幼儿讨论汽车的功能和种类。

　　激发幼儿制作汽车模型的兴趣，让幼儿分享自己心目中的理想汽车。

　　二、发展

　　教师示范用纸箱和纸板制作汽车模型的方法，并讲解注意事项。

　　幼儿分组进行制作，鼓励幼儿相互合作，发挥创意。

　　教师巡回指导，及时给予帮助和建议。

　　三、结束

　　展示幼儿制作的汽车模型，让幼儿介绍自己的`作品和制作过程。

　　教师总结活动，肯定幼儿的努力和创意，鼓励幼儿继续探索和创新。

　　活动反思

　　本次活动通过让幼儿制作汽车模型，不仅增进了他们对汽车种类和功能的了解，还锻炼了他们的动手能力和空间想象力。在制作过程中，幼儿们充分发挥了合作精神和创新意识，制作出了各具特色的汽车模型。教师在活动中也应注意引导幼儿的探索和创新，培养他们的创造力和实践能力。

　　幼儿园大班美术教案《汽车》含反思 12

　　活动目标：

　　培养幼儿观察生活的习惯，以及记忆形象的能力。

　　引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本结构。

　　培养幼儿的想象力、创造力，鼓励幼儿设计各种造型及功用的汽车。

　　活动准备：

　　汽车图片、玩具汽车

　　纸、水彩笔、油画棒等绘画材料

　　活动过程：

　　一、导入

　　教师出示汽车图片或玩具汽车，引导幼儿观察各种汽车的外形特征。

　　教师：“小朋友们，你们看看这些汽车，它们有什么不同？你们喜欢哪一辆汽车？为什么？”

　　二、新授

　　教师引导幼儿讨论汽车的基本结构。

　　教师：“汽车都由哪些部分组成呢？我们一起来讨论一下。”

　　（车轮、车窗、车身、方向盘、车灯等）

　　教师出示多张汽车图片，引导幼儿观察并讲述各种汽车的特殊功能。

　　教师：“这些汽车有什么不同？它们分别有什么功能？”

　　三、创作

　　教师引导幼儿根据自己的想象，设计一辆独特的汽车。

　　教师：“现在，请小朋友们拿起画笔，设计一辆你们心中的汽车。它可以是飞行的汽车，也可以是潜水的汽车，或者是可以变形的'汽车。请大家大胆想象，尽情创作吧！”

　　幼儿创作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创新。

　　四、展示与评价

　　幼儿完成作品后，教师组织幼儿展示自己的作品，并讲述自己的创作思路。

　　教师与幼儿一起评价作品，肯定幼儿的创意和努力，同时提出改进建议。

　　活动反思：

　　通过本次活动，幼儿们对汽车的基本结构和功能有了更深入的了解，同时也激发了他们的想象力和创造力。在创作过程中，大部分幼儿都能大胆尝试，设计出各种新颖独特的汽车。但仍有部分幼儿过于依赖图片，缺乏自己的想象和创新。在今后的教学中，我将更加注重引导幼儿自主思考，鼓励他们大胆创新，培养幼儿的独立性和创造性。

　　幼儿园大班美术教案《汽车》含反思 13

　　活动目标：

　　激发幼儿对汽车的兴趣，培养幼儿的观察力和动手能力。

　　让幼儿了解汽车的种类和用途，引导幼儿学习用简单的线条表现不同种类的汽车。

　　通过绘画活动，培养幼儿的审美能力和创造力。

　　活动准备：

　　各种汽车的图片、玩具汽车

　　绘画纸、彩色笔、油画棒等绘画材料

　　活动过程：

　　一、激趣导入

　　教师出示玩具汽车，引起幼儿的兴趣。

　　教师：“小朋友们，你们看这个是什么？你们想不想拥有一辆自己的汽车？”

　　二、观察讨论

　　教师出示汽车图片，引导幼儿观察汽车的形状、颜色等特点。

　　教师：“这些汽车有什么不同？它们都是用来做什么的？”

　　教师引导幼儿讨论汽车的`种类和用途。

　　教师：“你们还知道哪些种类的汽车？它们分别用来做什么？”

　　三、绘画创作

　　教师引导幼儿根据自己的想象和观察，用简单的线条表现不同种类的汽车。

　　教师：“现在，请小朋友们拿起画笔，画出你们心中的汽车。可以是你们见过的汽车，也可以是你们想象中的汽车。”

　　幼儿创作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现。

　　四、作品展示与评价

　　幼儿完成作品后，教师组织幼儿展示自己的作品，并相互欣赏。

　　教师与幼儿一起评价作品，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。

　　活动反思：

　　本次活动通过让幼儿观察、讨论和绘画等多种方式，让幼儿对汽车有了更深入的了解。在绘画过程中，大部分幼儿都能根据自己的想象和观察，创作出具有个性的汽车作品。但部分幼儿在绘画时过于注重细节，导致整体画面不够协调。在今后的教学中，我将更加注重引导幼儿把握整体与细节的关系，培养他们的审美能力。同时，我也会继续鼓励幼儿大胆想象和创作，让他们在美术活动中得到更多的乐趣和成长。