幼儿园采蘑菇游戏方案

幼儿园采蘑菇游戏方案

　　一、什么是教案

　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

　　二、幼儿园采蘑菇游戏方案（精选5篇）

　　为了确保事情或工作有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园采蘑菇游戏方案（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

　　幼儿园采蘑菇游戏方案1

　　活动目标

　　1.发展上下肢动作的灵敏性和协调性。

　　2.能按游戏规则参与游戏。

　　3.体验体育游戏的乐趣，培养乐意参加集体活动情感。

　　活动准备

　　1.音乐：我爱大山

　　2.垫子、平衡木、拱形门各两个、蘑菇图片若干、小篮子两个。

　　活动过程

　　一、导入

　　边说儿歌边模仿动作：

　　小鸟走路飞呀飞，

　　小鱼走路游呀游，

　　小象走路甩鼻子，

　　小鸭子走路摇一摇，

　　小乌龟走路爬呀爬，

　　小兔子走路跳呀跳。

　　二、展开

　　1.请小兔子和妈妈一起练本领。

　　指导语：今天，兔妈妈要带小兔子们去森林里采蘑菇，

　　可是路上要过草地、走独木桥、钻山洞，会遇到很多的困难，这可怎么办?

　　教师演示，遇到草地——蹦跳过去，注意跳的动作，

　　膝盖弯曲，脚蹬地向前跳出，双脚落地。

　　遇到独木桥——小心翼翼走过去，注意可以双手平伸保持平衡。

　　遇到山洞——钻过去，注意紧缩身体，从拱形门下钻过。

　　2.小兔子出发采蘑菇。

　　随音乐进行游戏：

　　教师将幼儿分成两组，按照要求一个接一个、不拥挤的跳过草地、走小桥、钻山洞，

　　采到蘑菇后蹦跳回来，放进筐子里。

　　3.齐数劳动成果：数一数筐子里有多少个蘑菇。

　　三、结束

　　以兔妈妈的口吻夸奖小兔的表现，鼓励幼儿。

　　带领小兔回家休息。自然结束。

　　幼儿园采蘑菇游戏方案2

　　游戏目的：

　　1、培养幼儿按物对数的能力。

　　2、培养幼儿的平衡能力。

　　游戏准备：幼儿分成两队，每队跑道上有一个平衡木，每队的终点地上放有1到10的蘑菇卡片，在起跑线的两边分别放有一个黑板，黑板上写有1到10的数字。

　　游戏方法：

　　1、向幼儿介绍游戏名称和目的就是经过小桥走到河对面采蘑菇。

　　2、介绍游戏的玩法：小朋友按旁边黑板上的数字，走到对面找出相应数量的蘑菇卡片，走过去时必需要经过小桥才可以过河，回来也一样，把采到的蘑菇卡片在黑板上相应的数字旁边，就拍拍下一个游戏小朋友的手，才可以继续游戏。

　　3、最后，哪一组小朋友最快采完蘑菇并采对数量的为胜。

　　游戏规则：

　　小朋友把采好的'蘑菇*在黑板上相应的数字旁边后，一定要拍拍下位游戏的小朋友的手才可以继续游戏，如果没有拍手下一位小朋友就不能开始游戏。

　　游戏建议：

　　如果是大班的小朋友在黑板上设计的是组成分解或是加减的式题。

　　幼儿园采蘑菇游戏方案3

　　目的：

　　1. 练习双脚行进跳的能力。

　　2. 复习1——4的数数。

　　准备：

　　小兔头饰若干（与幼儿数相同），蘑菇教具若干笔幼儿数多3——4倍，小筐（篮子）若干。

　　玩法：

　　将许多蘑菇散放在地上，小兔提着小篮子双脚行进跳着采蘑菇，直到把场地上蘑菇全部采完，而后把自己采的蘑菇倒出来，数数采几个，告诉老师，比比谁采的蘑菇多。

　　规则：

　　必须行进跳着采蘑菇。

　　注意事项：

　　1. 蘑菇散开放，防止碰撞。

　　2. 为引起幼儿兴趣，小兔采蘑菇时可放音乐。

　　幼儿园采蘑菇游戏方案4

　　活动目标：

　　1、培养幼儿积极参加体育游戏的兴趣，体验参与游戏的快乐。

　　2、学习双脚并拢向前行进跳，锻炼腿步力量。

　　3、幼儿按要求游戏，初步建立简单的规则意识。

　　活动准备：

　　1、活动音乐、篮子

　　2、布置蘑菇地

　　3、小白兔的头饰每人一个、红、绿蘑菇若干

　　活动过程：

　　（一）师、幼头带“小白兔”头饰，激发幼儿的兴趣。

　　师：宝贝们，我是兔妈妈，你们是谁呀？（兔宝宝）

　　今天天气真好，宝贝们一起跟着妈妈到外面去运动运动吧。

　　（二）幼儿游戏：

　　1、准备运动，（放小兔模仿音乐）

　　自己找一块空地，跟着妈妈一起做操吧。

　　（小兔小兔起得早，竖竖耳朵捋捋毛，拉拉尾巴跳跳跳，小兔是个好宝宝。）

　　2、学习双脚并拢向前行进跳

　　师：做完运动真舒服。

　　（1）宝宝们，妈妈想问问你们，你们知道你们有怎样的本领吗？（跳）

　　（2）请幼儿尝试跳：那我们来跳一跳吧！

　　（3）请个别幼儿示范跳，并提示幼儿观察是怎么跳的：刚才我看到xx宝宝跳得特别棒，我们请她来跳一跳吧！小脚是怎么样的，膝盖是怎么样的？（幼儿观察后说并模仿）

　　（4）教师示范跳：我也来学学看（小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳）。

　　（5）幼儿练习：宝贝们，你们也来学习吧。（幼儿自由练习跳的动作）

　　3、游戏：小兔采蘑菇

　　（设置兔奶奶电话邀请帮忙采蘑菇的情景。）

　　师：刚才兔奶奶说她病了，没法去采蘑菇，可是地里的蘑菇都熟了，所以想请我们去帮忙。咱们去吗？但是奶奶说，兔宝宝采蘑菇时跳的要轻轻的，每次只采一朵蘑菇，把它采回放到篮子里后再去采，看看哪个宝宝最能干，采的最多。

　　（1）、幼儿自由采蘑菇，师观察指导、鼓励胆小的幼儿。

　　（2）、蘑菇分类：

　　宝宝们真能干，采回这么多的蘑菇，咦蘑菇还有不同的颜色，这是什么颜色？（红色、绿色）咱们把红色的放在一个篮子，绿色的放在一个篮子里，这样奶奶吃起来更方便。（师指导幼儿按颜色分类，）

　　（三）、结束活动

　　（1）、表扬小兔有爱心，知道帮助别人。

　　（2）、给兔奶奶送蘑菇。（与幼儿抬起蘑菇离开场地）

　　幼儿园采蘑菇游戏方案5

　　【活动目标】

　　1、复习按颜色分类及5以内点数;给数字1～5排序;

　　2、5以内数量点卡与实物卡片、数字卡片的匹配练习。

　　【活动准备】

　　1.幼儿分组参加游戏，每五名幼儿为小组。

　　2.每组配备五张颜色致的母卡，母卡为蘑菇形状，大小20cmx20cm，上面分别画有点子1～5个，另设两个插卡袋。

　　3.每组配备画有数量1～5的小兔的'卡片各张;数字卡片1～5套;排序用的小旗标记;兔子头饰若干。

　　4.地板上画有不同颜色的大圆形——“篮子”(能站下五个小朋友)。

　　【活动过程】

　　1.复习按颜色分类及点数。

　　教师以兔妈妈的身份向小兔子们交代采蘑菇的任务。

　　师：(将母卡散放在地板上)今天天气真好，我们起去采蘑菇吧!请每个宝宝采到朵蘑菇后，看看它是什么颜色的，然后放进同样颜色的“篮子”里，坐到“篮子”边上。请幼儿找到相应颜色的圆圈坐好，教师请幼儿点数每组有多少人，多少朵蘑菇。

　　2.按蘑菇上面的点子数匹配相应的实物卡片。

　　师：能干的小兔子采了这么多蘑菇，我们请客人起来分享吧!蘑菇上有几个点子，我们就请几只小兔子来吃蘑菇。

　　教师为每组提供小兔卡片，小朋友按各自蘑菇上的点子数，来请同样数量的小兔子吃蘑菇，点卡与实物卡对应，要求将实物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。

　　3.按点子数匹配相应的数字卡片。

　　师：数字宝宝看到小兔子们玩得好开心，它们也想找朋友起做游戏了，蘑菇上有“点子.数字1就和个点子做朋友，蘑菇上有三个点子，数字3就和三个点子做朋友

　　教师为每组小朋友提供数字卡片，请小朋友根据各自蘑菇上的点子来找相应的数字卡并将数字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。

　　4.给点卡排序。

　　师：听!小蘑菇在说什么呢?哦!原来它们想请小朋友帮帮忙给它们按从小到大、由少到多的顺序来排队，比一比，看哪一组最快!想一想谁应该排在最前面，谁应该跟在后面?

　　教师提供排序标记，请每组幼儿在各自的排序标记上按要求给点卡排队。

　　5.结束。

　　师：今天小兔们真能干!快到中午了，宝宝肚子饿了吧!请兔宝宝把采来的蘑菇都

　　交给兔妈妈，让妈妈来做顿丰盛的午餐吧!

　　【活动延伸】

　　将操作材料投放到数学游戏区，引导幼儿在区域活动中进一步操作、学习。

　　【设计评析】

　　本活动为幼儿提供故事情境，以“采蘑菇一放蘑菇一请客”等情节贯穿整个活动始末，师生共同扮演故事角色，在轻松愉快的气氛中完成全部的学习任务，充分调动幼儿的积极性和自主性，将抽象的数学知识具体形象化，将实物、点子、数字三者之间的对应变得更加简单易学，符合小班幼儿的年龄特点。

　　通常，数学活动中桌面操作活动比较多，孩子彼此之间很少有合作的机会。本活动跳出了这种形式，结合小班幼儿年龄特点——直觉行动学习，将个体的思考、学习放在集体游戏中加以印证、分享、调整。