幼儿听课记录

幼儿听课记录范文

幼儿听课记录范文1

　　（一）发声练习

　　1.练习呼吸

　　教师拿出自制的洞装作看不清楚的样子，然后吹吹

　　师：这个桶里好像有东西你们帮我使劲吹吹（可将洞拿近某个幼儿的嘴边）

　　2.练习节奏

　　师：看来吹气不行了，那我要来吓吓它（对着孩子做嘘的手势）

　　3.练习音阶

　　师：好像不灵，要不我们来唱唱歌，用“啦”来爬楼梯（画上楼梯，写上数字音符），先听老师唱一遍

　　（二）熟悉歌词

　　1.师：既然神秘小客人不出来，那我们就一步一步来。你们看，这是什么？（手指着桶，请小朋友把话说完，这是一个桶，每一句歌词老师都重复一遍）桶上有什么？（手指着桶盖）盖上有什么？（把洞对着孩子）洞里有什么？让我瞧一瞧，让我瞧一瞧，原来里头躲着一只毛毛虫。

　　2.加大难度，教师来指，幼儿说

　　（三）聆听音乐两遍，学唱歌曲，并请小朋友上台表演

　　师：现在我们来听一首好听的歌曲《神秘洞》，能唱的下朋友可以跟着轻轻地唱。

　　（四）难点突破创编歌词

　　教师将挂图上的.毛毛虫用一个问号图片覆盖并卷起来

　　师：这是我的神秘挂图，里面有秘密，你们要看仔细了，看到什么，就唱出来。

　　教学点评：

　　1.活动设计清楚有序，环环相扣，衔接自然。

　　2.本次音乐活动融合了手指谣，幼儿兴趣浓厚，能够一边做动作一边唱歌，有利于幼儿记忆歌词。但是如果增加相关配图，引导幼儿一边看图一边演唱幼儿可能更快掌握歌曲的节奏。

　　3.特别是本次活动的练声阶段，处理得自然有趣，既吸引了幼儿的注意力又达到了音乐活动的练声要求。

　　4.教师教态自然，表情能够顺应歌词内容变化，使幼儿乐在其中，很好的融入音乐氛围。

幼儿听课记录范文2

　　执笔教师：马老师

　　听课时间：12月4日

　　听课老师：本人

　　听课地点：钱塘春晓幼儿园

　　活动名称：花手套

　　班级：小班

　　活动领域：美术

　　活动目标：

　　1、让幼儿尝试滚画

　　2、对色彩感兴趣，愿意参与活动

　　3、能用合适的语言表达

　　活动过程：

　　准备：硬纸板盒子，盒子里放上一张画有手套样的纸，颜料三组，每组的颜色为红黄、蓝绿、黄，汤勺若干，弹珠若干

　　教师行为

　　幼儿状况

　　一、引入主题

　　1、娃娃家里的宝宝们没有手套啊！我们把盒子手套送给他们怎么样？

　　二、引导滚画

　　1、请小弹珠到盒子里来玩一玩

　　2、怎么请弹珠的？用勺子，请后勺子放回盒子家里。(幼儿常规引导)

　　3、老师边念儿歌边示范滚弹珠

　　(左右滚一滚，前后滚一滚，绕个圈儿滚一滚)

　　4、请小朋友一起来滚画

　　三、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画

　　1、请弹珠休息一下吧

　　2、我们怎么把颜料也请到盒子里来玩一玩呢？(引导幼儿讨论)

　　3、用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡，请完后勺子放回哪里？

　　4、请小朋友帮老师念儿歌，老师来滚画

　　四、小朋友操作，教师帮助念儿歌

　　五、引导幼儿讨论

　　1、现在手套宝宝上有什么了？

　　2、它怎么样？

　　六、引导幼儿用不同的颜色进行滚画

　　1、可以在去请一次颜料，可以是不同颜色的，可以选两颗。

　　2、现在看看你的手套变怎么样了

　　七、活动的结束

　　我们去请太阳公公帮忙

　　A、太大了(怎么办，老师没有作回应)

　　B、没有颜色

　　弹珠滚出后怎么办要加以引导

　　有线宝宝

　　A、像绳子

　　B、像马路

　　C、像树根

　　变五颜六色的了

　　【活动目标】

　　1、尝试用大小、颜色不同的圆形来表现物体的轻重。(重点)

　　2、能选用多种颜色大胆作画。(难点)

　　3、在教师的引导下，巩固油画棒换色的常规。

　　【活动准备】

　　1、吹泡泡器一个，大的鹅卵石若干。

　　2、每人一盒油画棒。

　　3、幼儿用书：《小泡泡和大石头》。

　　【活动过程】

　　一、教师吹泡泡，观察泡泡的形状、颜色和动向。

　　1、T：我们吹出来的泡泡是什么样子的？(圆圆的)泡泡是什么颜色的呢？(彩色的)吹出来的泡泡飞到哪里去了？(上面去了)

　　2、教师小结：彩色泡泡圆圆的、轻轻地，一吹出来都往上面飞走了。

　　二、引导幼儿观察鹅卵石。

　　1、T：这是什么？石头是什么样子的'？是什么颜色的？和泡泡比，哪个大？放在手上是什么感觉？石头能飞上天吗？为什么？

　　2、小结石头的特点。

　　三、教师示范画小泡泡和大石头。

　　1、T：今天小泡泡和大石头想请我们来画个像。我们先动动脑筋，大石头可以画在纸的什么地方？用什么颜色来画？小泡泡画在纸的什么地方？用什么颜色来画？为什么？

　　2、教师示范画。

　　(1)出示油画棒，T：小蜡笔开始给泡泡画像了，小蜡笔，在上面，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个小泡泡(小泡泡、红泡泡)你们还想吹什么颜色的泡泡呀？换个颜色来画的时候，用过的油画棒怎么办？应该放在什么地方呢？哇，看！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！

　　(2)请个小朋友来给大石头画像吧：小蜡笔，在下面，转呀转，这头那头手拉手，变成一个大石头。你还想变什么颜色的石头呀？

　　四、幼儿作画，教师指导。

　　引导幼儿尝试用不同的颜色在画面上表现出物体的大小、轻重。

　　五、欣赏作品。

　　你喜欢哪一幅画像呀？为什么？

幼儿听课记录范文3

　　一、教学要求：

　　1、气温的概念。

　　2、影响气候的四种要素。

　　3、了解气温分布的不同规律。

　　4、影响气温四种因素的情况。、

　　二、教学目标

　　1、认真掌握理解气温的概念。

　　2、识记影响气候的四种因素的概念。

　　3、理解气温由高向低的的形成规律。

　　4、四种影响气温因素的状况。

　　三、教学过程

　　1、谈话导入新课

　　(1)出示世界气温分布图及年平均气温图了，了解世界气温的。分不情况。

　　(2)根据地图了解影响气温四种要素的.分布情况。

　　(3)根据示意图理解高伟度，低伟度的概念。

　　(4) 通过实物实验、进一步陆地和海洋爱热和放热的不同情况。

　　(5)根据示意图进一步理解寒暖流的概念。

　　(6)理解山地气温随着海拔的升高而低下的原因。

　　四、课堂小结

　　本节课主要讲解了气温状况是说明一个地区气候特征的基本要素。虽然世界各地的气温和将水状况相差悬殊，但是它们的分布是有一定规律的。

　　五、课堂练习

　　1、掌握气温的概念。

　　2、识记影响气温四种因素的概念。

　　3、课后实验、认真观察早上、中午、傍晚沙子和水的温度变化。

　　通过本节课的学习、学生加深了时气温的概念的理解。进一步认识到虽然世界各地的气温状况相差悬殊，但是它们的分布是有规律的，了

　　解了陆地和海洋爱热示放热情况的不同的原因、课堂效果良好。

幼儿听课记录范文4

　　设计思路：计数活动是小班数学教育主要内容之一。小班幼儿在计数能力上存在着明显的个体差异，除了在日常生活中积极为幼儿创造计数的环境之外，如何发挥集体数学教育作用，为幼儿提供“强化总数”、“感官计数”、“多形式计数活动”等学习计数练习的机会，同时也为不同发展水平幼儿给予不同方式不同强度的计数练习？本活动试图从创设适宜的教学情景入手，发挥教师在“强化总数”上的引导作用，积极为每个幼儿提供计数的操作机会，并在游戏中让幼儿运用感官进行多种形式的计数练习，从而为幼儿计数能力的发展给予一定的刺激和强化。

　　一、活动目的.：

　　1、能手口一致点数5以内的实物，强化总数。

　　2、通过自主操作和感官计数练习，发展幼儿计数能力。

　　3、愿意操作摆弄材料，体验操作活动和集体游戏的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1、背景图一张。小动物图片若干，1~5的数字卡片。

　　2、幼儿人手一份操作材料（萝卜、香蕉、草、超市游戏架图片及数字卡片），如图：点数取物操作卡按点取物操作卡实物卡和数卡操作材料3、托盘、坐垫、录音机、磁带。

　　三、活动过程：

　　1、创设情境，强化总数。

　　（1）情景语：今天森林里要开运动会，小动物们都来了，看看它们是谁？

　　（2）整体出示2只鸭、3头牛，4匹小马、5只小猴，教师引导幼儿从左到右手口一致地点数，点数到最后一个时教师提高声调，加大音量来说这个数词，并用手指围绕所点数过的动物画个圈，引导幼儿说出总数，出示相应的数卡2~5。并引导幼儿学习用“只、头、匹”等量词来表达。2、点数取物，个体操作。

　　（1）情景语：小动物比赛结束了，我们送一些小动物喜欢吃的食物给它们吃。（引导幼儿讨论动物们喜欢吃什么东西。）

　　（2）提出操作要求。数数有几只动物，一只动物吃一个，应该吃几个食物，从筐子里拿出相应数量的萝卜、香蕉、草等食物和数卡摆放在架子上。（教师演示操作卡1）：

　　（3）幼儿个体操作，教师巡回指导，并对典型的操作案例进行拍照。每个幼儿完成一张操作卡，对点数能力强的幼儿可多提供不同操作卡，或提供点卡满足他们的操作需求。

　　3、收拾材料，小结点评。

　　（1）提供两个袋子，引导幼儿按数字卡和食品卡分类收拾操作材料。

　　（2）运用PPT进行点评幼儿的操作案例。引导幼儿发现同伴的操作错误，并给予纠错。

　　4、游戏活动，感官计数。

　　（1）情景语：我们也来当动物运动员进行比赛，运动前先让我们做准备活动吧。

　　（2）引导幼儿根据图片上动物的总数做相应数量的动作。如：4只小鸭叫4声，5匹马跺5次脚，3只小兔跳3次等，也可根据动物的叫声总数用动作表示，如听猫叫声5声后，做跳的动作5次等，也可根据动作的动作次数发出相应总数的叫声等。

　　5、延伸活动：动物运动会幼儿带上动物头饰到草地上进行游戏。

幼儿听课记录范文5

　　活动目标：

　　1、学习手口一致点数五以内的数量，并能说出总数。

　　2、学念《数数歌》，学习用相应的点数表示总数。

　　活动准备：

　　1、全家福图片

　　2、幼儿用书第一页

　　3、小兔、小猫、小老鼠、小鸭图片。苹果卡片若干。

　　听课过程

　　一、小兔分苹果，复习手口一致点数五以内的数量。

　　1、创设情景《小兔分苹果》，引出主题。

　　2、请个别幼儿上来帮小兔分苹果，大家帮他数数看分的对不对。

　　听课评析：教师的情景创设不够童趣化。这里如果能激起想帮小兔分苹果的话，孩子的学习积极性会更高。

　　二、游戏《数数我家有几口》，学习手口一致点数五以内的数量，并与相应的点数相对应。

　　1、个别幼儿回答，请全体幼儿一起手口一致点数验证。

　　2、家里有几个人，就可以用几个点来表示。初步了解数量与点数的对应关系。

　　3、教师提供不同操作卡，或提供点卡满足他们的操作需求。

　　3、收拾材料，小结点评。

　　（1）提供两个袋子，引导幼儿按数字卡和食品卡分类收拾操作材料。

　　（2）运用PPT进行点评幼儿的'操作案例。引导幼儿发现同伴的操作错误，并给予纠错。

　　4、游戏活动，感官计数。

　　（1）情景语：我们也来当动物运动员进行比赛，运动前先让我们做准备活动吧。

　　（2）引导幼儿根据图片上动物的总数做相应数量的动作。如：4只小鸭叫4声，5匹马跺5次脚，3只小兔跳3次等，也可根据动物的叫声总数用动作表示，如听猫叫声5声后，做跳的动作5次等，也可根据动作的动作次数发出相应总数的叫声等。

　　5、延伸活动：

　　动物运动会幼儿带上动物头饰到草地上进行游戏。

幼儿听课记录范文6

　　听课记录：

　　一、教师带领幼儿开展情景表演，导入活动。

　　1、即使带领幼儿随音乐做“小猫钓鱼”“小猫捉老鼠”的情景游戏。

　　2、分享交流：

　　①小猫什么时候钓鱼？什么时候捉老鼠？

　　②小朋友白天做什么？晚上做什么？

　　二、幼儿感知理解白天、黑夜。

　　1、幼儿从小筐中挑出蜡烛、灯泡、手电筒、灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物，从物体的`用途感知白天、黑夜。

　　2、教师出示标志多种，引导幼儿为白天、黑夜选择标志，并说说白天是怎样的？黑夜是怎样的？

　　听课评析：太阳表示白天，白天的天是亮亮的，小朋友要上幼儿园，做游戏，学本领，爸爸妈妈要上班，去工作；到了晚上天就慢慢地变黑了，月亮也悄悄地出来了，我们在家里就要打开电灯才能看清东西，我们小朋友也要睡觉了。

　　三、幼儿区分白天、黑夜（出示幼儿《数学》用书第24页）。

　　下面四幅图中的事发生在白天，还是夜晚？发生在白天，就给太阳涂上颜色，发生在夜晚，就给月亮涂上颜色。

　　四、小结幼儿上课情况后结束。

　　听课评析：借助幼儿生活经验，引导幼儿认识白天、晚上。通过操作活动，让幼儿初步建立时间概念。提高幼儿表现力及参与活动的兴趣。