幼儿教学计划

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又将迎来新的进步，让我们对今后的工作做个计划吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编整理的幼儿教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿教学计划1

　　一：幼儿园健康领域

　　幼儿园健康领域教育目标：

　　教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，幼儿园健康领域教育目标主要包括以下内容：

　　1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；

　　2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；

　　3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己；

　　4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

　　幼儿园健康领域教育内容与要求：

　　（一）健康生活部分

　　1、情绪与适应

　　（1）遵守幼儿园生活常规和秩序，情绪愉快、稳定，能有规律地生活。

　　（2）能识别自己、他人的情绪变化，能主动表达并调控自己的情绪。

　　2、生活卫生习惯

　　（1）不挑食，不偏食，懂得基本的进餐礼仪。

　　（2）保持服装整洁，逐步学会根据气温的变化以及自己的冷热感觉主动增减衣服。

　　3、安全与自护

　　（1）初步了解骨骼、眼睛等器官和组织的保健常识和方法。

　　（2）在日常生活和游戏中学会安全地使用易于操作的劳动工具和用具。

　　（3）了解自己身体内部的主要器官及保护器官的基本方法。懂得预防龋齿和换牙的卫生常识（牙齿和消化系统）。

　　（二）体育部分

　　1、基本动作与游戏

　　（1）积极参加身体锻炼，有自主、合作、坚强、勇敢的意识，遵守纪律。

　　（2）能自如地绕过障碍、变换方向走和跑，快跑和接力跑，走跑交替。

　　（3）能熟练地纵跳触物，双脚改变方向跳。

　　（4）学习肩上挥臂投准，互相抛接高球。

　　（5）能熟练地进行各种钻、爬活动，学习前滚翻、侧滚翻等。

　　2、体操与队列

　　（1）有队形、队列等团队意识，会左右分队走。

　　（2）会听口令做相应的动作，做操动作到位有力。

　　3、器械活动

　　（1）能动作较灵活地跳绳。

　　（2）能利用多种运动器械（轮胎、布袋、纸箱等）和辅助材料创造性地进行体育活动。

　　二： 幼儿园语言领域

　　幼儿园语言领域教育目标

　　教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，幼儿园语言领域教育目标主要包括以下内容：

　　1、乐于与人交谈，讲话礼貌；

　　2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语；

　　3、能清楚地说出自己想说的事；

　　4、喜欢听故事、看图书；

　　5、能听懂和会说普通话。

　　幼儿园语言领域大班教育内容与要求

　　在教育过程中，我们常常将幼儿园语言教育活动分为谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动、早期阅读五种类型，不同的活动类型具有不同的语言教育内容与要求。

　　（一）谈话活动

　　1、能主动、积极、专注地倾听别人谈话，迅速掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息。

　　2、能主动地用普通话与同伴交流，态度自然、大方。

　　3、能围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受。

　　4、逐步学会用修补的方法延续谈话，进一步提高语言交往水平。

　　（二）讲述活动

　　1、通过观察，理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想感情倾向。

　　2、能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容。

　　3、在集体面前讲话态度自然、大方，能根据场合的需要调节讲话的音量和语速。

　　4、讲话时语言表达流畅，不停顿，用词用句较为准确。

　　（三）听说游戏

　　1、在游戏中学习正确运用反义词、量词和连词等，并能说完整的合成句。

　　2、养成积极倾听的习惯，迅速把握和理解游戏中较复杂的多重指令。

　　3、不断提高幼儿倾听的精确程度，准确掌握和传递有细微差别的信息。

　　4、在游戏中按照规则迅速调动个人已有语言经验编码，并进行迅速的'语言表达。

　　（四）文学活动

　　1、乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品，在文学活动中积累文学语言，并尝试在适当场合运用。

　　2、在理解文学作品中的人物、情节或画面情景的基础上，学习理解作品的主题或感受作品的情感脉络。

　　3、初步感知文学作品语言和结构的艺术表现特点，开始接触文学作品的艺术语言构成方式。

　　4、依据文学作品提供的想象线索，联系个人已有经验扩展想象，并创造性地进行表述。

　　（五）早期阅读

　　1、能与同伴合作制作图画书，进一步了解图画书的构成。

　　2、知道图画书与文字的对应关系，开始有兴趣阅读图画书中简单的文字。

　　3、积极学认常见的汉字，进一步了解汉字构成的规律，提高观察、模拟的能力，并注意在生活中运用已获得的书面语言。

　　4、掌握基本的书写姿势，在有趣的图形练习中作好写字的准备。

幼儿教学计划2

　　一、指导思想

　　新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。随着时代的进步和发展，幼儿的社会教育也随之发生变化。本学期，我将会严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新的《纲要》和《学校幼儿园教研计划》的指导思想引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。

　　二、学期教学目标

　　1、帮助幼儿认识自己的生活环境与事物，让幼儿学会关爱他人，关爱周围环境与事物，认识周围对我们有帮助的人，了解他们的劳动。

　　2、引导幼儿学会关心社会事物，对社会怀有一份感情，在力所能及的范围内，承担社会责任。

　　3、激发幼儿对升入小学的向往之情，培养幼儿自理意识和任务意识，为顺利进入小学奠定良好的基础。

　　三、具体教学安排

　　本学期每一节课，初步安排每周一次社会领域活动。

　　四、具体措施

　　1、教师要增强社会性教育的意识，关注幼儿的日常生活，观察、了解和掌握幼儿的'行为，随时捕捉到有利的教育契机，建立有机整合的渠道。

　　2、抓住时机，创造条件，施加有效、有益的影响，将社会教育和谐地渗透到幼儿的一日生活中去。

　　五、情况分析：

　　本学期大班幼儿面临入小学，为帮助幼儿今后适应小学生活做准备，注重幼儿实践能力的培养，幼儿的主动交流和实际交往能力都需要有很大的提高空间。他们开始有意识的以“主人翁”的责任感对对待身边的人和事。形成完整健全的人格。为幼儿提供适当的环境和氛围将有利于他们亲社会化行为的培养。

幼儿教学计划3

　　1、知识与技能：让学生知道春天是播种的季节，初步理解“一年之计在于春”的含义。了解植物生长的特点和种植的常见方法，学会用其中一种方法进行种植，培养学生观察、实验、探究的能力。

　　2、过程与方法：课件展示，让学生在观察和探究中发现与种植有关的知识，培养学生的观察能力和探究意识。

　　3、情感与态度：通过种植实验，让学生感受生命的成长，体会种植带来的成功与喜悦，体验收获的不易。培养学生勇于实践、敢于负责、做事有始有终的品质。

　　二、教学重难点：

　　通过种植实验，让学生感受生命的成长，体会种植带来的成功与喜悦，体验收获的不易。培养学生勇于实践、敢于负责、做事有始有终的品质。

　　三、教学准备：

　　2、学生准备：课前对生活中的植物进行观察和了解，对植物的种植有一个初步的认识。

　　1、导入：

　　人们都说“一年之计在于春，一日之计在于晨”，春天是一个美好的季节，下面朱老师请大家看一组图片，看看图片中的人们都在春

　　天做些什么。

　　2、播放课件。

　　（1）人们都在春天做什么呢？哪位同学来说一说。

　　（2）为什么人们要在春天种植花草树木呢？同学们互相之间说一说。

　　教师引导学生回答：春天气候温暖，阳光充足，雨水渐渐增多，最适合种子发芽、植物生根生长。所以，我们说春天是一个播种的季节。

　　（3）同学们，我们国家在春天有一个和种植有关的节日，是什么节呢？谁知道？

　　植树节。植树节是每年的`几月几号？介绍植树节的意义。

　　同学们有没有和爸爸妈妈或者小伙伴一起种植的经历呢？一起说一说。

　　课件展示小朋友种植的图片。

　　教师指名学生回答：让学生说一说自己的感受；你是怎样种的呢？ 有的同学没有种过也没有关系，今天我们就一起来学习怎样种植。

　　（1）准备的材料。

　　（2）怎么种？

　　（3）种下后怎么做？

　　总结出，浇水时不能太多也不能太少。

　　老师简单的总结种植的方法和注意的问题：土质的要求、种子的挑选、水分的大小、土层的深浅等。

　　（4）小苗的成长。同学们想一下，我们今天把绿豆种下去，它会不会马上就发芽、长大呢？

　　让学生说一说自己的看法。教师引导，所以在小苗成长的过程中，我们要细心爱护，经常给它浇水，将它的成长过程记录下来，陪伴它成长。

　　（5）介绍几种种植方法。

　　（6）布置种植作业（用种子），要求做好课本P24的《成长记录表》。

　　教师总结：如果你参加了小苗的种植活动，就一定要坚持，要对自己的小苗关心、负责。如果没有耐心、爱心、不负责任就不会种出好苗苗。

　　[设计意图：让学生亲自体验种植的乐趣，了解一点植物繁殖方向的知识，学会做观察记录，由此培养学生善于观察，勇于负责和做事有始有终的品质]

幼儿教学计划4

　　本学期大(1)班一共有儿童41人，在其中男孩儿21人，小孩的基本情况一般，人体生长发育稳定，英语口语语言表达能力优良。在语言表达、造型艺术行业的教学工作计划分配如下所示：

　　(一)、语言表达层面：

　　根据小故事《我，喜欢我自己》、《好担心》等的课堂教学，鼓励孩子愿意和人沟通交流、发言及讲话有礼貌的习惯性，集中化小孩的专注力，聆听别人的发言，了解他人发言的內容，锻练宝宝的英语口语语言表达能力，能清晰地讲出自身想说的事，学说普通话，并重视鼓励孩子喜爱赏析小故事、诗文、散文随笔等多种多样体载的文学小说，并能有情感的朗读、叙述、编创、阅读文章、鼓励孩子的`撰写兴趣爱好的与此同时，课余学习培训《梅花》、《出塞》等15首古诗词，新认字150个。

　　(二)、造型艺术层面：

　　通过学习童谣《把我的名字唱出来》、《不认输的小火车》、《小雨点沙沙》等课堂教学，鼓励孩子积极主动地参与艺术活动，胆大地呈现自身的和感受，喜欢音乐主题活动，积极参与歌曲主题活动，并且能够在歌曲主题活动中积极地主要表现自身：根据民族舞蹈《小机灵的歌》等的课堂教学，鼓励孩子姿势的灵活性，锻练宝宝用身体语言表述自身对歌曲的正确理解与体会，鼓励孩子胆大地、创造力的主要表现自身的感情和感受。

　　根据《我的梦想》、《美丽的小学》等的课堂教学，让小孩把握粗浅的描画专业技能，如界面布局、环境添画、应用色调来表述界面的诗意等，根据手工制作主题活动的课堂教学，使小孩学好运用剪子等工艺美术专用工具，把握粗浅的制做专业技能，掌握各种各样工艺美术原材料的使用方法、主要用途。根据瓦工层面的课堂教学，鼓励孩子的搓、团、挤、压工作能力，把握简易的美工设计专业技能，鼓励孩子的鉴赏能力及对美好的主要表现工作能力等。

　　根据造型艺术层面的课堂教学，鼓励孩子应用多种多样方法开展造型艺术主要表现和文艺创作主题活动，并为此来表示自身的感情和感受。