幼儿教师三年成长计划

幼儿教师三年成长计划三篇

幼儿教师三年成长计划三篇

　　幼儿教师三年成长计划篇一

　　一、指导思想：

　　在教育局正确领导下，在镇政府一如既往的关怀下，高举三个代表的旗帜，依法治园，不断优化师资队伍、深化课程改革、精化办园条件，不断探索创新。认真贯彻实施幼儿园新《纲要》;以幼儿园两个法规为准绳，把素质教育落到实处。进一步规范内部管理，探索办园特色，提高办学效益，全面提高保教质量，争取在20xx年挤身于南丹县同类示范幼儿园行列。

　　二、具体目标：

　　第一阶段：20xx年-20xx年

　　幼儿园不久，各方面基础较差，而且办园规模只有4个班，同时教职员工基本年龄偏大，因此，第一阶段的工作重点是规范幼儿园各项工作，艰苦创业，站稳脚跟，为第二年的创建乡镇示范幼儿园和成为常规管理先进单位打下坚实的基础。

　　1、加强幼儿园常规管理，建立建全规章制度和考核标准，并基本形成“敬业、勤奋、务实、创新”的园风。

　　2、正常幼儿园的一日活动，着重对照“一日活动常规细则”，建立起一套适合我园幼儿的一日活动常规，培养幼儿良好的学习习惯和生活卫生习惯，严格规范教师行为，强化教师职责，使幼儿园的各项工作逐步规范化、制度化。

　　3、不断改善园所环境，优化设施，做好园内美化绿化工作，使幼儿园整体布局更加合理，环境更加安全、美观。

　　4、积极开展创建工作，不断提高保教质量。

　　第二阶段：20xx年-20xx年

　　在第一阶段的基础上能够继续努力，进一步加强幼儿园的科学管理，改善办园条件，加强科研力度，提高保教质量和办园档次，努力创建乡镇同类示范幼儿园。

　　1.加强幼儿园的科学管理，园领导进一步加强学习，提高自身素质，更新观念，树立现代化意识、竞争意识、育人意识。提高幼儿园的管理水平，使幼儿园各项工作进一步规范化、制度化。

　　2.加大投入，改善办园条件，添置相应的教学设备和教玩具，提高幼儿园现代化程度。

　　3.加大力度培训师资。首先加强专业理论的学习，文化水平的提高，树立现代化的教育观和儿童观，增强创新意识和科研意识。其次，带教师出去参观、学习、开眼界。第三，鼓励教师勤于总结、思考，写好工作总结，做好反思。

　　4、初步形成自己的特色，为创建做好准备工作。

　　第三阶段：20xx年-20xx年

　　在第二阶段的基础上，奋发努力，开拓创新，办出幼儿园的特色，使其真正成为南丹县乡镇示范幼儿园。

　　1.培养更多的品德优、习惯好、能合作、会交往、爱探索、会生活、会学习、健康自信、聪明活泼、诚实勇敢的好孩子。

　　2.主动适应社会发展需要，逐步形成办园特色，营造良好的社会声誉，树立良好的社会形象。与名园、名师结对，借助他们的力量提高办园质量。

　　3.建立一支观念新、文化层次较高、动手能力强、掌握现代教学手段的教师队伍。

　　4.建立以激励机制为核心的层级管理框架，强化计划----实施---检查---总结各环节，逐步实现管理手段的现代化。

　　5.努力改善办园条件：进一步调整幼儿园的整体布局，充分利用空间，为幼儿创设良好的学习、游戏环境。

　　6.实现扩班目标，使幼儿园规模不断扩大。

　　第四阶段：20xx——20xx年

　　在第三阶段的基础上，本着可持续发展的原则，运用发展的眼光，挖掘自身潜力，形成自己独特的办园特色，强化内涵建设，在课程改革、创特色教育、树自身品牌上下工夫。

　　1、加强师资队伍建设，帮助教师确立专业发展目标，与每位教师签定目标任务书，年底将对照任务书进行考核，真正做到奖罚有依据，奖惩分明。

　　2、加大对幼儿进行健康教育的研究，力求通过丰富多彩的活动使幼儿达到体能健康、心理健康和智能健康的金三角结构。

　　3、适应现代教育多元化发展的需要，充分开发优质资源并合理利用，如社区资源、家长资源、外校资源等，为幼儿全面发展提供更广阔全面的视野和空间。

　　4、投入资金美化校园环境，营造良好的教育文化氛围。

　　第五阶段：20xx年----20xx年

　　进一步加强幼儿园内涵建设，以一流的师资、一流的环境、一流的服务创品牌，树特色，将幼儿园建设成为一流的优质园，努力实现县级示范园的办园目标。

　　1、加强学习，利用多种途径帮助教师树立新型的现代教育观念，实现新时期教师角色的转换，成为终身的学习者、生命的关怀者、平等的交往者、宽容的教育者，并引领教师逐步从传统的教授型向科研型、学者型发展。

　　2、切实做好师资培训工作，提高教师的专业化水平及文化素养加强园本课程培训，继续搞好幼儿园健康特色教育，使教师不仅具有运用课程的能力，更具备选择课程和生成课程的能力，使园本课程更系统化。

　　3、提供机会创造条件帮助教师掌握现代教学技术，能运用多媒体辅助教学，学会课件制作并在园内开展评比活动。

　　4、进一步改善办园条件，做好幼儿园的扩建工作。

　　5.做好幼儿个人档案，并设计成光盘，录下幼儿三年成长的轨迹。

　　幼儿教师三年成长计划篇二

　　一、指导思想

　　以现代先进的教育思想，教育理念，科学的教育方法为指导，努力地使自己向科研型转变，更新知识，提高教育的科研能力。为实现这一教学目标，我计划通过三年的时间，力争达到思想素质高、敬业精神强、协作能力好、具有较强研究反思能力、教育教学能力、能够顺应学前教育水平发展需要的骨干教师水平。

　　二、现状分析(个人因素分析)

　　从事幼儿教育工作已经16个年头，让我深切地感受到幼儿教育工作的繁重和琐碎，更让我深切地意识到幼儿园工作的小中见大的特殊性和重要性。这么多年的工作，根据自己个人的秉性，在工作中认认真真、踏踏实实，为人谦逊，守信，不计较个人的得失。面对荣誉，我不骄傲自大;面对打击，我也不妄自菲薄，只是更加提醒和督促我需要为今后的发展树立信心，快马加鞭，争取更上一个台阶。

　　同时我也清楚地知道自己的不足。我在教学业务上还需要不断努力、突破和创新，对于问题的发现和分析还不够全面和到位，还存在经验粗糙、学问不深的问题，还有待今后的进一步摸索。具体问题如下：

　　1.教育教学的理念虽有了转变，但对问题的反思和重构的能力还需要加强。

　　2.教学的效果还没有明显地凸显。

　　3.在教育教学过程中距离“关注每一位孩子的发展”这一要求还存在差距。

　　4.对于上级下达的每一项工作，我都作为一项任务去认真完成，而很少去考虑为什么要这样做、怎样做更有效、还不善于去主动发现问题、解决问题。

　　三、发展目标

　　(一)总目标

　　树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的实践与探究，关注幼儿发展，积极探索生动有效的教学方法;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型的教师。

　　(二)阶段目标

　　第一年，进一步加强自身的业务素质，完善自我，在实践研究中学习理论、摸索方法、形成经验。

　　第二年，深入学习和领会学前教育理念，不断拓宽和更新教学方法和手段，由教学模式化向教学个性化转变。

　　下一页更多精彩“幼儿教师三年成长计划”

　　第三年，力求使自己的综合素质更全面、更广泛、更实际，促使自己向一专

　　多能、研究型方向发展。

　　四、具体措施

　　(一)业务知识

　　1.勤于学习，树立终身学习的观念。

　　他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，要做到“三学”。

　　(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

　　(2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。

　　(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。注重个人理论的提高，多看学前教育研究类杂志、抓住一点展开深入研究。选择一些研究案例，用于自己的教学实践。

　　A.长远计划：

　　坚持阅读幼教理论书籍，提升自己的理论高度。

　　B.日常计划：

　　1)坚持每天看书半小时。

　　2)坚持每天弹琴半小时。

　　3)坚持在博客上撰写教学心得。

　　4)每月认真写好教育笔记二篇，并保证笔记质量。

　　(二)教育教学能力

　　1.进一步钻研《体验探究交往》教材，深入领会教材精神，并付诸实践。能结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平，制订切实可操作的教学目标，运用生动的教学方法使教学充满激情和活力，提高教学效率。

　　2.在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展：

　　1)提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。切实把握幼儿的真实情况，密切关注幼儿的发展情况。

　　2)提高教育能力。包括全面了解幼儿的能力、正确评价幼儿的能力、指导幼儿与人交往的能力、教师“身教”的能力等。尽管已有16年的教龄，但面对今天的教育教学对象，必须不断加强学习，特别是加强对教育学、心理学的学习，有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适合今天幼儿的教育教学方法，才能取得好的教育教学效果。

　　3.积极创设生活化、情景化、游戏化的教学方法，探索适合不同年龄、不同性格特征的幼儿实际水平的，教有实效的，能促使孩子综合发展的愉快学习方法，逐步形成自身的教学风格。

　　4.注重班级管理方法的探索，一方面在教育教学中积累管理幼儿的好方法，一方面主动与每一位家长沟通，实事求是与家长交流，选择合适的沟通策略，努力成为让自己满意，让幼儿喜爱，受家长欢迎的好老师。

　　A.长远计划：

　　逐渐形成富有个性的教学风格(三年)。

　　B.日常工作：

　　1)备好每一节课，并认真做好课前准备。

　　2)随时跟进主题，做好班级环境和区角的创设和更换。

　　3)每日关注幼儿的活动发展情况，及时与家长联系，热心细心地与家长交谈，反馈孩子在园情况。

　　五、研究反思能力

　　1.形成研究专长。在三年时间中，我将不断对自己的教学实践进行总结，重新审视，选择研究内容，在托班保教工作中寻找课题研究的突破口，抓住一点展开深入研究，注意研究的实效性。做好资料积累，形成自己的研究专长。

　　2.善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到

　　反思昨天——在反思中扬长;

　　审视今天——在审视中甄别;

　　前瞻明天——在前瞻中创新。

　　时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

　　3.乐于动笔，提高教育科研水平。

　　(1)积极撰写课题。

　　(2)认真撰写教学反思，积极撰写教育案例。

　　(3)通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量，每年能写出质量较好的论文1—2篇。

　　A.长远计划：

　　1)写出质量较好论文，并争取得奖。

　　2)撰写课题方案，并争取立项。

　　B.日常工作：

　　1)选择班中一些特殊幼儿进行跟踪观察，不断调整教学措施，撰写个案。

　　六、协同工作能力

　　1.有开朗的性格，乐群富有同情心，有自我调节能力，有民主平等合作精神。

　　2.善于和同事交往协作，积极参与园内、教研组等活动，宽容待人，有团队协作精神;

　　3.善于同幼儿、幼儿家长、同事沟通，关系融洽，营造良好人际氛围的能力。

　　幼儿教师三年成长计划篇三

　　新寨幼儿园是一所民办幼儿园，创办于xxxx年9月，我园占地面积270、建筑面积400平方米，有大班1个，小班2个，中班1个，在园幼儿人数74人，教职工8人。为了使我园快速的发展起来，在较短的时间内走向正规化，特制定三至五年未来发展规划。

　　第一年(20xx年9月至20xx年9月)

　　完善幼儿园软硬件设备的配置，包括教学、游戏、消防等方面的建设。巩固本区域内的学生人数，提高教学质量。措施与计划：

　　一、在保教方面不能有轻游戏重上课、轻德重智等倾向。

　　二、注重培养幼儿的合作、交往以及生活自理能力。

　　三、坚持“爱”的教育、“德”的教育，尊重幼儿的人格和权利，保证幼儿得到尊重、信任、理解，不能歧视幼儿。

　　四、搞好教师的队伍建设，开发每位教师的潜能，为我园的发展释放能量。

　　五、健全各种规章制度，要求每位教师牢记在心，时刻用此来约束自己，并运用到实际工作中。

　　六、完善园内内部环境，如家园联系，班级环境，墙刊设计等还需进一步完善。

　　七、教师、保育员可以通过上岗、互相交流等不断学习，以提升自己的教学能力和教学经验。

　　第二年(20xx年9月20xx年9月)

　　在第一年的招生基础上，推出优惠措施，吸引区域之外的幼儿入园。同时，举办各种面向社会的活动，提高知名度。

　　措施与计划：

　　一、提高保教质量

　　1、根据我园幼儿的特点，按学前班大、中、小班制定不同班次的教育目标。从各个方面注重幼儿语言能力的培养。

　　2、加强班级管理，扩展特色课程的实施，争取做到班班有特色，人人有特色。

　　3、注重挖掘幼儿的特长，开展英语、美术、舞蹈等兴趣小组活动。促进幼儿在德、智、体、美等方面全面发展。

　　4、坚持保教结合，抓好膳食管理，园内清洁，班级卫生，环境创设，餐眠护理，健康检查，病幼照顾，放学候接等工作。做到分工明确，人人有职，人人有责，奖罚分明，做到教中有保，保中有教。

　　5、认真做好预防、接种、体检等卫生工作。重视安全教育工作，认真组织幼儿开展各种活动，做到安全，无事故发生。

　　6、抓好园风建设，教师要注重自身道德行为的示范性，不断完善各个中心的职责，要求人人明确规范，形成良好的团结协作氛围。

　　二、做好全体职工的培训计划。

　　三、加强家园合作，在提升自身建设的同时用各种方法来转变家长对幼儿教育的认识。

　　第三年(20xx年9月至20xx年9月)

　　自筹资金儿政府资助，重新规划新建幼儿园。再接再厉，促进幼儿的素质与幼儿园的总体质量提高。

　　措施与计划：

　　一、加强目标管理，幼儿园的系统化管理。

　　(1)园长和幼儿教师通过自学和培训，提高自身水平和业务能力。

　　(2)增添现代化的教学设施。

　　(3)加强幼儿常规管理，完善各种制度和记录。

　　二、开展丰富多彩的园内生活和社会活动，创设一个宽松、愉快、充满人文关怀的环境，形成老师与老师，老师与幼儿，教师与家长之间的合作伙伴关系。

　　三、本着不断创新的原则，合理规划，科学设计，继续完善的思想，争创三级的办园条件，推进幼儿园的发展。