《用音序查字法识字》教学设计

《用音序查字法识字》教学设计

《用音序查字法识字》教学设计

　　教学目标

　　1?进一步学习使用字典，学会用音序查字法查字。

　　2?具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤的好习惯。

　　教学重点

　　让每个学生掌握音序查字法。

　　教学难点

　　学生能根据意思在正文里找准要查的字。

　　教学准备

　　师生每人准备一本《新华字典》。

　　教学时间

　　1课时

　　教学过程

　　一、谜语激趣，导入新课

　　1?谜语：老师不说话，肚里学问大，你如不识字，可去请教它。谜底是什么？（字典）

　　2?揭示课文题目：上学期我们学会了用部首查字法查字，今天我们要学习用音序查字法查字，掌握请教字典老师的又一种本领。

　　二、学习音序查字法

　　1?引导学生看第86页上的图，读一读汉字娃娃说的话。

　　2?你知道在什么情况下使用音序查字法吗？

　　（1）知道字的读音，但不知道这个字怎么写时。

　　（2）知道字的读音、字形而不知道这个字的意思时。

　　3?帮助学生明确音序的概念：

　　①复习字母表，正确识记大、小写字母。

　　②音序是音节里的第一个字母的大写，它和声母不一样，声母可以是两个字母，也可以是一个字母，而且不要求大写。

　　③出示一组音节：ǎo、xiāo、shénɡ、chànɡ等，让学生找出音序。

　　④让学生翻开字典，看看“音节索引”表。

　　4?教师将字典放在展示平台上作示范，引导学生按86页的步骤查“滑”字。重点指导学生找到音节所在的页码后，按“阴阳上去”的四声次序找到要查的字的声调，再根据词语的意思找准要查的字，不要随便找一个同音字来代替。

　　5?让学生说说，音序查字法的步骤是怎样的。

　　6?读韵文，让学生熟记音序查字法的方法。

　　三、巩固练习，培养查字能力

　　1?说一说：音序查字法的步骤是怎样的。

　　2?练一练：查老师规定的字，看谁最快找到该字所在的正文页码。

　　3?比一比：完成书上87页的“夺红旗”比赛。

　　4?试一试：看谁能通过写出88页下面规定的汉字。

　　四、自主实践，培养快速的能力

　　1?回家当小老师，教教爸爸妈妈学习用音序查字法的方法。

　　2?认真练习，准备参加班上的比赛。