管理员咏史其二阅读答案 无论是在学习还是在工作中，我们很多时候需要适量地做些阅读题，就有可能接触到阅读答案，阅读答案是我们解答阅读题的金钥匙。那么你知道什么样的阅读答案才能有效帮助到我们吗？以下是小编帮大家整理的咏史其二阅读答案，希望对大家有所帮助。咏史其二……
咏史·其二阅读答案
无论是在学习还是在工作中，我们很多时候需要适量地做些阅读题，就有可能接触到阅读答案，阅读答案是我们解答阅读题的金钥匙。那么你知道什么样的阅读答案才能有效帮助到我们吗？以下是小编帮大家整理的咏史·其二阅读答案，希望对大家有所帮助。
咏史·其二阅读答案1
咏史·其二
（魏晋）左思①
郁郁涧底松，离离山上苗。
以彼径寸茎，荫此百尺条。
世胄蹑高位，英俊沉下僚。
地势使之然，由来非一朝。
金张②籍旧业，七叶珥汉貂。
冯公③岂不伟？白首不见招！
（注）①左思：出身卑微，博学能文。②金张：指汉代金日磾和张安世两大家族。他们的子孙凭借祖上功业，七代为大官。③冯公：汉文帝时任官，至汉武帝时还只做一个官卑职小的中郎署长。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．本诗开头两句以比兴起笔，表面看来，写的是自然景象，实际上诗人借此隐喻，为下文汹涌澎湃的情感宣泄张本。
B．“咏史”是咏叹古人古事以抒怀的一种旧题。本诗名为咏史，实为咏怀，将咏史与咏怀紧密融合，以达到言己志。
C．本诗结构严密，“地势”两句是过渡句，由自然景物的描写到社会现象感怀，衔接自然，借物抒情，揭露封建门阀制度压抑人才的普遍性。
D．“冯公岂不伟”借“冯公”之典，抒发了出身寒微的贤才被埋没的愤懑不平，同样的典故与情感，与王勃笔下的“冯唐易老，李广难封”有异曲同工之妙。
16．这首诗的对比手法特色鲜明，试做赏析。
答
15．C“‘地势’两句是过渡句，由自然到社会”理解错误，诗句“地势使之然，由来非一朝”的大意是说：“这是所处的地位不同使他们这样的，这种情况由来已久并非一朝一夕造成的”。作者用“松”和“苗”来比喻因“地势”不同而带来的不平等状况，由自然到社会再到个人。
16．①全诗先以“涧底松”对比“山上苗”，后以“世胄”（世家庸碌子弟）对比“英俊”（屈沉下僚的'寒门才俊），再以“金张”（世代显赫的金张子弟）对比“冯唐”（壮志难酬、白首浩叹的冯唐），引贤才以自况。②对比鲜明，层意环环相扣，紧合上层意象，突出的表现了诗人豪迈而又深沉，悲壮而又无畏的精神，主题深刻。
咏史·其二阅读答案2
阅读下面这首古诗，然后回答问题。
《咏史》其二
[西晋]左思
郁郁涧底松，离离山上苗。以彼径寸茎，荫此百尺条。
世胄蹑高位①，英俊沉下僚。地势使之然，由来非一朝。
金张籍旧业②，七叶珥汉貂③。冯公岂不伟？白首不见招！【注】①自曹魏建立“九品中正”制度以后，逐渐形成了根深蒂固的门阀制度，西晋时期，出现了世族大族独占仕进之路的现象。②金张籍旧业：指汉代金日碑和张汤家的子孙，自武帝时起，到平帝止，七代为内侍。③珥汉貂：汉代凡侍中、常侍等官冠旁都插貂尾为饰。
（1）这首诗表达了作者怎样的`思想感情？
答：。
（2）全诗主要运用了什么样的表现手法？在结构上有什么特点？请结合具体诗句分析。
答 。
参考答案：
（1）①这首诗表达出作者对（西晋门阀制度）的抨击。②抒发了对门阀制度下庸碌世族子弟窃踞高位而出身寒微的贤才埋没屈沉这一社会不公的愤懑不平和悲叹。
（2）①全诗主要运用了对比的表现手法。②先以涧底之松对比山上之苗，后以世家庸碌子弟对比屈沉下僚的寒门才俊，再以世代显赫的金张子弟对比壮志难酬、白首浩叹的冯唐，引贤才以自况。③三层对比环环相扣、层递深入，情感也自沉郁而至悲愤，从而鲜明地揭示出主题。
咏史·其二阅读答案3
咏史（其二）
左思
郁郁涧底松，离离山上苗。
以彼径寸茎，荫此百尺条。
世胄蹑高位，英俊沉下僚。
地势使之然，由来非一朝。
金张①籍旧业，七叶珥汉貂②。
冯公③岂不伟，自首不见招。
【注】
①金：指汉代金日磾，他家自汉武帝到汉平帝，七代为内侍。张：指汉代张汤，他家自汉宣帝以后，有十余人为侍中、中常侍。②珥汉貂：汉代侍中、中常侍的帽子上皆插貂尾。珥，插。③冯公：指汉代冯唐。
咏史其二阅读题一
1．下列对本诗的理解和赏析，不恰当的两项是（5分）
A．开篇两句写的是松树苍郁茂盛却长在山间水沟低处，而那低垂摇摆的初生小树却长在高高的山上。
B．三四句中，“彼”指的是山上的小树，它会渐渐长大，变成和松树一样高，拥有阔大的树荫和百尺长的枝条。
C．“胄”，古代帝王和贵族的长子。“蹑”，登。这一句的意思是贵族世家的子弟能轻易登上高位。
D．最后四句点明，历史上冯唐是具有奇伟之才的人，但因为金张两家的压制始终未能受到封赏，坐上高官。
E．这首古体诗气势雄健，笔调挺拔，形象鲜明，情感浓烈，充分体现了作者独树一帜的诗歌风格。
2．这首诗通篇运用了哪种表现手法？抒发了怎样的思想情感？请结合诗句简要分析。（6分）
参考答案
1．BD
2．对比手法：前四句用“松”和“苗”的形象、位置不同对比，五六句用“世胄”和“英俊”的职位对比，最后四句用“金张”和“冯唐”的功业、地位不同对比。表达了作者对当时社会世族权贵依仗祖业窃居高位，出身寒微的人虽有才能却只能屈居下位的不公平用人现象的强烈不满和愤怒批判。
咏史其二阅读题二
（1）这首诗借“咏史”揭示了怎样的社会现象?表达了作者怎样的思想感情?
（2）这首诗可分为三个层次，每四句一层。请简要分析诗中三个层次之间的内在联系。
参考答案：
（1）揭示了世族权贵依仗祖业窃居高位、出身寒微的.人虽有才能却只能屈居下位的社会现象，表达了作者对这种现象的强烈不满和批判。
（2）第一层以比兴起笔，用“松”和“苗”来比喻因“地势”不同而带来的不平等状况，形象化地引领全诗；第二层是全诗的核心，直接揭示“世胄蹑高位，英俊沉下僚”的社会 现象，并指出这种现象“由来非一朝”；第三层则通过“金张”和“冯公”两个事例正反对比，具体说明上面现象的存在，并批判它的不合理性。