一闪一闪亮晶晶小班教案

一闪一闪亮晶晶小班教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的一闪一闪亮晶晶小班教案，希望对大家有所帮助。

一闪一闪亮晶晶小班教案1

　　活动名称：《一闪一闪，亮晶晶》

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，能够安静的倾听故事，学习故事中一问一答的句式并乐于表达。

　　2、体会绘本中温暖、幸福的感情。

　　活动准备：

　　绘本PPT、绘本每人一本、《虫儿飞》音乐。

　　活动过程：

　　一、猜谜导入

　　1、教师讲述谜语，幼儿猜测。

　　师：“一盏小灯笼，会在夜空游。”小朋友们知道这是什么吗？

　　2、出示萤火虫手偶。

　　师：“大家好，刚刚的谜语说的就是我，我叫萤火虫。

　　二、自主阅读绘本

　　1、播放绘本ppt，集体阅读绘本封面。

　　师：猜一猜，草地上亮晶晶的是什么？

　　师：故事的名字叫作《一闪一闪亮晶晶》，我们一起来看看，故事里发生了什么事情。

　　2、幼儿继续自主阅读，教师提醒幼儿要一页一页慢慢地翻看，一直看到最后一页。

　　3、交流分享。

　　师：你看到了什么？

　　三、集体完整阅读绘本

　　1、教师播放音乐《虫儿飞》，出示绘本PPT，并根据画面，用绘本语言讲述，提问。

　　师：一闪一闪的，是小星星掉进草丛里了吗？是谁？

　　师：瞧，萤火虫“小姐”在做什么呢？萤火虫“小姐”看着萤火虫“先生”，心里在想什么呢？

　　2、教师引导幼儿结合生活经验讲述，帮助幼儿进一步感受亲情。

　　师：你和爸爸妈妈在一起的时候心情是什么样的？

一闪一闪亮晶晶小班教案2

　　一、 创设情境，导入新课

　　出示夜空图（配音乐：一闪一闪亮晶晶）。

　　师：同学们，这幅图向我们展示的是什么？

　　生：夜晚的天空

　　师：你观察过夜晚的天空吗?都看到了什么？

　　生:星星、月亮、北斗星、启明星…

　　师：同学们观察得可真仔细，说了这么多，其实啊，除了同学们说的以外，还有一些我们只用眼睛看不到的星星，夜晚的星空可是非常非常热闹的。不过，因为太热闹，有时候还会发生一些小状况呢？现在我们就一起去看一看那里发生了什么？

　　出示（配宁静音乐）

　　师：热闹的夜晚，小星星又跑出来和小伙伴们玩耍了，可走着走着，却发现了一些新面孔，小星星心里想：咦？这些朋友是谁呢？他们从哪里来？我怎么从来没有见过呢？这节课，我们继续来学习《星星的新朋友》，学完后，小星星的.这些疑问就全都明白了。（板书课题）

　　二、前提测评

　　上节课我们学习了《星星的新朋友》这篇课文的一些生词，现在老师

　　来考考你们的记忆力，看谁能正确、流利地把这些词读出来？

　　①出示生字：（男女赛读）

　　专管 星星 能够 另外 世界

　　预报 奥运 通过 争先恐后

　　导航 人造 介绍 矿产

　　三、感情学文，理解内容

　　（一）同学们记得词语真牢固。请翻到13课，边读边用笔标出自然段。（手势告诉老师有几段）。

　　（二）、你们读书读得真认真。

　　请同学们再来读课文，边读边思考：星星的新朋友是谁？它们叫什么名字呢？请你用：“――”画出来。（板书“――”）

　　生汇报（板书：6种卫星）

　　（三）学习第一自然：

　　过渡：星星有这么多的朋友，夜空更丽，星空更灿烂。（课件第一段）

　　1、文中用了哪个词来形容夜空的美？（群星闪烁）(课件)

　　2、群星闪烁什么意思？（形容繁多的星星发出摇晃不定的光芒）

　　3、多美啊！来，我们把第一句美美地读一读。（课件一段第一句）

　　4、看到这么多陌生的星星，小星星它用怎么样的语气来问周围的星星的，那它又是怎么问的呢？（课件第一段）（指导学生朗读，读出好奇的语气。）

　　5．齐读第一段

　　（四）学习二、三、四自然段

　　过渡：听到小星星的问题，它周围的星星是怎么回答的？请你认真读课文2―4自然段，想想：你喜欢小星星的哪位新朋友，它有什么了不起的本领？用~~~~画出每位新朋友了不起的本领。

　　学生汇报进行教学

　　1. 第二自然段：（课件出示）一颗星星自豪地说：“我是气象卫星，专管预报天气的。”

　　这位朋友用什么语气介绍自己呢？“自豪”是什么意思？（自己感到关荣，值得骄傲）。

　　指导朗读。

　　2．第三段：（课件出示）另一颗星星神气地说：“我叫通信卫星，能够传送电视、电话、广播的信号。2008年北京举办奥运会，可以通过我向世界各地转播。”

　　这位朋友用什么语气介绍自己呢？“神气”是什么意思？（得意或骄傲的样子）。

　　用什么样语气读这段话？（指导朗读）（指名读，齐读）

　　3.第四自然段

　　同学们，气象卫星和通信卫星的本领可真大呀！真是了不起！又一颗星星接着来介绍呢？你们看：（出示地球资源卫星大屏幕）

　　（1）谁喜欢这个朋友，为什么？

　　（2）观看有关矿产图片，理解“矿产”。（矿产泛指一切埋藏在地下（或分布于地表的、或岩石风化的、或岩石沉积的）矿产可供人类

　　利用的天然矿物或岩石资源。）（课件四张图片）

　　（3）它还有什么本领，谁来补充？（趁机出示地震、火山爆发的录像）(课件两张图片)

　　（4）指导朗读

　　四、感情升华――唱星星

　　结束语：科技改变生活，我们国家正在逐步的强大当中，同学们，好好努力吧，希望你们长大后人人都成为最刺眼的巨星。所以我想再用《闪烁的小星》这一首歌来结束这一节课：齐唱《闪烁的小星》

　　五、板书设计：

　　星星的新朋友

　　气象卫星

　　通信卫星

　　人造地球卫星

　　资源卫星

　　侦察卫星