音乐《幸福快车》教学设计

音乐《幸福快车》教学设计

　　作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编为大家整理的音乐《幸福快车》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　音乐《幸福快车》教学设计1

　　教学目标

　　1. 能富有激情地学会演唱《幸福快车》这首歌曲，唱出心中快乐的感觉。

　　2. 能用满活力的舞姿随着歌曲《幸福快车》欢快的节奏和动感的旋律参与听赏活动，表达内心的快乐。

　　3. 能与同学一起以音乐的方式，分享心中的快乐，从中体验“把欢乐带给别人也是一种快乐”的道理。

　　教学重点

　　用和谐、统一的声音演唱歌曲《幸福快车》。

　　教学难点

　　明白开心的真正内涵。

　　教学过程

　　一、寻找开心的秘诀

　　导语：同学们，每个人都有开心的时候，可是你们想过什么事是最开心的吗?今天这堂课，老师要带领你们去寻找开心的源泉，用歌声和舞蹈来释放你开心的情怀!

　　(一)回忆开心的事情(播放歌曲《幸福快车》的伴奏音乐作为背景音乐。

　　(二)学生之间互相交流自己心中最开心的事情和开心的感觉。

　　(三)讨论开心的内涵

　　1、归纳开心的秘诀。

　　秘诀一：悄悄地做好事，心里暗暗地笑。秘诀二：学会本领，越想越自豪。秘诀三：生活在友爱的集体中，永远没烦恼。学生齐读开心口诀。

　　2、播放背景音乐——《幸福快车》主旋律音乐。

　　二、释放开心的情怀

　　教师导语：当我们开心时，你会用什么方式表达，如何释放你开心的情感呢?让我们跟唱歌曲《幸福快车》。

　　(一)跳出心中的开心

　　1. 听赏歌曲《幸福快车》，学生根据自己的'喜好，跟着音乐欢快的节奏，选择不同的方式尽情地表演。

　　2. 师生共舞。老师带领学生一起用舞蹈尽情表现《幸福快车》。

　　(二) 唱出心中的开心

　　1.聆听歌曲。

　　2.思考：歌曲有几个声部?歌曲的情绪是怎样的?你记住了哪几句歌词?歌曲中为什么要用顿音呢?(表现同学们开心时一蹦一跳的样子。)

　　3. 学歌。以小组合作的形式学习歌曲旋律。学会之后老师将采用多样的组合方式，指导学生演唱歌曲。

　　并对其点评。

　　课堂总结

　　师：优美的舞姿、欢快的歌声已让我感受到你们的快乐，希望你们在以后的生活中能找到更多的快乐。

　　课后反思

　　开心是人的一种情绪，每个人都有开心的时候，也体验过开心的感觉。而音乐是情感的艺术，是人类情感表达的一种方式，它能给人以愉悦、以享受，能使人在精神上产生愉悦和美感。

　　正因如此，本课从学生的情感生活入手，选取了歌曲《幸福快车》作为教学内容，让学生从中体验开心的感觉，表现开心的情感。学生在歌声和乐曲中体验到音乐带来的愉悦与享受，笑容荡漾在每个人的脸上，能用音乐给孩子们带来快乐，这是我这节课最大的收获。

　　音乐《幸福快车》教学设计2

　　教 法：启发、诱导

　　教学准备：录音机、VCD、电声乐队及萨克斯的相关文字和图片资料

　　教学内容：学唱《幸福快车》了解电声乐队编制

　　教学目标：

　　(1)用轻松、流畅、自然的声音演唱《幸福快车》。进一步激发学生学习音乐的热情，欣赏健康向上的流行音乐，正确认识流行音乐的价值。

　　(2) 了解电声乐队的编制及演奏特点。

　　(3) 通过设计“卡拉OK演唱比赛方案”培养学生组织音乐活动的能力。

　　(4) 培养学生乐观向上的健康心态。

　　教学重点与难点：指导学生运用欢快活泼、轻松洒脱的歌声表达歌中乐观向上的生活态度，感受拉丁风格的流行音乐。

　　教学过程：

　　一、 组织教学

　　1、 师生共同踩着《幸福快车》的旋律走进教室。

　　2、 发声练习：要求学生用自然、弹性的声音用“啦”练唱。

　　音乐《幸福快车》教学设计3

　　教学目标：

　　1、通过听、唱等多种形式感受作品所表现的情绪、风格，感悟音乐的时代特点及思想内涵。

　　2、能用欢快和充满激情的声音演唱《幸福快车》，比较准确地演唱好二声部旋律。

　　教学重点：用稍快的速度、饱满的情绪演唱好歌曲《幸福快车》。 教学难点：节奏的把握。

　　教具准备：钢琴、多媒体、影像资料

　　教学过程：

　　一、复习巩固上节课歌曲《七色光之歌》：

　　1、欣赏歌曲。

　　2、轻声唱歌曲。

　　教师提出注意点。

　　将难点句子和唱得不好的地方进行带唱。

　　3、跟音乐齐唱歌曲。

　　4、歌曲处理。

　　分角色演唱歌曲。

　　5、有感情地演唱歌曲。

　　二、欣赏《让世界充满和平》童声合唱。

　　1.出示9.11出示事件及伊拉克战争图片----学生感知战争带来的灾难及对人们精神带来的创伤。

　　2.学生讨论战争带来的不幸后果----学生更珍惜今天幸福生活，知道其是来之不易的需要集体全人类共同努力来维护和平。

　　3.欣赏《让世界充满和平》----人们通过歌声表达对和平的想往。(并分析演唱形式、情绪情感)

　　4.我的评述

　　师：歌曲《让世界充满和平》运用了哪些表现手段，使你感受到了和平与友爱的气氛？

　　生分组讨论填写表格，并派代表在全班汇报交流。

　　三、唱《幸福快车》

　　1.初听音乐

　　学生说一说音乐的情绪，在什么场所上听过？

　　2.复听音乐

　　请学生跟着音乐欢快的节奏，用你手中的乐器亮出你充满活力的舞姿，乘上“幸福快车”

　　3.唱一唱音乐。

　　生用张开默唱的形式自学,生跟琴试唱,解决歌唱中出现的问题完整地用稍快的速度、饱满的情绪演唱歌曲《幸福快车》

　　4.游戏

　　跟着音乐开一开“幸福快车”。

　　四、小结

　　师：这个世界有了和平才有幸福，让我们一起杜绝战争，支持和平。