一年级语文《看电视》教学设计

一年级语文《看电视》教学设计

　　【课时目标】

　　1、认识本课的14个生字。会写6个字。

　　2、又感情的朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。

　　3、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。

　　【教学过程】

　　一、导入

　　1、小记者采访导入：

　　小记者：我是红领巾电视台的小记者，今天有几个问题想采访一下大家。请问你平常在家最喜欢看什么节目？（小记者挂上记者牌）

　　学生A：我最喜欢看《少儿频道》……

　　学生B：我最喜欢看足球频道。

　　学生C：……

　　小记者：你知道爸爸、妈妈、奶奶平常喜欢看什么节目吗？

　　学生A： ……

　　学生B：……

　　小记者：那如果你在看你喜欢的电视节目的同时，妈妈喜欢看的舞蹈也开始了怎么办，你平常是怎么做的？

　　学生A： ……

　　学生B： ……

　　二、图文结合，朗读感悟，细读品读课文

　　1、进入主题，范读课文：

　　教师：刚才很多同学都说了自己在家看电视的情况，这里有一个小朋友叫明明，他家看电视可奇怪了，你们想不想来看一看他们家是 怎么看电视的？

　　（课件播放课文范读。）

　　2、教师：明明把他们家看电视的情景写在了书上，请打开语文书20页，也就是我们今天要学的第五课《看电视》。

　　（教师板书课题，学生齐读。）

　　3、明明他们家看电视真奇妙、真有趣！你想知道他们家看电视的秘密吗？如果想那就来闯四关！

　　第一关：请大家来做个游戏，课件播放“摘果子”游戏：

　　认生字，学“家、完”两个字。

　　第二关：读课文比赛，把生字宝宝在放回课文读文：

　　读准字音，读通句子才算闯关。

　　每组选一名同学，代表本组闯关。

　　第三关：四人为一组读课文：

　　读的'好，奖给他一颗星。

　　读的有问题的地方，你帮他纠正过来。

　　第四关：读完之后，填空：

　　爸爸和我爱看（ ），却换成了（ ）。

　　奶奶爱看（ ），却换成了（ ）。

　　我们一起为了妈妈却换成了（ ）。

　　三、重点质疑，讨论解答

　　1、为什么爸爸和我爱看足球却换成了京剧？

　　指名读第一小节后，同桌讨论后用“因为……所以……”回答问题。

　　2、为什么奶奶又把她爱看的京剧换成足球？

　　看图说图上的内容，图上有几个人，他们在干什么，他们当时的心情怎么样？奶奶当时的心情是怎样？

　　重点感悟、理解奶奶的表情和心理。你从哪看出来的？

　　重点指导读第二小节。用“因为……所以……”说话。

　　3、我们最后为什么又都提议换成音乐舞蹈？

　　指导读第三小节，讨论后用“因为……所以……”回答问题。

　　4、用自己话讲述欢欢家看电视的故事。

　　四、整合全文，整体感悟

　　1、齐读全文，读完这篇课文，你现在知道明明家的秘密是什么吗？

　　2、小记者采访：

　　问题一、学完了这篇课文，你最喜欢课文中的谁？为什么？

　　问题二：以后在家看电视时，你正在看你喜欢看的少儿频道，而爸爸喜欢看的《新闻联播》也开始了，你会怎么做？

　　五、布置作业

　　回去了解爸爸、妈妈、爷爷、奶奶喜欢看的电视节目，把它们记录下来。