迎迎过新年优质课大班社会教案

迎迎过新年优质课大班社会教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的迎迎过新年优质课大班社会教案，希望对大家有所帮助。

　　课题生成

　　自从公布了北京奥运会吉祥物后，福娃那生动可爱的形象深深地吸引了幼儿。加上幼儿园很快将五个福娃的形象画在教室外的走廊上，我经常听到孩子们的议论：“这是贝贝，这是晶晶……”更有幼儿让家长上网下载图片，打印好将图片带到幼儿园里来。我把图片张贴在教室里，让幼儿近距离地观察。福娃中的迎迎是一只奔跑着的藏羚羊，是五个福娃中幼儿最陌生的，我及时讲解了珍稀动物藏羚羊的知识，幼儿对藏羚羊了解了，对西藏那片神奇的土地充满了好奇，为此我设计了《迎迎过新年》活动。

　　活动目标

　　1．了解藏族人民过新年的习俗，感受藏族过新年的气氛。

　　2．初步了解汉族和藏族不同的过年形式，了解民族文化的差异性。

　　活动准备

　　录像《藏历年》、木偶迎迎、音乐《北京的金山上》《敲锣打鼓放鞭炮》。

　　活动过程

　　一、教师带领幼儿做律动《敲锣打鼓放鞭炮》。

　　师：“快过年了，让我们一起敲锣打鼓放鞭炮吧！”

　　二、看录像《藏历年》。

　　福娃迎迎以木偶的.形式出现：“小朋友，你们好！你们认识我吗?”“对，我是迎迎。我从很远的地方来，你们知道我的家在哪儿?”“你们敲锣打鼓准备过新年了，我们藏族小朋友和你们汉族小朋友过新年的方式可不一样呢，我们一起来看看吧！”

　　教师提问，帮助幼儿了解藏族过新年的习俗，并和汉族过新年的方式进行比较：

　　1．藏族人民和汉族人民过新年的时间一样吗?

　　2．吃的食物一样吗?

　　3．拜年的时间和祝福语一样吗?

　　4．活动方式一样吗?

　　幼儿每说一点。教师就在黑板上出示相应的图片。(用钟表示时间，用碗表示食物，用献哈达的人表示拜年，用射箭的人表示活动。)

　　教师和小朋友一起看着黑板上的四幅图片进行比较，说出汉族和藏族不同的过年方式。

　　三、学习藏族人民的拜年方式，互相祝福“扎西德勒”。

　　迎迎：“今天我来到泰州市幼儿园非常高兴．我向你们拜个早年，扎西德勒。”

　　师：“我们也一起向迎迎拜年，扎西德勒。”

　　幼儿再互相用藏族人民的祝福语来拜年。

　　四、跳舞迎接新年。

　　幼儿一起跳藏族舞蹈《在北京的金山上》。

　　迎迎：“小朋友再见！欢迎到西藏来过年！”