《一分钟》阅读答案

《一分钟》阅读答案（通用6篇）

　　在社会的各个领域，我们最熟悉的就是阅读答案了，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，分析原因及时总结。一份什么样的阅读答案才能称之为好阅读答案呢？以下是小编整理的《一分钟》阅读答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　《一分钟》阅读答案 1

　　《一分钟》阅读原文

　　著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个向往成功，渴望指点的青年人约好了见面的时间和地点。待那个青年人如约而至时，班杰明的房门敞开着，眼前的景象却令青年人颇感意外——班杰明的房间里乱七八糟、狼藉一片。

　　没等青年人开口，班杰明就招呼道：“你看我这房间，太不整洁了，请你在门外等一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”一边说着班杰明就轻轻地关上了房门。不到一分钟时间，班杰明就又打开了房门，并热情地把青年人让进客厅。

　　这时，青年人的眼前展现出另一番景象——房间内的一切已变得井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒，在淡淡的香水气息里还荡着微波。可是，没等青年人把满腹的`有关人生和事业的疑难问题向班杰明讲出来，班杰明就非常客气地说道：“干杯，你可以走了。”

　　青年人手持酒杯一下子愣住了，尴尬非常遗憾地说：“可是，我……我还没向您请教……”“这些……难道还不够吗？”班杰明一边微笑着一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：“你进来又有一分钟了。”“一分钟……一分钟……”青年人若有所思地说，“我懂了，您让我明白了一分钟的时间可以做许多事情，可以改变许多事情的道理。”班杰明舒心地笑了。

　　青年人把杯子里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢后，开心地走了。

　　其实，只要把握好生命里的每一分钟，也就把握了理想的人生。

　　《一分钟》阅读题目

　　1、写出本文的中心（不超过25字）。（2分）

　　2、在文中横线上填上相应的关联词语。（2分）

　　3、“一分钟”在文中起到什么作用？（2分）

　　4、文中说：“房间内的一切已变得井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒，在淡淡的香水气息里还荡着微波。”这句话意味深长，谈谈你的理解。（2分）

　　5、为什么没等青年人开口，班杰明就非常客气地说“干杯，你可以走了”？从文中可以看出班杰明对于成功有怎样的认识？（2分）

　　6、文中加点的句子“一边扫视着自己的房间”可以去掉吗？为什么？（2分）

　　7、写两句与时间有关的名言（成语、俗语也可）。（2分）

　　《一分钟》阅读答案

　　1、答案：成功便是把握生命里的每一分钟。（或：只要把握好生命里的每一分钟，也就把握了理想的人生）

　　2、答案：既……又……

　　3、答案：“一分钟”在文中不仅仅是时间概念，而且能使班杰明表明自己的观点，达到启迪青年人的目的，很好地体现了文章的中心。

　　4、答案：这句话和一分钟前房间的情景形成了鲜明的对比。它可以形象地表明在不到一分钟的时间里可以做许多事，而珍惜时间就意味着成功。（意思对即可）

　　5、答案：因为班杰明已用实际行动表现了自己对成功的认识，而这个行为本身就是对青年人的帮助和指点。从中可以看出班杰明对于成功的理解是：一分钟时间可以做许多的事情，可以改变许多事物，只要把握生命里的每一分钟，就可以成功。

　　6、答案：不能去掉。因为班杰明的真实意图一开始青年人并没有领悟，而“一边扫视自己的房间”可以起到进一步提醒青年人的作用，如果去掉，内容上连接也不够紧凑。

　　7、答案：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。浪费时间就等于慢性自杀。（答案不唯一）

　　《一分钟》阅读答案 2

　　“一分钟”赛

　　星期天下午，我做完作业出去玩了一会儿。回来时，爸爸把我叫到身边，郑重其事地说：“你比规定的时间晚回来一分钟。”不就一分钟吗，有什么了不起！我满不在乎地看了爸爸一眼。

　　爸爸看出来了，对我和姐姐说：“咱们三个人举行一次比赛，名叫‘一分钟’，好吗？”姐姐爽快地答应了，我也只好点点头。

　　“比赛”要求每个人说出一分钟人们能干些什么，看谁说得多。

　　因为我平常总小看一分钟，没注意这些。现在可好，想了好半天，才硬着头皮说：“我现在一分钟内能回答20多道口算题。”

　　“海军叔叔的潜水艇在海底每分钟能行600多米。”姐姐一边说，一边比划。我在一边想：哼，她来得倒快！

　　“从响铃到出发，消防队的叔叔只有一分钟；喷气式飞机每分钟能飞行18千米；急性心肌梗塞的病人提前一分钟诊治，就有可能保住生命；重大的篮球比赛时，一分钟时间会使比分关差距不大的两个队胜负颠倒……”爸爸一口气说出一大串。他接着说：“一分钟之内我们能做许多事情，我们不能让时间白白过去，应该把每一分钟时间都安排好。你们说对吗？”

　　“对！”我们都点点头。

　　是啊，一分钟时间虽然短暂，但是，它是多么宝贵啊！

　　1．填一填。

　　“一分钟”赛的时间： 地点：

　　组织者：参赛者：

　　2．短文中有两处写到“我”点点头，想想，两次点点头时，“我”是什么样心情？

　　3．由这篇短文，你想到的'名言是

　　参考答案:

　　1．星期天下午； 在家里； 爸爸； 爸爸、姐姐和我

　　2．第一次点点头勉强答应比赛；第二次点点头同意爸爸的说法。

　　3．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（答案不唯一）

　　《一分钟》阅读答案 3

　　一分钟

　　著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。

　　当那个青年人如约而至时，看到班杰明的房(虽然)高大宽敞，(但是)房间里却乱七八糟，狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。

　　没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”说着，他轻轻关上了房门。

　　很快，一分钟过去了，班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象--房间内的一切( )摆放得井然有序，( )有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。

　　没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯。你可以走了。”

　　青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又遗憾地说：“可是，我……我还没有向您请教呢……”

　　“眼前这些难道还不够吗?”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：“你进来又有一分钟了。”

　　“一分钟……一分钟……”青年人若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说，“我懂了，一分钟的.时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”

　　班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。

　　后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。

　　【阅读题】

　　1. 联系上下文，在短文的( )里填上恰当的关联词语。

　　2. 根据意思在短文中找出相应的成语，写在( )里。

　　A. 好像在思考着什么。( )

　　B. 形容整齐的样子，有秩序。( )

　　3. 再读一读第二自然段，结合全文选择正确的意思，画“√”。

　　(1)班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。( )

　　(2)班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。(√)

　　(3)因为工作太忙了，班杰明没有时间收拾房间。( )

　　4. “只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”请写出你对这句话的理解。

　　5. 请你写出珍惜时间的格言或诗句(至少两条)

　　【参考答案】

　　1.不但 而且

　　2.A.若有所思 B.井然有序

　　3.(2)

　　4.人的生命是有限的，要抓紧生活中的每一分钟，提高学习和做事效率，才有希望实现自己的理想，取得成功。

　　5.少壮不努力，老大徒伤悲。

　　一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

　　《一分钟》阅读答案 4

　　那是一个寂寞的小站。几栋平房藏在山洼里，仿佛哪列火车跑累了，转弯时偷偷撂下的几只纸箱子。山不算很高，谷也不算太深，只是火车不爱这儿，路过时急急又匆匆，过桥钻地洞在山里绕个半圈，用墨黑的烟把天空涂得发灰，便向北走。

　　火车在小站只停一分钟。

　　三年前的一分钟，我遇到过一个农家小姑娘，不知名也不知姓，只是知道她家在小站不远的小山村。

　　停车时是黄昏。晚霞的光彩被架在山顶之上，无法照到谷底来，车里灯一亮，外面更显得灰蒙蒙的。车刚停，窗外忽然出现了一群小孩，胳膊上挂着形形色色的小吃：鸡蛋、杜梨、青枣……钱从窗口接下去，山味从窗口接上来；有的女孩儿家用鸡蛋换条纱巾，换只小圆镜。把头转向后，从另一边窗口望去，远远地，我看到有袅袅的炊烟升起，还听到隐隐约约的狗叫。

　　那个女孩独自一个人，站在孩子们的后边，眼光在一个个窗口上扫来扫去。她穿了一件暗色的汗衫，一条小辫子搭在胸前，十五六岁的样子。臂上没挎篮子，手里却捧个小包。她似乎在注意我，又在考虑是否过来，最后见我也注意她时，就跑过来了，长辫子利索地甩到背后去。

　　到我面前，她又怯怯地不敢开口，向两旁逡视着，车灯映照下，我看到一张挺秀气的面孔，眼睛忽闪忽闪，毛茸茸地。

　　“老伯，”她声音很小但终于开口了，叫出声后又马上害羞起来，因为我确实不老。

　　“俺，俺想要本字典，你肯定有的，你帮帮忙吧……老伯。”

　　字典？这太出乎我的意料，因为这在我的经历中太少见，尤其是在这地图上无法找到的深山小站，这话又出自一个偏僻山村的农家姑娘。我不觉重新打量一眼面前这双眼睛，或许她的直觉使她向这位可能拥有字典的人发出请求，反正那份从清澈的眸子里透出来的渴盼，使我觉得有种义不容辞的责任帮助她。但我无法满足她，起码现在没有办法。

　　“字典我有，可是没有带在身边啊。”这话一出口，我就意识到会出现什么情形，我很是担心起来。

　　果然，那种兴奋的期待的表情从她脸上骤然消失了，她失望地垂下刚想举起的手。没有再说一个字就慢慢地转身了。这时，身下一声响动，车要开了。我赶忙叫道：

　　“等等，我可以帮你买一本。”

　　“真的？！”她一下子又转过来。这时，我分明地看到她的'眼中已盈起两汪清泉，我的心底泛起一阵激动——我差点伤了一颗纯洁的心！说不定，这是她一生中第一次有求于人；说不定这一回是她在小站上第十次、第百次的失望啊。

　　“真的，城里有，我一定给你买。”

　　列车起动了，而且愈走愈快。她跟在外面跑起来。这时，一个小包从窗口抛进来，等我拣起并探出身去，她已经站在那里向我招手了。我无法将包还她，只得大声问：

　　“你叫什么？”

　　也许她答应了一声，但我没听见，火车叮叮哐哐的声响完全遮盖了一切。那个身影很快就消失了。我只好坐回到位子上打开小包。这是一块自己绣的手帕，一块较细的白布，绣了蓝色的边、黄色的花，手帕里包了一只玉镯，透明的石体中，游浮着一丝青绿的暗纹。哦，这肯定是那姑娘最珍贵的收藏了，或许这是奶奶给她的生日祝愿，是她心目中的吉祥物呢。她或许在几十里外的小镇读初中，她为了一本字典，不惜用最珍贵的镯子去换得。我知道，她把小包抛向我的同时，也把一份纯洁的希望连同信任交给了我，在她的意念中，一个带眼镜的“老伯”记住了她的名字，不久会给她带来一本字典。慢慢地，那双透着渴盼的眼睛似乎又在眼前了，而我则被那种执着给深深地感动了。十几年了，走南过北，那些高谈阔论雪莱、拜伦的所谓博学者遇到过很多，装腔作势地议论惠特曼、梅里美的才子们也见了不少，就连我的小女儿也提起弗洛伊德滔滔不绝；而这位深沟大山里想要本字典的小姑娘，却使我觉得，他们的影子的实实在在。

　　回来后，我立即到书店去买了最新版的词典和几本估计有用的书，然后连那帕子手镯在抽屉里放着，等待有机会送给她。然而一搁竟是三年，因为除亲到小站外，别无他法。教学、开会、作报告、搞调研，三年来尽管东南西北地又走了不少地方，火车也坐过了多次，却无法再过那个深山小站。

　　现在终于又踏上这列车，不多久就又会到那个小站，而心中却是无限地沉重和歉疚。

　　1．小站停车时的场面描写说明了什么？（3分）

　　2．“那份从清澈的眸子里透出来的渴盼”除了对字典外，还渴盼什么？（2分）

　　3．你认为那个女孩用自己心爱的手镯向旅客换一本字典值得吗？（3分）

　　4．结尾说“我心中充满无限的沉重的歉疚”，为什么？（3分）

　　5．你认为“现在终于踏上这列车，不多久就又会到那个小站”，到站后会发生什么故事？请把你的猜想写下来。（3分）

　　6．女孩扔出手镯后一等就是三年，请你用一段文字对她一直等待“我”回音的心理或动作进行描写。（3分）

　　答案

　　1．说明停车的小站周围是偏僻、荒凉的山村；卖吃的都是孩子，说明这里的孩子生活贫困，大都不上学。

　　2．文化知识

　　3．值得。在女孩的心中，知识是无价的。女孩用心爱的手镯换一本字典，更加突出了她对学习的热情和渴望。（若言之有理，答不值得也可以）

　　4． 因为我答应了小姑娘却又拖了这么久，不知道三年来小姑娘的情形是怎样的，也不知道现在的她是否还需要字典。

　　5．言之成理即可

　　6．言之成理即可

　　《一分钟》阅读答案 5

　　1一个男子喘着粗气跑上楼，“哐当”一声推开门，把我们办公室里的人都吓了一跳，他怔怔地站在门口，完全忘记了自己的失态。

　　②“你找谁”有人问。“我……”男子吞吐说，“我想要杯热水。”此话一出，立刻激起了公愤：“出去，我们这里不卖水!”几个声音同时喊着，男子被声浪轰退了好几步，他正欲解释什么，“出去出去”的声音却连绵不绝，压得他什么也说不出，只得落寞地转身，垂头走了出去。

　　③我注意到男子忧郁的眼神，我很想知道，他为什么会鲁莽地冲进一间办公室，只为了一杯热水。为了不至于和房间里的愤怒气息对抗，我从电脑桌前轻轻站起来，追了出去。

　　④在楼梯转角处，我叫住了男子，问他要水的理由。男子告诉我，他正和父亲走在街上，突然父亲胸口绞痛，老毛病又犯了。他父亲随身带着药，可因为胃寒，必须要就着热水吞服，情急中，男子才跑进最近的办公楼，他所有的希望只是一杯热水。

　　⑤我转身回去，从饮水机上倒了一杯热水给男子，接过水后，男子对我千恩万谢。我觉得这样的感激过了，不就是一杯水么可他说出的话让我印象深刻，他说：“不仅仅是一杯水，让我万分感激的是，你给了我一个陈述理由的机会。”

　　⑥这是一个多么微不足道的要求，可在我们的社会里，却几乎变成了一种奢望。

　　⑦当我忘带钥匙，卡在自己单元口的铁门前时，我按了邻居家的门铃，希望他们能帮我开门，可没人等我把话说完，就匆匆挂掉了话筒。我想说，我住五楼，名字叫某某，却没人给我一个陈述理由的机会；我去陌生的单位办事，我不是百事通，如果找到不合适的问询者。对方会用极不耐烦的话语或眼神逼我离开。我想说，我奔波了多次，我找得好苦，我的家人处在危难中，或者我带着全部的希望来到此地，但在多数情况下，我等不来一个机会，只是听我说说理由的机会!

　　⑧一个贸然进入办公室要水的他，一个被铁门挡在楼外的`我，或者是一个来回奔波只为了打听到一条信息的你，多么希望，有人能不那么愤怒、和颜悦色地问：“告诉我，为什么你会找到我”即使他不能满足我们的要求，但至少，他给了一次机会，让我们能不那么踌躇、那么战战兢兢地说出理由。

　　⑨听别人去陈述理由，也许只需要一分钟的时间，可那一分钟，___________。

　　【小题1】简要概括本文记叙的三件事，并指出这三件事的共同之处。（5分）

　　【小题2】在第②段中找出一个运用精妙的词语，并说说好在哪里。（4分）

　　【小题3】第③段画线句中出现了“他、我、你”等多种人称，作者这样写的好处是什么 （4分）

　　【小题4】给全文补充结尾。（4分）

　　可那一分钟，_______________________________________。

　　【答案】

　　【小题1】事情：①“我”帮助了一个因要水激起公愤的男子，他很感激。（1分）②我请求邻居帮我开单元口的门遭拒。（1分） ③我在陌生单位问询被拒。（1分）

　　共同点：在我们的社会里，微不足道的要求却几乎变成了一种奢望。（2分，意思对即可）/

　　【小题2】示例；“男子被声浪轰退了好几步”中的“轰退”用得好， （1分）既写出了众人的愤怒之盛，又写出了男子的无助，有力地凸显了文章的主题。（3分）

　　【小题3】“他、我、你”等多种人称的综合运用，就代表了所有人，说明人人都会有需要别人帮助的时候，今天你帮助了别人，明天就能得到别人的帮助。

　　【小题4】示例：也许是给予双方的一次机会，彼此收获温暖和感动。这样的机会，诠释着什么是爱和宽容

　　《一分钟》阅读答案 6

　　森林学校好热闹啊！小动物们又在讨论什么问题呢？我们赶快去听听吧！

　　山羊老师问：“学了《一分钟》，谁来说说元元为什么迟到了呢？”

　　“因为他起床迟了一分钟，结果没赶上公共汽车，所以迟到了。”机灵猴抢着说。

　　山羊老师说：“一分钟看起来短暂，可是，一分钟能做许多事情，谁来说一说？”

　　“我一分钟能背好几个词。”乖乖兔说。

　　“我一分钟能写几十个字。”嘟嘟熊说。

　　“我一分钟能跑几百米呢！”机灵猴喊。

　　“我们的生命就是一分钟一分钟组成的.。所以，我们应该珍惜每一分钟！”山羊老师说。

　　1．元元迟到的原因是什么？因为他________________________________________。

　　2．一分钟能做什么事呢？乖乖兔能__________；嘟嘟熊能__________；机灵猴能__________；我能__________。

　　3．读了短文，我懂得了：（ ）

　　A．我们应该珍惜每一分钟。

　　B．动物们真能干，一分钟可以做许多事

　　参考答案：

　　1．他起床迟了一分钟，结果没赶上公共汽车，所以迟到了。

　　2．背几个词 写几十个字 跑几百米

　　3．A