《学者有四失》的原文及注释赏析

《学者有四失》的原文及注释赏析

　　学者有四失出自礼记，以下是小编准备的《学者有四失》的原文及注释赏析，快一起来看看吧!

　　学者有四失

　　学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止，此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。

　　【注释】

　　①失：过失。

　　②或：有的。

　　③失则多：失在贪多。失：错在。

　　④易：简单。

　　⑤止：遇到困难就停止不前。

　　⑥心之莫同也：心理各有不同。

　　⑦救：补救。

　　⑧长：用作动词，发扬(他们的长处)。

　　⑨善：长处。

　　⑩而：连词，表而且。

　　者：······的人。

　　【翻译】

　　学生有四种过失，当老师的一定要知道。人们的学习，有的错在贪多，有的错在求少，有的错在认为知识太简单，有的错在学知识半途而废。这四种过失产生的原因，心理状态是不同的。知道了他们的心理状态，这样以后才能补救他们的过失。教育的目的，就在于发扬他们的长处，并且补救他们的过失。

　　【读解】

　　了解学生的不同心态，然后对症下药，算是说到了点子上。任何磁器活了。方法都不是一种固定的模式，它必须有一定的针对性。没有金钢钻，就揽不了失去了针对性方法就成了无的之矢。

　　就人而言，针对性的根本是抓住心理状态。就像医生治病，首先要找出病因所在，然后才知道用什么手段进行治疗。学生的学习出了毛病，根本原因就在心理状态。所以，真正好的老师，首先是个好的心理学家，而不是只是懂得一些条条框框的空谈家。

　　儒家对教育的重视和全面研究，在中国古代几乎可以说是达到了登峰造极的地步。他们讨论的问题之全面、深入、细致，完全是前无古人的。