学习与思考作文

学习与思考作文（通用18篇）

　　在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的学习与思考作文，欢迎阅读与收藏。

　　学习与思考作文 篇1

　　“学而不思则罔，思而不学而贻。”——《论语》

　　用杨绛先生的话来说，我的问题在于读书太少而想的太多。不知道有多少人会像我这样，一天到晚胡思乱想，又有一些悲观主义，总是怀疑人生。其实在身边少有这样的人，或者少有会承认自己是这样的人。在许多瞬间，我知道我不是一个人，但仍然觉得自己很孤僻和愚蠢。思考是一件好事，在小时候，我是一个对学习无感的人，不会多想，像个机器，没有过多感情，书上说什么就是什么，只是为了解题而学习，所以算是过了一个无聊的童年，也算是一个不会学习的人。那时我自然是看不清这回事的，但是老师却是能够看透的，只是我当时并不懂，只是在意了，后来才明白了些。

　　长大一些，经历多了，想的也多了，多到与书本无关，与学习无关，也常常在自己的胡思乱想中痛苦和偏执。那段时光真是不堪回首，总是在原地停滞不前，似乎在人群中就像一个神经病一样。其实每个人都不同，我虽然讨厌自己，但好在没有过多计较。

　　只沉浸在自己的精神世界是危险的，就像是阿Q用精神胜利法，让自己活得“快活”些，却不能够真正解决什么，改变什么。都说做人要有点阿Q精神，可是过分了就不行，尤其阿Q总是能够胜利，而有的人最后只能伤害自己。

　　并不是读了简介就读懂了一本书，很多时候我们读过一些书，看过一些故事，了解更多的别人的想法和看法，而感觉自己了解了这个世界，然而，我们不懂世界，我们只是痛苦自己的无能，只是在思想中认为世界没有救了。时代好坏多少会影响人的命运，但不去争，不去努力，去改变，安于自己讨厌的现状。不论在哪个时代，都不会幸福的。

　　在从一段胡思乱想的'时期跳出来之后，总能够从书中看到自己的一些幻想的答案，这时才明白，我并不特别，我所思虑的事情，早在千百年前，就已经被人所解答。真正愚蠢的人未必是不去思考的人，而是不读书的人，我才真正开始明白这道理。而在看书的同时，思绪乱飞而不能够集中注意力有时会让我觉得头疼，大概是空想的后遗症。学习和思想应当是并行的。

　　至于人生应当如何，世界是什么样子，何必时刻都要问，又非要找到答案才能够活下去呢。学习本是无止境的东西，思考也是无边无际的，人总归会有一个答案的，凡事不都有个时机嘛。更何况，就算我们得到了答案，也未必是唯一的答案，时光是很无情的，现实也是。何不重心于眼前的日子，充实每一天，每一个时刻，而不是那早该放下的过去，也不是那没来到的未来。

　　学习与思考作文 篇2

　　学习与思考有着很巧妙的关系。在两千年就揭露了学习与思考之间的关系，在思想道路上这两者缺一不可，缺学则只能成腐朽的“书本”，缺思则成为腐烂的“肉块”！

　　学而不思则罔，思而不学则殆

　　在学习上如果不思考，一味的追求书本的知识那么就会陷入迷茫时期，甚至面对知识会不知所措。但只是思考不去学习，只是一味的空想不去实践，那么只是纸上谈兵，毫无作用。在《自然哲学与数学原理》一书中记载：有一个小孩从小喜欢实践自己的思想成果，将其转变为科学研究，有一天他看到一个风车，心想：“能不能将风车的能量进行转化呢？”。于是就看着风车制造了一个风车模型，在晚上家里实践，结果发现可以将风能转变为其他的能量，因此人们大惊。以及在一次夜幕降临的晚上，他制作了一个灯笼，想模仿彗星的状态，后来灯笼升到空中。被人们发现，误以为真的是彗星来袭，于是非常惊恐。后来这个小孩成为了物理学的奠基人，三大定律的创始者——牛顿。可见学习与思考是一个互帮互助的关系，在思想这条大道上，无限的.人们成功确定了这个关系！

　　同时在清朝中期，也是如此，腐朽的书生只懂得将书中的知识记住，只懂得了“学”，却不懂“思”，来参加已经被腐蚀的科举制度考试，书生无论是“榜眼”，还是“探花”，他们都没有自己的思想，只会生拉硬套式的处理问题，最终造就了清朝末年的腐败与不堪，造就了落后就要挨打，弱国无外交的情况，造就了无数平民百姓流离失所的情况，这揭示学习不可少了思考，思考也不能失去的学习的关系。

　　感性无知性则盲，知性无感知则空

　　在学习与思考的路上，存在着很多的“定理”与方法，例如“学习A+思考B=个人境界C。学习=思考”等一些，但是其中最好的就是两者统一起来，伟大的哲学家康德就说过：“学习如果没有思考则会流失在思想这条大河之中，只是思考而不学习什么也都不会学到”。所以我们需要养成一般汲取课本与生活中各类的知识，一般思考日常之中的各类现象，这样才能确定所有知识。例如物理与化学两学科就是如此，他们将学习与思考统一起来，后来为人类历史的发展做出了极大的贡献。

　　如果不能做到统一起来，那么就会陷入一个短暂的空虚，因为不能得到其中学习的含义，思想的灵魂。但是随着时间的推移，很快也会被自我所迷惑，所以要做到此点。

　　学习与思考有着莫大的关联与统一性，如有能人异士将两者统一起来，那么干什么事情都会事半功倍，好如切菜浇花一般轻松无比！

　　学习与思考作文 篇3

　　孔子说：“学而不思则罔；思而不学则殆。意思是指，如果学习书本知识而不思考，就会不辨真伪，更不能融会贯通，学以致用；如果只是苦思冥想却不认真读书，就会孤陋寡闻，才疏学浅，更不能做到博见约取，标新立异。

　　孔子的这两句话阐明了学习与思考的辩证关系。

　　学习与思考是人们在获取知识过程中，两个相辅相成，密不可分的思维活动。只学习不思考不行，只思考不学习也不行。只有将二者正确地结合起来，才算真正懂得了学习与思考的辩证关系。

　　这里所说的学习，主要指从书本上汲取间接经验。古今中外，凡成大学问者，无一不是博览群书，读破万卷的。人非生而知之，只有不断学习前人的经验、成果，充实自己的头脑，才能进一步有所发现，有所创造。革命导师马克思为了完成资本论这一巨著，曾在大英博物馆潜心研究，留下了深深的.足迹。可见认真读书是成才所不可缺少的。要勤于学习，必须博览熟记，持之以恒。鲁迅先生说：读书“必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。另外，学习还要持之以恒，要“戒怠荒，戒无恒，戒躁急，戒泛杂，只有这样，才能学有所成。

　　然而，学习本身并非目的，学会举一反三，灵活运用知识才是真正的目的。为此，就必须发挥主观能动性，进行积极、认真的思考，弄清知识的来龙去脉以及知识的有机联系。如果学到的东西不经头脑加工，就好比吃下的食物未经口腔咀嚼、肠胃消化，即便是美味佳肴，也不会被身体吸取一样，非但无益，反而有害。法国作家伏尔泰对此有着十分精辟的论述，他说：“书读得越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多。而当你读书思考得越多的时候，你就会清楚地看到你知道得还很少。可见善于思考是多么重要！

　　要善于思考，需要有蜜蜂酿蜜的精神。每一克甜美的蜂蜜不知凝聚了那小生命的多少的心血。思考也需要我们下苦功夫，以“打破沙锅问到底的探索精神去钻研，切不可不懂装懂，浅尝辄止。

　　学习是思考的基础，思考是学习的升华。在学习的基础上思考，思考才能深入；在思考的前提下学习，学习才有效果。同时对所学的知识必须结合实际反复运用，知识才能巩固，技能才可纯熟，这就是我们掌握知识的必由之路。

　　愿我们大家都能勤于学习，善于思考，去勇敢地攀登科学知识之颠。

　　学习与思考作文 篇4

　　少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功”,勤奋学习是中华民族的优秀传统。请结合材料内容写一篇文章，体现你对勤奋学习的认识与思考,并提出希望与建议。

　　屏弃杂念，成功只向勤中求

　　汉代的张衡说：“人生在勤，不索何获？”作为一名求学者，为了不断在知识学习上不断提升，为了在不断提升后遇到更好的自己，我们除了秉持勤奋刻苦的精神之外，几乎别无他法。只有屏除勤奋学习过程中偶尔冒出的质疑、动摇和懈怠，坚定信念，恒久如初，才能获得巨大的成功。

　　只有真正的勤奋才能出成绩。整日刷题却换不来理想的`成绩，很可能是因为心不在焉，不够认真。浮皮潦草的积累无异于应付差事，自欺欺人的结果当然不值一哂，假的勤奋培育不出真的硕果。书法家启功先生说：“练字不是盲目的时间加数量，而是准确的重复以达到熟练。譬如用枪打靶，每天盲目地放百粒子弹，不如精心用手眼俱准地打一枪。”理学家就尤为注重“诚”的重要性，所谓“精诚所至，金石为开”，只有在勤奋学习中真诚付出，才会有巨大收获。

　　走向成功，没有捷径，勤奋是惟一的必经之路。泰戈尔说：“只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝响。”无论是学校里的考试科目，还是世界上其他的学习项目，无不遵循同一个规律：从生疏到熟练，从浅薄到深厚，从量变到质变，都必须勤字当头，毫不动摇。长久依赖搜题软件无异于竹篮打水，投机取巧反而会事倍功半，偷懒耍滑只能坑害自己，大巧若拙、勤而后工才是聪明人的选择。

　　意志不坚分明是不争气的表现，哪里是劳逸结合的代名词？看见别人跟自己一样懈怠下来，反而得到了某种安慰，这种弱者心理的不断巩固只能令成绩继续滑坡；对勤奋好学之人冷嘲热讽，恰好反映出内心的脆弱，于人于己有害无益。“试玉要烧三日满，辩才须待七年期”，我们都该牢记白居易的告诫，让持久不变的努力去验证成功的必然到来。

　　无论是德拉格威尔笔下的“一万小时定律”，还是科比眼中凌晨四点半的太阳，都从理论与实践向世人证实了勤学苦练的重要性。“莫等闲，白了少年头，空悲切。”正值青春岁月的我们，就应该牢记理想，屏除杂念，甘于吃苦，分秒必争，将勤奋学习进行到底。在不远的未来，一定可以推开那扇成功之门。

　　学习与思考作文 篇5

　　我们每走一步，都在抒写自己的历史。昨天有你奋斗的一步，就会有今天你辉煌的人生。昨天有你虚度的一步，就会有你今天悔恨的一生。今天有你精彩的一步，明天就会有你卓越的人生。走不一样的路，做不同的人。一步，有时候，就是一人生。

　　有贤者曰：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”古人就十分重视通过内心的自我反省来达到完美的人生形式，通过加强自身的思想修养来注重对人生道路的影响和选择。这何尝不是一步一人生的折射?穿过历史广袤无垠的时空隧道去追寻，追寻漫漫长河中不同的一小步所产生的人生一大步。“壮士不死则已，死则举大名尔”。陈胜、吴广的揭竿而起的第一步，抒写了他们轰轰烈烈的人生，他们的革命首创精神，深深影响着后来者。被鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记 》，其作者司马迁在遭受宫刑之后，曾想把自己从此消失在历史的音符中。在经过复杂的思想斗争后作出了这样一步选择：把自己活着下去的一步成就一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的作品之决定。正是他这一步，成就了一个史学家辉煌的一生。一步一天堂，一步一地狱。我们应该从细微处着眼，去走好人生每一步。自古就有很多英雄毁在了一步之上。项羽鸿门宴时若无妇人之仁，听从亚父的建议，恐怕那汉朝要改姓吧!神明如诸葛，恐怕也未想到街亭失守!拿破仑若考虑到了俄罗斯的冬天是那么寒冷，恐怕那一仗，也不见得就输得那么狼狈。┅┅诸多的一步，怎么能不让我们擦亮眼睛?

　　人生一世，看似要经历许许多多的片段，是由它们一幕幕地拼接成的，路是一步步地走出来的，有时候，尽管步履艰难，困难重重，可我们还是会走出去的，只要我们坚信自己，只要我们的心总是向前的，只要我们不放弃自己，哪怕是微不足道的一个小小足迹，也能造就一部不同质的人生形式。例如有人因以身试法而造成终身遗恨。有人因在关键的时刻走好一步，而后成就了一个色彩斑斓的人生历程。“一着不慎，全盘皆输”，棋盘上的一着决定着整盘的命运，人生的一步何尝不决定着不同的人生形式。失败的人生形式，源于当初轻率的一步，辉煌的`人生形式，就源于当初英明的一步，因而在人生旅途中，看似小小的一步，其实与一生的形式是源与流的关系，是主与次的关系，也是成与败的关系。

　　要获得创造天堂的人生模式，就要有经历炼狱一般的磨难的一步，要有鲜花和掌声的人生模式，就必须有汗水和勤劳的一步。

　　学习与思考作文 篇6

　　孔子云：“学而不思则阔，思而不学则殆。”它揭示了为学的奥秘：“学”与“思”是相辅相成的，学贵在思。

　　一只猴子捡到一把刀，得知要使刀锋利就必须磨。于是想也不想就磨起来，直磨到刀口差不多和刀背一样厚，刀变得更钝了。这就是一个典型的学而不思的例子。假如，当它拿到刀时思考一下，磨刀是要把刀口磨薄，这样才能利刃。也许它就不会费时费力的把刀口磨得和刀背一样厚了。

　　不思考往往是事倍功半，甚至事与愿违。可见“思考”在生活、学习中起着多么重要的作用。纵观古今中外，哪一个伟人的成功，哪一项新发明的创造，不是人们在学习的基础上，反反复复地深人思考、研究而得来的呢?

　　如果当马列主义传播到中国的时候，以毛泽东为首的中国领导人，没有结合中国国情，认真思考，而是生搬硬套苏联“城市包围农村”的道路，哪还有新中国的建立?如果哥白尼没有深人思考，发现“地心说”中的许多漏洞，而是像其他人一样墨守成规，也就没有‘旧心说”的创立。人类科学不知要停滞几百年。

　　居里夫人很小的时候，就很注重“思考”。每每读书，她都会想：如果我是作者，我会怎样安排文章结构的详略?每每做题，她都会问：还有没有别的方法?每每老师讲到定理公式，她都会自己算一算：真是这样吗?她对别人说：“我成功的‘秘诀’就是：思考、思考、再思考。”学而思、思而学，这正是伟人成功的经验。

　　苹果落地，一个司空见惯的自然现象，而牛顿却由此深人思考，从而发现了“万有引力”。开水会向上顶壶盖，这个现象几乎人人都见过，而瓦特却对此进一步研究，从而发明了蒸汽机。可见只有深人思考，认真研究，才能在平凡的`事物中发现不平凡的东西，创造不平凡的业绩。伽利略的“两个铁球同时着地”的试验，达尔文的“进化论”皆同理。

　　“思考”是通向成功的一把金钥匙。“吾生也有涯，而知也无涯。”面临浩瀚的知识海洋，处在“知识激增”的今天，学会独立思考，对于当今社会的每一个人都已迫在眉睫。不读书，走马观花似的读书，一目十行似的读书，在竟争日趋激烈的今天就等于放弃明天。“学贵在思”，它是伟人成功的经验，是人类进步的动力源泉，是中国在明天崛起的希望，它应该成为我们这一代每一个人的座右铭。

　　学习与思考作文 篇7

　　人生是一场孤独的旅行，有挫折，有阻碍，有孤独，有迷茫，有黑暗，还有黑暗后的光明。

　　——题记

　　人生，是一个既简单又复杂的词。有的人说：“人生，不就是生下来，活下去吗?”而有的人说：“人生，是充满各种色彩的，人生这两个字里包含了酸甜苦辣，人生不应只是浑浑噩噩的活着，活的有意义那才叫人生。”

　　没有人一生下来就是顺顺利利，或多或少的都会经历一些挫折或阻碍。当我们经历挫折时会恼怒、会抱怨，可是当我们一路走来再回头来看这些挫折阻碍时，我们会发现，那也是值得怀念的，是我们人生中不可缺少的。倘若没有挫折，我们如何体会那种克服困难的喜悦。

　　人生是由两种颜色构成的，象征光明的白和阴影的黑。白与黑，构成了这个世界的主旋律;白与黑，谱写了华丽的人生的篇章;白与黑，这两个极端的颜色可以描绘出人生的一切魅力变化。白与黑，组成了白天和黑夜，白与黑，成为画家笔下生动的作品。白与黑，成为诗人笔下流传千古的绝句。白色象征纯洁，象征光明，而黑色象征着黑暗，象征着挫折。可以将白色与黑色变得鲜活起来的人也一定是经过黑暗而后升起的太阳。

　　《史记》被我国一代文豪评价为“史家之绝唱，无韵之离骚。”《史记》的作者司马迁为何能获得如此成就，因为他就是那经历过黑暗而后升起的太阳。司马迁，曾因为兵败投降的李陵求情而被皇帝残忍的处以“腐刑”而后关进牢狱，这是他人生中的黑暗阴影，可他却没有因此而沉沦在那无尽的黑暗之中。在牢中他仍坚持自己的梦想，不畏艰苦，终于完成了自己的作品《史记》。他的人生因此而变得充满意义，而他的名字，至今还流传在我们耳中，他的精神也流传在我们心中。

　　黑暗并不可怕，可怕的是心中没有光明。黑暗也可以很美，夜空中的'黑暗被那柔柔的月光打碎，光与暗相辅相成构成了美丽的夜景。白日里那耀眼的阳光用薄薄的窗帘遮住，带来一点的黑暗，为我们的眼睛带来舒适。光明与黑暗，让我们的光明变得更加完美。

　　人生就像白天与黑夜。不经历夜的黑暗与阴影怎能感受到太阳的温暖与光明。不要畏惧人生中的黑暗，因为那是光明将要来临。

　　学习与思考作文 篇8

　　论语中有一句这样的话，学而不思则罔，思而不学则殆，这句话就阐释了学习与思考之间的关系，也就是说只是学习不思考，或者是只是思考不学习，这两者都不行，所以我们要兼顾学习与思考，在学习的同时思考，在思考的同时学习。

　　老师们常常都告诉我们说在学习中要有自己的思想，要去思想一些问题，思考这个问题到底为什么这么问？该怎样解决，并且从这个问题中得到一些启示和启发，也就是说我们要在学习的过程中多加思考，要变成主动学习，老师们一般都会非常提倡我们去向他们问问题。他们也不会觉得烦，因为一旦我们向他们说出我们自己的.问题，就说明我们是思考了他们说的话的，因此才能提出来问题，所以能提出问题的人就是爱思考的人，爱思考的人在学习中也是最有效率的，我们可以设想一下，如果一个学生他在学习的过程中只是去为了学习而学习，只是为了完成作业而学习，那么他怎么能跟一个一边思考一边学习的人比呢？如果有一个学生他每天不止在思考还在学习，在学习的时候还会经常向老师问问题，想这个问题到底是为什么，那么这两个人的学习效率的差距就分得很清楚了。或许有的时候不是智力的问题，也不是别的什么问题，就是因为好同学他们在学习的时候会勤加思考，会加上自己的东西，把被动学习变为主动学习，而学习不好的同学，永远都是老师牵引着他走，他不想主动的去思考去学习，认为思考是一件非常累的事情，因此好学生和坏学生的成绩差距也很明显了。

　　我们要在学习的时候多加思考多加上一些自己的东西，在接受能力范围之内的东西，我们可以多想想他到底为什么这么做，在接受知识的同时，我们也想为什么是这样的，不能总是说别人告诉我们什么就是什么，我们不提出任何质疑，这样没有质疑精神也是不行的，所以我们要将学习与思考结合在一起，只有将学习和思考结合在一起，我们才能将学习的效率扩到最大化。

　　学习与思考作文 篇9

　　第一次对那位老师有点印象，是因为他写了一些很积极的文章，看着倒是挺感同身受，很有感触。所以对他初印象不赖。

　　后来看到他通过写文章的获得了很不一样的生活，整个人就是自力更生，很独立，对他有更多的了解是在看他又发了些他帮助之下的学员一起提升写作能力的文字，觉得他应该是会和之前自己了解的一些老师有所不同，于是就加入了他的学习阵营。

　　真正的加入的时候，也许正是期望越大，失望愈明显，因为之前对于他的印象就是一直觉得他是一个靠单枪匹马独闯的人物，他的课程会比其他老师会更不一样，与众不同，然而事实上就是换汤不换药的效果。

　　与其说是他之前所自己所标榜的那些在我们看来，相较于其他课程来说，更为认真，更为负责的方式，也并没有体现多少，更多的也只是统一的讲一下，然后接下来所有的工作都是扔给一些以前他认为比较优秀的学员来做。除非你本身就是非常优秀的，然后就给他一些文章，让你帮推荐一下而已。

　　但是如果一个人真有如此优秀的了，那也应该不用再交学费向他学习吧，这也是后来后期班内的学员越来越少交流的原因，很多人似乎都已经看透了这一点，但是说实在话，对于他来说并没有多大的损失，因为他该得到的，他已经得到了。

　　通过这件事情，我更加明白了，其实更重要的提升，不能只靠外力督促，而是要靠自己去学习，很多当期就上稿的学员，他们并不是一定说，就是通过这个时间学习就突飞猛进的进步，而是他们本身就有非常好的基础知识。这些在学习过程中，他们只是借由老师一些得当的方法，再练习才会一下子得到了很好的.成绩，并非是老师的一点即通的，点石成金的技能，所以说更重要的还是自己的努力。

　　所以与其去报很多课程的话，如果你自己没有很好的静下心去学习的，那课程也并不会给你太多的的收获，所以最为关键的还是在于你自己！

　　学习与思考作文 篇10

　　时光匆匆，转眼间半学期已经过了。我们迎来了期中考试。我是一个成绩还可以的学生，但是我期中考试考得不是很理想，虽然父母没有批评我，但是我心里挺难受得。这几天静下心来想想，觉得是粗心大意、骄傲自满害了我。

　　在语文考试的时候，我有点紧张，先是把基础部分的题做完，然后就开始写作文。这时候，我一直在想没时间怎么办？会不会又向摸底考试一样作文写不完？作文题会是什么？是不是没遇到过的？作文纸那么大一张我写的完一篇吗？我一看题目“我爱......”心想，老师不是让我们写过智谋小故事吗？写个我爱智谋怎么样。我再三思考只能选择这个了。我刷刷的写好了文章，啊，字太难看了。没办法的，我检查了一遍交卷时间就到了，只好交卷。

　　在数学考试的时候，我自以为能考一百分，答完后快速的检查了一遍，还心满意足地放下卷子在那打瞌睡，交卷时我也有点得意洋洋心想准能考一百分!

　　可是等发卷子时我傻眼了，我语文基础扣了0.5分，心慌；最痛心的还是我作文因字不整洁而扣了1分我后悔呀！数学呢，我有一道题看错了扣了2分，还有就是一道题把三角形看成平行四边形算错了面积就扣了5分，真是心痛啊！

　　考试是过，值得我思考的挺多的.。我这次考试考得不是很理想。但是，通过考试，对自己半学期的学习成果得到了检验。认识了自己缺点——粗心、骄傲，还有就是平时努力的不够。认识到了这些，我自己会在接下来的学习中针对自己失败的地方去改正、去努力。因为毕竟考试是检验学习成果的，但是并不是唯一的手段，也不准确。因此，结果固然很重要，过程才是真正的目标和财富。

　　考试结束了，可是学习还要持续，努力奋斗每一天。我相信自己会在期末考试的时候取得好成绩的。你们相信吗？我们大家一起努力吧！

　　学习与思考作文 篇11

　　阅读，对我来说就像呼吸一样自然。我无论走到哪里，身边总是要带一本书，在地铁里、在餐厅等餐、在外旅行，我都会见缝插针地看看书。阅读给我带来了很多好处，比如读书让我感到愉悦，识字比小朋友们轻松，我的知识面也很广，我非常感谢这一屋子的书籍！

　　爸爸妈妈都很支持我看书，常常带我去书店选书买书，也会带我去图书馆阅读。从绘本到桥梁书，现在妈妈又推荐我看一些古今中外的名著，我看过的书有上千册之多。有一天，妈妈问了我一个问题：“孩子，你那么喜欢看书，那你知道学习最重要的是什么？”我一时回答不上来，妈妈就推荐了几本书给我《劝学》、《汉书》、《论语》，陪着我一起阅读。

　　书里讲了我们先人许多发愤图强努力读书的`故事，《劝学》里讲：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”可见，勤学苦读自古就是大家提倡的一项优秀品质。《汉书》里也有勤奋学习的故事：“孙敬，字文宝，好学，晨夕不休。及至睡眠疲寝，以绳系头，悬屋梁。”和苏秦的“锥刺股”合在一起，便有了“悬梁刺股”这个成语。这种刻苦学习的精神值得我们学习，学习就是要“两耳不闻窗外事”。

　　“学而不思则罔、思而不学则殆。”这是《论语》中记载的。孔子这句话讲得非常好，只学习而不思考，就会因为迷惑而无所得；只思考而不学习，就会精神疲倦而无所得。《论语·子张》中也提出：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”也告诉我们要恳切地提出问题、多思考眼前事物，才能从中实现仁德。我看后恍然大悟，尽管我看了很多书，阅读量很大，但我并没有带着思考去学习，更没有提出过问题，很多时候就是在走马观花，这样知识就很难消化吸收。

　　我现在明白了，学习除了刻苦认真，更要带着思考去学习。“主动来一场‘学习的革命’，思考是阅读的深化，是认知的必然，是把书读活的关键。”我们要刻苦学习、善于学习，努力成为新时代好队员！

　　学习与思考作文 篇12

　　记得在我们很小的时候学过这样的一段话，主要说的就是双手和大脑的配合，人有两件宝，双手和大脑，双手会做事，大脑会思考！说的也就是无论在我们学习生活中，都需要双手和大脑的配合，只有双手和大脑配合好了，一个人又聪明又勤快的时候，才能够创造价值！

　　其实谈到学习也是一样的，从我们步入小学开始，我们一般的学习都是靠着老师的引导，无论是从一开始简单的语文数学也好，还是后面增加了一些自然科学物理化学也罢，我们都是在老师的引导下学习！

　　老师要求我们写或者背，然后我们就按着老师的要求来！

　　可是现在想一想，我们除了按照老师的要求来，还得有自己的想法，自己学会思考，学会如何才能够很有效率的学习？，而不是跟着老师死学习，死学习是不可能取得优异成绩的！

　　其实每一个从学生时代走过的人都应该有过这样的现象，就是班里有一部分学生特别的努力，每天也按照老师规定的按部就班的去学习，可是学习成绩就是上不去！

　　那个时候我们可能想的就是老天为什么这么不公平？人家都那么努力了，最后还去不了好成绩！

　　可是现在想一下，大概只是学习的方法不对，又或者是在学习的'时候没有自己去思考，去参透吧！当然也有一部分学生就是课堂上按照老师的要求听一听，课后该玩玩，该闹闹，但是学习成绩却特别的好！

　　这一部分学生现在想一想，并不是她有多么聪慧的头脑，多么天才，而是在他学习的时候加入了自己的想法，自己的思想，想出了一套适合自己的学习方法！

　　所以无论说学习也好，生活也罢，只有懂得一边学习，一边思考，才能够取得更加优异的成绩！

　　学习与思考作文 篇13

　　正所谓“学而不思则罔，思而不学则殆。”在生活中，我们无时不刻不在学习，无时不刻不在思考，但学习却少不了思考，思考也少不了学习，这是为什么呢？

　　学习需要思考。思考是指对一个问题的答案的推理过程，在这个过程中，我们会为了解出这个问题的答案，而利用我们所学到的关于这个问题的知识，当我们需要利用我们所学过的知识时，我们便会去回忆知识，这其实就相当于一种复习，是对知识的巩固。学习需要思考，因为如果不思考，不去回想曾经学过的知识，那么我们就会逐渐遗忘它，为了避免遗忘过去学过的知识，我们才需要思考，而思考往往需要有一个问题，这也是我们在学习完一个新知识后需要习题来巩固知识的原因了。

　　思考需要学习。学习是指对某项新技能、某些新信息或某方面的知识的了解和掌握，是我们获取知识的重要途径。只有经过学习，了解了一个新知识，我们的大脑才会去理解消化，然后储存知识。思考需要学习，因为思考需要利用我们储备的.知识，而我们储备的知识来源于学习。你想，如果我们不学习就去思考，那不就相当于不看课本里的知识点就去做练习，不就相当于还未认识事物就表面就去思考事物的本质吗？那样的话，想了也是空想，那只是浪费时间，夸夸其谈罢了。所以，思考需要学习。

　　学习需要思考，思考需要学习。学习是思考的基础，思考是学习的延伸。我们需要先学习，再思考，并且这两个环节都是十分重要的。在校园中，我们要保证能够兼顾学习和思考，这样我们才能学得更好，对知识更加熟悉。

　　学习与思考作文 篇14

　　孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，意思就是说不能只是一味的学习而不思考问题，在思考问题的时候我们也会学习到很多新的知识点，学习和思考两者是相互的，在学习中思考，在思考中学习。

　　无论我们看什么书或电视剧的时候，都要学会思考，常问“为什么”等问题，并自己就着问题寻找答案，一味的把问题堆积在心底，你会发现，自己与别人差的'不只是一星半点。勤于学习，还要善于思考。人生很多为什么还没得到答案，或许，我们就是那个解答的人。

　　我之前在背诵的时候，会经常有这样一个疑惑，每背到一个人，我就有好奇心去百度了解他的经历，让我对他有了更深的认识和了解。如四大奸臣都有：蔡京、秦桧、严嵩和和珅，秦桧和和珅我们都有一定都认识，秦桧在我们书本上出现过，老师也有过讲解；和珅是在电视剧《铁齿铜牙纪晓岚》里的一个人物，由王刚饰演，看过电视剧的人都会对他们有一点认识。但具体想知道他们干了什么事情会被列为四大奸臣，我还是得百度百科了解。

　　当我每发现一处新的知识点的时候，我都会很开心，因为它填补了我很多的空白，让我的知识由简单变为复杂，也让我拥有了与文人墨客般的情怀。会把自己的感情投入进去，仿佛是身临其境，感受当时人物的内心活动。这跨越时间的对话，使我突飞猛进，在知识的海洋里徘徊是多么幸福的一件事情。

　　在学习和思考的前提，是我们对他们产生了兴趣，带着浓厚的兴趣去探索更多的未知数，体会更多的奥妙，等到我们拥有更多的知识的时候，可以将它们分享给我们的好朋友，我们可以拍胸脯自信的说“这个，我知道。”

　　学习与思考作文 篇15

　　其实我们现在作为学生在学习的过程中，在某些方面还是很有问题的。就比如有的同学在学习的时候不思考，学习和思考不能够充分的结合在一起，这样我们的学习只能是事倍功半，我们要把学习和思考结合起来，一边学习思考，提高我们的效率。

　　有的同学在上课的时候，虽然眼睛看着老师的黑板，但是心却在到处漫游，想着今天晚上吃什么，周末的时候玩了什么有什么游戏比较好玩？这样其实即使人在课堂里面心也满天飞了，这样的效率是很低的，有的同学上完课之后脸都是通红的，说明他思考了一整节课效率非常的高，但是有一些同学却走神去想别的事情，没有把学习和思考好好的结合在一起，这样一节课下来，其实也没有学到多少东西。有的同学能够在学习中一边思考，一边学习一边思考，这样就能够把效率提高，效率会比别人高很多。

　　还有的同学在写作业的时候去网上搜答案，我的是抄袭别人的答案，只是把答案写在了作业上，英孚老师给我们布置的`任务没有，自己认真的去思考这道题该怎么写。这样也是没有能够好好的把学习和思考结合起来的行为，因为有的同学在写作业的时候一直在思考这道题的解题思路是什么，该怎么样解出这道题来，这道题和以前做了哪些题相似，需要在这道题上得到什么新的知识和技能？这些同学只是一味的把作业写完了，就想要去放松玩电脑玩手机，其实浪费了时间，而且没有达到作业传授的知识。

　　所以我们要尽量的把学习和思考结合起来，一边学习一边思考，这样我们的效率才会更高，才会达到事半功倍的效果，也不会出现一些假努力的现象了。

　　学习与思考作文 篇16

　　记得很久之前看到一位老师写的一篇文章，说到关于学习的概念：就是学是模仿，习就是反复的练习。一直觉得非常的受用。

　　今天我又看到了一个关于学习的三种途径，这个说法我也是非常的认同。

　　他告诉我们的学习是有的是从阅读看书里面获得。从古人前辈或者说是现代优秀者写出的书本里面取很一些值得我们学习的经验。

　　另外一个是向身边比较优秀的人学习，这个就很需要我们有一个很优质的朋友圈，或者说有能够发现身边美的眼光。

　　还有就是向过去的自己取经。我们每个人的人生经历都各自不同，人生走过的每一步都算数，所以从过往经历中总结学习。

　　看到这三点的时候，我第一个反应就是要大量的阅读。因为身边的朋友圈，朋友的优质程度，会被现有的一些生活环境啊，或者是自己的眼光格局禁锢，而阅读书本，你可以跟古圣先贤谈心，了解他们的格局思想，那都是一大笔财富。也可以和现实中遥不可及的.一些优秀者通过他们的书本了解他们的想法。

　　最让我想不到的是自己力量，就是跟过去的自己学习经验这一点。我们每个人所经历的过去，都是自己的积淀。以前我没有特别觉得，后来才知道原因就是我没有学会对自己的过往做一些反思和总结。

　　每个人一生中都会经历成功与失败，但是我们要学会在成功中去总结经验，以便于下一次如果要执行的话，能够很好的去参考。同理，如果是有过失败的话，就应该去总结出自己的不足，这样下一次就懂得绕过那些坑。

　　而自己对于自己的经验是最有发言权的。

　　所以说，读书学习果然是可以给我们一种崭新的视野，有一种豁然开朗的顿悟。

　　学习与思考作文 篇17

　　有时候总是会顾及太多，总觉得要所有的条件都十全十美的时候才会去行动，但事实上哪有那么多的刚好，哪有那么多让你觉得随心所欲。有的是在你开始行动之后，渐渐地开始渐变，然后看着小道越走越宽，成了大道。

　　顾虑让你逃避，把它当成借口的话，无形中你就变成了一个爱拖延的人。

　　长此以往，一些你原本有的一些目标感就会渐渐地被消磨掉，而这些竟然是你全然未知的。

　　在你发现跟别人的差距的时候，蓦然回首，自己竟落后到了这样的境地。

　　看到李开复的一句话：有勇气来改变可以改变的事情，有胸怀接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者的不同。

　　勇气，胸怀，智慧，这些看起来是都很高大上的词汇，是我们值得去拥有，值得去提升自己的路上，一个个把它们变成自己的品质，不用去顾及太多。

　　其实就是无形中去培养了自己的勇气，在一次次的'锤炼自己过程中，锻炼了自己的胸怀，而在一次次的思考中，无形中提升了这些智慧。

　　没有谁是一蹴而就的，没有谁随随便便就能够成功达到了自己想要的目标，都是经过日积月累的，积攒努力。

　　爱因斯坦也曾说过，你用同样的方法解决同样的问题，却期望得到不同的结果，就是神经病的典型症状。看到这句话的时候，我笑了。但静下来思考的时候，却发现是多么有哲理的一句话，如果我们没有去改变自己的话，还是原来的老路，却想得到很不一样的目标，那不是有点天方夜谭吗？

　　说到底还是要改变，不一定别人都把路帮你铺好，而是自己要去勇敢的开拓。

　　学习与思考作文 篇18

　　学习是什么？对大多数人来说，学习可能也就是看看书籍、写写作业，但如对它进行更加深层次的理解，学习就不单只是一味的看和写。学习是需要方法，也是需要思考的。

　　孔圣人曾经说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”学是思的基础，思是学的.深化，这两者就像大海和群鱼一样紧紧依存，缺一不可。现今在化学工作中被广泛应用的酸碱指示剂就是通过观察、思考和研究，最终得到的结果。

　　三百多年前的英国著名化学家、物理学家波义耳，一生勤于思考，善于探索。有一次，他在做化学实验的时候，盐酸的飞沫溅到了放在桌面上的紫罗兰花上。波义耳把花拿到水里冲洗，奇怪的现象出现了：紫罗兰花瓣的颜色立刻变红了。这一偶然现象促使波义耳进行思索，并用几种酸进行实验，结果沾上酸性试剂的紫罗兰花瓣都变成了红色。接着他再用碱做实验，发现花瓣在遇到碱性试剂后都变成了蓝色。后来经过波义耳的多次实验和多次思考，终于制成了酸碱指示剂。

　　相反，如果只是呆板的学习，没有将学习来的知识消化并吸收到脑子里去，那么再怎么刻苦的学习也是没有用的。德国化学家维勒在研究一种铝矿石时，漫不经心，失掉了发现钒的机会；瑞典化学家肖夫斯特姆在研究铝矿石时，抓住苗头不放，精心研究，终于发现了钒。德国化学家李比希研究海藻时粗心大意，浅尝即止，与新元素“溴”失之交臂；而法国科学家皮拉德破除常规，潜心专研，成了“溴”的发现者。

　　这些事实表明，只有勤于思考，才能向学习、向科学迈上一个新台阶。只有学而思之，才能将所学知识融会贯通，举一反三。

　　“心之官则思，思则得之，不思则不得也”，学习需要思考。