学校中秋节关爱留守儿童活动方案

学校中秋节关爱留守儿童活动方案

　　学校中秋节关爱留守儿童活动方案1

　　一、活动主题：为了弘扬中国传统文化，丰富同学们的校园生活，促进同学们之间的交流和沟通，营造以校为家的温馨情怀，我校将举行“不再让你孤单”中秋关爱留守儿童活动。

　　二、活动时间：xxx4年9月4日(星期四)晚上

　　三、活动地点：篮球场

　　四、活动程序：

　　1、校长讲话

　　2：林汀同学演唱“开学第一课”主题歌《努力》

　　3：苏镱同学钢琴演奏《四小天鹅舞曲》:

　　4：翁娇娇老师朗诵《乡愁》

　　5：庄剑平老师口琴演奏《沈阳啊，我的故乡》

　　6：雷其顺老师介绍中秋节的名称、起源及节目风俗习惯，以及有奖问答。

　　7：六年级同学表演广场舞《北江美》

　　8：陈开平老师二胡演奏

　　9：夏庆飞老师演唱《但愿人长久》

　　10：游戏环节(奖品为棒棒糖、面包、苹果、香蕉)

　　11：在梦想中心分发月饼、集体合影

　　12：自由赏月

　　五、活动安排：

　　顾问：xxx

　　主持人：xxx

　　场地卫生：xxx

　　气球布置：xxx

　　盆景布置：xxx

　　灯光控制：xxx

　　网络伴奏：xxx

　　物品采购：xxx

　　活动拍照：xxx

　　学生纪律：xxx

　　分发月饼：xxx

　　安全保障：xxx

　　策划通讯：xxx：

　　学校中秋节关爱留守儿童活动方案2

　　一、活动主题：“情暖中秋 爱在校园” ——关爱留守儿童活动

　　二：时间：xxx2年9月中旬至10月

　　三：背景：

　　中国有这样一个群体:他们的父母为了生计外出务工，成为城市里的“农民工”，用汗水与智慧换取家庭收入，从事最脏、最累的工作，为经济发展与城市建设做出了巨大的贡献，但他们的孩子却留在了农村的家里。与父母相伴的时间微乎其微，这些本应是父母掌上明珠的孩子，因为相似的经历，集体变成了一个特殊的弱势群体——留守儿童。留守少年儿童正处于成长发育的关键时期，隔代教育及无法享受父母在思想认知及价值观念上的引导和帮助，成长过程中缺少父母情感上的呵护与交流关注，极易产生人生观、价值观上的偏离和个性、心理异常，一些孩子甚至因此走向犯罪道路。由于亲情的缺失，这些处于发育期的孩子心理健康方面存在严重的阴影，很大一部分表现出内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、性格孤僻、缺乏爱心和交流沟通能力，甚至脾气暴躁、冲动易怒。

　　目前留守儿童关键问题体现为以下四点：

　　1、心理问题(由于单亲监护、隔代教育，家人无法充分了解、及时关注到孩子的心理变化而产生)

　　2、学习问题(学习方面监督减少、基本处于无人问及状态、产生厌学情绪、上课不专心、逃课)。

　　3、生活问题(留守儿童家庭经济一般都较困难，父母外出后，农忙时常成为劳动力补充，又处于长身体的阶段，祖辈的节俭习惯和营养知识的缺乏，难以为孩子们提供健康充分的营养)。

　　4、社会关爱不足(易受到普通孩子的另眼相待，受到委屈或挫折时无处倾诉) ，“少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”青少年问题事关重大，民间公益对此责无旁贷。在一定程度上弥补他们缺失的亲情，帮助他们渡过一个健康快乐的童年。让祖国的花朵开得更艳，更芬芳!

　　四、目的：

　　温暖孩子心灵，弥补缺失的亲情，让更多人关注留守儿童，加入到关注留守儿童的公益活动中来。

　　五、活动前准备：

　　1、确定关爱对象：xx小学共计6名留守儿童。

　　2、宣传阶段：9月中旬

　　3、实施阶段：9月下旬至10月

　　六、活动内容 ：

　　1、9月下旬中秋前夕组织留守儿童“‘月圆中秋，千里共婵娟’——亲情视频面对面活动”，为孩子搭建与父母沟通的桥梁，连接孩子与父母宝贵的亲情，让他们过一个“团圆”的中秋节。

　　2、“心手相牵，感恩父母”——写一封给爸爸妈妈的信。让留守儿童向父母倾诉自己的心里话，讲述留守生活的酸甜苦辣以及对未来的憧憬，感受家长的艰辛。

　　3、“留守之家，爱在校园”——召开中秋联欢活动。通过唱红歌比赛，让留守儿童感受到学校这个大家庭的温暖，感受到老师和同学们对他们的关爱。