学校教学质量目标管理工作方案

学校教学质量目标管理工作方案

　　学校目标管理的特点和作用包括导向作用、激励作用、调控作用、评价作用。以下是小编为大家整理的学校教学质量目标管理工作方案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　学校教学质量目标管理工作方案1

　　随着教育改革的不断深化，我校正面临着前所未有的发展机遇与挑战。为了进一步提升学校管理水平，提高教学质量，促进学生的全面发展，特制定本目标管理工作方案。

　　一、工作目标

　　1. 提高教学质量，确保学生全面发展。

　　2. 加强师德师风建设，提升教师整体素质。

　　3. 完善学校管理体系，提高管理效能。

　　4. 营造良好的校园文化氛围，促进学生健康成长。

　　二、工作措施

　　（一）提高教学质量

　　1. 制定科学的教学计划，确保教学目标的达成。

　　2. 加强课堂教学管理，提高课堂教学效率。

　　3. 开展丰富多彩的课外活动，促进学生兴趣与特长的培养。

　　4. 建立完善的教学质量评价体系，定期对教学质量进行监测与评估。

　　（二）加强师德师风建设

　　1. 加强教师职业道德教育，提高教师职业素养。

　　2. 开展教师业务培训，提升教师教育教学能力。

　　3. 建立教师考核与激励机制，激发教师工作热情。

　　4. 加强师德师风监督，确保教师行为的规范与自律。

　　（三）完善学校管理体系

　　1. 制定学校各项规章制度，确保学校工作的规范与有序。

　　2. 加强学校行政管理，提高工作效率。

　　3. 建立学校与家长、社会的沟通机制，增强学校工作的透明度与公信力。

　　4. 加强学校安全管理，确保师生人身安全。

　　（四）营造良好校园文化氛围

　　1. 开展形式多样的校园文化活动，丰富学生课余生活。

　　2. 加强校园文化建设，提升学校文化品位。

　　3. 建立学生自治组织，培养学生自我管理与自我服务能力。

　　4. 关注学生心理健康，建立心理健康教育与辅导机制。

　　三、工作保障

　　1. 加强组织领导，确保目标管理工作的顺利实施。

　　2. 加大投入力度，为目标管理工作的开展提供必要的物质保障。

　　3. 建立目标管理工作考核机制，对各项工作进行定期检查与评估。

　　4. 加强与上级教育主管部门的沟通与协调，争取政策支持与指导。

　　本目标管理工作方案的实施，将有力推动我校各项工作的顺利开展，为学校的长远发展奠定坚实基础。全校师生应齐心协力，共同为实现学校的发展目标而努力奋斗。

　　学校教学质量目标管理工作方案2

　　随着教育改革的不断深化，学校管理工作也面临着新的挑战和机遇。为了更好地推动学校的发展，提高教育质量，我们制定了学校目标管理工作方案。

　　一、目标管理的意义

　　目标管理是一种科学的.管理方法，能够帮助学校明确发展方向，提高管理效率，激发教职工的工作热情和创造力，实现学校的长远发展目标。

　　二、目标管理的原则

　　1.明确目标：制定具体、可衡量的目标，确保目标的可实现性。

　　2.分解目标：将整体目标分解为具体的细分目标，明确责任人和时间节点。

　　3.监控评估：建立有效的监控评估机制，及时发现问题并采取措施加以解决。

　　4.持续改进：不断总结经验，完善目标管理机制，实现目标的持续提升。

　　三、目标管理的具体步骤

　　1.确定学校发展目标：根据学校的实际情况和教育需求，制定长期和短期的发展目标。

　　2.制定目标计划：将目标分解为具体的工作计划，明确责任人和实施时间。

　　3.实施目标计划：按照计划开展工作，确保目标的顺利实现。

　　4.监控评估：建立目标管理监控评估机制，及时发现问题并采取措施加以解决。

　　5.总结经验：定期总结目标管理工作经验，完善管理机制，提高工作效率。

　　四、目标管理的保障措施

　　1.加强领导力：学校领导要发挥表率作用，引领全校教职工共同努力实现目标。

　　2.建立激励机制：设立奖励机制，激励教职工积极参与目标管理工作。

　　3.加强培训：定期组织培训，提高教职工的管理水平和专业能力。

　　4.加强沟通：建立畅通的沟通渠道，确保信息的及时传递和反馈。

　　学校目标管理工作方案是学校管理的重要组成部分，能够帮助学校明确发展方向，提高管理效率，实现学校的长远发展目标。我们将认真贯彻执行这一方案，不断完善管理机制，推动学校的发展，提高教育质量。

　　学校教学质量目标管理工作方案3

　　为提升学校整体管理水平，确保教育教学质量的稳步提升，根据教育部门的有关规定，结合我校实际情况，特制定本小学学校目标管理工作方案。

　　一、目标设定

　　1. 教育教学目标：全面提升学生综合素质，确保学生学业成绩稳步提升，培养具有创新精神和实践能力的新时代小学生。

　　2. 教师队伍建设目标：加强师德师风建设，提升教师教育教学能力，打造一支高素质、专业化的教师队伍。

　　3. 学校管理目标：完善学校管理制度，优化管理流程，提高管理效率，确保学校各项工作规范、有序开展。

　　二、工作措施

　　1. 教育教学方面：

　　（1）加强课程建设与教学改革，推行素质教育，注重学生全面发展。

　　（2）定期开展教师培训和教研活动，提升教师教育教学水平。

　　（3）完善学生评价体系，建立多元化、个性化的评价体系，促进学生全面发展。

　　2. 教师队伍建设方面：

　　（1）加强师德师风教育，提高教师职业道德素养。

　　（2）建立教师激励机制，鼓励教师积极参与教育教学改革和创新实践。

　　（3）加强教师团队建设，促进教师之间的交流与合作，形成合力。

　　3. 学校管理方面：

　　（1）完善学校各项管理制度，确保制度执行到位。

　　（2）加强学校信息化建设，提高管理效率和信息化水平。

　　（3）强化安全管理，确保学校师生人身安全和财产安全。

　　三、实施步骤

　　1. 制定详细的工作计划，明确各项任务的责任人、时间节点和具体要求。

　　2. 加强组织领导，成立目标管理工作领导小组，负责统筹协调和监督落实。

　　3. 定期开展督查和评估工作，及时发现问题并进行整改。

　　4. 加强与家长和社会的沟通与联系，形成共育合力，推动学校发展。

　　本小学学校目标管理工作方案的实施，将有助于提升学校整体管理水平，提高教育教学质量，促进学校可持续发展。我们将不断总结经验，完善方案，努力将我校打造成为一所具有特色、高水平的小学，为培养更多优秀人才做出积极贡献。

　　学校教学质量目标管理工作方案4

　　为强化教育教学管理，激发教职工潜能，提高工作效率，增强发展活力，根据县政府“办活职成教育”的要求和中心“抢抓机遇、强化管理、争创示范、服务经济社会发展”的总体工作思路，结合工作实际，特拟定本方案。

　　一、班级目标管理对象

　　1、现有班级。

　　2、拟招班级。

　　3、鼓励挂牌招生班级。

　　二、班主任和任课教师的聘任

　　1、班主任的聘任：

　　教师本人申请，专业部拟聘推荐，学生科考核备案，学校同意后聘任。

　　2、任课教师的聘任：

　　教师本人申请，班主任拟聘推荐，专业部考核，教务科审核备案，学校同意后聘任。

　　聘任原则：

　　（1）中心在编在岗的教职工均属聘任对象。

　　（2）科室负责人被聘需经分管领导同意，科室人员被聘须经科室负责人同意，且工作量不能超过满工作量的1/2。

　　（3）专业教师确需校外聘任的由班主任将拟聘人员名单交教务科审核备案后报中心行政同意后聘任。

　　（4）各部内教师工作量应大体相当，相差不宜超过10节/周。

　　三、目标管理及职责

　　1、实行以班级为单位，以班主任为责任人的教育教学目标管理制度。

　　2、班级目标管理在专业部内进行，接受专业部和学校管理，以专业部为主。

　　3、由班主任会同任课教师在部的领导下对班级教育教学等工作实行全面管理，全面负责。

　　4、班级学生流失率控制在6%以内，若流失率低于或高于6%，由中心对其实施奖惩。

　　5、因班主任对班级管理不善造成学生流失，中心将对班主任进行问责并实施惩处；因任课教师在教育教学活动中出现问题造成学生流失，由班主任对任课教师进行问责并上报中心进行处理。

　　四、目标管理经费及奖惩办法

　　中心确定每生每学期管理经费基数为a (a为变量，由主任会确定)。

　　班级目标管理经费每月按下列标准划拨

　　39人以下班级为：98%a×班级人数÷5×1

　　40-49人班级为：100%a×班级人数÷5×1

　　50人以上班级为：102%a×班级人数÷5×1

　　1、班级学生流失率在6%以内按上述标准执行，高于6%，每上升一个百分点扣管理经费a元，累计计算。

　　2、教师基本工作量为12节/周含晚自习，在编在岗工作量一学期均不足50%的不发节假日津贴，一学年都不足50%的视为落聘人员对待，不足80%的只发50%的节假日津贴，80%以上按比例计发。互派学习人员任课3个月以上不足50%的退回原单位。

　　3、完成工作管理的班主任，经专业部和学生科共同考核，班主任津贴按每生不少于7元的标准在班级包干经费中列支。

　　4、若因班级管理出现重大问题，给中心造成一定负面影响的直接责任人和班主任不得评优、评先；造成重大负面影响的，中心有权对班级管理责任人及教学人员进行整改，直至重组;并对其相关责任人的专业技术职务降低一级聘任使用。

　　5、中心鼓励教师实行挂牌招生组建新班级，组建新班级按110%a×班级人数进行目标管理经费计发。

　　6、校外自主招生组建班级须经中心审批同意后组建，班级目标管理经费按105%a×班级人数进行计发，并按中心班级目标管理实施方案执行。班级管理和教育教学工作相关问题与中心签定协议后实施。

　　7、学校农村劳动力转移培训需临时聘用任课教师时，专业部和教务科应首先妥善安排相关的教学人员，被征派的教师应无条件服从安排，学生科及相关的班主任须全力配合。培训教师的待遇按超课时费计发办法计发。

　　8、学校原定制度中若有与本方案冲突的规定，以本方案规定为准；本方案自公布之日起试行，有关未尽事宜由校长会议予以解释。

　　学校教学质量目标管理工作方案5

　　随着教育改革的不断深入，我校秉承“以人为本，全面发展”的教育理念，致力于提高教育教学质量，促进学生综合素养的全面提升。本目标管理工作方案明确学校管理工作的方向和目标，确保各项工作的有序开展，为学校的可持续发展奠定坚实基础。

　　一、管理原则

　　1. 科学规划：结合学校实际，制定科学合理的发展规划，确保目标管理工作的针对性和实效性。

　　2. 民主参与：充分发挥教职工、学生和家长的积极性，广泛听取各方意见，共同推动学校发展。

　　3. 精细管理：注重细节，强化过程管理，确保各项工作的落实和执行。

　　4. 持续改进：建立健全评估反馈机制，及时发现问题，不断优化管理工作。

　　二、工作目标

　　1. 教学质量提升：通过优化课程设置、改进教学方法、加强师资培训等措施，提高教学质量，确保学生学业水平稳步提升。

　　2. 学生综合素质培养：开展丰富多彩的课外活动，注重学生德育、体育、美育等方面的培养，促进学生全面发展。

　　3. 校园安全管理：加强校园安全制度建设，提高师生安全意识，确保校园安全稳定。

　　4. 家校合作共建：加强家校沟通，促进家校合作，共同营造良好的教育环境。

　　三、实施措施

　　1. 教学管理方面：

　　（1）完善教学管理制度，规范教学行为，确保教学秩序井然。

　　（2）加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，鼓励教师开展教学研究和实践。

　　（3）定期开展教学质量评估，及时发现问题并采取改进措施。

　　2. 学生管理方面：

　　（1）建立健全学生档案管理制度，完善学生评价体系，确保评价公正、客观。

　　（2）加强学生日常行为规范教育，培养学生良好的行为习惯和道德品质。

　　（3）积极开展心理健康教育，关注学生心理健康发展，提高学生心理素质。

　　3. 校园安全管理方面：

　　（1）制定校园安全管理制度和应急预案，加强安全设施建设和维护。

　　（2）定期开展安全教育和演练活动，提高师生安全意识和应对能力。

　　（3）加强校园周边环境整治，确保校园周边环境的安全稳定。

　　4. 家校合作方面：

　　（1）定期召开家长会，加强家校之间的沟通和交流。

　　（2）开展家长进校园活动，让家长更深入地了解学校的教育教学情况。

　　（3）建立家校共育机制，共同促进学生的健康成长。

　　四、保障措施

　　1. 加强组织领导：成立目标管理工作领导小组，明确职责分工，确保各项工作的顺利推进。

　　2. 强化监督考核：建立健全监督考核机制，定期对各项工作进行检查和评估，确保工作目标的达成。

　　3. 提供经费保障：根据工作需要，合理安排经费预算，确保各项工作的顺利开展。

　　本目标管理工作方案的实施，将有力推动我校管理工作的规范化、科学化和精细化。我们将继续坚持以学生为中心，以质量为核心，不断创新管理模式和方法，努力打造一所具有特色、高水平的小学学校。同时，我们也期待在全体师生的共同努力下，实现学校的长远发展和学生的全面成长。