学校减负工作报告

学校减负工作报告

　　轻负担中小学生因学业负担过重而需要减，不是一个单一问题，涉及的是教育观、人才观和相应的机制问题，是培养什么样的人、如何培养人的大问题，它的落脚点是人的问题。以下是小编为大家整理的学校减负工作报告（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　学校减负工作报告1

　　为了有效减轻学生学习负担，提高学习效率，我校自去年开始开展了一系列减负工作。经过一年的努力，我们取得了一定的成绩，现将工作情况进行报告如下：

　　一、课程优化

　　针对学生课程负担过重的问题，学校对课程进行了优化调整，取消了部分重复内容的课程，增加了选修课程，让学生有更多的选择空间，减轻了学习压力。

　　二、作业量控制

　　学校对学生的作业量进行了严格控制，规定每天作业时间不得超过2小时，周末不得布置作业，让学生有更多的时间进行自主学习和兴趣拓展。

　　三、考试改革

　　学校对考试制度进行了改革，减少了考试次数，取消了一些无效的考试，采用多元化的考核方式，更加注重学生的综合能力和实际运用能力。

　　四、课外活动丰富

　　学校加强了课外活动的组织和管理，增加了各类兴趣班和社团活动，让学生在学业之余有更多的选择和发展空间，提高了学生的综合素质。

　　五、家校合作

　　学校积极与家长沟通，加强家校合作，共同关注学生的学习情况和心理健康，共同努力为学生创造一个轻松愉快的学习环境。

　　六、教师培训

　　学校组织了一系列的教师培训活动，提高了教师的教学水平和教育理念，使教师更加注重学生的个性发展和兴趣培养。

　　七、学生心理辅导

　　学校加强了学生心理辅导工作，建立了心理健康档案，定期进行心理健康检查，及时发现和解决学生的心理问题，保障学生的身心健康。

　　通过一年的减负工作，学校取得了一定的成绩，学生的学习压力得到了有效减轻，学习效率和学习兴趣也有了明显提高。但是也要看到，减负工作还存在一些问题和不足，需要我们继续努力。未来，学校将继续加强减负工作，不断改进和完善，为学生创造更好的学习环境和成长空间。

　　学校减负工作报告2

　　为减轻学生过重的课业负担，大力推进素质教育，学校严格执行“关于切实减轻中学课业负担”文件精神，依据期初制定的工作要求，认真执行、严格监督，以确保和促进每一位学生的全面健康成长。为了完成减负增效的目标，我校将“减负不减质”作为减负工作实施的根本宗旨，并将其列入我校校本教研。一年来，我校从提高课堂40分钟质量，减轻学生课业负担，改变家长观念等多种途径将减负工作落到实处。

　　一、切实转变教师思想观念

　　许多教师认为：减轻学生课业负担问题，是个实践问题，不是理论问题。主要是有令不行，有禁不止。针对着一种看法，学校减负领导小组组织了广大教师进行讨论，使广大教师明确这个问题既是实践问题，也是理论问题。例如为什么要减轻学生的过重负担？学生负担过重已经造成了哪些危害？怎样减轻学生的过重负担？减轻了负担会不会降低教育质量？等等。这些问题如不解决，就不可能在行动上坚决贯彻，就必然出现“有令不行，有禁不止”的现象。学校还通过组织教师深入学习上级文件及教育教学的新理念使教师自觉“负重”，努力使学生“减负”：

　　一是思想上“负重”，即从实施素质教育的大局出发，切实减轻学生过重负担为己任，以学生的全面健康的学习生活为目的，使学生体味到成长中的快乐，使学生通过不断地学习扩大视野，看到纷繁美丽的`大千世界，使学习融入学生成长的过程之中，并为培养学生的终身学习打下良好的基础。

　　二是在业务上“负重”，一丝不苟，更新观念，解放思想。通过学习和工作中的实践总结，不断提高自身的从教素质和能力。

　　二、规范学生作业管理，改革作业类型

　　不可否认，学生还有几大的负担来自于作业。动辄重复性的作业，繁重的课业负担不仅不能使学生知识水平和综合素质得到显著的提高，还极大的扼杀了学生的创造力，也是许多学生产生了厌学情绪。

　　为了杜绝大量作业对学生学习发展造成阻滞，避免因为大量作业而产生的种种弊端，我校主要从规范学生作业管理着手，大力推进学生作业改革，认真贯彻执行教育部门对学生作业的各项要求，达到了减轻学生作业负担的同时，显著增强了学生的学习兴趣，使学生作业的有效性大大加强。

　　我校严格控制作业量，作业内容符合大纲、教材的要求，难易适度，课内作业应可以保证大部分学生可在课堂上完成；课外作业分量要适中，注意突出训练重点，创造性的突破学习中的难点，尽量减轻学生负担。一、二年级不留书面的课外作业，其它年级每天课业总量力求符合以下要求：三年级不超过40分钟，四、五年级不超过一小时。绝对禁止以增加作业量的方式来惩罚学生。

　　注重学生作业的量的同时，我校还积极的推行作业类型的改革。如何使作业成为学生一项感兴趣的“活动”？这是我校在推行减负工作中突破的一个难点。我校对学生作业实施大胆改革，根据教学要求及学生的实际情况制定有效、合理、少量的作业，做到少而精。我们也鼓励教师多与学生交流，了解学生的兴趣所在，使作业内容贴近学生心灵，联系学生的生活实际应用，举一反三。

　　三、杜绝教学辅导资料的征订

　　由于各方面的原因，大量的教学辅导资料涌现。其中更是良莠不齐，许多交付资料知识盲目的进行知识堆砌，注重于对知识的死记硬背，更有甚者，错误百出，学生花费大量的时间和精力完成后，不仅未能得以提高，反而深受其害。因此，几年来，我校致力于将教学辅导资料从孩子们的书包中请出去。

　　我校切实做到：不滥订复习资料、不向学生推荐各种用书。积极倡导联系作业的精练、高效，严格过程管理和终端评价相结合。在未经上级教育行政主管部门批准的情况下，不组织学生参加各种竞赛活动、读书活动，不参与任何的以赛促销，以赛代销的活动。还校园一片洁净的空间，还孩子们一个单纯美丽的学习环境。

　　四、大力进行宣传，将减轻学生课业负担这一宗旨推广到家庭、到社会。

　　为使减负工作落到实处，使家长、社会认识到孩子们全面的素质发展的重要性，使广大家长不仅切实认识到对于孩子来说，快乐的成长，天性的发展是作为重要的，揠苗助长只会适得其反，也是他们得到更多有效的家庭教育指南。这样，就是我校的减负工作形成了一个学校、家庭、社会共同参与的立体化的实施体系。

　　在今后的工作中，我校必将更加坚定地贯彻执行减负精神，不断深化教育改革，不断提高教学质量，使我校“减负不减质”这一宗旨的一个出色的体现，也是每一个孩子都感受成长的快乐和拥有知识的喜悦。

　　学校减负工作报告3

　　一年来，我校为了认真贯彻国家教育系统关于素质教育的各项指示，切实履行减轻学生作业负担的要求，我校通过规范办学行为狠抓常规教学管理与推进课程改革，构建高效课堂探索和树典工作，总结高效课堂的先进经验，再结合弹性作业、趣味作业、个体性作业和目标性作业，改革管理的新路子，有效地把减负提质工作落到了实处。

　　一、规范办学行为，抓好常规管理。

　　学校全面贯彻和落实素质教育，按计划开足开齐课程，规范艺体课、综合课、科学实验课课堂实践操作指导的常规要求。制定“四表”，确保“两课两操”的正常运行，坚持每天阳光体育1小时。严控学生在校时间，严格规范学生的作业量，在常规教学中我们采取以下三个措施落实“减负”工作：一是将校长“三个一”（每天在学校转一转、与一名教师谈一谈、找几位学生聊一聊）与减负密切结合起来，发现问题，及时解决，不让减负疏漏于日常工作；二是充分利用学校每周例会、政治学习、专题学习等形式，组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《户县教育局治理中小学教育乱收费规范办学行为目标责任书》等相关文件精神，端正教师办学思想，以“禁止有偿家教”、“减轻学生负担”“禁止滥订教辅”等为重点内容，规范教师办学行为；三是定期召开学生座谈会，反馈教师的师德表现，上课情况，布置作业情况。通过家长会，组织问卷调查等向家长征求意见，反馈学校的减负工作落实状况。

　　二、重视课程改革，构建生生互动的高效课堂。

　　高效课堂是减轻学生课业负担、促进学生健康成长的主要阵地。本学期，我校在户县教育局的支持指导下，积极探索课改实验的新路子。为达到课堂的高效实效，我们以“导学案”为切入点，通过目标性、指向性精准的问题链的设计，让学生在上课之前独学，教师通过检查学生的导学案，搞清哪些是学生自己能学会的、哪些是需要教师点拨的，为教师提前预设教学目标任务提供了第一手资料，因而有了学情研究与教学对策，所以课堂上的对学、群学、展示、总结能有针对性的进行。最终把剩余问题再通过生与生、生与师的交流、展示，理解训练与巩固，在生生、师生互动的过程中，得以有效地完成，既节约了作业时间，又提高了课堂质效，解放了教师，也解放了学生。

　　三、改革日常作业，让作业可爱起来。

　　家庭作业是课堂教学的延伸，也是巩固课堂教学的必要。在布置作业方面，我们首先要求教师不留机械性、重复性作业，比如字词教学，学完训练后当场听写；听写全对少写；写错哪个字词多写直到熟练为止，不定数量，记住为止，这样有弹性的作业，学生学习兴趣浓，记忆巩固快。其次，我们要求教师精选作业，布置作业要有由差生到优生的梯度模式，要设计一些波浪式作业，让不同层次的学生都得到发展。比如鼓励学生联系实际记数学日记，或走进家庭进行数学实践活动，这些实践活动能锻炼学生统计、分析、合作、及解决问题的能力；语文则可以让学生制作生字卡片或搜集与课文相关的作者、背景等资料，锻炼学生搜集信息的能力和自主解决问题的能力。

　　四、以改革评价制度为抓手，营造良好教育生态减负提质。

　　自20xx年9月，我校先后召开领导班子会议3次，我们本着“德者多惠、能者多获、勤者多得、绩者多益、效者多奖”的原则，紧紧围绕减负提质这一中心，不一语数外为唯一，制定了《大王镇中心学校教师教学工作量化积分准则》《大王镇中心学校常规教务工作奖惩细则》《大王镇中心学校绩效工资实施方案》《大王镇中心学校学生文明习惯养成制度》《大王镇中心学校学生评价制度》《大王镇中心学校班级文化实施细则》等一系列制度和细则。学校改革了师生评价方案，我们从德、能、勤、绩、效五个方面——从软件的教师、学生、家长民主互评以及硬件的量化积分（班级管理、赛教、辅导学生奖、课题研究、教学能手、德育教育、各类活动、校级考试等方面），对教师进行全面评价考核，让教师树立正确的教育观，确定科学正确的育人目标。同时对于学生的评价，我们从学习楷模、艺术之星、班管之秀、竞技冠军、环境卫士、拾金不昧、助人为乐不同角度不同方面综合评价考核学生，促进学生提高素质健康成长。

　　五、以多彩活动为平台，促进各方素养全面发展

　　为了全面提高学生的综合素质，为学生营造轻松愉悦的学习环境，上学期，我校开展了丰富多彩的社团活动。开学初，学校成立了书法、美术、舞蹈、口琴、口风琴等11兴趣小组，制定了切实可行的社团活动实施方案，每个活动项目都有专职辅导教师主管，做到活动有安排、有检查、有汇报展示，有班际或专项表演竞赛，以确保活动的有趣高效开展。在“精彩六一、放飞梦想”文艺展演活动中，我校精心编排的舞蹈“童趣”、情景剧“成长变奏曲”以总分第一的成绩获镇级一等奖，助兴节目诗朗诵、尤其是百人乐器合奏团的合奏表演赢得在场各位家长、各位领导众口一词的一致好评。

　　我校非常重视科技创新教育。开学初，学校及时召开全体教师的动员大会，成立了科技创新领导小组，由主管教学的副校长负责，由科学教师、计算机教师、综合实践教师、美术教师组成活动领导小组，带领班主任，从事指导创新并亲历实践操作。我们从培养学生动手能力、想象能力、制作能力的方法步骤入手，组织各班学生开展丰富多彩的科技活动。注重发挥学校、社会、家庭三方面力量。在今年的科技节展示活动中，我们经过初选、修改、再选等精心组织，所展示的作品明显有了科技含量，其中，姚亮同学利用灯泡受热，空气上升，灯罩旋转的原理制作的祈福灯精巧细致、心思细腻，获得学校科技大赛一等奖。

　　总之，“减负”工作前路亦然艰辛。任重道远，目前，我们校正以课改为契机，深化教学改革和教学管理，通过“五步三查”首先提升教师自主教学中的尝试自解能力、独立设计能力、思维解析能力，然后用心灵会通的方式备好导学案，通过导学的方式达到学生自主学习、独立思考、合作探究、个性发挥、整体发展，终极目标达到能学、会用、善创造的宗旨，让学生在快乐中增知长智，让家长社会在课改中看到希望得到认同，使我们的素质教育真正落到实处。

　　学校减负工作报告4

　　减负是当前教育领域的一项重要工作，旨在减轻学生过重的课业负担，促进学生全面健康发展。我校积极响应国家减负政策，通过多种措施全面推进减负工作，取得了一定的成效。现将我校的减负工作情况报告如下。

　　一、减负措施与实施情况

　　1. 制定减负方案

　　我校成立了减负工作领导小组，制定了详细的减负工作方案。方案明确了减负工作的目标、任务和措施，为推进减负工作提供了有力保障。

　　2. 优化课程设置

　　我校对课程设置进行了全面优化，减少了课程的门类和课时，特别是减少了考试科目的课时。同时，增加了体育、艺术、科技等课程，以促进学生全面发展。

　　3. 改进教学方式

　　我校积极推进教学方式改革，注重启发式教学，强调学生的主体地位。教师们采用多种教学方法，如小组讨论、案例分析、角色扮演等，激发学生的学习热情和创造力。

　　4. 控制作业量

　　我校对学生作业量进行了严格控制，确保学生作业量在合理范围内。同时，注重作业的质量和针对性，避免重复性和机械性作业，减轻了学生的课业负担。

　　5. 加强心理辅导

　　我校重视学生的心理健康教育，设立了心理辅导室，配备了专业的心理辅导教师。心理辅导教师通过开展心理讲座、个体咨询等活动，帮助学生缓解学习压力，提高心理素质。

　　6. 丰富课外活动

　　我校积极开展课外活动，如科技竞赛、文艺比赛、体育比赛等，为学生提供了展示才华的平台。同时，这些活动也丰富了学生的课余生活，减轻了学习压力。

　　7. 家校合作

　　我校加强与家长的沟通与合作，通过家长会、家访等形式，向家长宣传减负政策，引导家长树立正确的教育观念。同时，学校还鼓励家长参与学校的教育教学活动，形成家校共育的良好氛围。

　　二、减负成效与成果

　　通过实施减负措施，我校取得了以下成效：

　　1. 学生负担减轻：学生的课业负担明显减轻，学习压力得到了缓解。学生们能够更加积极地参与课堂活动和课外活动，发展了多种兴趣爱好。

　　2. 教学质量提升：减负工作并未降低教学质量反而促进了教学质量的提升。教师们更加注重教学方法的改进和教学质量的提高，学生们的学习效果也得到了显著增强。

　　3. 学生综合素质提高：减负工作的实施促进了学生综合素质的提高。学生们在体育、艺术、科技等方面的能力得到了充分发展，学校的各类比赛和活动也取得了优异的成绩。

　　4. 家校关系改善：通过家校合作和沟通，家长们对学校的`减负工作给予了充分理解和支持。家校关系得到了改善，形成了良好的教育氛围。

　　三、问题与改进措施

　　在减负工作中，我们也遇到了一些问题和挑战：

　　1. 部分教师和家长对减负政策的理解还不够深入，需要进一步加强宣传和教育。

　　2. 部分学生的学习习惯和自主学习能力有待提高，需要加强引导和培养。

　　针对以上问题，我们将采取以下改进措施：

　　1. 加强宣传教育：通过家长会、教师培训等形式，加强对减负政策的宣传和教育力度，提高教师和家长对减负工作的认识和理解。

　　2. 强化学生指导：加强对学生学习习惯和自主学习能力的培养和指导力度，帮助学生更好地适应减负后的学习生活。同时开展丰富多彩的课外活动和社会实践，拓宽学生的视野和知识面。

　　3. 完善评价体系：建立和完善学生综合素质评价体系，注重学生的全面发展，避免单一的分数评价标准。同时加强对学生心理健康和情感方面的关注与支持。

　　4. 加强教学管理：加强对教学过程的管理和监督力度，确保减负工作落到实处。同时完善教学质量监测和反馈机制，及时发现问题并采取有效措施加以解决。

　　5. 深化家校合作：加强与家长的沟通和合作力度，共同关注学生的成长和发展。通过多种形式的活动和交流平台增进彼此的了解和支持。

　　四、总结与展望

　　总之我校的减负工作取得了一定的成效但仍需不断努力和完善。我们将继续坚持以学生为本的理念不断完善减负工作措施促进学生的全面健康发展努力办好人民满意的教育。

　　学校减负工作报告5

　　在当今社会，学生的课业负担过重已成为一个备受关注的问题。为了全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，切实提高教育质量，我们学校积极响应国家减负号召，制定了一系列减负措施。本报告将对我校减负工作的实施情况及成效进行总结。

　　一、减负措施

　　1、优化课程设置：

　　我校严格按照国家课程方案和课程标准组织教学，科学安排课程和作息时间，保证学生每天有足够的休息和活动时间。同时，针对不同年级和学科特点，优化课程设置，提高教学效率。

　　2、精简作业布置：

　　学校制定了作业布置的相关规定，要求教师精选作业内容，控制作业量，避免机械重复和低水平的训练。同时，提倡布置探究性、实践性、综合性强的作业，促进学生综合素质的提高。

　　3、加强课堂教学改革：

　　我校积极推进课堂教学改革，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，激发学生的好奇心和求知欲。同时，强化课堂管理，提高课堂教学效果，让学生在课堂上掌握知识，减少课后负担。

　　4、丰富课外活动：

　　学校开设了各类兴趣小组和社团活动，引导学生发展兴趣爱好和特长。通过参加各类竞赛、社会实践等活动，让学生在多样化的体验中成长，减轻学业压力。

　　5、强化心理健康教育：

　　学校设立了心理咨询室，定期开展心理健康教育活动，帮助学生树立正确的价值观和学习观。同时，加强家校沟通，引导家长树立正确的教育观念，共同关注学生的身心健康。

　　二、减负成效

　　通过实施减负措施，我校取得了以下成效：

　　1、学生负担明显减轻：

　　在优化课程设置和精简作业布置的措施下，学生的课业负担得到了明显减轻。学生有更多的时间参加课外活动、发展兴趣爱好，从而减轻了心理压力，提高了学习效率。

　　2、教学质量稳步提高：

　　课堂教学改革和强化心理健康教育的措施促进了学生综合素质的发展。我校在各类教学质量检测和评估中表现优异，学生的综合素质得到了广泛认可。

　　3、家校关系更加和谐：

　　通过加强家校沟通、共同关注学生身心健康等措施的实施，我校的家校关系更加和谐。家长对学校的减负工作给予了高度评价和支持。

　　4、学校整体形象提升：

　　我校在减负工作方面的努力得到了上级主管部门和社会各界的肯定和赞誉。学校的整体形象得到了提升，吸引了更多优质生源。

　　三、总结与展望

　　减负工作是一项长期而艰巨的任务，需要学校、家庭、社会等多方面的共同努力。我校将继续深化教育教学改革，优化课程设置和教学方式，加强家校合作和学生心理健康教育，全面推进减负工作。同时，我们也希望得到社会各界的大力支持和广泛关注，共同营造一个有利于学生全面发展的良好教育环境。