学生心理健康建设简报

学生心理健康建设简报范文（精选5篇）

　　在日常生活或是工作学习中，简报在生活中的使用越来越广泛，简报的写作既不同于文字作品，也不同于评论文章。还苦于找不到好的简报？下面是小编精心整理的学生心理健康建设简报范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　学生心理健康建设简报1

　　为了全面贯彻党的教育方针、推进素质教育，尤其是疫情防控时期，进一步做好学生心理健康教育疏导工作，帮助学生提高自我心理调节能力，促进自身思想道德素质和心理健康成长，3月17日-3月25日，医学系教工党支部组织各驻班党员开展了以“维护学生心理健康——快乐生活学习”为主题的线上心理健康辅导活动。

　　为掌握疫情期间学生的心理健康状况，各驻班党员老师，通过钉钉、腾讯会议等线上直播方式，与学生进行深入交流，及时全面了解学生的学习生活状态和心理动态，力争做到心理危机早发现、早干预。

　　为更好地解答学生因疫情影响产生的各类心理困惑和问题，使学生能及时调整心态，疏导不良情绪，切实增强自身心理免疫力，驻班党员老师针对学生居家隔离期间恐慌、焦虑心理，亲子矛盾激化，实习生就业压力等共性问题，开展线上主题心理辅导课，教育引导学生以积极和谐心态上好每一节线上课，乐观面对生活，积极过好每一天，迎接复学复课。

　　通过本次驻班党员活动，让同学们感受到了学校、老师的.关爱之心，也缓解了他们的焦虑不安情绪。同学们表示，一定积极应对困难，做好防疫，上好网课，为及早复学复课做好充分的准备。

　　学生心理健康建设简报2

　　为了进一步加强疫情过后学生复学的心理负担，促进学生们能够提升幸福感，从而开心快乐的回到学校学习。5月11日到15日我校举行了小学生心理健康教育主题班会活动；家长见面说明会；与学生一对一谈心活动；学校兼职心理辅导老师对全校学生进行心理疏导和个别谈话活动；每周一次户外文娱活动。

　　在老师们的精心指导下活动开展的`有声有色，学生们都积极主动的参与。让一些碎片时间成为了学生们丰富多彩的活动内容，通过这次主题中队活动，让学生学会生命的意义不仅仅是活着，做一些力所能及的事，尊重别人，爱护他人，同学之间应该友好相处，让学生消除烦恼时的不健康心理。正确的面对烦恼，享受快乐的心态，这次活动让孩子们不仅感受到了培养了团队精神。更促进了他们心理的健康成长。本次少队活动展现了三小正在积极营造校园人人建心的氛围，以后的每一周都是有意义的一周，相信全体同学在这个团结友爱的大家庭中会更健康快乐的成长。

　　学生心理健康建设简报3

　　青春期是人生中一个多姿多彩、充满幻想的时期，又是一个脆弱的、心理波动起伏较大的关键时期。为了使青少年学生能够正确掌握青春期生理心理保健知识，解除青春期困惑，培养良好的心理素质、道德修养和自尊、自强、自立、自信四自意识。20xx年11月24日下午，通川区金石镇中心学校德育处组织了初中部八、九年级的同学到凌云楼五楼会议室集中学习青少年生理心理健康安全教育知识。

　　在会上，老师们通过讲故事、列举事例、现场互动等方式给处于青春期的孩子们带来了一场充满正能量的青春期知识讲座，针对青春期常见的生理现象和心理特点进行了详细讲授，让同学们了解到自身的身体变化是青春期发育的正常现象，是成熟长大的必经过程。分析了中学生早恋心理及怎样处理男女同学间纯洁的.友谊，如何把握与异性朋友交往的尺度等。提高保护自己的意识、方法，从内到外来培养自己独立、向上的人格魅力，充实自己的生活内容，转移感情的注意力，顺利地完成学业，做有用之人。

　　通过本次青春期健康安全知识教育，大家纷纷写了心得体会。孩子们更全面、深入地了解了青春期生理卫生健康的知识，进一步增强了安全防患意识，懂得了如何保护自己，知道了自己的责任，同时也意识到要真正做一个心胸宽广、睿智聪明、、自信快乐的阳光青年！

　　学生心理健康建设简报4

　　为了进一步加强小学生心理健康教育工作，宣传并普及心理健康教育知识，增强学生的自我心理保健意识，促进积极向上的心态，东边小学在应对新型冠状病毒期间，制定了一系列方案措施，面向全体教师、学生、家长开展了一系列心理健康教育活动。

　　一、上传下达，工作部署

　　学校成立心理健康教育教育工作专班文件，并制定工作计划，全面统筹部署相关工作。

　　二、全面摸排，精准疏导

　　为了全面掌握学生不同时期的`心理状态与心理需求，各班主任分别在3月及5月复学前进行线上家长会，并进行全员线上家访，重点学生邀请科任教师一同进行线下家访。同时，学校利用微信统计助手普查学生心理健康状态。多方面排查，对重点学生做到“一生一档”、“一生一策”，及时与家长沟通，努力维护学生的心理健康。

　　三、复学开课，心育先行

　　5月11日六年级复学，18日三—五年级复学，各班在复学第一天围绕心理健康开展系列主题活动。

　　四、专题培训，技能强化

　　复学后，我校组织了三场教师德育技能培训，内容包括教师复学心态调整，如何与学生沟通，如何识别孩子问题，促进教师放松减压，并强化教师心理沟通和疏导技能，为学生的健康保驾护航。

　　五、家庭教育，多管齐下

　　疫情期间，孩子居家学习，不少家庭出现亲子矛盾。市、区教育局高度重视家庭教育，我校对广大家长开展家庭教育、危机识别等专题培训，引导家长科学家教、正确化解亲子矛盾。

　　紫气东来，虽然当下全球疫情防控形势仍然严峻，但相信在所有人的共同努力下，我们终将度过难关。在疫情防控复学的新阶段，我校将继续做好全体师生、家长的心理健康教育工作，筑牢疫情防控心理防线，构建健康和谐校园。

　　学生心理健康建设简报5

　　新学期为有效推进心理健康教育工作，充分发挥学校心理健康中心的作用，20xx年3月16日，在南京市天景山小学校长室的领导下，学校心理健康中心联合南京重教云科技有限公司展开对五年级同学的心理健康测评，测评内容包括睡眠质量、心理健康和个人习惯三方面。

　　为了全面贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，学校在不断提高教育质量的同时，也非常注重学生的心理健康教育，在摸索中加强心理健康教育的师资力量，结合专业的心理测评系统，完善学校的心理健康教育体系。

　　负责本次测评活动的丁亚红老师表示，心理健康测评系统要与学生特点相结合，答题简便，操作易上手，便于解决学生操作困难的实质问题，从而大大加强学生的参与感，轻松欢快的氛围也促使测评活动可以顺利进行，为后期心理健康教育提供便利。

　　学校在心理健康教育中强调心理测评的`必要性，测评结果解释的科学性与专业性，立足于学生的实际情况，在多次开展的心理健康教育活动中，优化教学方案，提供科学有效的心理辅导，帮助学生树立心理健康意识，正确认识自我，培养学生健全的人格和积极的心态。

　　此次测评活动为学校心理健康教育工作指明了方向，也更加坚定学校开展心理健康教育工作的决心，依据学校的实际情况，积极开展心理健康教育活动，促进学生的心理素质和德智体美全面协调发展。