学前教育计划

学前教育计划范文（通用15篇）

　　时光在流逝，从不停歇，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，让我们对今后的工作做个计划吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编帮大家整理的学前教育计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　学前教育计划 1

　　一、指导思想：

　　积极学习新纲要，进一步领会新纲要的精神实质与内容，不断地学习和探索新课程，在活动中寻找合适本班幼儿发展的途径，加强对幼儿进行素质教育，使幼儿身心健康发展。

　　二、班况分析：

　　本学期我们班共有25名幼儿，男孩有13名，女孩有12名，新转入有3名。这个学期由黄老师和田老师共同负责本班的保教工作。

　　经过大班一年的学习后，通过大班老师的指导，家长的协助，幼儿的学习，这几方面的合作下，幼儿的自我自理能力有了很大的提高，特别在整理自己的物品有所进步。大多幼儿能主动的帮助同伴;在家能帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事;在幼儿园也能主动的帮助老师做好事。如：洗餐巾;摆小椅子;擦黑板等等。而在识字，珠算，绘画方面也有了很大的进步。有一部分幼儿已会写一些简单汉字的笔顺;三名幼儿还参加自治区的珠算比赛;在绘画方面，大多幼儿能做到涂色均匀。但由于这个班级不是一直我跟班，在今年九月份才接手，所以在对幼儿的了解方面大多都是经过大班老师的口述，要真正的掌握这个班级还需要边教边看。总体的来说，部分幼儿在动手能力，操作能力，自制能力方面依赖性强，还需要老师的细心辅导。

　　三、工作任务：

　　根据以上情况，结合幼儿园工作计划及幼儿的年龄特点，我们老师继续合理安排好幼儿的一日活动。在活动中加强幼儿的独立操作能力，加强自理能力的培养，为做好幼小衔接打下基础，养成良好的卫生习惯，鼓励幼儿大胆的参加活动，主动与同伴协商事情，有解决简单困难的能力;加强对幼儿的常规培养，统一要求，纠正个别幼儿的不良习惯;在学习活动中培养幼儿良好的学习习惯以及正确的书写姿势。在活动中以鼓励为主，让幼儿在生活、学习中互相帮助，多参加集体活动，增强身体素质，使幼儿个方面同步发展。

　　四、教学内容与要求：

　　根据本园的保教工作计划，结合我班幼儿的年龄特点，接受能力等方面的情况，以广西接力出版社出版的“幼儿适应性发展课程设计与实施”为基础，在选择一些比较好的优秀教材为辅，制定合适本班幼儿的教学内容，在幼儿的参与，家长的支持配合下完成各项活动。

　　五、教育措施：

　　1、以幼儿园的教育活动为主，家庭教育与幼儿园教育相结合，更好的服务幼儿;

　　2、教师要求一致，培养良好的常规;

　　3、根据幼儿的个体差异实施教育，注重因人施教;

　　4、认真批改作业，及时纠正作业中的错误;

　　5、用表扬，赞许，肯定等多种方式激励幼儿幼儿参加各项活动，老师要大胆尝试用新的教学方法。

　　六、节目娱乐活动：

　　1、举行去动物园的亲子活动

　　2、结合“元旦”，组织幼儿参加绘画作品大型画展;

　　3、组织本班幼儿参加“元旦”的游园活动。

　　七、家长工作：

　　1、组织家长召开家长会，仍家长了解学前班上学期的工作计划，幼儿园的办园宗旨，方针等。倾听家长的要求和意见;

　　2、不定时的对一些幼儿进行家访。了解幼儿在家的表现;

　　3、在家长接送幼儿的时间进行交流，让家长第一时间了解幼儿在园的表现，及时改变和调整教育方法;

　　4、在开展整合课程活动中，通过谈话，出通知等多种形式让家长了解活动进程，主动配合老师把活动顺利开展;

　　5、写期末，使家长了解幼儿在园的表现。

　　八、教学安排：

　　九月份教学重点：

　　学习《可爱的乡村》的课程单元，引导欣赏乡村风光，感受乡村民间游戏民俗风情的多样性，趣味性，激发爱家乡，爱祖国的情感。

　　主要活动内容：

　　1、《好玩的泥巴》

　　2、《石头和沙子》

　　3、《野花和野草》

　　4、《树木和竹子》

　　5、《在农场》

　　6、《家乡土特产》

　　7、《赶圩》

　　8、《对歌台》

　　9、《夸家乡》

　　10、《庆丰收》

　　11、《乡村乐》

　　12、《未来的乡村》

　　十月份教学重点：

　　学习《动物王国》的课程单元，我们将带领幼儿走进千奇百怪的动物世界，进而萌发爱护动物，亲近大自然的情感，培养初步的环保意识和行为。

　　主要活动内容：

　　1、《我喜欢的动物》

　　2、《水里的动物》

　　3、《草原上的动物》

　　4、《森林里的动物》

　　5、《有趣的昆虫》

　　6、《美丽的鸟儿》

　　7、《动物的家》

　　8、《珍稀动物》

　　9、《动物吃什么》

　　10、《动物的自我保护》

　　11、《神奇的尾巴》

　　12、《动物的脚》

　　13、《动物宝宝》

　　14、《冬天了的动物》

　　十一月份教学重点：

　　学习《可口的食品》的单元课程，我们以食品的种类，营养，食品与健康的关系，食品的包装与制作为线索，让幼儿了解食品与人、科技的关系，能用语言、艺术等多种方式表达自己的感受、体会。

　　主要活动内容：

　　1、《甜甜的糖果》

　　2、《水果家族》

　　3、《稻香村》

　　4、《杂粮店》

　　5、《豆豆家族》

　　6、《饮料屋》

　　7、《小小美食家》

　　8、《奇妙的调味品》

　　9、《好吃的糯米食品》

　　10、《科技种植园》

　　11、《食品的.外衣》

　　12、《食品的运输》

　　十二月份教学重点：

　　学习《书的世界》的课程单元，我们将带领幼儿走进书的世界，让幼儿接触优秀的儿童文学作品，激发幼儿阅读图书的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯。

　　主要活动内容：

　　1、《书中的世界》

　　2、《我会看书》

　　3、《书的诞生》

　　4、《书店》

　　5、《阅览室》

　　6、《各种各样的书》

　　7、《报纸和杂志》

　　8、《书的材料》

　　9、《爱护图书》

　　10、《我最喜爱的书》

　　11、《书中的字宝宝》

　　12、《梦想书城》

　　元月份教学重点：

　　学习《好样的我》的课程单元，我们将引导幼儿发现自身的成长变化，感受成长的喜悦，学习欣赏自己和他人，增强幼儿的自信心，坚持性，责任感和自我保护能力，培养幼儿积极向上的意识。乐观开朗的性格，良好的行为习惯和学习习惯。

　　主要活动内容：

　　1、《我从那里来》

　　2、《我的模样》

　　4、《成长快车》

　　5、《自我保护》

　　6、《会动的身体》

　　7、《我喜爱的运动》

　　8、《自己的事情自己做》

　　9、《灵巧的手》

　　10、《有礼貌的孩子》

　　12、《讲卫生的孩子》

　　13、《勇敢的孩子》

　　14、《我爱学习》

　　15、《我的朋友》

　　16、《我的理想》

　　17、《夸夸我自己》

　　学前教育计划 2

　　一、指导思想

　　学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。

　　二、学生基本情况分析

　　学前班共有56名学生，其中男生30人，女生26人，傣族52人，景颇族2人，傈僳族1人，汉族1人。因为本班少数民族居多，他们也没有读过小班、中班，对数学的学习没有一点基础，不过在近两周的观察下发现学前班的孩子们都非常聪明，大多数孩子能在老师的引导下认真开展数学活动，对数学活动有了一定的兴趣爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。

　　三、教学任务和要求

　　1、教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。

　　2、正确书写1～10的数字。

　　3、教幼儿学习5以内的加减，正确迅速地掌握5以内的数的加减运算及组成。

　　4、认识单双数，知道10以内的数中，哪些是单数，哪些是双数。

　　5、学习1--50的数数。

　　6、学习按数群记数和数的分类统计，它不仅能引导幼儿将数字知识应用于生活实际，更能提高幼儿对数的敏感性和计算能力。

　　7、学会按规律排序，发现不同的排法。

　　8、能从不同方面对物体进行分类，会比较物体的宽窄。

　　9、引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。 10、教幼儿学习简单的测量方法，并认识时钟和日历等生活常用数学知识。

　　四、教学的重难点

　　1、教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。

　　2、正确书写1～10的`数字。

　　3、教幼儿学习5以内的加减，正确迅速地掌握5以内的数的加减运算及组成。

　　4、 能理解数字的意义并能准确计算。

　　5、 能对周围的事物有一定的空间想象能力。

　　6、 对生活中的物体能有一个基本的认识能力。

　　7、能在老师引导下提出简单的数学问题。

　　五、教学措施

　　儿童学习是主动、积极的，要根据儿童的兴趣和需要,结合周围环境，对事物进行观察、操作、想象比较、分析等思维活动，在数学教学活动中把数学知识与日常生活紧密结合起来，并通过游戏方式培养儿童对数学学习的兴趣，创造和提供条件帮助儿童合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。

　　学前教育计划 3

　　为了使教育工作有条不紊地进行，特拟定本学期计划。

　　一、学生情况分析

　　本期学前班共有学生66人，其中男同学12人，女同学18人，因为学校缺老师,大小班并成一个班,大班的已经学过一年,而小班的刚入学,这就给教学工作带来了很多的麻烦。更麻烦的是一些学生属于留守儿童，跟着爷爷奶奶或者外公外婆，缺乏父母的管教，也给教育教学工作带来很大压力。

　　二、教材内容分析

　　本册汉语拼音本期要学会9个复韵母，学会9个鼻韵母，学会韵母的四个声调的读法，学会声母与韵母的拼读方法。了解j q x和üe和ün相拼时,ü上两点要省略的规则。学会6个整体认读音节

　　三、教学要求

　　1、了解拼音的用处，激发学生学习拼音的兴趣。

　　2、培养学生认真听课、不讲小话、不玩东西等良好学习习惯。培养学生主动完成作业的习惯。

　　3、学会9个复韵母，学会9个鼻韵母，掌握韵母的.四个声调的读法。

　　4、学会声母与韵母的拼读方法。

　　5、了解j q x和 üe, ün相拼时, ü上两点要省略的规则。

　　6、学会6个整体认读音节。

　　四、教学措施

　　1、利用书上形象直观的图片指导学生学习，也可以制作学习卡片帮助学生学习，降低拼音学习的难度，教师要化难为易，千方百计让学生爱上拼音。

　　2、多联系家长，让家长协助辅导，不会的可以找高年级的学生帮忙教一下，一定要想办法教会。不能把一切事情都推给老师，因为老师不可能只教你家的那一个孩子。

　　3、多夸奖、多表扬，激发学生的学习兴趣，让学生多练、多读、多写，熟练掌握拼读、书写的技能。

　　4、对于那些留守儿童，尽量发动班上优秀的学生去帮助他们，老师也多关心，多辅导，让他们和大家一起学习、一起进步。

　　5、学前班的小朋友初入学，一切从零开始，课堂上要组织好学生的纪律，培养良好学习习惯，听、说、读、写相映成趣。因为学生太小，精力集中不了多长时间，所以要让学生张弛有度，以便提高学习效率。

　　五、课程进度和课时安排

　　周次、教学内容、计划课时

　　第1周、培养良好习惯、

　　第2周、ai ei ui、8

　　第4周、ao ou iü、7

　　第6周、ie üeer、9

　　第8周、前段复习、9

　　第10周、期中检测、4

　　第11周、an en in、8

　　第13周、un ün、8

　　第15周、ang eng 、9

　　第17周、ing ong、7

　　第19周、期末总复习

　　学前教育计划 4

　　新学期、新气象、新起点，我们又迎来了一批活泼可爱的孩子。而孩子们也由幼儿园式的生活学习开始向准小学生转化了。在这学期四个月左右的时间里，我作为学前班班主任将努力抓好学生的安全工作、德育工作、转化工作，努力提高学生的思想品德，努力培养良好的学习习惯，以下是我本学期的工作计划：

　　一、班级基本情景

　　本班现有幼儿35人，其中男生23人，女生12人。到达学前班儿童年龄的有30人，有5人尚未年满5周岁，所有幼儿在校统一在校用餐。

　　二、工作要点

　　1.班级活动。

　　根据学校工作计划的安排，引导学前儿童开展各项学习和课外活动。活动之前要制定好计划，保证安全，明确活动要求，力求取得活动的最好效果。确定好本学期活动的几大主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班会活动、学校文化活动、家庭与社会活动等。

　　2.营造健康向上的班风。制定班级公约、构成良好班风，选出优秀班干部。布置适合学前班儿童向小学生转化的教室环境。让学生都参与班级管理工作，培养学生的`组织本事和职责心，使每个学生都有班级荣誉感。培养学生的参与意识，供给显示学生才华的机会。

　　3.狠抓安全教育和安全管理。本学期学校还有较多的施工点，环境恶劣，安全隐患比比皆是，一不留神就会造成严重后果，所以，安全教育要天天讲，时时讲，每一天要有负责的安全员（五人），监控学生的下课活动。

　　三、工作措施

　　1、认真制订好适合本学前班的计划，提前两周细致计划，并认真组织实施；

　　2、准备好学生基本情景多用表，认真填写，力求完备；

　　3、了解学前班学生在家生活情景，教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯；

　　4、安全教育常抓不懈，每一天强调；

　　5、坚持卫生工作，坚持每一天查，详细记。

　　四、详细工作和活动资料；

　　九月份：

　　1、幼儿常规的培养和教育：包括上课的坐姿和举手发言的姿势，握笔的姿势。

　　2、结合教师节，对幼儿进行尊师的教育。

　　3、结合中秋节，让幼儿了解中秋节的来历和传统。

　　4、进行主题《传统美德》的教学活动。

　　十月份：

　　1、结合国庆节，进行爱国主义和民族精神教育。

　　2、进行主题《祖国多完美》的教学活动。

　　3、进行主题《保护环境》的教学活动。

　　十一月份：

　　1、对幼儿进行学期中的语言，数学的考评。

　　2、对幼儿的安全和健康进行教育。

　　3、进行主题《身边的标志》的教学活动

　　十二月份：

　　1、进行主题《过新年》的教学活动。

　　2、进行学期末的教学温习和考评。

　　3、对幼儿的安全和健康教育。

　　一月份：

　　1、庆元旦。

　　2、考试，填写联系手册准备放假。

　　期望经过这一学期的努力，让每个微笑都自然绽放！

　　学前教育计划 5

　　今年有幸担任了学前班的班主任，我班共有三位小朋友，本学期我我力求上好每堂课，在课前认真研究教材，准确把握重难点，注意强化难点强调重点，教学中严格遵循幼儿的认知规律，年龄特点，结合幼儿的生活经验，有目的、有计划、有组织地开展，并不断归纳总结，提高教学水平。下面将主要的学科做简单的教学计划：

　　一、拼音教学计划

　　（一）、本学期拼音的教学重点

　　学会复韵母、整体认读音节能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。学习声母与复韵母组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。

　　（二）、措施与方法

　　1、汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片。

　　2、可借助多媒体教学的辅助手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。

　　3、重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。

　　4、注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。

　　5、结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。

　　6、关注家庭作业，拼音作业布置要适量，也要多布置一些口头拼读作业。

　　教育教学方面，认真写好教学计划，提早备好课，备课时认真钻研教材，学习好《纲要》，力求吃透教材，找准重点、难点。互相听课，认真听取同事的意见，改进教学方式。每天及时写教学反思、总结经验教训。在教与学的过程中，以激发幼儿的兴趣为主，以抓好拼读为重点，掌握一定的拼读方法，正确使用“情境图”、“语境歌”。充分运用表音表形图。

　　合理渗透教材的人文性。让孩子通过

　　（1）编小故事，

　　（2）采用歌谣，

　　（3）编顺口溜、编儿歌的方式帮组记。

　　课堂中努力营造一个个生动活泼、适合幼儿心理特点的教学环境，引发幼儿对学习的兴趣，以各种方式吸引幼儿使他们从中受到感染和教育，同时完成身体上、智力上、品德行为与情感上、美感上等方面的教育，我注重“快乐教学”“寓教于乐”让幼儿始终保持在快乐求知欲望高的氛围中学习。

　　二、数学教学计划

　　（一）、教学目的要求

　　幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能准确的进行20以内加减运算。

　　（二）、数学教学的重难点

　　1、能对周围的事物有一定的空间想象能力。

　　2、对生活中的物体能有一个基本的认识能力，如认识钟表、学习等分、学习分类等。

　　3、能理解数字的意义并能准确的进行20以内加减运算。

　　4、认识钱币及钱币的简单计算。

　　5、数的连加、连减及加减混合算式。

　　（三）、教学措施

　　教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的.方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。教学中组织创设各种情景，以有趣的故事和游戏展开，并配合具体形象的教具引导幼儿多方位、多角度、多方法地发现问题、解决问题，充分发挥幼儿学习的主体作用。

　　三、写字教学计划

　　1、写字方面，熟练掌握基本的汉字笔画名称及书写，加强认识汉字的深度，要求能在田字格中按照笔顺规则正确地书写，并能给生字组词、口头说话。课堂中，规范的板书，详细的讲解，教给幼儿正确的书写方法，严格要求幼儿在四线格或田字格中正确规范的书写，熟练掌握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。

　　2、培养良好的学习习惯，让幼儿掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，要求学生重视用眼卫生，养成良好习惯，促进身心健康发展。要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，写字课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练习。

　　3、体会汉字的优美。引导幼儿看范字、描红，感知感悟。再将写字的作业相互传阅、交流、挑选优美的作业粘贴于评比栏，让幼儿有一种成功感，这种成功感又会变成一种动力，从而激发他们今后主动、自觉地观察字形、练习写字。

　　本学期，我在把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点的同时，不断加强幼儿阅读、书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的准备工作和各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

　　学前教育计划 6

　　一、指导思想

　　学前班教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的经验，掌握粗浅的知识，培养幼儿对学习的兴趣和初步运用领域知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。

　　二、总的要求及分析

　　幼儿教育领域分为健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴，内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。幼儿园教育活动应注重综合性，生活性和趣味性，幼儿一日生活中的各项活动都对幼儿发展有重要的价值，应有机的整合各项活动，努力提高各项活动的整体成效，可称得实施要注意各类活动的有机联系，发挥这些活动的互补作用，做到在生活中学习、在游戏中学习，也就是让孩子们在玩中学学中玩，快乐的渡过每一天，使一日生活成为一个真正的教育整体。

　　三、学生基本情况分析

　　由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的'幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

　　四、教材分析

　　通过各领域活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解五大领域的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。学前班教学教育的主要有分类，排序和对应等基础知识，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。

　　五、教学目的要求

　　1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确的进行加减运算。

　　2、在活动中培养幼儿的多种能力，观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。

　　六、教学的重难点

　　1、能理解数字的意义并能准确计算。

　　2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。

　　3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。

　　七、教学措施

　　儿童的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在教学活动中，把各领域知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的知识，将其转化为认识事物的能力。

　　学前教育计划 7

　　一、学情分析：

　　本班共有学生26名，男女生各13人。班上大部分学生通过上一期的学习，各方面能力都有了不同程度的提高。能适应学前班的集体生活，并主动的与同伴交往，课堂上会用较清楚，连贯的语言大胆的表达自己的愿望和请求。有较好的生活卫生习惯，形成了初步的生活自理能力。但由于本班幼儿来自各种不同的家庭，在教育上有差异。班上个别幼儿较为调皮，比较难管，因此班级纪律也受到了一定的影响，表现为上课注意力不集中，学习思维上不积极，爱做小动作，讲话、坐姿随便。个别幼儿下课有追逐打闹现象。

　　二、目标及措施：

　　（一）加强幼儿体能训练提高幼儿健康素质。

　　1、能协调的走、跑、跳。

　　2、能连贯走动25 分钟，能在宽20㎝，高25—30㎝平衡木上走。

　　3、动作协调的用不同形式跳绳，纵跳触物，立定跳远。

　　4、开展丰富多彩的体育游戏，比赛，坚持每天两小时的户外活动。

　　5、培养幼儿对体育锻炼的兴趣，养成自觉进行体育锻炼的习惯，促进幼儿身体的发展。

　　（二）做好班级卫生保健，生活常规工作。

　　1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。

　　2、采用阳光、空气、水等自然因素，开展丰富多彩的户外游戏活动。（跳绳、踢毽子、滚铁环、溜溜球等传统民间游戏。）

　　3、能愉快的进餐，爱吃各种食物，不挑食、不偏食、鼓励幼儿多吃，细嚼慢咽。

　　4、幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，照顾自己。

　　（三）培养幼儿间互助、互爱的良好品行，个人与集体的关系。

　　1、让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。

　　2、教育幼儿关心集体，关心同伴，互助、互爱、互相谦让，礼貌待人。

　　3、多幼儿进行品德教育，养成有道德、有智慧、有礼貌的好习惯。

　　4、加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活、学习习惯在原有基础上有所进步和发展。

　　5、注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。

　　（四）幼小衔接，培养幼儿良好的学习习惯。

　　1、注意幼儿倾听习惯的培养。教师为幼儿提供倾听的机会。

　　2、教师创造机会多与幼儿交谈，并用自己的倾听行为去影响、引导幼儿。

　　3、开展形式多样的表演会、故事会、并鼓励幼儿大胆踊跃参加表演。

　　4、训练幼儿书写的技能，掌握握笔姿势，书写速度。

　　5、组织幼儿进行“前书写”“前阅读”的准备，为进入小学打好基础。

　　（五）安全工作是最重要的工作之一。

　　1、交给幼儿一些安全知识，强化幼儿的安全意识和自护能力。

　　2、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品到教室。

　　3、加强一日活动各个环节的管理，做到人到心到，谨防意外事故发生。

　　（六）与家长密切联系，实现家校同步。

　　1、主动与家长沟通交流，教师与家长建立平等合作的伙伴关系。

　　2、与家长保持一致的教育目标和要求，提高教育效果。

　　3、使用家校联系卡，电话多种形式进行访问。

　　4、召开家长座谈会，听取家长意见。向家长介绍幼小衔接方面的知识。

　　5、热情接待每为家长，对家长询问耐心解释。

　　三、集体工作安排：

　　二月

　　1、收取各类费用，幼儿报到注册，对幼儿进行收心教育。

　　2、规范幼儿的一日常规，加强安全教育。

　　3、正常开展各类教学活动。

　　三月

　　1、继续加强幼儿的安全教育和常规训练。

　　2、开展“环保小卫士”主题活动，明白环境保护的.重要。

　　3、培养幼儿爱国热情，萌发做中国人的自豪感。

　　4、做好4月运动会的训练准备工作。

　　四月

　　1、开展《探索太空》的主题活动。激发探索科学的兴趣。

　　2、组织幼儿参加春季运动会，培养幼儿顽强勇敢的精神。

　　3、引导幼儿感受春天的美，激发对大自然的热爱之情。

　　五月

　　1、庆祝“5·1”劳动节，知道这是全世界劳动人民的节日。培养幼儿对劳动人民的情感。

　　2、开展《有趣的动物世界》主题活动，培养幼儿爱护小动物的情感。

　　3、开展“庆六·一”的前期排练工作和准备工作。

　　六月

　　1、开展“我要上小学啦”的主题活动，带领幼儿参观学校，做好幼小衔接工作。

　　2、开展“六·一”儿童节的庆祝活动。

　　3、作好衔接班升小学的宣传工作。

　　4、作好毕业的工作，毕业照的拍摄等一系列工作。

　　5、作好期末的各类总结工作。

　　学前教育计划 8

　　一、班级基本情况

　　本班共有儿童60人，其中男生25人，女生35人。上学期拼音总成绩为4428分，均分为88.6分，最高分为100分，最低分为41分，合格率为92%，优秀率为66%。

　　从成绩看。部分孩子已掌握了拼音的有关知识。但还有一部分孩子，由于年龄、智力、家庭、学习习惯等方面存在着不同的影响，对拼音知识还未曾掌握。这学期孩子们学习拼音有一定的难度。

　　二、教学思路

　　本学期，以党的十七届五中全会、全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》、《原州区学前教育发展规划》为指导，以学校教学思路、语文教研组的教学思路、本班的教学思路为核心，根据孩子年龄、智力、家庭、学习习惯等方面的差异，制定本学期、本班拼音的教育教学计划。以让办人民满意的教育为宗旨，进一步加强学前教育，扩大优质教育资源，科学规划，合理布局，全面推进我校学前教育事业的持续、健康、协调发展。

　　以全新的理念迎接新的挑战。根据教学内容设计教学目标；以发展的目光看待每一位孩子，以多元智能来评价每一位孩子。以孩子的发展进行课堂教学设计。树立全新的教师观，人才观，学生观和评价观，促进课堂的生成，成就每一位孩子。

　　因材施教、分层教学。适应各个层次孩子的文化基础和个性差异，使每个孩子都能享受到学习的快乐，尝到思维的乐趣，使不同层次的孩子都能得到发展。

　　1、我们在不断地尝试中备好课。钻研课程标准，研究教材，了解学生，订好计划。以动态的观点，观察学生所处的层次，随时注意层次的变化，兼顾“提优”、“补困”。

　　2、要灵活地采取不同的教学方法，上好每一节课，使各层次的孩子学有所得。

　　3、从指路让孩子走，到教会孩子自己找路走的学法指导。

　　4、密切配合学校，做好家长的思想工作

　　5、真确评价每一个孩子。

　　6、做好家长工作。

　　三、教学内容

　　本学期拼音教学内容：复习6个单韵母，23个声母及其学习复韵母相结合的拼读，个别整体认读音节，复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母组成，每个复韵母都配上一幅图、儿歌、顺口溜。以插图指导幼儿正确发音，以字母与图、儿歌、顺口溜教幼儿熟记字母，同时认读四声的标号。通过23个声母与单韵母、复韵母相拼音节的学习，使幼儿学会掌握简单的拼音技巧，以韵母带调的拼音方法，不数调，一口读出，并初步地学习了部分整体认读音节及其直呼方法。

　　四、教学目标

　　1.了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的兴趣。

　　2. 继续养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。

　　3. 帮助幼儿养成良好的书写姿势，为升入一年级做大好基础。

　　4. 这一学期幼儿主要掌握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。

　　5. 通过游戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。

　　五、具体措施

　　根据汉语拼音的教学规律，并且遵循幼儿身心发展的特点以及幼儿的个体差异，以集体教学活动为主，采用小组活动，个别活动相结合的组织形式。在教学活动中，以图为主，以读为主，帮助幼儿及时进行巩固复习，把重点，难点穿插于一日活动，逐步提高幼儿的`语言表达、听、辩能力。

　　1、汉语拼音教学，要从实际出发，采用电脑、动画、图片和卡片等多种教学手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地大好拼音基础。

　　2、重视读写训练，有效地提高幼儿读、写拼音字母的能力。

　　3、结合幼儿的特点，养成良好的学习习惯。

　　4、设计求实有趣，富有知识性，科学性，艺术性的的作业内容。以起到温故知新，发展智能的作用。

　　5、采取不同的评价方法，去评价不同层次孩子及其作业、回答的问题。

　　6、利用早晚家长接送孩子的短暂时间与家长接触，进行家访，了解和介绍孩子情况，相互沟通提出建议。 7、在拼音教学中，以游戏活动形势进行教学。让孩子们在玩中学，学中玩。特别是利用手势、动作、儿歌等形势的教学，使孩子们逐渐养成学习拼音的习惯。

　　总之，从实际出发，因材施教、分层教学，以强带弱，使每个孩子适应各个层次的文化。尝到思维的乐趣，使他们都能得到发展。

　　学前教育计划 9

　　学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的常识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。

　　一、学生环境

　　本班学生他们来自各个差别的幼儿园，学习基础不一，差距较大，有的'学生年龄偏小，素质差距大，为了提高每一个学生的思维素质和学习基础，现制定本学期的拼音教学安排。

　　汉语拼音是识字、阅读和学习汉语的标准语的有用工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易委顿，注重力分散，坐不稳固，做小动作甚至厌学现象。如不注重方法，很有可能会导致他们对学习失去乐趣，所以要在拼音教学中，我会融入唱、跳、听、说、画、玩等教学方法，让孩子们在轻松中学习、成长。

　　二、教学要求

　　1、复习单韵母:aoeiuǖ发音要领，书写法则和四声的拼读练习。

　　2、复习23个声母的发音，区别鼻音n和边音l的发音方法和用法，区别平舌音zcs和翘舌音zhchshr的发音方法和写法。

　　3、重点学习jqx与ǘ相拼的省写法则及发音和用法。

　　4、学习18个复韵母和16个整体认读音节的发音。重点学习音节的拼读，把拼音知识和生活相结合。

　　三、拼音课的教学重点

　　在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点！

　　四、措施与方法

　　1、汉语拼音的教学，从实际起航，采用直观教学，如:图片、卡片。

　　2、采用多媒体教学辅助手段，引发幼儿的学习乐趣，扎敦实实地把拼音基础打牢。

　　3、重视读写训练，有用地提高幼儿的读写拼音字母的能力。

　　4、注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。

　　5、联合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习气。

　　6、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些书写作业，要多布置一些口头作业，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感应学习太累太苦。

　　本学期的拼音教学时我们活动的重点教学，我会从多方面，多角度去启发教育学生，为孩子入小学打下坚实的基础。

　　学前教育计划 10

　　一、指导思想

　　学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。

　　二、基本情况分析

　　1、学生基本情况分析

　　在过去的半年里，通过老师耐心细致的教学和辅导，大多数孩子能在老师的引导下认真开展数学活动，基本掌握了对数字的理解，并能准确的进行加减运算，能看图提出一些简单的数学问题。对数学活动有了一定的兴趣爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。

　　2、教材分析

　　这一册教材包括下面一些内容：按数群计数，5的组成，6和7的组成，5的加减，6的加减，数的记录，制作统计表，单数和双数，7的加减。8的组成和加减，测量，9的组成和加减，认识长方体和正方体，认识球体和圆柱体。二等分和四等分，10的组成和加减、认识时钟、认识人民币等结合生动具体的情境，通过观察、记数、操作等数学活动来呈现实际学习内容，加减法的处理不以10以内数的合成与分解作为学习加减法的逻辑起点。但教材并没有削弱对数可分可合的认识，强化数的分解与组成的意识，加减法学习混合，算法多样。空间与图形包括确定物体的位置与顺序、形状、大小。分类与统计都重视对过程的经历。

　　三、教学目标：

　　1、结合具体情境认识10以内数的意义，会认、会读写0—10的数。体会基数与序数的含义，经历比大小、高矮、轻重、长短的过程。体验“比”的方法。

　　2、掌握10以内的加减法，体会加减法的含义，感受日常生活与其的密切联系。

　　3、结合日常作息时间，学会认读整时、半时、记时方法，体验时间的长短。

　　4、认识物体的位置、顺序、大小以及长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，发展学生空间观念，培养学生的空间想象能力。

　　5、学会简单分类、统计，获得一些初步的数学实践活动经验。

　　四、教学重难点：

　　1、认识10以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。

　　2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。

　　3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。

　　五、教学措施：

　　1、结合具体情境，运用小棒、图片等教(学)具进行直观教学。

　　2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。

　　3、培养学生良好的.学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。

　　4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。

　　5、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。

　　6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识四、教学目的要求

　　六、教学安排

　　第一、二周按群数计算、复习3和4的组成与加减法

　　第三周学习5的组成及加减运算

　　第四周学习6的组成及加减运算

　　第五周数的记录和统计，单双数的认识

　　第六周学习7的组成及加减运算

　　第七周学习8的组成及加减运算

　　第八周测量、认识正方体和长方体

　　第九周学习9的组成及加减运算

　　第十周认识球体和圆柱体、变与不变

　　第十一周 二等分和四等分、复习8和9的组成和加减

　　第十二周 学习10的组成和加减

　　第十三周 认识时钟、认识日历

　　第十四周 复习分类、复习排序和序数

　　第十五周 复习形体、区分形体

　　学前教育计划 11

　　除家中能给孩子带来学习体验的各种玩具、游戏、书籍、音乐外，许多父母都会考虑是否需要营造能给孩子提供不同类型激励的外部环境。孩子什么时候可以上幼儿园？父母是否应该让孩子在上学前学习算术？

　　学龄前课业学习

　　如今有些学习计划会敦促父母教处于婴儿期的孩子进行阅读、做算术、学习外语，以帮助孩子开发智力，您是否需要遵循这些计划？我们可能永远无法明确解决这种争议。实际上，一些眼科专家警告，孩子六岁前的视力还不能完全胜任阅读印刷书籍的活动，让孩子过早开始阅读可能会导致视力问题。另一些专家则认为过早开始阅读和视力障碍之间并没有任何联系。

　　多数教育工作者认为，对学龄前儿童来说，想象游戏比课业学习重要得多。经过专门设计、以提升孩子智商为目的的项目可能并不会对孩子造成任何实质性的危害，因为孩子要么觉得枯燥无味或不明所以，要么只是觉得好玩，这些项目对孩子也没有什么特别的好处。多项研究成果表明，大多数孩子在六至七岁，也就是正式上学时，才开始学习阅读。

　　避免在家设置正规课程。新锐研究员阿诺德·吉赛尔（Arnold Gesell）建议，孩子的学业准备状态和学习走路的准备状态一样，都需要灵活处理。认为孩子在入学前学习阅读识字有害无益，这种思想早已过时，实际上，有些孩子甚至可以自己培养阅读能力。这可以有力而愉快地推动孩子树立自我意识，其意义不啻于孩子独立迈出的第一步。如果您的孩子提出各种有关数字和字母的问题，您应该尽力解答他的疑问。尽可能为孩子提供他想要的信息，但不要把你们的时间浪费在正式的学业课程上。

　　教会孩子如何思考和记忆。无论孩子是天赋异禀还是资质平平，父母都应该帮助他们学会思考和记忆，这是孩子的两项必要技能。通过让学步儿童给洗好的衣服分类，或者根据大小和颜色整理散步时捡回来的漂亮石头，或者将碗橱里的盘子堆叠起来，为他们提供练习比较和分类能力的机会。学龄前儿童则可让他推测某些情况。例如，过马路的小狗为什么脚跛了？图片中的孩子是快乐还是悲伤？让孩子说出他的原因或观点。如果孩子拒绝某样食物，询问是太软、太脆、太酸还是太甜？为什么今天看起来似乎要下雨？

　　学步儿童可能不记得您说过下周二会发生什么事，不过记住午睡之后的事对他们来说毫无问题。每次将间隔时间延长一些。孩子不能记住一系列指令，不过他们每次还是可以记住两项任务，例如“把书整理好，放到书架上。”下一次给孩子下达三项任务。

　　学前班问题

　　另一个困扰家长的早期教育问题是，孩子必须上托儿所或学前班吗？专家是否这样建议？这对孩子有好处吗？有些家长不打算让孩子上托儿所或学前班，因为他们认为孩子今后反正也要花大量时间在学校学习。另一些家长则认为集体生活对孩子而言非常重要，学会如何排队、如何静坐一段时间、如何注意听老师讲话等等，可以让孩子顺利适应正规学校的生活。

　　如果父母都要上班，他们通常选择让孩子进学前班，而不是聘用保姆，这其中有很多原因，包括方便程度、费用，以及认为学前教育经历对孩子有好处等等。一些研究人员表示，儿童在三岁前不具备体验各类学校生活所必需的社交水平。孩子三岁后开始与其他小朋友建立联系，将他们作为建造或毁坏东西、做游戏、恶作剧的帮手。

　　选择学前班。选择托儿所或学前班之前，您应首先明确对该机构有何期望以及您认为它能给孩子带来哪些好处。仅仅是给孩子提供交朋友的机会？还是让孩子为学校课业教育做好准备？是否存在注重培养想象力和创造力的氛围？您还要问自己，孩子更适合学习计划清晰完备的学校，还是能够灵活选择学习活动的学校？孩子的性格是决定所选学校类型的重要因素。

　　单独拜访学校。每个学校至少都要实地拜访一次，与学校的教职工交谈，近距离观察他们与孩子之间的互动。花上几个小时了解该学校如何开展教学。如果学校规模较大，了解孩子如何分班（严格按照年龄划分或是各个年龄层混合分班），各班人数。了解孩子和教师的人数比例，从校长或教师那里了解学校的'政策和教育理念。观察教职员工如何处理孩子之间的冲突。仔细检查学校的设施。游戏设施是否安全，情况是否良好，数量是否能够满足招收生数量？玩具和美术用品是否充足？询问学校是否提供点心或正餐。

　　和孩子一起参观学校。找到您认为最好的学校后，带孩子一起参观该学校。如果您已经决定让孩子上这所学校，就不要提出可能会让孩子作出否定回答的问题，尽量提些开放式问题，例如，您可以问“这间游戏室里，您最喜欢哪个部分？”，而不要问“您愿意每天到这里来吗？”您可能会列入等候批准的名单中，对此应做好准备。孩子刚开始上学时，尽量保持家庭环境的稳定。孩子刚开始上学的头几个星期，您最好不要搬家、换工作或在家庭生活中作出重大改变。

　　无论您的孩子是否上学前班，您都可以通过分类、推理、遵守命令等非正规训练，培养孩子思维和记忆能力。没有证据显示在孩子上学前，就进行算术、识字教育，对孩子有任何好处，因此，不要因为勉强尝试正规教育课程，而给自己和孩子带来挫折感。正如您在本文中了解的一样，您可以有千百种有趣、寓教于乐的方法刺激孩子智力开发，没有必要采用正规训练。

　　学前教育计划 12

　　一、指导思想：

　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和幼儿的健康放在工作的首位。为贯彻落实《纲要》精神，将幼儿的人身安全放在首位的指导思想，本人将本着保护和教育并重、帮助和提高共进的原则，根据幼儿的实际生活的，预设丰富的安全活动，在幼儿园一日生活的的各个环节加以落实，从而树立幼儿的安全意识，学习简单的自我保护技能，获得健康的、全面的发展。

　　二、活动目标：

　　1、了解生活的环境中的不安全因素，懂得在日常的生活的中要注意安全，对陌生人、危险事物等有警惕心。

　　2、学习预防危险、自我保护的简单知识，遇到危险能保持冷静、尝试解决或预防危险。

　　3、能积极主动地参与各项活动，感受活动的乐趣。

　　三、具体措施：

　　我们将在一日生活的'的各个环节安排安全活动内容，.用.体、小组、个别活动等多种方式，努力达到安全教育活动目标。

　　（一）、生活的环节

　　1、来园：

　　注意幼儿的健康状况、情绪状态，热情招呼幼儿，注意他们是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等。如果有，要及时将其收藏，以免发生意外。

　　2、晨间活动：

　　按照活动计划表或根据天气情况的安排幼儿进行体育锻炼。活动前，检查场地、器械的安全性。较高气温的情况的下，组织幼儿在阴凉处活动，以平和活动为主，提醒幼儿休息、擦汗、调节活动量。教育幼儿正确、安全地使用体育器械，用正确的方法运动，如走跑跳攀爬钻等，防止幼儿互相碰撞，提醒幼儿注意运动方向.的，灵活躲避。

　　3、早操：

　　要求幼儿有力度、合拍地做早操，对个别体弱幼儿可以安排其适当休息。

　　4、晨谈：

　　教师可以根据预设的晨谈内容与幼儿讨论、交流，也可以根据临时情况的变动。交谈内容：怎样玩滑滑梯又有趣又安全；喝水也要讲科学；用伞的安全；厨房里的安全；怎样用学习工具等等。

　　5、午餐：

　　要求幼儿正确使用餐具安静用餐，不打闹、嬉笑，以防止饭菜误入气管内。吃完后自己收拾残渣倒进桶中。

　　6、午睡：

　　睡前提醒幼儿解好小便，自查有无玩具、小颗粒材料、危险品带入寝室内，教师复查。在幼儿睡时，教师和保育员要巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如看到幼儿蒙被、咬被等情况的要及时制止。

　　7、下午游戏：

　　游戏活动所用的材料、工具必须安全、卫生，尤其要检查剪刀、铅笔塑料玩具等，是否太尖或有损害。要教育幼儿正确使用工具，切勿以尖端指向自己或他人，切勿手持工具在室内跑动，用完后要及时放入盒子内。

　　8、离园：

　　离园时提醒幼儿..衣物，家长来接时，亲手把孩子交到家长手中，提醒家长带孩子玩大型玩具时要关注孩子，防止孩子发生意外，要制止孩子不正确的玩法，教育孩子和同学友好的玩.

　　学前教育计划 13

　　一、教学目标：

　　1、正确引导学生感知、观察、探索其生活环境中的客观事物及自然现象，以满足其好奇心，帮助他们获得关于客观世界万物的丰富经验，形成初步认识。

　　2、培养幼儿对待科学的积极情感和正确态度，学习简单的探索客观事物的方式方法，发展他们的认知能力。

　　二、教学重点：

　　1、引导幼儿对身边的常见事物和现象的`特点、变化规律产生兴趣和探索的欲望。

　　2、体现师生互动，寓教于乐吸引孩子。引导幼儿在玩耍中主动获取知识，在感受中体验与自然融合的快乐。

　　三、教学难点：

　　培养幼儿的观察、、动手能力和合作学习的意识和能力。

　　四、学生知识现状分析：

　　由于孩子们年龄小，又来自各个不同的家庭所处的环境不同，认知水平也不一样，因此，孩子们的感知、观察事物的能力也不相同，培养学生良好的个性品质和初步的探索大自然的热情是很有必要的。

　　五、提高教学质量的措施：

　　1、热爱学生，给学生创造宽松、和谐的学习氛围，让孩子们轻松进入课堂。

　　2、多方查找资料，对孩子们进行直观教学，想方设法调动孩子们的积极性，使他们主动学习。

　　3、多与家长交流，争取得到家长的支持、配合。

　　六、教学时间安排：

　　周次 日期 教学内容

　　一 2月10日——2月13日 第1课——第2课

　　二 2月16日 ——2月20日 第3课——第4课

　　三 2月23日——2月27日 第5课——第6课

　　四 3月2日——3月6日 第7课——第8课

　　五 3月9日——3月13日 第9课——第10课

　　六 3月16日——3月20日 第11课——第12课

　　七 3月23日——3月27日 第13课——第14课

　　八 3月30日——4月3日 第15课——第16课

　　九 4月6日——4月10日 第17课——第18课

　　十 4月13日——4月17日 第19课——第20课

　　十一 4月20日——4月24日 第21课——第22课

　　十二 4月27日——5月1日 第23课——第24课

　　十三 5月4日——5月8日 放 假

　　十四 5月11日——5月15日 第25课——第26课

　　十五 5月18日——5月22日 第27课——第28课

　　十六 5月25日——5月29日 第29课——第30课

　　十七 6月1日——6月5日 第31课——第32课

　　十八 6月8日——6月12日 第33课——第34课

　　十九 6月15日——6月19日 第35课 考核

　　二十 6月22日——6月26日

　　二十一 6月29日——7月3日

　　二十二 7月6日 7月10日

　　学前教育计划 14

　　为了很好地把学前班《体育》课程教好，我制定如下的工作计划：

　　一.基本情况

　　本班学生通过上学期的培养，在体育方面，学生兴趣较浓，但是又常常出现摔交现象。大班级的幼儿在队列队形上还存在很大的弊病，每周一的升国旗仪式上，孩子的走路姿势很不雅观。踏步这一方面还是需要加强的。

　　2.小班级幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想。

　　3.课外活动时候，教师对幼儿有目的'的体育运动组织，没有体现出来，幼儿在无目的的玩各种玩具。

　　4.幼儿对体育运动的兴趣低，不乐于参加各种带竞技性的体育活动。

　　二.解决方案：

　　1.大班的幼儿是幼儿园每次升旗仪式的旗手，在大班要加强幼儿的队列队形的练习，加强基本动作练习。

　　2.中小班幼儿学习基本的列队。加强《课程》中要求的体能锻炼。同时逐步的培养幼儿的体育运动兴趣。

　　3.组织教师学习基本的体育教学知识、手段。能组织幼儿进行体育锻炼。

　　4.各年级的体育教研员要对本年级的体育教学时时进行督促。

　　5.加强幼儿来园时的早锻炼组织。形式和手段呀多样化。

　　6.针对大班的幼儿，要逐步培养幼儿的体育兴趣。设置多样的体育兴趣活动，比如：溜冰、单车、跳绳以及各种棋类的学习。同时在大班要培养一支足球队，加强幼儿对外界的联系。

　　7.组织多样化的体育竞技

　　活动，加强本幼儿园内幼儿纵向、横向的交流。

　　三.中、小班幼儿体育教研课题细目：

　　研究课题：

　　a.体育运动与幼儿生长发育(接上学期)(中、小班级教研课题)

　　b.培优拔尖，个人爱好与专项性运动能力培养初探(大班级教研课题)

　　学前教育计划 15

　　星期一：

　　英语：识读L11《Downonthefarm》排卡L9《Onions》

　　语文:《海的`女儿》第一段

　　美术：大海帆船与椰子树

　　数学：13+113-1

　　游泳：憋气换气

　　星期二：

　　英语：识读L11《Downonthefarm》课后生词L8L9计时排卡

　　语文：拼音：dajiandaochachacha

　　电子琴:初级练习教材第三组

　　数学:13+213-2

　　轮滑:正滑倒滑

　　星期三：

　　英语：识读L12《Fivelittlefireman》排卡L11

　　语文：《海的女儿》第二段

　　舞蹈：《快乐的小铃鼓》

　　英语歌曲：《Fivelittleducks》

　　自行车：骑行遛行

　　星期四：

　　英语：识读L12《Fivelittlefireman》课后生词新授L21

　　语文：《海的女儿》第三段

　　美术：果园与小房子

　　数学：13+313-3

　　轮滑：绕障碍滑

　　星期五：

　　英语：识读L13《Policeman》新授L21

　　语文：拼音：babashangshuqugansha

　　电子琴:右手练习教材第四组

　　歌曲：《我们是草原小牧民》

　　游泳：憋气