心情与表情实践课教学设计

心情与表情实践课教学设计

　　活动目标：

　　1、 知道人是有喜怒哀乐的，表情是多种多样的，并能根据自己遇到各种事情时的心情，用说说画画做做的形式表现表情。

　　2、 初步尝试制作小图书。

　　活动准备：

　　画纸、蜡笔、心情娃娃

　　活动重难点：

　　各种各样的表情与不同的心情恰当的联系

　　初步学会做图书，知道图书基本要素：封面、页码等

　　活动流程：

　　谈话导入活动——说说做做表情——制作小图书——展示交流图书

　　活动过程：

　　一、 谈话导入活动

　　1、今天这么多客人老师来看我们了，你们心里感到怎么样？

　　2、刘老师也非常高兴。高兴的时候脸上的表情是怎么样的？

　　幼儿自由说，老师小结：嘴角翘翘的，眼睛眯眯的，脸上笑嘻嘻的，这就是高兴、快乐的表情。（老师边说边按说得画出笑脸）

　　二、说说做做表情

　　1、我们除了高兴、快乐的表情，还会有什么表情呢？（请2～3位幼儿说说）

　　2、小游戏：猜猜我的表情

　　老师请幼儿重点关注：做各种表情时眼睛、嘴巴、眉毛的变化

　　3、 请个别幼儿表演，集体猜猜。

　　4、 有各种各样的表情，请幼儿说说：在碰到什么事情的'时候，你的心情是怎样的，会有什么样的表情。

　　三、制作小图书

　　1、 出示图书封面及内页

　　我们来制作一本“我的表情”的图书。

　　出示“封面”这是什么，做什么用的？

　　出示“内页”这是什么，做什么用的？请幼儿标明页码。

　　2、 幼儿动手制作

　　四、展示交流图书

　　请老师帮忙将图书订好，并向老师介绍图书