习惯作文

（优秀）习惯作文9篇

　　在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的习惯作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

习惯作文 篇1

　　四月的樱花肆无忌惮的飘洒，女孩茫然地站在村口的樱花树下，眺望着比远方更远的地方。村里的公路宛若一条洗得发黄的带子，顺着山势盘旋向不知名的地方。

　　又有一个大学生离开了这个小山村，那是这儿的孩子们最渴望的。当然，许愿也不例外。因此，她一直站在这里，目送那个宠儿，直至再也看不见。她希望她是下一个离开的人，这是她从小的愿望。只是，远方究竟是哪里？她不知道。她只知道，她不属于这个小山村。

　　山村，是闭塞、落后的。这里的人认准了一个理，那便是：念书，是农村孩子鲤鱼跳龙门的唯一途径。谁不想脱离这与黄土打交道的日子，谁不向往那缤纷多彩的城市生活，所以，这里的孩子便在大人的熏陶下和那归来打工仔的引领下，都梦想着去过那城市生活。

　　许愿是这个小村里很优秀的一个女孩，她有着优异的成绩和美丽的愿望。父亲是小村里的一名教师，曾去过一些大城市。他经常向许愿讲许多大城市里的.新鲜事物，鼓励女儿好好念书，离开小村。为了开拓女儿的视野，还将她带到城里去，欣赏那些女儿不曾见过的事物，只为激发她对美好事物的向往。

　　八岁的那次旅行，成为了许愿心目中最美好的记忆。后来想到时，都会美美的笑出声来。而那里也便成了她心中的天堂。为了到达那里，她总是很努力的学习，争取每一样都做到最好。并且，她真的做到了。从小到大，她的成绩总是年级第一，直至她离开了小山村。

　　那一天，许愿永远不会忘记。村里的孩子们带着曾出现在她脸上的表情望着她。她感到很开心，她满足的笑着。为她实现了愿望而笑，也为她从小到大与之俱来的骄傲而笑。

　　外面的世界太过纷繁复杂。对于习惯了荣誉与掌声的许愿来说，是不习惯的。从小在父亲庇护下成长的她，此刻成了天空中的一只孤雁，独自徘徊。她失去了荣誉，从小到大的骄傲，令她不甘于平凡。生活的力量是强大的。渐渐地，在现实的压力下，她褪去了锐气。换一种心态，发现自己不过是芸芸众生中平凡的一个。

　　小村里的孩子陆续来到城里，只是忽然间发现，城市并不像别人说的那么美好。城里没有农村清丽的山，灵秀的水和淳朴的人。有的只是俗世的浮华。

　　当愿望成为一种习惯，每个人会将自己不曾实现的愿望交给他人去完成。真正实现了愿望的人会发现，其实，愿望是美好的，而现实是残缺的。

习惯作文 篇2

　　批改作文是提高作文水平的关键环节。但在长期的作文教学中，语文教师们付出了大量艰辛的劳动，但往往是事倍功半，这令诸多老师感到困惑和迷茫。那么，究竟如何做到既能解放教师，又能有效提高学生作文水平呢？把修改作文的主动权让给学生，在教师的精心指导下，让学生认真修改，并在实践中提高自己的写作水平，是我们当前作文教学中非常必要的任务。

　　首先，教师要指导、教给学生修改作文的方法与技能。这是一项艰苦细致的工作，教师要以极大的热情和耐心，循循善诱，培养学生修改作文的兴趣，端正态度，并且规定统一的批改符号。

　　其次，让学生明确修改作文的范围及要求。总的来说，修改文章包括五大方面：一改卷面，看书写是否干净、规范、整洁；涂抹现象是否严重；篇幅是否达到要求；整体上看作文是否美观养眼。二改语言①改错别字、标点符号、病句等；②看语言是否生动有趣，是否运用了修辞手法；③看文中有没有语言、动作、神态、心理等描写。三改结构，看整篇布局是否合理完整，层次是否清晰，过渡是否自然，是否有悬念、伏笔、照应等巧妙手法，看文中是否点题，还要看遣词造句是否通顺简洁、准确生动、妥帖得体等。四改中心，要看题目与内容是否相符，立意是否正确、新颖、深刻，主题是否突出，论点是否鲜明，能否统率材料等等。五改材料，主要是看材料的取舍是否精当，是否有利于突出文章的主题思想等等。当然，不同的文体有不同的要求，修改时要灵活掌握。至于具体的修改方法，不是三言两语就能说清的，要靠长期作文修改实践的不断积累和总结。但只要能修改出内容与形式完美统一的文章，就是行之有效的作文修改方法。

　　写的能力要靠写来培养，也要靠改来扶掖。改的能力固然离不开写的根基，而改的能力则主要靠改的实践来造就。在学生明确了作文修改的范围和要求之后，教师在具体的教学实践中如何去培养学生修改作文的能力和习惯呢？

　　1.冷改法。冷，即是冷处理。先将学生完成的作文收集起来放置3～4天后再发还给学生，引导学生站在读者的角度通过默读重新审视自己的作文，找出其中尚需进一步修改完善的.地方并着手修改。此法既可消除学生作文后“私于自是，不忍割截”（白居易语）的心理，又可使学生在原作的基础上引发新的思维火花。长期进行这种作文修改训练，在潜移默化中能有效地培养学生自己修改作文的良好习惯。

　　2.换改法。也就是说，将学生作文进行同学间的交换修改。此法可以在一个或两个班的学生中采用。换改法可使学生完全改变自身角度，以鉴赏者的姿态，根据自己的审视标准吸取原作长处，且大胆指出原作的不足并提出修改建议。换改法有利于学生取人之长、补己之短，从而提高班级整体作文水平。

　　3.集体评改法。先印发1～2篇有代表性的中等作文，在学生通读全文的基础上，再由教师逐段引导学生集体评议其优劣，并对不足之处提出修改方案，最后由教师总结，让学生进一步明确文章的可取之处和最佳的修改策略。此法以讨论为主，能充分发挥学生的主体作用。仁者见仁，智者见智，举一反三，打破思维定式，在论辩中能让学生积累大量的作文修改方法。吕叔湘先生就十分推崇这种方法。

　　4.导改法。此法较为强调教师的主导作用，要求教师对学生的作文给予修改的引导和指点，提出切实可行的、有效的修改意见。这些意见既不能是教师包办的修改处方，更不能是让学生莫明其妙、无从下手的玄乎之词，应该是具有较强操作性的点拨之语。导改法可采用书面批注引导，也可采用课堂口头点评的形式。导改法是目前普遍采用的作文评改方法之一，是多角度、多层次培养学生作文修改能力和习惯的基本方法。

　　5.示范修改法。此法是指用示范作文启发学生在比较中找出自己作文的不足之处并做出修改的训练方法。示范作文可以是经过教师修改后的学生优秀作文，也可以是教师的下水作文。采用示范修改法要注意防止学生可能产生的盲目模仿和照抄照搬的不良行为。

　　6.定点修改法。定点修改法是指将包括文章内容、结构、语言等在内的诸多板块，根据不同文体的不同要求分解为若干个修改训练点，然后逐步进行有针对性的定点修改训练。这种方法看似琐碎，但效果明显。一次作文完成一个写作点的修改训练，循序渐进，循环往复，各个击破，步步为营，最后综合起来，就能提高学生的写作水平，并培养学生的作文修改能力和习惯。

　　上述六种作文修改教学法，在具体教学活动中的运用，当然不能在一段时间内单一地使用一种方法，而要不断交换着综合使用，以增强教学的灵活性。总而言之，无论采取何种方法去培养学生修改作文的能力和习惯，都必须遵循“学生为主体、教师为主导、训练为主线”的教学指导思想，通过教师切实有效的方法引导学生“下水练习游泳”的本领。只有这样，才能取得最佳的教学效果。

　　叶圣陶先生说：“什么是教育？简单的一句话，那就是养成习惯。”这一思想同样适用作文修改教学。我们在培养学生写作能力和习惯的同时，更要培养学生修改作文的能力和习惯。只要教师在“导”的方面下苦功夫，做到巧导善引，切实有效，就能点铁成金，提高学生的作文水平，在训练中逐步培养学生修改作文的能力和习惯。

习惯作文 篇3

　　我5岁那年，他“出生”了，于是爸爸妈妈把更多的心血倾注在他身上。与此同时，他们对我的关注便自然减少了。很多时候，都是由我自己照顾自己，所以我讨厌了他很长时间，而他只是一个眼镜店。

　　蓦然回首，8年过去了，我渐渐地习惯了这一切，自然对眼镜店也不恨了，在此期间，我经历得太多太多……

　　8年前，这左邻右舍都有小孩子，而我就和他们交起了朋友，和他们一起去旁边的市医院公园，一起玩老鼠偷油，一起做房子……那段日子随着时光的流逝也不复存在了，我望着那从前充满欢声笑语的'街道，现在变得冷冷清清，心中满是凄凉。

　　6年前，那些玩伴接二连三地搬走了——只是有一个大姐姐没有走，但是她上初中了，她到另一个城市了……

　　现在，我回到家，看一眼冷清的街道，就开始写作业。然后趴在玻璃橱窗上，落寞地遐想。

　　八年来，我也练成了一些“功夫”。当我写作业，来一些亲戚朋友，我听着他们的对话，写着我的作业，一点儿都不误事，如果我不想听就自动开启静音模式，总之他们打扰不到我。

　　当我心情浮躁时，打开门，拿一个小凳子，坐在门前望着车水马龙的汽车，呼吸着新鲜的空气，感受着阳光的滋润……

　　这都习惯了……

习惯作文 篇4

　　有一个小姑娘叫莉莉，她特别喜欢吃糖。有一次她忽然发现柜子上有一罐糖，她马上拿着凳子就到柜子前。莉莉伸出手，刚碰到罐子，手就被罐子吸了进去，

　　天呀！这可怎么办呀！？妈妈还等着我吃饭呢!

　　这时，莉莉发现自己来到一个充满糖香味的的世界：草是薄荷味，一尝，是糖；花是水果味的，一尝，还是糖。往远处望去，只见有一个巧克力屋，莉莉马上跑过去，里面有一个糖果做的`小人，莉莉惊奇的看着这一切，这时糖果做的小人说话了：“你好，我叫菲菲。欢迎你来到糖果王国！由于你是第一个访客，所以你想怎么吃就怎么吃！”莉莉听了特别高兴，便开始吃桌子；凳子；床……而菲菲看了也不批评她。慢慢的，莉莉牙疼了，吃不下糖，可菲菲不同意，非把糖塞进莉莉嘴里。

　　莉莉就跑啊跑，终于跑出了糖果王国，回到了家里。家里正好开饭了，莉莉吐了吐舌头，说：“以后再也不吃糖了！”

　　莉莉以后真的不吃糖了！

习惯作文 篇5

　　我们班里，有一个同学，他叫天天，他有一个坏习惯——那就是不喜欢做作业。因此成绩极其不好。

　　记得有一次上课，老师很反常的用了整整一节课的时间来给我们讲人生的道理：“做人要勤劳，要肯吃苦，就像那些能够按时完成作业的同学一样，将来一定会有收获的'！反之，如果不做作业，天天只想着电脑电脑，电视电视，还有玩乐什么的，将来一定不会有收获，在社会就无法立足。所以我们要知道，不管是做什么事情都必须吃苦耐劳，这样才会在人生道路有一些收获！所以，我希望那些不做作业的同学，都能从现在开始，从这一步开始，认认真真的完成作业！”想必老师讲了一节课的缘由就在这里吧，为了让那些同学认认真真的完成作业！

　　天天听了老师的话好像有所感悟，也开始认认真真的写作业了。刚开始，他交上来的作业，还有点儿乱，后面经老师一提醒，字写得越来越工整，作业的错误率减少了，考试成绩也随之提高。家长会上，老师重点表扬了他；期末的时候，老师还把进步生这个奖状送给了他。

　　他改掉了自己的坏习惯，重新变成了一个好孩子。

习惯作文 篇6

　　心儿伴着骏马奔驰，鸟儿伴着心儿飞翔，也许只有天各一方的距离，才是心该栖息的地方，才是梦的天堂。——题记

　　时光带走了轻歌，带着了曼舞，带走了青春，带走了年少，却带不走我的记忆，带不走我们之间心有灵犀的理解。

　　早已记不清我们是在何时何地相识的，也记不清我们是在哪时哪刻相知的，只知道我们彼此的心中有一种莫名的默契深深地吸引着我们。初春时节，我们一起兴高采烈的在葱郁的'草地上玩耍，在缤纷的花海中嬉戏；盛夏夜晚，我们一起在小路上漫步，在星空下牵手；晚秋时光，我们一起在梧桐树下细数梧桐的年轮，在流行滑过的星空下许下真挚的誓言；寒冬腊月，我们一起在寒风中奔跑，在雪地上撒欢……

　　岁月无声无息，是你相濡以沫的陪我走过那些时光。在我最难过的时候，你总能神秘的出现，抚平我受伤的心灵；在我满腹疑问的时候，你总是能一语道破我的心事，替我分忧解难；在我最伤心的时候，你总是为我讲述最幽默的故事，让我破涕为笑；在别人都不理解我的时候，是你陪在我身边，包容我，理解我。日子久了，理解我已经在无形当中成为了你的一种习惯。

　　我奇怪的表情，你会明白；我困惑的疑问，你会解答。甚至于我的无理，我的刁蛮，你都能找到原因。尽管我没有对你说过什么，但是你说过理解我已经成为了你的一种习惯。

　　昨天看到你寄来的邮件，你说我们上辈子一定是双胞胎姐妹，才会这样心灵相通。我想告诉你的是，你是上帝派来理解我的天使，把理解我已经当成了一种习惯的天使……

习惯作文 篇7

　　我的坏习惯就是爱笑话别人，而且老改不掉.可是上学期寒假里发生的一件事，却使我受到深刻的教育......

　　那是一个星期天的上午，我和妈妈一起到街上去买东西.看见有一个阿姨只有我这么矮，我就跟妈妈说;妈妈那个阿姨只有我那么矮.还真难看啊!妈妈责备我说：阿姨的身子只有这么矮可能是因为她得了什么病就变成那样了.你这样讲话，使她多痛苦啊!你呀，为什么不就能改掉笑话别人的坏习惯呢?

　　真是;无巧不成书，当天下午，我就尝到了别人笑话我的滋味.

　　那是在公园里，我是听背后一位小男孩说：看，她瘦得像根火柴棒，一阵风就可以把她吹跑.我回头看见他指的竟是我，其的泪水不住地流下来.

　　妈妈一边给我擦眼泪，一边劝慰我：小妹妹笑话你是不应该，但这也是一件好事，它能是你尝到受别人笑话的滋味.你应从这件事中吸取教训，下决心改掉自己的坏习惯.从那以后，我深深地得懂得了：人哪有十全十美的`呢?再好的人也有自己的缺点，笑话别人，别人心里多么痛苦啊!对一个有缺点的人，我们不要去嘲笑他，而应尽力去安慰他，让他从痛苦中站起来......

习惯作文 篇8

　　古时，有一个人叫匡衡，从小便十分热爱读书，但由于家境贫寒买不起蜡烛，一到晚上就无法继续读书，怎么办呢？机智且热爱学习的匡衡便凿通了邻居家的墙壁，借由偷来的一缕微弱的烛光发奋学习，因此他从小就养成了热爱读书的好习惯。

　　俗话说得好，习惯决定命运；习惯成就未来。拥有好的习惯，便拥有了一半成功的人生。你是否知道“21天定论”？就是只要做一件事坚持21天以后，它就会成为习惯，深深地印在你的骨子里。坚持和习惯的'关系是不容小觑的。

　　懒，是养成好习惯的天敌。在懒惰虫的攻击下，一切想要养成好习惯的念头瞬间归零。例如，想要养成每天早起的好习惯，就颇为不易。 有人说过晚起毁上午，若是等到将近中午日照许多杆时再起床，回头看看就会发现，自己的人生已经睡过了百分之零点一了。时间一去不复返，为何要浪费在超额的睡觉上呢？适度睡眠当然好，但睡觉过度便会物极必反。一位友人曾告诉我，有一日她睡了一整天，醒来只觉得头重脚轻，脑袋昏昏沉沉。瞧，这就是睡多了的危害。因此，想要养成每天早起的好习惯，在闹钟响起的那一刻在脑海中就要有一个支撑自己的念头，我千万不能倒下！这样坚持下去，我们就会养成好习惯，珍惜每一天的时间。

　　外出时，我们的举止礼仪也体现了家教及是否有养成好习惯。有些父母不会教自己的孩子，因此使那些孩子逐渐变成了一个没有教养的熊孩子。例如我们在外就餐时，总会有几个孩子上蹿下跳、口无遮拦、对长辈不尊重、为所欲为等。这就是父母的原因，没有让孩子从小养成良好礼仪举止的习惯，使得他们长大后的行为更令人唏嘘。而如今的年轻人也是如此，将在家中的行为也带到了公共场所：随意翘脚、吐痰、说脏话、举止不端正。这是大部分年轻人的陋习，而罪魁祸首就是他们没有从小就养成良好的行为习惯，当然，家庭教育是一个方面，而自己则要负主要责任。

　　由此我们可以得出结论，一个人若是养成了良好的行为习惯，那么他已经赢得了人生的一半。走出社会后，好习惯带给我们的益处更是数不胜数，好习惯将伴随一生，使自己变得越来越优秀，赢得越来越多的人的尊重与赞许。

　　好的习惯，将成就我们的一生。

习惯作文 篇9

　　最近老师跟全班同学分享了一篇文章，标题是《别人摸鱼，我捕鱼》这是说：如果看到别人偷懒，不代表我们也可以跟着“鬼混”，而是要认真的继续做好自己的责任！这就好像习惯一样，看到别人有坏习惯，如果你也跟着学，那下场可想而知。

　　习惯对人影响很大：如果你培养了许多好习惯，甘愿做，欢喜受，凡事尽心尽力，不仅功课会变好、常被老师称赞、拥有很多好友，而且也会让你无忧无虑、心平气 和地度过每一天；长大后出社会，也能快速地融入工作环境，获得领导青睐；甚至成家立业后，跟丈夫有良好的沟通，与小孩互动良好，拥有一个美满快乐的家庭 呢!

　　但如果累积太多坏习惯，比如：功课常拖延不写、上课懒得动脑思考，这样不仅课业变差、被师长责备，又因为平常欠“功课债”太多，下课时都在补写作业，同学们也会因此疏远你，长久下来，你的求学心情肯定常常不佳，每天心浮气躁，也对自己丧失信心！日后工作不仅难找，即使找到了遇到困难，也容易用消极的心态去面对，引来同事老板的批评；日后结婚生子，又背负沉重的经济压力、夫妻相处不佳、小孩不开心、家庭失和......想想真是得不偿失啊!

　　老师常说：“养成一个好习惯得花十年的'功夫；但养成一个坏习惯却只需要三秒钟！”这证明了好习惯不易保持，不易养成，坏习惯容易保持、不易改啊!虽然好习惯不容易保持，也不容易养成，但是，我们还是要把好习惯带入日常生活中，然后把坏习惯赶走，因为坏习惯只会让你的日子变黑白，不再彩色，有句话说“习惯不会说话，却是你行为最好的代言人。”你的人生就是好坏习惯的累积，难道不应该谨慎吗?