写掌声的作文400字

　　在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的写掌声的作文400字3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

写掌声的作文400字 篇1

　　小时候我很胆小，看见别人来了，就会躲到奶奶身后，坚决不肯打招呼。因此，很多人都觉得我不乖，不喜欢我。爸爸妈妈也很烦恼，却拿我没办法。

　　上幼儿园了，奶奶把我带到一位年轻的女老师面前，对我说：“这是周老师，以后在学校就由周老师带着你学习和玩耍。”周老师摸着我的头，微笑着说：“你长得真可爱，跟老师说说，你叫什么名字？”我吓得赶紧躲到了奶奶身后，一声不吭。奶奶告诉老师，我很胆小，不爱讲话。周老师温和地说：“没关系，过几天就会好的，您就放心吧。”然后从奶奶手中接过我的手，把我牵进了教室。

　　教室里已经有很多小朋友了，大家玩得高兴极了，看见老师走进来，都争先恐后地喊着：“老师好！”周老师高兴地笑着说：“小朋友们真乖，我又给你们带了一位新朋友，大家让他自己说出自己的`名字好不好？”同学们异口同声地说：“好！”看着那么多双眼睛望着我，我一阵心慌，更不敢开口了，只好低着头不作声。这时周老师说：“这位小朋友有点害羞，但他也很想和你们做朋友，我们给他加油！”说完，周老师带头鼓起了掌，同学们也纷纷拍起了小手。望着老师和同学们鼓励的目光，我突然间有了自信，大声说出了自己的名字。教室里又响起了一阵热烈的掌声。

　　从那以后，不管遇到谁问我问题，我都敢大声回答。可以说，是周老师和同学们的掌声让我改掉了胆小的毛病。

写掌声的作文400字 篇2

　　“啪啪啪……”教室里响起了热烈的掌声。同学们在干什么呢？你想知道吗？那就跟着我一起来看看吧。

　　老师说：“今天，我们来做一个游戏，叫‘掌声的魔力’，规则是这样的：我把‘宝物’先给找宝物的同学看一下，接着让找‘宝物’的同学出去候着，等我把‘宝物’藏好后，再‘放虎归山’。（就是让找‘宝物’的同学进来。）随着掌声的`大小来找‘宝物’，掌声越大，离目标越近，掌声越小，离目标越远。”

　　老师点到了我和陶乐然，我们要找的“宝物”是一个黑色遥控器，我们看准“宝物”是什么之后，就被“拒之门外”了。一关上门之后，就有好几个同学跑过来把门堵上，连个缝儿都不给留。至于这样吗？接着，我们把耳朵贴在门上，想听听有没有什么重要“情报”，可是教室里乱哄哄的，什么也听不到。老师把“宝物”藏好了，我们也被“放”了进去。刚刚进教室时没有一个人鼓掌，安静得连呼吸声都听得到，我们开始往前走，走了两步之后，我隐隐约约听到了一些掌声，接着，我加快步伐，走向教室前面的大黑桌子，忽然掌声变得热烈起来，我心想：胜利就在眼前了，就只差一步——找！然后，我们俩便像小偷一样开始翻找起来，我看看袋子里，没有；又看看盒子里，又没有，哎，现在只差抽屉没找了，我急忙拉开抽屉，翻了翻，没有！我又拉开另一个抽屉翻了好久，终于找到了！同学们用热烈的掌声，对我们进行祝贺。

　　掌声的魔力可真大，我们不能小看了它。

写掌声的作文400字 篇3

　　“哈—哈—”，教室里传出了一阵阵的欢笑声，原来是老师在和同学们玩游戏。

　　游戏规则是：请二位“寻宝”者先到外面去，老师把一种物品藏起来，再让二位“寻宝”者进来开始找，时间三分钟。如果“寻宝”者离“宝物”越近掌声就越响，离“宝物”越远掌声就越轻。

　　游戏开始：老师叫了一组同学出去。老师把一颗糖藏到了自己的衣服袖子里，藏好后两位“寻宝”的`女生开始了“抢劫”式寻宝，一进屋就这摸摸那找找。掌声一会儿弱了一会儿又响了，这两位女生思来想去绞尽了脑汁。当她们快挨到贾老师的时候，贾老师就马上跑开了，就这样引起了她们的怀疑，她们对贾老师全身进行了地毯式的搜索。功夫不负有心人呀！在两个女生找到了藏在老师袖子里的那颗糖，“宝物”被找到了。

　　该我“寻宝”了，我们四个人一组出去了，我既兴奋又紧张，心都快跳出来了，终于被放进教室，我们几个东找找，西找找，这翻翻，那翻翻，不放过任何一个角落，但掌声始终没有响起，终于，在我们找到书架的时候，同学突如其来地掌声引起了我的怀疑，我开始在书架上认真地找起来。

　　“呀——”

　　“呀——！”

　　我听到同学们的掌声和喊声，更是让我相信“宝物”就在这里，皇天不负本帅哥，“宝物”最终被我找到了！

　　生活中也需要掌声，当你沮丧并准备放弃时，是掌声鼓励了你；当你迷失方向的时候，是掌声引导了你。让我们都去感受掌声的魔力吧！