下学期小学科研工作计划

下学期小学科研工作计划

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候认真思考工作计划如何写了。但是工作计划要写什么内容才是正确的呢？下面是小编收集整理的下学期小学科研工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　下学期小学科研工作计划1

　　一、指导思想

　　本学期教科室将紧紧围绕学校的工作思路，积极走“以科研促教育、教学，德研、教研、科研相长”的道路，进一步认真学习和贯彻新课程的有关理念和精神，增强实施课程改革的使命感的和责任感，深化课堂教学为中心的教育教学改革。坚持以人为本、以学生发展为本的现代教育理念，充分发挥教科室的先导、服务功能，以课题研究为载体，努力提高教科研质量，以推动学校各项工作的持续快速发展。

　　二、主要工作

　　㈠常规工作

　　1。重抓课题研究，强化过程管理。我们将坚持科研与德研、教研相结合的原则，把教科研作为学校的重点工作来抓，学校成立教科研领导小组，在校长的亲自带领下狠抓课题研究工作，努力提高教科研工作实效，重视课题研究的资料积累、过程管理，力求做到科科实施课题研究，人人参与课题研究。

　　⑴重续省级课题的研究。在市教培研中心的指导下完成课题的“十一五”课题滚动，继续开展黑龙江省教育学会课题《学科教学活动化》研究工作，将根据我校的总体发展目标和学校具体情况对主课题方案、子课题方案作适当修改，调整参与课题研究的人员，邀请专家来校指导，重新整理、筛选原有的子课题，继续开展研究工作，逐步形成教学特色活动课程。

　　⑵积极申报子课题。我们鼓励教师积极申报小课题，确立新的研究课题。将在体育、数学、阅读、作文等学科开展课题研究，通过课题研究进一步提升我校各科教师的教学能力，有效提高教学质量。

　　⑶继续抓好教学实验研究。本学期将进一步抓好教学实验研究工作，加强理论学习，加强实践研究，加强资料积累，为结题做好充分的准备。

　　⑷强化课题研究过程管理。强化教科研的群体合作，着力进行个案研究、案例研究、行动研究，使教师在研究中学习，在研究中提高，在研究中发展。本学期将以各级子课题为中心成立课题研究协作组，围绕课题研究定期开展沙龙活动，认真学好相关理论，结合各级各类实践课，凸现课题研究内容，探讨研究方法，交流研究心得，共同提高研究水平。并及时评价、总结、反思，建好研究档案，丰富形成性资料。

　　2．落实新教育实验，提升师生素养。新教育实验充分体现了新课程的理念，是实施素质教育的重要途径，我们将积极采取措施，鼓励广大师生走进新教育实验，追求理想的教育，用新课程的理念来规范我们教师的教学行为，通过新教育实验使新课程理念真真切切地落实到教师的每一个教学行为上，融会于师生学习的每一项活动中。

　　⑴营造书香校园。其一，开展教师读书活动。首先保证教师读书时间，把教师读书排入课表；其次改变记录方式，本学期我们将以往每月抄写一定字数的做法，改为写读书记录卡，把读书过程中发现的一些重要的信息记录下来，便于以后查找资料；另外，提供资金上的保证，为鼓励教师积极阅读，我们将在学期初组织教师赴上海书城购书，每位教师自主选择一本与教育教学有关的书购买，读完后于学期结束前凭发票到学校报销，并把书上交至学校图书馆，这样既能为学校图书馆添置新书，又能激发教师读书的主动性、积极性。其二，开展学生读书活动。继续加强学校图书馆和阅览室的管理，向学生开放；充分利用现有资源，组织学生背诵古诗文和经典英文，开展“每周一诗”或“每周一文”活动，培养学生阅读习惯，陶冶学生情操，并将组织古诗文诵读比赛。

　　⑵师生共写随笔。每位教师完成2篇以上教育随笔、故事、案例等文章，并发至校园网，分别于4月10日之前上交第一篇教学随笔，6月10日前上交第二篇，鼓励教师互相学习、共同提高。将结合教导处工作安排及实验课分别开展语文、数学、英语教师随笔评比活动。鼓励学生在校园网上发表随笔、日记，四月份将组织六年级学生进行优秀学生日记评比活动。

　　⑶构筑理想课堂。理想的教育、理想的课堂是我们共同的追求。我们将继续提倡个性化的教育，培养与发展学生、教师的个性和创造力，正确把握课堂教学的参与度、亲和度、自由度、整合度，充分体现课堂的生活性、生命性和发展性。结合教导处工作安排，沿用上学期的教案书写方式，把教学过程分为教师活动、学生活动、生成与随笔三大块，并规定5年以上教师可以用电子稿。另一方面，进一步加强教研组的管理，使教研活动真正发挥其应有的作用。

　　⑷建设家长学校。定期举办面向家长的培训活动，开展讲座、现场咨询等活动，向学生父母进行系统培训，切实有效地传播先进家教观念、科学家教方法，组织座谈会等活动。

　　⒊推广科研成果，强化反思行为。

　　⑴强化反思行为。在加强理论学习，提升教师理论水平的基础上，继续加强课后反思，要求教师及时撰写教后反思或随笔，并有一定的针对性，切忌流于形式、泛泛而谈，使教师养成勤于反思、善于反思的习惯，从而不断提升业务能力。

　　⑵推广科研成果。鼓励发动教师积极撰写课改研究经验，课题研究论文、教育教学案例等，并将及时进行评比、交流，认真帮助及热情鼓励教师向各级教育教学刊物投稿，加大学校工作的宣传力度。整理汇编教师的各类获奖论文、案例，结合市级以上各类征文活动及优秀随笔集评比，组织教师开展校级预选赛，教科室将对教师的论文进行认真评比筛选，把好质量关，推荐至市级以上评比，力争做到参赛面广，获奖率高。做好校刊、校报的出版工作。

　　下学期小学科研工作计划2

　　一、指导思想

　　本学期科研工作将紧紧围绕学校的工作思路，积极走“以研促教”的道路，坚持以课题研究为载体，努力提高教科研质量，以推动学校各项工作的持续快速发展。

　　二、主要目标

　　以提升教师科研素养为抓手，以全面提高学生素质为根本，以课堂教学为主阵地，一解决教育教学中的实际问题为立足点，坚持理论研究与实践研究相结合，踏实有效地开展课题研究，规范学校的教科研活动，促进学校发展。

　　三、具体目标强化教师科研意识，使教师的科研理论水平和实践能力有所提高。

　　2、加大课程改革力度，搞好校本课程的研究与开发。

　　3、有效进行教育科研的规范性管理。

　　4、以课题的研究带动教科研工作的开展。

　　5、力求有一批有较高学术价值和推广应用价值、能代表我校教育科研水平的研究成果。

　　四、主要工作

　　（一）重抓课题研究，强化过程管理

　　本学期坚持科研与教育教学相结合的原则，把教科研作为学校的重点工作来抓，在校长的亲自带领下狠抓课题研究工作，努力提高教科研工作实效，重视课题研究的资料积累、过程管理，力求做到科科实施课题研究，人人参与课题研究。

　　目前，我校有2个市级在研课题，分别是潘国洪校长承担的广州市第15届综合实践活动特约教研员课题：“综合实践活动课程实施与教师教学能力发展的研究”及广州市教育科学规划“xx”面上课题“广州市义务教育阶段综合实践活动指导教师专业发展研究”子课题：“小学综合实践活动科组建设研究”。以及苏映铮老师承担的思品市级子课题，还有数学、英语、体育、美术、综合实践5个在研区级小课题。

　　（二）继续抓好教学实验研究

　　本学期将进一步抓好教学实验研究工作，加强理论学习，加强实践研究，加强资料积累，为区级小课题的结题以及综合实践省课题申报做好充分的准备。强化教科研的群体合作，着力进行个案研究、案例研究、行动研究，使教师在研究中学习，在研究中提高，在研究中发展。本学期将围绕课题研究定期开展沙龙活动，认真学好相关理论，结合各级各类实践课，凸现课题研究内容，探讨研究方法，交流研究心得，共同提高研究水平。并及时评价、总结、反思，建好研究档案，丰富形成性资料。

　　（三）推广科研成果，强化反思行为强化反思行为。在加强理论学习，提升教师理论水平的基础上，继续加强课后反思，要求教师及时撰写教后反思或随笔，并有一定的针对性，切忌流于形式、泛泛而谈，使教师养成勤于反思、善于反思的习惯，从而不断提升业务能力。

　　2、推广科研成果。鼓励发动教师积极撰写课题研究经验，课题研究论文、教育教学案例等，并将及时进行评比、交流，认真帮助及热情鼓励教师向各级教育教学刊物投稿，加大学校工作的宣传力度。整理汇编教师的各类获奖论文、案例，结合市级以上各类评奖活动，组织教师开展校级预选赛，把好质量关，推荐至市级以上评比，力争做到参赛面广，获奖率高。整理综合实践活动成果，与教育部综合实践活动课程项目组联合编辑出版课题成果“利用地域文化资源，开发综合实践活动课程”一书。

　　(四)奖励鼓动，激发教师参与教科研活热情

　　为了增强全体教师的教科研意识，提高教科研水平，也为了加强学校教育科研的过程管理，提高学校教育科研的品位和层次，本学期我校继续施行课题研究奖励制度。课题研究的教师撰写的课研研究方案或实施计划、课题研究阶段性小结、课题研究过程资料、课题研究成果资料等都可以申报获奖，学校给予适当的奖励。同时继续实行“教科研积极分子评比活动”，发挥科研骨干的带动作用以及促进教师的研究积极性和参与热情。

　　五、各月份工作安排

　　二月份：

　　1．制定本学期教科研计划。

　　2．邀请专家指导，进行说课培训讲座。

　　3．组织参加广州市第四届综合实践活动组织促进奖、论文、案例、学生成果评比活动。

　　4．做好上学期教科研积极分子评比统计工作。

　　三月份：与教育部综合实践活动课程项目组联合编辑出版课题成果“利用地域文化资源，开发综合实践活动课程”一书。

　　1、四月份：邀请专家到校进行“如何申报课题”方面都讲座。

　　2、汇编学校“综合实践活动课题实验研究成果集”，参与教育部综合实践活动课程项目组课题研究成果都评比活动。

　　3、组织各学科参加各类论文、多媒体课件的`作品征集和评比工作。

　　4、做好家长开放日课题成果都展示工作。

　　五月份：

　　1．组织教师认真学习教育理论。

　　2．在研课题组正常开展实验研究。

　　3．实验课研讨活动。

　　4、组织有条件的教师进行市、区课题的申报。

　　六月份：检查和落实各在研课题开展实验研究情况。

　　2、通过六月份广州市综合实践活动特约教研员培训的活动，以课例为载体，做好综合实践活动两个市级课题研究阶段性成果展示活动。

　　七月份：组织各小课题做好结题的工作

　　2．各课题组总结、交流、收集、整理材料。

　　3．总结与反思一学期的教科研情况。

　　下学期小学科研工作计划3

　　指导思想：

　　在区教育局工作重点及学校学期工作安排的基础上，我校将继续以“全面提升教育质量”思想为重点，以研究课堂教学为抓手，以促进教师的专业化发展为根本，发挥好教科研先导服务功能。学校教科室将紧密结合学校教育教学工作实际，做好学校主题课的研究，引导教师开展草根性研究，提炼科研成果，增强科研自信，提升科研品质，引领教师专业成长，让教育科研成为教师幸福工作的追求，成为学校发展的支点，成为学校建设的“助推器”。

　　工作目标：

　　1.做好教科常规管理工作，不断创新活动形式，加强教研与科研的融合，组织有质量的教科研活动，提升科研品质。

　　2.优化青年教师队伍建设，继续推进分层化的青年教师专业成长考核，进一步优化教师的教育科研能力。努力为青年教师搭建专业成长的平台，倾力打造一支教学业务精湛、科研能力出色的教师队伍。

　　3.稳步推进“十三五”主课题研究工作，立足课堂教学，并将课题研究范围逐步辐射全校师生。做好第七批区学年课题的管理工作，督促老师们定期开展课题研究活动。

　　4.完善学校教科研网页、课题网站的管理建设，每月做好课题网络化管理工作，及时更新研究内容，体现课题研究的动态过程，确保课题研究规范化、品质化。

　　5.积极开展关于“教学质量”“学生研究”“适合的教育”方面的专题研讨，引导教师学习新理念，不断更新科研观念，在平时的教育教学中大胆实践，勇于探索。

　　6.有序规划综合实践活动内容，做到课程落实到位、研讨有实效，发展学生素养，培养学生的综合素质。

　　工作重点和措施：

　　一、创新活动形式，开展常规教科活动。

　　1.专题研讨活动。

　　每一学期两次的教科沙龙是我校教科的常规活动，为了让老师们真正参与这样的主题研讨活动，本学期将创新活动形式，以“故事+感悟”的形式展开，让老师围绕主题讲述自己教育教学中的故事，然后结合故事谈谈自己的体会。这些老师自己身边的故事，一定会更有感染力，必然让其他老师产生共鸣，自主自觉地去反思自己的教学。这样的沙龙交流也必然会更加活泼，老师们也更加热于参与，老师们的收获也必然会更大。通过灵活多样的沙龙方式，实现老师对课堂教学本真的追求与反思。

　　2.读书交流活动。

　　阅读，应成为教师提升素养的方式重要。阅读能开拓视野，提升思考力。教师的专业成长，需要有精湛的教育理论知识的支撑。本学期将继续组织青年教师读名家专著，汲取名家教育的思想精华，并进行内化吸收，在学校论坛上开设读书交流专区，开展读后感的评比。不断引导教师将理论阅读与实践思考相结合起来，为阅读行为与教学行为架起互通的桥梁，从而促进教师素养的提升。

　　3.主题征文活动。

　　本学期适逢省“教海探航”、“师陶杯”、“教育管理”征文比赛，我校教科室将继续组织两次的主题征文活动，选送优质论文参加论文评比，力争在几项重要论文赛事中获得优异成绩。对于论文的写作，教科室将积极邀请相关的专家进行培训、辅导，不断提升我校教师的科研水平。

　　二、立足课堂教学，展开课题研究活动。

　　1、“十三五”主课题研究。

　　我校“十三五”主课题《指向儿童需求：小学课堂学习支撑系统建设的研究》从立项至今，一直在区教科室领导的引领下，扎扎实实地开展着课题研究活动。本学期，教科室将根据上学期构拟的《基于儿童需求的小学课堂学习支撑系统操作规程》，进行课堂教学的实践，不断完善“规程”，并将研究的阶段性成果逐步推广到全校教师，并发动更多的老师参与到学生案例的研究。

　　每月扎实开展好主课题的专项研究活动，严格按照主课题网络化管理要求，按时上传相关研究过程性资料，继续做好主课题研究中校长“四个一”的工作。

　　2、教师个人课题的管理。

　　教科室除了主抓主课题的研究外，还需要对教师的个人课题进行管理。我校目前有6项苏州市教育科学“十三五”规划20xx年度课题，31项第七批区学年课题，还有多项的校级课题，这些课题由校教科室牵头，关注各类课题的过程性研究，并对相关课题进行适当的指导，引导教师注重研究课题过程资料的积累，积极组织开展课题研讨活动，认真记载好课题研究手册，以确保课题研究实而有效。

　　三、搭建发展平台，培养青年教师队伍。

　　我校是一所校区多、学生多、教师多、青年教师也多的学校，青年教师的数量占了学校教师总数的三分之二。这支庞大的青年教师队伍的成长，将是我校教师队伍建设的主要工作。

　　1、做好青年教师成长规划。

　　我校虽然是一所大校，骨干教师的比例却一直不高，为了更好地培养青年教师，让他们尽快成长起来，将成立“盛泽小学青年骨干教师发展中心”，努力创设条件，为他们“搭平台”“递梯子”“上台阶”。本学期将启动青年教师的“三年成长规划”，让每位青年教师制定三年成长规划，学校将根据每位教师的实际情况，制定“专业发展菜单”，努力让更多的青年教师步入骨干教师的行列。

　　2、完善青年教师考核制度。

　　我校一直是通过专业成长考核，促进青年教师专业成长的稳步推进。本学期将对青年教师考核制度进行完善，力求“考核”可以真正体现教师的教科研能力，激发教师的教科研热情，不断培养科研骨干。教科室认真组织好一学期两次的论文评比活动，开展读书活动评比等，注重平时的科研素养积累，让每一位老师明确自己的成长与参与教育科研之间的关系，并从量化考核中获取科研的成功感与幸福感，明确努力的目标，并将此化为积极的行动。

　　3、搭建青年教师成长平台。

　　为了推进青年教师的成长，我校将重点培育种子团队教师。因此本学期在原有的“和合研究室”和“习得工作室”的基础上，新增三个学科研究中心，聘请专家到校指导，每月开展主题活动。这些平台的搭建，将助推我校的青年教师快速成长，不断壮大我校的骨干教师队伍。

　　四、链接学生生活，实施综合实践活动。

　　1、开展教师的校本培训活动

　　20xx年，国家颁布了新的《中小学综合实践活动课程指导纲要》，本学期将做好指导教师的校本培训活动，带领老师研读纲要，夯实理论依据。让更多的老师“走出去”参与区级、市级的培训，并让这些老师“带进来”，给老师们进行校本培训。与此同时，学校将做好综合实践的课程管理，学期初召集所有课程教师，就课程内容的确定、课程实施的要求、备课的规范以及学期的检查考核作统一部署，使每位教师明确职责，做到专课专上，目标明确，在活动中培养学生的多种能力，真正为学生的素质发展做出积极的努力。

　　2、开展综合实践联合教研活动。

　　根据我校一校五区的办学格局，针对综合实践课程特点，本学期将继续落实校区联合教研。积极拟定校区联合教研计划，在学期中至少开展两至三次研讨活动，进一步优化、活化研讨方式，采用一课再构的课例研究、微课展示、主题讲座等形式，丰富研讨内容，在面上推开研讨成效。本学期组织开展好学生研究性学习成果展评评比活动，邀请学校相关人员作评委，评比出优秀的学生成果选编进研究性学习成果集《花艳东漾》。

　　下学期小学科研工作计划4

　　一、指导思想

　　为了学校的内涵发展，教师是学校的根本生命力，科研工作继续坚持“科研兴校、科研兴教和科研育师”的指导思想。在本期学校科研工作仍然抓校级小课题提高教师的科研能力，重市级立项课题提升学校科研水平，逐步转移到学校“崇和尚美一生相随”的办学理念，为学校提出的“创美的校园，建美的课堂；当美的老师，育美的学生”的工作思想而努力。

　　二、工作目标

　　1、提高教师的科研能力。

　　2、完成校园八个小课题的研究工作。

　　3、完成市级重点课题“新时期学校德育工作时效性研究”，并顺利结题。

　　4、有效开展现有课题的常规研究工作。

　　5、新增校级课题——《学校“十二五”教育发展规划》，以获得学校教代会审议通过的《规划》为结题成果。

　　三、工作措施

　　1、加强对9个校级课题研究进程的指导和督促，加强研究过程的管理，确保研究的实效，使9个校级课题达成预期的研究成果。

　　2、对现有的市级科研课题的结题工作要抓紧时间筹备，并争取顺利结题。

　　3、和工会、综合办协调配合，做好全校教师的礼仪培训工作。

　　4、配合学校做好校园文化建设方案的论证、修订完善工作。

　　四、具体安排

　　1．科研课题例会。

　　2．拟定课题研究计划 科研室。

　　3 ．根据市直属小学及主城部分市级示范小学科研大赛通知做好相关工作。

　　4．学校美术的推动特色工作。

　　5．“主题式阅读教学”课题的开题工作。

　　6．“构建小学和谐教育特色实践与研究”结题 科研室。