《小音乐家扬科》读写练习题

《小音乐家扬科》读写练习题

　　一.写出下列词语的近义词和反义词。

　　近义词 反义词 近义词 反义词

　　凄惨 抗拒

　　二.对的打“√”，错的打“×”。

　　1.“扬科一句话也没有说，他也许是吓坏了，只是瞪着眼睛，像一只被抓住的小鸟”是比喻句。

　　2.小音乐家扬科是荷兰的孩子。

　　3.“田野里，小虫为他弹奏，果园里，麻雀为他歌唱”是比喻句。

　　三.根据课文填空。

　　扬科 音乐， 走到哪里，他能 奏乐声。

　　小提琴的声音多么 呀！要是能有一把小提琴，扬科真愿意用 。 让他 ， 摸一下，他 够满足的了。

　　四.用关联词语把下列两句话合并成一句通顺的话。

　　小扬科酷爱音乐，是杰出的音乐天才。 小扬科过早地悲惨地死去了。

　　五.回答问题。

　　1.人们为什么叫扬科是小音乐家？

　　2.从小音乐家扬科的悲惨命运中，你想到了什么？

　　六.总结本课在写作方面值得学习的地方。

　　七.读同学习作，回答问题。

　　有趣的家庭晚会

　　青岛市唐山路小学六年级二班王昭君

　　星期五晚上，吃完晚饭，我想：爸爸妈妈每天除了工作就是做家务，一天忙到晚，太累了，应该让他们轻松一下。于是我对爸爸妈妈说：“我们举行一个家庭晚会吧！“，爸爸妈妈也赞成。（这一自然段将时间、地点、人物、事情起因都写明白了）。

　　“第一个项目是猜谜比赛，现在开始。”我大声报幕。爸爸妈妈鼓掌响应。

　　我开个头，说：“硬舌头，尖尖嘴儿，不吃饭，光喝水儿，打一学习用品。”妈妈皱着眉头被难住了，爸爸稍加思索后回答：“是钢笔！”没难住爸爸，爸爸十分得意。

　　“我说，我说……”妈妈迫不及待地说，“生在树上，落在肩上，干活躺下，休息靠墙。”“扁担——”我故意把“担”字拖得老长，显出更得意的样子。我满怀信心地想：“一会儿爸爸说的.我也一定能猜得出。”

　　“且慢！”这时爸爸幽默地伸出一只手，“你们说得太简单，听我说。一只怪马，两只圆脚，踩它肚皮，抓它双脚。”嘿！还真难，我一会抓抓后脑，一会皱眉头，就是猜不出。妈妈也没办法，我们只好央求爸爸。爸爸先点燃了一只香烟，不无得意地揭开谜底：“告诉你们吧，是自行车。”“嗨！你说这让我们到哪里去猜！”我说：“不猜了，不猜了，我们进行第二个节目吧！”妈妈说：“好。”爸爸说：“不敢说啦？这次可是算我赢了。”“算你赢了，下一个节目是绕口令比赛。”我大声说道。

　　我让爸爸先说，爸爸为难地说：“不会的可以不说吧！”我说：“可以，但是你输了。”第二个出场的是妈妈，他说《青蜻蜓》：“青松顶，停蜻蜓，蜻蜓静，蜻蜓静挺青松顶。”妈妈说完后，我和爸爸都愣了。我说：“妈妈居然能说出这样的绕口令。”

　　第三个当然是我了，我说《卖肉》：“张老六、李老六、两个老六去买肉，买了六斤六两六块肉。”说完我得意地看了爸爸妈妈一眼。（二至六自然段写了晚会的经过，人物动作语言神态心理活动都写得栩栩如生。）

　　最后它们都说我表现最好，评我为这次比赛的第一名。我们全家度过了一个愉快的夜晚。我们约定以后常搞这样的晚会。（写晚会的结束简洁明了。）

　　本文按事情的发展顺序写了一次家庭晚会的经过，全文详略得当，描写动作语言心理活动神态具体生动，表现了一家人的和睦团结。

　　1.简要叙述家庭晚会的经过，再写出重点内容是什么。

　　2.小作者的生活是怎样的？你从哪里看出来的？

　　八.给长辈写一封信，可以给他（她）讲家乡、学校、社区或家庭的变化，也可以讲讲自己或其他亲人的变化……要注意书信格式，说话要得体，要写出变化的原因。