小鹰学飞课文内容

小鹰学飞课文内容

　　《小鹰学飞》告诉了我们学无止境的道理，下面是小编整理的小鹰学飞课文内容，希望对大家有帮助！

　　一只小鹰跟着老鹰学飞行。小鹰飞到了大树的上面，它高兴地喊起来：“我已经会飞啦！”

　　老鹰摇摇头说：“飞得只比大树高，还不算会飞。”

　　小鹰又跟着老鹰向上飞。小鹰飞到了大山的上空，它又高兴地喊起来：“我真的会飞啦！”

　　老鹰又摇摇头说：“飞得只比大山高，还不算会飞。”

　　小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。飞呀，飞呀，大树看不见了，大山也变得矮小了。小鹰急促地踹着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧？”

　　老鹰向头顶上指了指说：“孩子，你往上看！”小鹰一抬头，只见白云上面还有几只鹰在盘旋呢！

　　拓展：小鹰学飞教学设计

　　教学目标：

　　1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，学会用“已经”说一句话。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。

　　3、使学生懂得学无止境的道理，虚心学习、不断进取。

　　教学重难点：

　　1、体会小鹰学飞过程中不同的心情。

　　2、让学生在朗读中感悟课文，丰富对课文主旨的理解。

　　3、体验小鹰越飞越高的艰难历程，明白学无止境的道理。

　　教 具：课件

　　教学过程：

　　一、情境导入

　　同学们，今天教师给大家带来一段精彩的录像(播放课件)，你们认识它吗?你对它了解多少?

　　刚才我们看的录像就是鹰在捕猎时的场景，超强的飞行本领是它必胜的法宝，但它的本领并不是与生俱来的，也要从小慢慢学习。今天我们就来学习《小鹰学飞》(板书课题)

　　二、初读感知

　　1、请同学们自由地轻声读课文，要读准字音，读通句子。

　　2、(出示词语)离开了课文，你还认识这些词语宝宝吗?

　　3、指名分自然段读课文。

　　三、品读课文

　　1、让我们再次走进课文，看看小鹰是怎样学飞的?

　　2、请同学们自由读课文，思考：小鹰在学飞过程中，一共说了几次自己会飞了?把小鹰说的话用横线画出来。

　　生汇报交流。

　　3、小鹰第一次说自己会飞了，是它飞到了什么地方的时候说的?

　　指名回答。

　　师：小鹰刚刚学飞，就飞到了大树的上面，它的心情怎样?哪些词语能看出来?

　　你能用朗读来表达小鹰此刻的心情吗?

　　生练习朗读。

　　用“已经”造句。

　　师：瞧，它多高兴，还挺得意呢!我们学着它的语气一起读。(学生齐读)面对一脸笑容的小鹰，老鹰是怎么回答的?老鹰对小鹰的'飞行成绩满意吗?从哪些词语能看出来?为什么?

　　生交流。

　　师：是啊，老鹰是想鼓励小鹰飞得更高些，更远些，请同学们学着老鹰亲切、鼓励的语气再读这段。

　　分角色朗读第一、二自然段。

　　4、师：是啊，鹰是鸟类中的飞行冠军，只飞到大树的上面根本算不上会飞，听到这样的话，小鹰是怎么做的?它又说了什么?老鹰是怎样回答的?请同学们读读第三、四自然段。

　　生汇报交流。

　　师：小鹰第二次说自己会飞了，是它飞到什么地方说的?

　　生回答。

　　师：见过大山吗?和树比起来怎么样?

　　生交流。

　　师：这可是一次突破呀，小鹰觉得自己真是了不起，所以，它飞到大山的上空后——(学生接读)哪些词语说明它此时更加高兴、得意呢?把关键词语读好。

　　这次的成绩值得炫耀吗?老鹰是怎么教育小鹰的呢?

　　生读有关句子。

　　师：老鹰说的真有道理，对于见识过真正飞行的老鹰来说，飞到大山的上空，根本不算会飞。

　　分角色朗读第三、四自然段。

　　5、师：听了老鹰的话，如果你是那只高兴的小鹰，你会怎么做?小鹰又是怎么做的呢?请同学们读读五自然段，把小鹰学飞的句子找出来。

　　“鼓起劲”“拼命”是什么意思?

　　让我们也跟着小鹰学飞吧!(全体起立，跟师做飞的动作)

　　师叙述：小鹰第一次学飞，好不容易飞到了大树上面，翅膀酸酸的，可是妈妈不满意，它只好再花点力气，(加大动作)终于飞到了大山的上空，好累呀!想要飞得更高，你会怎么做?这就是“鼓起劲”和“拼命”。指导读。

　　师引读：飞呀，飞呀，大树看不见了，大山也变得矮小了。

　　说一说你读懂了什么。

　　想象一下，小鹰在向上飞的过程中，可能会遇到哪些困难?

　　师：小鹰就这样飞呀，飞呀，越往上飞阻力就越大，越往上飞呼吸就越困难，这时的小鹰急促地喘着气，说一说你有过急促喘气的时候吗?谁能给大家表演一下急促喘气的样子?

　　师：小鹰的话该怎么读呢?谁能急促地喘着气来读一读?

　　生练习朗读。

　　师：这句末尾用的什么号?前两句呢?大家想想这是为什么?

　　生讨论交流。

　　师：说的真好，小鹰在学飞的过程中不仅提高了飞行本领，而且变得虚心了，说明小鹰对飞已经有了新的认识。那它真的会飞了吗?老鹰又是怎么回答的?小鹰看到了什么?

　　理解“盘旋”的意思。猜猜小鹰会怎么说，怎么做呢?你想对小鹰说些什么?

　　四、回归整体，升华主题

　　师：让我们跟随小鹰学飞的脚步一起来看看：

　　小鹰第一次飞行的成绩是——大树的上面

　　小鹰第二次飞行的成绩是——大山的上空

　　小鹰第三次飞行的成绩是——更高的地方

　　最后的目标是——白云的上面

　　聪明的你们一定发现了小鹰——越飞越高

　　你知道小鹰能越飞越高的原因吗?生交流。

　　师：同学们说的真好，因为小鹰有一种不断向上的目标，而且为此付出了努力，所以才会越飞越高。小鹰通过老鹰的教导和自己的实践，终于明白了飞行的本领是没有尽头的，用一个词说就是学无止境，希望小朋友们也能像小鹰一样，虚心好学，不断进取，学到更多的知识和本领。

　　五、分解有感情朗读课文，加深体验

　　这是一个很有意义的故事，我们从中明白了一个道理——学无止境。让我们再次走进这个故事，把道理铭记于心。

　　分角色读课文。

　　六、联系实际

　　小朋友，你们在学习新本领时，也像小鹰一样遇到过困难吗?你们是怎么战胜困难，获得成功的?和你的小伙伴交流交流。

　　练习

　　1．写出下面词语的反义词。

　　高兴——（　　）

　　矮小——（　　）

　　2．照样子用画线的词语写句子。

　　我已经会飞啦！

　　已经——______________________________________________________

　　3．从全文来看，小鹰一共飞到过哪几个地方？

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　　参考答案：

　　1．悲伤、高大

　　2．我已经上二年级了。（不唯一）

　　3．大树上面，大山上空，更高的天空。