小学综合性学习活动计划

　　时间过得可真快，从来都不等人，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编为大家收集的小学综合性学习活动计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学综合性学习活动计划1

　　一、阅读单元导语，激发学习兴趣

　　1．引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个诗歌的国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？

　　2．除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？

　　3．在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌??你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。

　　二、合作讨论，制订活动计划

　　1．引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？

　　2．学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：

　　（1）自由组成小组

　　（2）讨论活动内容

　　（3）制订活动计划

　　（4）活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等

　　（5）活动结束后要展示活动成果）

　　3．教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本P99页和106页。

　　4．学生自由读P99页和106页的“活动建议”。

　　[要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？]

　　5．明确建议，突出活动重点。

　　（1）指名读“活动建议”。

　　（2）汇报读懂哪些要求。

　　（学生汇报，教师相机提示：围绕“诗海拾贝”，“与诗同行”可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。）

　　师进行总结这次综合性学习开展的活动有：

　　（1）通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的`民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。

　　（2）按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。

　　（3）欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（准备一个笔记本）

　　（4）举行诗歌朗诵会。

　　（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。

　　6．学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整）

　　7．学生分组讨论活动计划。

　　（提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。）

　　三、讨论交流，修改完善活动计划

　　1．以小组为单位汇报活动计划。

　　2．师生共同评议。

　　（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复）

　　3．小组根据评议，修改完善活动计划。

　　三、课外阅读，搜集、查找、整理资料

　　学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、整理等工作。

小学综合性学习活动计划2

　　一、学习主题

　　1、有趣的汉字 （字谜、谐音歇后语）

　　2、我爱你，汉字（汉字的演变过程、错别字调查研究、书法作品赏析）

　　二、学习活动的目的要求

　　1．策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。

　　2．通过了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。

　　3．初步了解汉字的'演变，学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感；提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正写错别字的习惯。

　　4．认识24个生字。

　　5．培养同学间的团结协作能力。

　　三、学习活动的形式及时间安排

　　1、活动形式：阶段式 （①全班讨论和制订活动计划；②“猜字谜”，先小组活动再全班活动；③全班活动“有趣的谐音”；④阅读《仓颉造字》和《“册”“典”“删”的来历》；⑤阅读《汉字的演变》和《甲骨文的发现》⑥调查同学作业中的错别字和街头错别字；⑦欣赏汉字书法；⑧阅读《我爱你，中国的汉字》，展示和评价本次综合性学习）

　　2、时间安排：20xx年10月21日——20xx年11月3日

　　四、人员分工

　　全班共分8个小组，每两个小组选择一个主题进行研究 （字谜、谐音研究小组，汉字的演变过程研究小组，错别字调查研究小组，书法作品赏析小组）

　　五、学习成果的展示与交流

　　采用手抄报、成果小册子、幻灯片等形式开展成果汇报会

小学综合性学习活动计划3

　　1、议一议，填一填。

　　同学们，“有趣的汉字”研究活动开始了，在活动之前，先和同组的同学讨论一下活动计划吧！

　　例1：制定日期：

　　“有趣的汉字”小组活动计划

　　制定日期：

　　“有趣的汉字”小组活动计划

　　制定日期：

　　2、给带点字选择正确的读音，打上“√”。

　　外甥．（shēnɡ√ shūn ） 锥．（chuí zhuī√）子

　　剖．（ pū pōu√ ）成 蛀．（zhǔ zhù√）虫

　　3、选择合适的字，打上“√”。

　　（鸿√ 虹）雁（阁 搁√）板（于 迂√）回

　　（恭√ 贡）敬圆（堆 锥√）（剖√ 培）开

　　4 、照样子，猜字谜。

　　例：谜面：给一半，留一半。 谜底： 细

　　谜面：学上段，觅下段。 谜底： 觉

　　谜面：一口咬掉牛尾巴。 谜底： 告

　　谜面：一人住在山旁边，从来没有见过面。谜底： 仙

　　谜面：一个字，两个口，下面还有一条狗。谜底： 哭

　　画谜： 休闻照棵

　　5、照样子，根据括号里的文字，写出相应的谐音字。

　　例：马背上钉掌——离 题 （蹄）万里

　　酒壶里翻筋斗—— 胡 （壶）闹

　　唐僧的书——一本 正 （真）经

　　猪鼻子插葱——装 相 （象）

　　三月的.杨柳——分外 亲 （青）

　　6 、根据课文中的阅读材料填空。

　　(1)《字谜七则》《有趣的谐音》分别从 字的意思和读音 两方面说明了汉字的有趣和神秘。

　　（2）《仓颉造字》让我们了解到没有文字时，古人曾使用 结绳记事 、 物语 等方式交流思想，创说是仓颉以模拟 鸟的足迹 中创造了汉字。

　　（3）《“册”“典”“删”的来历》让我们知道文字最初是刻在 兽骨、龟甲 等平整的东西上的，中间很长的一段时间是刻在 竹子、木头 等物体上的，最后才写到 纸 上。

　　7 、默读短文，完成练习。

　　（1）给带点的词语换一个意思相近的词语。

　　①有名（著名） ②挺（很） ③攒（凑、存、积）

　　（2）给下面的字添几笔，还能变成那些字？

　　汪 旺 枉 狂破 坡 披 疲搂 篓 镂 屡

　　（3）给短文加一个题目，写在横线上。（ 米芾写匾 ）

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