小学语文天地的教学设计

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　　教学目标：

　　１．读背《咏柳》；

　　２．办展板：“树林”；

　　３．读《记住》；

　　４．练习写字；

　　５．完成“自检”。

　　教学过程：

　　一、读、背《咏柳》

　　１．同学们你所认识柳树吗？发现了什么？

　　２．春天多么美丽，春风多么神奇，请读唐代诗人贺知章的诗《咏柳》；

　　３．说一说你的理解；

　　４．自己背一背。

　　二、读《记住》

　　１．自己读、读通：独立识字，互相学字；

　　２．同桌读、读好：把自己读的最好的诗句读给同桌听；

　　３．说一说：人和树之间的密切关系。

　　三、办展板：“树林”

　　１．用淡绿色的纸剪一片叶子的形状；

　　２．在叶子上写上树的功劳，可以用儿歌的形式；

　　３．讨论展板的题目，如：“树是人类的朋友”，“树是地球的宝贵财富”等；

　　４．学生自己把写了字的树叶贴在板报上；

　　５．个人和集体评议。

　　四、学习揣摩字形

　　１．描一描田字格中的“木”“林”“森”；

　　２．想一想怎样写好看？

　　３．写一写，比一比，谁写得好看？

　　４．在生字本上写几个词如“欣赏”“感谢”“陪伴”评议谁写得内容好看，为什么？

　　五、自检

　　培养一个好习惯，或者改掉一个坏习惯。

　　１．请帮助自己的人一起来评议。

　　２．把自检的结果写在日记里。